2021-2022學(xué)年-有答案-山東省泰安市泰山區(qū)八年級(jí)(下)期中化學(xué)試卷(五四學(xué)制)

PAGE1818頁(yè)2021學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)八年級(jí)（下）期中化學(xué)試卷（五四學(xué)制）一、選擇題（本題包括12小題，每小題3分，共36分.每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，將符合題意的選項(xiàng)填入括號(hào)里）在氣焊、煉鋼、醫(yī)療、登ft等生產(chǎn)、生活中，都離不了的一種氣體是（）A.水蒸氣 B.氧氣 C.氮?dú)?二氧化碳下列不屬于緩慢氧化的是（）A.食物的腐爛 B.塑料的老化 C.酒和醋的釀造 燃燒下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（A.二氧化硫(????2)C.氫氧化鈣(????(??H)2)

B.氯酸鉀(????????3)D.氧氣(??2)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（）木炭和蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁上都有水珠生成C.鎂條在空氣中燃燒，生成白色固體D.在空氣中加熱銅絲，銅絲表面有黑色固體生成液氣轉(zhuǎn)化為氧氣的過(guò)程中，發(fā)生的變化是（）C.分子總數(shù)增加

混合物變?yōu)榧儍粑锬惩瑢W(xué)在化學(xué)記錄本上有如下記錄，你認(rèn)為不正確的是（）配平化學(xué)方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律從元素周期表中可以查出元素的相對(duì)原子質(zhì)量化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（）用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加C.只有二氧化錳能做過(guò)氧化氫分解的催化劑D.催化劑只能加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率

??=

↑+??2

的敘述中，正確的是（）2水等于氫氣和氧氣2C.22個(gè)氧氣D.水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，對(duì)下列概念的說(shuō)法正確的是（）A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系B.化合物與氧化物屬于并列關(guān)系C.分解反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系D.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系??表示檸檬烯，其完全燃燒的化學(xué)方程式為：??+140210????2+8??2??，則檸檬烯的化學(xué)式為（）化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）“”化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）C.該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)D.反應(yīng)物與生成物均有分子構(gòu)成12.2????+======2??????的反應(yīng)方程式，下列各組數(shù)據(jù)中正確的是（）A.克C.243256克二、填空與簡(jiǎn)答題（本題包括6小題，共24分）把下列符合題意要求的物質(zhì)序號(hào)寫(xiě)在橫線上．①二氧化碳②氖氣③過(guò)氧化氫溶液④二氧化硫⑤氮?dú)猗扪趸~通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出紅光的；有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體；能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的；充入食品袋以延長(zhǎng)保質(zhì)期的單質(zhì)；無(wú)色液體且屬于混合物的．隨著霧霾天氣的頻繁出現(xiàn)，人們對(duì)空氣質(zhì)量的關(guān)注度越來(lái)越高了．各地都發(fā)布空氣質(zhì)量報(bào)告，以提高公民環(huán)保意識(shí)和自覺(jué)改變行為的主動(dòng)性．下列屬于空氣質(zhì)量報(bào)告中的主要內(nèi)容 （填字母序號(hào)；①首要污染物②空氣污染指數(shù)③空氣質(zhì)量狀況④空氣質(zhì)量級(jí)別??．①②??．②③??．①②④??．①②③④空氣質(zhì)量報(bào)告中，計(jì)入空氣污染指數(shù)的；①懸浮顆粒（粉塵）②臭氧③二氧化碳④一氧化碳⑤可吸入顆粒物⑥二氧化硫⑦稀有氣體⑧氮的氧化物（二氧化氮等）??．①②④⑥⑦??．①②④⑤⑥⑧??．①④⑤⑥⑧??．①②③④⑥2.5????的可吸入顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，對(duì)????2.5的治理能起到積極作用的是 ；①城市增加樓頂綠化②加強(qiáng)建筑工地、道路揚(yáng)塵監(jiān)管③發(fā)展城市公共軌道交通④嚴(yán)厲查處焚燒垃圾、秸稈??．①②??．①②③??．①③④??．①②③④????2是導(dǎo)致酸雨的有害氣體之一中硫元素的化合價(jià)．??．+2 ??．+4 ??．+6 ??．?2．空氣是混合物，也是一種寶貴資源，空氣中各成分有著重要用途．利用空氣中各組分 的差異進(jìn)行分離，如工業(yè)上將空氣降溫加壓使之液化，依據(jù)空氣中氧氣、氣、稀有氣體不同，控制溫度分別汽化，逐一分離．下列是某同學(xué)書(shū)寫(xiě)的五個(gè)化學(xué)方程式：（1）M??+??2======（2）??+??2======點(diǎn)燃????2↑（3）4??+5??2======點(diǎn)燃2??2??5（4）??????H+????????4=????2????4+????(??H)2↓（5）2H2??=2H2↑+??2↑其中”使用不恰當(dāng)?shù)?