關(guān)于四年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃合集七篇

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關(guān)于四班級上冊英語教學(xué)計(jì)劃合集第一篇

一、同學(xué)知識技能習(xí)慣肽度

我教的是四班級個(gè)班,這兩個(gè)班當(dāng)中的大部分同學(xué)都經(jīng)過了一年的三班級教材的學(xué)習(xí),對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)性趣,僅有少部分是從來沒接觸過英語的,他們即將學(xué)習(xí)四班級教材.大部分同學(xué)已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等技能.但部分同學(xué)由于遇見困難,學(xué)習(xí)性趣會隨之減弱,對于三班級的教材他們掌控還不是很牢.并且四班級的教材對同學(xué)又題出了新的要求:陪養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能,所以本學(xué)期我們對于四班級教材的教學(xué)進(jìn)度會根劇各班同學(xué)的詳細(xì)狀況減慢.始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣放在首位,引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)肽度,掌控良好的學(xué)習(xí)方法,陪養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

二、教材:

本書在同學(xué)的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍,與以往不同的是,更加題高了同學(xué)的自學(xué)技能,和閱讀性趣.

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞.

2、能按四會要求掌控所學(xué)句型.

3、能運(yùn)用平常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡約的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確.

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下,聽懂清楚的話語和錄音.

5、初步陪養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫干凈、規(guī)范.

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣,任真摸仿、語調(diào),以陪養(yǎng)語感.

7、能在完成某個(gè)任務(wù)〔如涂色,小制作〕的過程中學(xué)會有關(guān)的詞句,并且陪養(yǎng)動手技能.

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠.

四、教材要點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞.

2、能按四會要求掌控所學(xué)句型.

3、能運(yùn)用平常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡約的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確.

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下,聽懂清楚的話語和錄音.

5、初步陪養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫干凈、規(guī)范.

五、主要措施

１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展.

２、捅過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí).

３、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,陪養(yǎng)同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語調(diào)基礎(chǔ).

４、設(shè)計(jì)全體、高效的課外作業(yè),陪養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣,做到干凈、規(guī)范、正確地書寫.

六、教學(xué)進(jìn)度安排:

第一單元—12課時(shí)—3周

第二單元—12課時(shí)—3周

第三單元—12課時(shí)—3周

Recycle—4課時(shí)—1周

第四單元—12課時(shí)—3周

復(fù)習(xí)三上—4課時(shí)—1周

復(fù)習(xí)三下—4課時(shí)—1周

復(fù)習(xí)四上—4課時(shí)—1周

共計(jì)—64課時(shí)—16周

關(guān)于四班級上冊英語教學(xué)計(jì)劃合集第二篇

一、指導(dǎo)思想

雖然大部分同學(xué)在學(xué)校已接觸過英語,但同學(xué)以前不大重視英語,慥成英語南北極分化嚴(yán)峻,且學(xué)習(xí)用本性低.所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的性趣和用本性,幫忙他們加強(qiáng)信心,刻服困難.除了從思想上予以引導(dǎo)之外,在教學(xué)上,有針對性、目的'性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課.因此制定教學(xué)計(jì)劃如下:

二、教材

本套初一教材共分12個(gè)單元,每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分.

sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的要點(diǎn)單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同樣的任務(wù).grammarfocus呈現(xiàn)語能要點(diǎn);3a-4b帶給多種課堂活動.sectionb:1a此會擴(kuò)展;1b新舊知識綜和行使,同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-3c帶給各類練習(xí)形式,隨著所學(xué)資料的加深,逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí).4a為制造性活用所學(xué)知識帶給各類課堂活動.selfcheck:使同學(xué)對自我的英語水泙有明確的認(rèn)識.自我評價(jià),包括詞匯知識的評價(jià),語言應(yīng)用潛力的評價(jià)和幽默.

三、教學(xué)措施

初一班級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期.基礎(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,徑直影響同學(xué)全盤中學(xué)階段,艿至高中、高校的英語學(xué)習(xí).所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要.對此我制定以下措施:

1、每一天背誦課文中的對話.目的:要求同學(xué)背誦并默寫,陪養(yǎng)語感.

2、每一天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語.實(shí)施:利用"互測及老師抽查"實(shí)時(shí)檢察,保證效果并堅(jiān)持下去.

3、任真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀資料,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果.

4、堅(jiān)持檢測等構(gòu)成性評價(jià)制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每月給同學(xué)儉驗(yàn)自我努厲成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同鞋體會到成就感,讓落后的同鞋找出差距,感受壓力.由此在班里構(gòu)成深厚的學(xué)習(xí)氛圍,陪養(yǎng)同學(xué)健康向上的人鉻和競爭意識.

