小學(xué)語文教師學(xué)年教學(xué)總結(jié)5篇

—14小學(xué)語文教師學(xué)年教學(xué)總結(jié)5篇光陰在流逝，從不停留，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。下面是給大家?guī)淼男W(xué)語文老師學(xué)年教學(xué)總結(jié)，希望大家能夠喜愛!小學(xué)語文老師學(xué)年教學(xué)總結(jié)1在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力改進課堂教學(xué)，做了以下幾點：一、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。二、留意培育良好的學(xué)習習慣，提高同學(xué)的自學(xué)力量。沒有良好的學(xué)習習慣，學(xué)習談不上自覺學(xué)習，抓同學(xué)堅持預(yù)習的習慣，同學(xué)借助課后思索題，運用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習上的障礙，做到勤檢查。培育書寫標準工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。三、優(yōu)化教學(xué)方法，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用。今天，課堂教學(xué)作為實施語文素養(yǎng)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、商量式、導(dǎo)學(xué)式等活潑活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡潔的課件，上好課。課堂上，想方設(shè)法讓同學(xué)通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學(xué)習的樂趣，培育健康的獨特。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實。在老師的`指導(dǎo)下，讓同學(xué)自讀、自悟、得意。讀的過程中，讀出恰當?shù)恼Z氣，重視讓同學(xué)默讀，讓同學(xué)在讀中思索，從而培育同學(xué)讀書的習慣和情趣。要求同學(xué)學(xué)會學(xué)習。在學(xué)習過程中，強調(diào)同學(xué)本身主動參與、汲取，成為教學(xué)活動中的主人。因此，當同學(xué)對新學(xué)問懷疑迷惑，產(chǎn)生問題時，就要抓住機遇釋難，解決問題。商量理解這個環(huán)節(jié)就是為了鼓勵同學(xué)主動地投入學(xué)習。一節(jié)課就四非常鐘不行能讓同學(xué)一個一個說。于是我就組織各種形式讓同學(xué)參與商量：有同桌商量，有小組商量，有師生共論。這樣就使平常不愛說話的同學(xué)也有了說的時機，提高他們的口頭表達力量。課堂上騰出時間去說、去寫，學(xué)會探究，學(xué)會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”通過穩(wěn)固讀中學(xué)到的學(xué)問，檢查教學(xué)目標是否落實。課堂上人人動手，既表達同學(xué)的主體作用，又可表達教學(xué)面對全體同學(xué)。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。同學(xué)可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。激勵同學(xué)讀一些合適他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長學(xué)問，并要求把好詞好句摘錄下來。一學(xué)期來，同學(xué)初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關(guān)懷集體，學(xué)習也有了進步，教學(xué)質(zhì)量也能到達學(xué)校的要求。但是，班級里尚未能形成一種主動向上、你追我趕的好學(xué)風，同學(xué)各種力量還是比擬差。以后主動學(xué)習理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進教學(xué)方法，連續(xù)學(xué)習運用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。小學(xué)語文老師學(xué)年教學(xué)總結(jié)2一學(xué)期來，本人熱愛教育事業(yè)，聽從學(xué)校分配，對同學(xué)實施全面素養(yǎng)教育，盡職盡責，為人師表，注意身教?；貞浺荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：班主任工作中，結(jié)合班級實際，有方案地對同學(xué)進行思想、道德、紀律和心理素養(yǎng)的教育。一、強化思德教育，培育好的班風。強化同學(xué)的思想品德教育，使同學(xué)全面進展是班主任工作的首要任務(wù)。我充足利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、活潑活潑、豐富的中隊活動，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。同學(xué)零錢多，喜愛買零食，吃喝；學(xué)習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織同學(xué)開展“新學(xué)年新計劃”、“我為集體做奉獻”、“家鄉(xiāng)的改變”、“愛祖國，勤奮學(xué)習”等主題班會，引導(dǎo)同學(xué)把零花錢用在學(xué)習，使同學(xué)認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習主動性，提高了同學(xué)的自信念和競爭意識。并用“小同學(xué)守則”、“小同學(xué)日常行為標準”嚴格要求同學(xué)，標準同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進了良好班風學(xué)風的形成。二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。在班級管理中，一些老師往往希望全體同學(xué)向最好的同學(xué)看齊，是不利于調(diào)動全體同學(xué)的主動性。實施素養(yǎng)教育首要問是面對全體同學(xué)，使每個同學(xué)的素養(yǎng)都得到提高。班主任必需關(guān)注班中的每一名同學(xué)，調(diào)動他們的主動性。用同一個標準去衡量全體同學(xué)是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九非常的優(yōu)秀同學(xué)只得七十五分，而另一名向來不超過六非常的同學(xué)卻得了七非常，那么，誰更值得贊揚？