（填數(shù)字序號(hào)，下同，反應(yīng)條件未注明的是 ，不符合客觀事實(shí)的，化學(xué)方程式未配平的，化學(xué)程式完全正確的．氧氣在自然界中存在非常廣泛，并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：如圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖，中選擇數(shù)字序號(hào)填空，消耗氣的，產(chǎn)生氧氣的。下列說(shuō)法正確的（填字母序號(hào)。??．空氣中的氧氣含量永遠(yuǎn)不變??．空氣中的氧處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)??．每個(gè)人都在參與自然界中的氧循環(huán)??．氧在自然界中既有單質(zhì)，又有化合物??．空氣中氧氣的濃度越高越好。如果用??、??兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)，請(qǐng)根據(jù)兩圓關(guān)系回答下列問(wèn)題：（1）??表示 的集合，寫(xiě)出符??要求的一個(gè)化學(xué)方程；點(diǎn)燃（）反“蠟2→??2+2??”屬 （??”??”??”；反??2+2??=23”屬 （同上．三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2小題，共26分）如圖是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：??中為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，采用化學(xué)方法除去空氣中的氧氣，發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式；在加熱過(guò)程中，硬質(zhì)玻璃管上小氣球的作用；不斷推拉注射器活塞的目的；若裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)所測(cè)得氧氣的含量小于其原因可① ．寫(xiě)??中鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小用該圖中的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，原因．??實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)合理的 （，另一裝置設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)是 ．從事實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．實(shí)驗(yàn)探究的正確步驟為：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；②收集有關(guān)證據(jù)；③設(shè)計(jì)合理方案；④進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你按照以上四步，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)如圖回答問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)室中，可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合來(lái)制取氧氣，二氧化錳起 作用．①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸趯?shí)驗(yàn)室里制取氧氣．②收集資料：寫(xiě)出過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣的化學(xué)方程；氧氣的密度 空氣（“大或“小”， 溶于水（不”“易．③設(shè)計(jì)合理方案：發(fā)生裝置選 （填裝置字母序號(hào)，下同，收集裝置選用 ．④進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)的第一步是檢查裝置的氣密性，檢查上述所選用的發(fā)生裝置密性的方法．檢驗(yàn)氧氣時(shí)將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木，證明是氧氣．設(shè)計(jì)．①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模谑占Y料：制取氨氣化學(xué)方程式為 ????4????+ ????(????)2======加????????2+ +↑，配平該化學(xué)方程式；氨氣的密度比空氣小，極易溶于水．③設(shè)計(jì)合理方案：發(fā)生裝置選 （填裝置字母序號(hào)，下同，收集裝置選用．④進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．四、計(jì)算題（本題包括2小題，共14分）在一定條件下，下列物質(zhì)地密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì) 物質(zhì) ?? ?? ?? ??反應(yīng)前質(zhì)量/?? 10 2.2 16.2 0.9反應(yīng)后質(zhì)量/?? ?? 4.4 8.1 1.8根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算：（1）??= ??；（2）??、??兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比．某興趣小組的同學(xué)通過(guò)以下探究活動(dòng)得出某有機(jī)物的組成，具體過(guò)程如下．將該有機(jī)物（一種氣體）將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)，加入少量澄清石灰水，石灰水變渾濁．該有機(jī)物一定含有元素，可能含元素．2.8??8.8??3.6??水，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該有機(jī)物是由什么元素組成的？