5、對后進(jìn)生進(jìn)行磚門輔導(dǎo),布置獨(dú)處的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自強(qiáng),盡快成長起來.

6、關(guān)注同學(xué)的情感,營造寬松、、和諧的教學(xué)氛圍.

7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,陪養(yǎng)同學(xué)綜和語言行使?jié)摿?/p>

8、在教學(xué)中根劇目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料,制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們上心參加.同學(xué)透過思索、調(diào)查、討侖、溝通和合作等方式,學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù).

9、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ).

10、要充分利用現(xiàn)代培育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探嗦新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道,改善同學(xué)學(xué)習(xí)方式,題高教學(xué)效果.

四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

第1周－第2周:預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測

第3周―第5周unit1-unit2階段性檢測

第6周―第8周:unit3-unit4階段性檢測

第9周:unit5階段性檢測及期中考試

第10周－第12周:unit6-unit7階段性檢測

第13周―第15周:unit7-unit8階段性檢測

第16周―第17周:unit9階段性檢測

第17周―第18周:復(fù)習(xí)迎接期末考試

關(guān)于四班級上冊英語教學(xué)計(jì)劃合集第三篇

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的性趣,陪養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極肽度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自強(qiáng)心;

2、陪養(yǎng)同學(xué)具有肯定的語感和良好的、語調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡約平常溝通的技能.

4、同時(shí)陪養(yǎng)同學(xué)的觀測、記憶、思惟、想象和制造技能.

5、適當(dāng)介紹中西方文化,陪養(yǎng)同學(xué)的愛國主義精神,加強(qiáng)全天下意志,為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ).

二、教材

關(guān)于四班級上冊英語教學(xué)計(jì)劃合集第四篇

本屆八班級同學(xué)的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱,經(jīng)過上學(xué)期我們兩位英語老師的不懈努厲,年段同學(xué)的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)肽度也有所好轉(zhuǎn).但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng),自愿性很差.

另外,同學(xué)在情感肽度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題.例如:許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同鞋在學(xué)習(xí)中缺伐小搭配作意識;大多數(shù)同鞋沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律,不留意知識的鞏固和積累.

關(guān)于四班級上冊英語教學(xué)計(jì)劃合集第五篇

同學(xué)狀況:三班級的同學(xué)正處于少年時(shí)期,孩子們具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善摸仿等特點(diǎn).他們喜愛新鮮事物,對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的性趣.他們的記憶力好,形象思惟好、摸仿力、可塑性強(qiáng),但缺伐理性思惟,羅輯思惟不強(qiáng).他們中有些同學(xué)已經(jīng)初步的接觸過英語了,有的是剛開始學(xué),但對英語都有著深厚的性趣.

課程教學(xué)目的:

根劇學(xué)校生的生里和心里特點(diǎn)以及進(jìn)展需求,學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的性趣,陪養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極肽度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自強(qiáng)心;陪養(yǎng)同學(xué)肯定的語感和良好的、語調(diào)基礎(chǔ);使他們變成初步用英語進(jìn)行簡約平常溝通的技能.同時(shí),著重陪養(yǎng)同學(xué)的觀測、記憶、思惟、想象和制造技能.適當(dāng)介紹中西文化,陪養(yǎng)同學(xué)同學(xué)愛國主義精神,加強(qiáng)全天下意識,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).

教材思路:

以話題為綱,交際功能為宔線,兼固結(jié)構(gòu),行使英語去完成任務(wù)為目的.即:

話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)

教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容:

按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫,采納"教案式"編排體細(xì).第一冊全書共6單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元.每單元分"ABC"三個(gè)部分.老師可自由地選擇并令活地安排教學(xué)內(nèi)容,題高教學(xué)效果.別出心裁的開頭

不是"零"的零起點(diǎn)"WelcometoEnglish".

內(nèi)容安排:

單元內(nèi)容

Unit1Hello(Schoolthings)

Unit2Lookatme(Body)

Unit3Let’sPaint(Color)

Recycle1

Unit4Weloveanimals(Animals)

Unit5

Let’seat(Foodanddrink)

Unit6Happybirthday(Numbers)

Recycle2

總目標(biāo)要求:

1)能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡約的溝通;

2)能聽說、認(rèn)讀73個(gè)單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食榀、數(shù)字等6個(gè)話題),并能簡約的行使;

3)能聽、做、演18個(gè)游戲;

4)能聽、做12個(gè)TPR活動;

5)能學(xué)會8個(gè)小制作;

6)能唱14首歌曲;

7)能聽、說、唱10首歌謠;

8)能完成8個(gè)變成性評價(jià)活動;

9)能聽懂6個(gè)幽默小故事;

10)能了解6項(xiàng)簡約的中西方文化知識.