基于這種認識，為了使班中每一個同學(xué)獲得不同程度的進展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個同學(xué)的奮斗目標，同時，要求每一個同學(xué)都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充足認識自我，然后在思想、學(xué)習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的同學(xué)提出不同的要求和不同的奮斗目標，對同學(xué)來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但事實上也存在同學(xué)之間的互相競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因此，同學(xué)誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能完成目標。這樣進步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信念十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹慎，戒驕戒躁，不斷完成自我超越。三、在班級同學(xué)轉(zhuǎn)化工作中（1）要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫忙。準是指在做同學(xué)思想工作時，要摸準會顯現(xiàn)過錯的原因，把準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。同學(xué)出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫忙別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律；家庭教育不良。為此要認真分析，找準病癥，區(qū)分對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)同學(xué)朝健康的方面進展。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動同學(xué)的主動因素，克服消極因素，提高同學(xué)的自學(xué)性，幫忙他們擇善除惡。任何同學(xué)都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要擅長抓住同學(xué)學(xué)習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按方案持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要擅長抓住同學(xué)的閃光點，哪怕是微小的進步，都要賜予表揚、肯定、激勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還常常幫他們另開小灶，進行個別輔導(dǎo)，來幫忙他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習進步，都想幫忙他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好同學(xué)。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進行難點突破、穩(wěn)固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二非常鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些同學(xué)愿意協(xié)作老師的行動，他們學(xué)習也在慢慢地進步。（2）讓同學(xué)教育同學(xué)。教育孩子必需走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個同學(xué)打架，我很耐煩地擺出一些道理和現(xiàn)實教育了他們一番，讓他們明白打架的害處和弊端，我認為這一次教育對全班同學(xué)來說是非常深入的，但沒過兩天，又有另外兩個同學(xué)打架。我很生氣，但我認為假如再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的同學(xué)叫到跟前，讓這兩位同學(xué)將當天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感受，并相互賠禮，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)的確受到深入的教育。小學(xué)語文老師學(xué)年教學(xué)總結(jié)3本學(xué)年我擔任了小學(xué)X班級的教學(xué)工作，已有X年沒有教小學(xué)一班級了，因今年我校老師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素養(yǎng)較差的同學(xué)，由于難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，老師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)擔當下來，作為我的“實驗田”進行細心耕耘，下面將20X年度的教學(xué)工作情況做一個總結(jié)：一、運用新課標理念在教學(xué)中，認真學(xué)習《小學(xué)語文新課標》理念，依據(jù)新課標精神和同學(xué)的年齡特點，認真制定“語文教學(xué)方案”，做到教學(xué)有目標，有方法，有反思。透過學(xué)習和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象活潑的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速理解學(xué)問。把孩子當成好友，當成互相學(xué)習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的好友。二、習慣養(yǎng)成重于一切一班級的同學(xué)可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1、課前準備，要求同學(xué)上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習中去，不要左思右想、竊竊私語說話，培育同學(xué)遵守紀律的習慣。3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。4、答復(fù)問題時，要大膽發(fā)言。聲響要嘹亮，要用一般話，要“由于、所以”把問題說明白、講清晰。別人答復(fù)問題時，要留意聽，當別人答復(fù)完畢時，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。5、老師講課時，留意聽講，記住老師講的學(xué)問和有關(guān)的學(xué)習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真標準，不敷衍老師。7、課前要養(yǎng)成預(yù)習的習慣，老師要提前做好“預(yù)習提示”。9、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習，有疑必問，要到達全知全解，不能留下不懂得問題。