在老師指導(dǎo)與幫助下，同學(xué)們推出此有機(jī)物的化學(xué)式寫(xiě)出該有機(jī)物充燃燒的化學(xué)方程；該反應(yīng)、??2??2??、????2微粒的個(gè)數(shù)比該反應(yīng)、??2??2??、????2質(zhì)量比．參考答案與試題解析2021學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)八年級(jí)（下）期中化學(xué)試卷（五四學(xué)制）一、選擇題（本題包括12小題，每小題3分，共36分.每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，將符合題意的選項(xiàng)填入括號(hào)里）1.【答案】B【考點(diǎn)】【解析】根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，常常用于氣焊、煉鋼、醫(yī)療、登ft等方面．氫氣、一氧化碳不能用于醫(yī)療，氮?dú)獠荒苡糜跓掍?、登ft等方面解答．【解答】解：在氣焊、煉鋼、醫(yī)療、登ft等生產(chǎn)，生活中都要用到的一種氣體是氧氣．故選??2.【答案】D【考點(diǎn)】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃【解析】氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化，根據(jù)緩慢氧化的概念進(jìn)行分析解答，緩慢氧化是指反應(yīng)進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺(jué)的氧化反應(yīng)．【解答】解：??、食物的腐爛，是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．??、塑料的老化，是塑料與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．??、酒和醋的釀造，是糧食與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．??、燃燒，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．故選：??．3.【答案】A【考點(diǎn)】氧化物的概念與特性【解析】根據(jù)氧化物的概念可知，氧化物中只有兩種元素且含有氧元素來(lái)分析解答．【解答】解：??、二氧化硫(????2)，它含有??和??兩種元素且有氧元素的物質(zhì)，則屬于氧化物；??、氯酸鉀(????????3)是由??、????、??三種元素組成，所以它不是氧化物；??、氫氧化鈣[????(????)2]是由三種元素組成，所以它不是氧化物；??、氧氣是一種只有氧元素組成的物質(zhì)，則屬于單質(zhì)，所以它不是氧化物；故選??4.【答案】A【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵的反應(yīng)【解析】??、根據(jù)木炭和蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．??、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．??、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．??、根據(jù)在空氣中加熱銅絲的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．【解答】解：??、木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，瓶壁上沒(méi)有水珠生成；蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁上有水珠生成，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．??、木炭在氧氣中燃燒比在空氣在更旺，生成的氣體可以使澄清石灰水變渾濁，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．??、鎂條在空氣中燃燒，生成一種白色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．??、在空氣中加熱銅絲，銅絲表面有黑色固體生成，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．故選：??．5.【答案】D【考點(diǎn)】氧氣的物理性質(zhì)純凈物和混合物的概念及判別分子的定義與分子的性質(zhì)【解析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，物質(zhì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)化是物理變化，據(jù)此解答．【解答】解：液氣轉(zhuǎn)化為氧氣的過(guò)程中，沒(méi)有新物質(zhì)生成，故是物理變化，該過(guò)程中氧氣分子間的間隔增大，故選??．6.【答案】C【考點(diǎn)】化學(xué)方程式的配平常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用化學(xué)變化的基本特征【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律的作用進(jìn)行分析；根據(jù)元素周期表的內(nèi)容分析；根據(jù)澄清石灰水的用途進(jìn)行分析；根據(jù)不同化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象不同進(jìn)行分析．【解答】解：??、質(zhì)量守恒定律說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總量不變，是配平化學(xué)方程式的依據(jù)，故??不符合題意；??、從元素周期表中可以查出元素的原子中所含有的質(zhì)子數(shù)，故??不符合題意；??、用澄清石灰水可鑒別二氧化碳?xì)怏w，故??符合題意；??、有的化學(xué)反應(yīng)能觀察到明顯的現(xiàn)象，有的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯，察覺(jué)不到，故??不符合題意．故選：??7.