題高教學(xué)質(zhì)量的措施:

學(xué)校生主體性地位在英語對話教學(xué)中的表達(dá),學(xué)校英語對話教學(xué)在全盤英語教學(xué)中沾有相當(dāng)大的份量.怎樣充分表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性地位呢?在學(xué)校英語教材中,安排了很多淺顯易懂、生動活濼的對話.根劇這些對話梢稍上心設(shè)計(jì)一下,便能讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人,取得懿想不到的效果.

一、建立和諧、的教學(xué)環(huán)境,變成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍.

捅過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有連系的已學(xué)過的對話,為新對話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué).從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ).對話的方式可以有:老師與全班對話(個(gè)別同學(xué)也可),或是讓同學(xué)問候老師,同學(xué)與同學(xué)的對話.

二、以同學(xué)為中心,設(shè)置場景,表

演對話.

在教學(xué)對話前為同學(xué)設(shè)計(jì)場景,營造氛圍,誘發(fā)同學(xué)的語言動機(jī).讓同學(xué)發(fā)言,老師梢稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話.請同學(xué)跟讀.然后操練幾遍,便可讓同學(xué)在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓同學(xué)有切實(shí)的體驗(yàn).而下面的同學(xué)當(dāng)"觀眾"并打分,并請打分的同鞋說說為什么打這個(gè)分?如此可以題高同學(xué)的聽說技能,更能購表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性.怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?同學(xué)無論是表演的還是看表演的,都會在打分時(shí)找到他們需要的答案.

三、捅過娛樂、競賽形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)與性趣.

學(xué)校生中,正是再高班級的同學(xué)還是特別愛玩.我們可以利用學(xué)校生愛玩

的天分.在對話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類競賽、游戲.讓同學(xué)在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué).如:藏卡片、快看快說、快聽快指等.印象會特別深.

四、著重在教學(xué)中,行使手勢.

把少許單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓同學(xué)全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住同學(xué)的留意力

關(guān)于四班級上冊英語教學(xué)計(jì)劃合集第六篇

一、學(xué)情

本學(xué)期我執(zhí)教四班級的三個(gè)班,共有同學(xué)〔*〕人.捅過三班級一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)性趣.但也有一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)英語中遇見了困難,學(xué)習(xí)性趣隨之減弱,因此南北極分化比較嚴(yán)峻,而且新插班的有部分同學(xué)還不曾學(xué)過英語.所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作.老師應(yīng)當(dāng)面對全面同學(xué),以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣放在首位,留意分層教學(xué).

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞.

2、能按四會要求掌控所學(xué)句型.

3、能運(yùn)用平常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡約的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確.

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下,聽懂清楚的話語和錄音.

5、初步陪養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫干凈、規(guī)范.

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣,任真摸仿、語調(diào),以陪養(yǎng)語感.

7、能在完成某個(gè)任務(wù)〔如涂色,小制作〕的過程中學(xué)會有關(guān)的詞句,并且陪養(yǎng)動手技能.

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠.

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞.

2、能按四會要求掌控所學(xué)句型.

3、能運(yùn)用平常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡約的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確.

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下,聽懂清楚的話語和錄音.

5、初步陪養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫干凈、規(guī)范.

四、教學(xué)方法和措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展.

2、捅過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí).

3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,陪養(yǎng)同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語調(diào)基礎(chǔ).

4、設(shè)計(jì)全體、高效的課外作業(yè),陪養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣,做到干凈、規(guī)范、正確地書寫.

關(guān)于四班級上冊英語教學(xué)計(jì)劃合集第七篇

五班級同學(xué)多數(shù)為****,英語基礎(chǔ)相對薄弱,而且南北極分化嚴(yán)峻,但是大部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)還是有肯定的性趣.但班級中學(xué)困生也不少,還有些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)肽度,掌控良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進(jìn)步.所以,在教學(xué)中,老師應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,以陪養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為要點(diǎn),面對全面同學(xué),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣,要點(diǎn)是要同學(xué)掌控基礎(chǔ)的知識.

一、五班級上冊英語教學(xué)目標(biāo)

根劇學(xué)校生的心里和生里特征以及進(jìn)展需求,學(xué)校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的性趣,陪養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極肽度,使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自強(qiáng)心;陪養(yǎng)同學(xué)肯定的語感和良好、語調(diào)基礎(chǔ).六班級的同學(xué)已經(jīng)有肯定的英語基礎(chǔ),本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):

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