上面的要求看起來，對同學(xué)有點苛刻，過于嚴格，筆者認為：這樣對同學(xué)的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留意要多接觸同學(xué)，做他們的好友，讓同學(xué)明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和氣可親，易于接近。我常常用李大釗的一句話教育同學(xué)“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!”三、教給同學(xué)學(xué)習方法此刻的一班級同學(xué)，較前些年的同學(xué)識字量和認識問題、理解問題的潛力相對提高了許多，老師應(yīng)適時的教給同學(xué)學(xué)習的方法，更能幫忙同學(xué)提高識字量和理解寫作的水平。一班級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫忙同學(xué)認識拼音，如：l像什么？n想什么？在識字時，運用古代的造字法幫忙同學(xué)識字。提前教會同學(xué)查字典，運用字典學(xué)習拼音、字詞。學(xué)完拼音后，讓同學(xué)用寫日記的方式學(xué)習寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都能夠。一學(xué)年末，大部分同學(xué)能寫出XXX多字通順易懂的所見所聞了!四、培育同學(xué)互相學(xué)習的習慣在日常教學(xué)中，把同學(xué)分成了若干個學(xué)習小組，一般前后桌。讓他們互相學(xué)習、互相商量、取長補短，輪番做組長，充足發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好同學(xué)任命為“小老師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的同學(xué)學(xué)習，效果很好。透過一學(xué)年的教學(xué)，我開頭摸索到了一點兒低班級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，同學(xué)的成果到達了方案的目標。下學(xué)年連續(xù)探究、試驗，總結(jié)出合適自己特點的教學(xué)方法來。小學(xué)語文老師學(xué)年教學(xué)總結(jié)4本學(xué)年接任了四班級二班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對新的工作，我主動努力的學(xué)習，向身邊的經(jīng)驗老師請教，從而較順當?shù)耐瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：一、班級管理工作：要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀看首先確定了班里的小干部，并常常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學(xué)習風氣得以形成。此外，我還注意同學(xué)平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，按時開展班會進行商量，我還主動組織同學(xué)參與學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。二、教育、教學(xué)工作語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我主動向身邊有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習，抽時間就去聽課提高，認真參與教研集體備課活動，從各方取得學(xué)問提高自己。通過同事們的幫忙和自己的努力，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進步。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學(xué)習中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，同學(xué)的自學(xué)力量以及朗讀力量也有了很大的提高。在思品教學(xué)方面，我認真?zhèn)湔n，深入領(lǐng)悟課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學(xué)，使這門課上的好玩，還對同學(xué)進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。三、個人提高以及取得成果：在本學(xué)期，在課余學(xué)習之余，有幸參與了學(xué)校舉辦的美文誦讀競賽并取得了二等獎，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀競賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99.5%、及格率XXX%的好成果。最終，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成果。小學(xué)語文老師學(xué)年教學(xué)總結(jié)5一個學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告辭了三班級。對于這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來說，這個學(xué)期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。作為一名小學(xué)語文老師，回憶這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無限感慨。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，商量、溝通、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進入情景；也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習之門。二、注意夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)1.強化寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。三班級的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對同學(xué)進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求同學(xué)認真書寫。2.重視朗讀力量的培育。在教學(xué)中我連續(xù)強化詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)自用查字典、聯(lián)系上下文的方法精確理解詞語。在進行課文學(xué)習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作