【答案】B【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用【解析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒一變二不變”【解答】解：在化學(xué)反應(yīng)中能加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)稱為催化劑．??、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響，使用催化劑不能增加生成氧氣的質(zhì)量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．??、不加入二氧化錳，過(guò)氧化氫也能分解產(chǎn)生氧氣，只是速率較慢，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．??、不是只有二氧化錳能做過(guò)氧化氫分解的催化劑，也可以選用氧化銅等作催化劑，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．??、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，加入催化劑不一定能使反應(yīng)速率加快，也可能減慢化學(xué)反應(yīng)的速率，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．故選：??．8.【答案】D【考點(diǎn)】化學(xué)方程式的概念、讀法和含義【解析】化學(xué)方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．但要注意讀化學(xué)方程式時(shí)，“+”應(yīng)讀作“和”，“=”應(yīng)讀作“生成”．【解答】??．在反應(yīng)中“+”讀作“和”，“=”讀應(yīng)作“生成”，故選項(xiàng)讀法錯(cuò)誤；??．該反應(yīng)可讀作：每36份質(zhì)量的水在通電條件下生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣，故選項(xiàng)讀法錯(cuò)誤；??．從微觀上，每2個(gè)水分子生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子，故選項(xiàng)讀法錯(cuò)誤；??．水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，故選項(xiàng)讀法正確；故選??。9.【答案】C【考點(diǎn)】純凈物和混合物的概念及判別氧化物的概念與特性化合反應(yīng)及其應(yīng)用分解反應(yīng)及其應(yīng)用【解析】??、根據(jù)純凈物與混合物的定義和關(guān)系判斷．??、根據(jù)化合物與氧化物的定義和關(guān)系判斷．??、根據(jù)分解反應(yīng)與化合反應(yīng)定義和關(guān)系判斷．??、根據(jù)單質(zhì)與化合物的定義和關(guān)系判斷．【解答】解：??、混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，二者是并列關(guān)系，所以錯(cuò)誤．??、化合物是由不同種元素組成的純凈物，氧化物是指由兩種元素組成的且其中一種是氧元素的化合物，二者是包含關(guān)系，所以錯(cuò)誤．??、分解反應(yīng)是“一變多”的反應(yīng)；化合反應(yīng)是“多變一”的反應(yīng)，二者屬于并列關(guān)系，所以正確．??、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物，二者是并列關(guān)系，所以錯(cuò)誤．故選??．10.【答案】A【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【解析】根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式??+140210????2+8??2??，推斷反應(yīng)中反應(yīng)物檸檬烯??的分子構(gòu)成，根據(jù)分子的構(gòu)成確定檸檬烯??的化學(xué)式?！窘獯稹坑煞磻?yīng)的化學(xué)方程式??+140210????2+8??2??，可判斷反應(yīng)前后??、??、??三種原子的個(gè)數(shù)為反應(yīng)前反應(yīng)后??010??016??原子2828根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，可判斷檸檬烯??的分子中含10個(gè)??原子、16個(gè)??原子，則檸檬烯??的化學(xué)式為??10??16；11.【答案】C【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)反應(yīng)類型的判定【解析】觀察微觀示意圖轉(zhuǎn)化過(guò)程，根據(jù)催化劑的作用、微粒的變化，分析反應(yīng)前后分子、原子的變化及反應(yīng)物、生成物的分子結(jié)構(gòu)等，逐項(xiàng)分析即可．【解答】解：??、由生成物的構(gòu)成可知，生成物之一為??2??4，故??說(shuō)法正確；??、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目沒(méi)有發(fā)生變化，故??說(shuō)法正確；??、該反應(yīng)的生成物是兩種，不屬于化合反應(yīng)，故??說(shuō)法不正確；??、由微粒的構(gòu)成可知，反應(yīng)物與生成物均有分子構(gòu)成，故??說(shuō)法正確．故選項(xiàng)為：??．【答案】B【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【解析】根據(jù)題干信息可知，鎂完全燃燒時(shí)，生成氧化鎂．由它們反應(yīng)的化學(xué)方程式各種物質(zhì)的比例關(guān)系應(yīng)用于質(zhì)量守恒定律判斷選項(xiàng)正誤．【解答】2????+======份質(zhì)量的鎂和32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下完全化合生成80份質(zhì)量的氧化鎂．即參加反應(yīng)的鎂、氧氣和生成的氧化鎂質(zhì)量之比=3:2:5??、不符合各比例關(guān)系，故錯(cuò)誤；??、符合質(zhì)量守恒定律；故正確??、不符合各比例關(guān)系，故錯(cuò)誤；??、不符合各比例關(guān)系，故錯(cuò)誤；故選??二、填空與簡(jiǎn)答題（本題包括6小題，共24分）【答案】（）2④①（）5．【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的用途空氣污染的危害及防治措施【解析】性質(zhì)決定用途，根據(jù)各種物的性質(zhì)和用途分析解答．【解答】1）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是稀有氣體；二氧化硫有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用；氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用于食品保護(hù)氣；過(guò)氧化氫溶液是無(wú)色液體且屬于混合物．【答案】（1）空氣質(zhì)量狀況等．故選：??；（2）目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫，一氧化碳，二氧化氮，可吸入顆粒物和臭氧等．故選：??；氣中直徑小于或等2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物可以知道????2.5的治理即是為了降低可吸入顆粒物的排放城市增加樓頂綠化②加強(qiáng)建筑工地、道路揚(yáng)塵控制③發(fā)展城市公共軌道交通和交通 ④嚴(yán)厲查處焚燒垃圾、秸稈，以上都可降低可吸入顆粒物的排放；故選：??；（2）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得????2中硫元素的化合價(jià)為：??+(?2)×2=0，解答??=+4；故選??．【考點(diǎn)】空氣污染的危害及防治措施有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算【解析】氣質(zhì)量狀況等．二氧化硫，一氧化碳，二氧化氮，可吸入顆粒物．????2.52.5????2.5的治理即是為了降低可吸入顆粒物的排放解答．根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，進(jìn)行解答本題．【解答】（1）空氣質(zhì)量狀況等．故選：??；（2）目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫，一氧化碳，二氧化氮，可吸入顆粒物和臭氧等．故選：??；氣中直徑小于或等2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物可以知道????2.5的治理即是為了降低可吸入顆粒物的排放城市增加樓頂綠化②加強(qiáng)建筑工地、道路揚(yáng)塵控制③發(fā)展城市公共軌道交通和交通 ④嚴(yán)厲查處焚燒垃圾、秸稈，以上都可降低可吸入顆粒物的排放；故選：??；（2）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得????2中硫元素的化合價(jià)為：??+(?2)×2=0，解答??=+4；故選??．【答案】性質(zhì)【考點(diǎn)】氧氣的工業(yè)制法【解析】根據(jù)空氣中各種氣體的沸點(diǎn)不同，可以進(jìn)行分離．分離前首先進(jìn)行除塵，除去二氧化碳和水蒸氣．【解答】解：空氣是混合物，也是一種寶貴資源，空氣中各成分有著重要用途．利用空氣中各組分性質(zhì)的差異進(jìn)行分離，氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)低，在除去空氣中的灰塵、二氧答案：性質(zhì)沸點(diǎn)【答案】（254．（2）,（5）,（1）,（4）,（3）【考點(diǎn)】書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式【解析】鎂燃燒生成氧化鎂；磷燃燒生成五氧化二磷；電解水生成氫氣和氧氣．【解答】1）??+2======??，該選項(xiàng)不符合客觀事實(shí)；（2）碳燃燒的化學(xué)方程式為：??+??2======點(diǎn)燃????2，該選項(xiàng)“↑”使用不恰當(dāng)；（3）磷燃燒的化學(xué)方程式為：4??+5??2======點(diǎn)燃2??2??5，該選項(xiàng)化學(xué)方程式完全正確；（4）氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2????????+????????4=????2????4+????(????)2↓，該選項(xiàng)化學(xué)方程式未配平；（5）電解水的化學(xué)方程式為：2??2??======通電2??2↑+??2↑，該選項(xiàng)反應(yīng)條件未注明．【答案】①②④⑤,③⑥??????【考點(diǎn)】自然界中的氧循環(huán)【解析】氧氣的來(lái)源主要是植物的光合作用，消耗有動(dòng)植物的呼吸、燃料的燃燒等；物都有多面性，適中最好。【解答】氧氣的來(lái)源主要是植物的光合作用，消耗有動(dòng)植物的呼吸、燃料的燃燒、金屬銹蝕等，故消耗氧氣的有①②④⑤，產(chǎn)生氧氣的有③⑥；??．空氣中的氧氣含量是基本不變，故??錯(cuò)誤；??．空氣中的氧既有消耗，又有獲得，但空氣中氧氣含量基本不變，處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，故??正確；??．每個(gè)人吸入氧氣，呼出二氧化碳，所以每個(gè)人都在參與自然界中的氧循環(huán)，故??正確；??．氧在自然界中既有單質(zhì)，又有化合物，故??正確。??．空氣中氧氣濃度太高也會(huì)使人和動(dòng)植物中毒，故??錯(cuò)誤；故選??????【答案】既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng),??+??2======點(diǎn)燃????2??,??【考點(diǎn)】氧化反應(yīng)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式【解析】根據(jù)圖示中兩圓的位置關(guān)系理解概念間的區(qū)別和聯(lián)系，并進(jìn)行舉例說(shuō)明和具體反應(yīng)的判斷．兩圓的重疊部分??區(qū)表示反應(yīng)既屬于??又屬于??，非重疊部分則只屬于??或只屬于??．【解答】（1）??區(qū)的反應(yīng)既屬于??化合反應(yīng)，又屬于??兩種或兩種以上物質(zhì)其中有氧氣反應(yīng)，生成一種物質(zhì)；（2）石蠟和氧氣反應(yīng)，屬于物質(zhì)與氧發(fā)生反應(yīng)的氧化反應(yīng)，生成二氧化碳和水兩種物質(zhì)，不屬于反應(yīng)后只生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，所以該反應(yīng)屬于??區(qū)范圍；二氧化碳與水反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，但不屬于氧化反應(yīng)．故選??；??．三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2小題，共26分）【答案】2????+??2======△2??????,防止橡膠塞彈出,使空氣中氧氣與銅粉充分反應(yīng),銅粉的量太少，氧氣未消耗完,未冷卻到室溫就讀數(shù)3????+2??2======點(diǎn)燃????3??4,劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體,集氣瓶中沒(méi)有預(yù)先加少量水或沙①,裝置不密封，生成的二氧化碳擴(kuò)散到空氣中【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定氧氣的化學(xué)性質(zhì)質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式【解析】根據(jù)用銅消耗空氣中的氧氣來(lái)測(cè)定氧氣含量的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及化學(xué)方程式解答；根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等進(jìn)行分析解答即可．只有科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能夠得出正確的結(jié)論；【解答】1）??+??2======△2??????；為防止橡膠塞彈出、注射器活塞彈出等，應(yīng)在硬質(zhì)玻璃管上固定小氣球．在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，為使空氣中的氧氣充分反應(yīng)，應(yīng)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞．21%銅粉的量太少，未冷卻到室溫就讀數(shù)（器中氧氣充分與銅反應(yīng)，或加熱溫度不夠高，銅粉與氧氣反應(yīng)不充分等等；（2）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3????+2??2======點(diǎn)燃????3??4．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．為防止生成物熔化濺落下來(lái)炸裂集氣瓶，集氣瓶中預(yù)先加少量水或沙．（3）??①②，因?yàn)樽C質(zhì)量守恒定律．答案：（1）2????+??2======△2?????? 應(yīng)①②未冷卻到室溫就讀數(shù)（2）3????+2??2======點(diǎn)燃????3??4劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體集氣瓶中沒(méi)有預(yù)先加少量水或沙（3）①裝置不密封，生成的二氧化碳擴(kuò)散到空氣中【答案】催化,2??2??2======??????22??2??+??2↑,大于,不易,??,????,關(guān)閉分液漏斗的活塞，將導(dǎo)氣管一端浸入水中，用手握住錐形瓶外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則氣密性良好,復(fù)燃在實(shí)驗(yàn)室制取氨氣,2,1,1,2,2,??,??【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置氧氣的收集方法化學(xué)方程式的配平書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式【解析】置和收集裝置以及檢查裝置氣密性的方法；根據(jù)氧氣的性質(zhì)選擇檢驗(yàn)氧氣的方法．根據(jù)在實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理配平化學(xué)方程式，選擇發(fā)生裝置、收集裝置．【解答】過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2??2??2======??????22??2??+??2↑．其中二氧化錳起到催化作用；反應(yīng)不需要加????裝置氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗的活塞，將導(dǎo)氣管一端浸入水中，用手握住錐形瓶外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則氣密性良好．檢驗(yàn)氧氣是用帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．在實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)是加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物，化學(xué)方程式為2????4????+????(????)2======加熱????????2+2??2??+2????3↑，發(fā)生裝置屬于固固加熱型，選??，由于氨氣易溶于水，密度小于空氣，應(yīng)選應(yīng)用向下排空氣法；四、計(jì)算題（本題包括2小題，共14分）【答案】（1）??=15．（2）9:1【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，利用在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減小，生成物質(zhì)量會(huì)增多，判斷反應(yīng)物與生成物以