《槐鄉(xiāng)的孩子》教學設計

附件：教學設計方案模版教教學設計方案課程4槐鄉(xiāng)的孩子課程標準《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》第一單元以“多彩的生活”為主題。這一組教材，是進行情感教育、實現情感陶冶、培養(yǎng)美好情操的依托。教學內容分析課文通過描寫西南邊疆的一所小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的有愛和團結。教學目標1．認識5個會認的生字，會寫12個生字。2．指導學生正確、流利地朗讀課文，有感情誦讀課文。3．了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結的教育。學習目標學會生字詞，在朗讀中感悟課文的情景，當堂熟讀課文。學情分析本文是一篇抒情散文，教學中可以作者所抒發(fā)的自豪與贊美的感情為線索，并將這條線索貫穿于整個教學之中。重點、難點重點：引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各族民族兒童的有愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自購、自豪、贊美之情。難點：體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的不多效果。

教與學的媒體選擇多多媒體課件課程實施類型√偏教師課堂講授類

偏自主、合作、探究學習類備注

教學活動步驟序號

1創(chuàng)設情境，揭示課題。

2初讀課文，整體感知。3細讀課文，理解感悟。4欣賞感悟。教學活動詳情教學活動1：創(chuàng)設情境，揭示課題?；顒幽繕艘鲂抡n。解決問題

播放\o"課件"課件，圖片：孩子們在采摘槐果。他們多認真??！這是為什么呀?技術資源課件常規(guī)資源小黑板、生字卡片活動概述師小結：課文描繪出勤勞的景象，孩子們的生活多么精彩，多么有意義??！教與學的策略設疑發(fā)問，是語文老師公認的最成功的教學經念，而在新課導入中進行恰當的設疑發(fā)問有更明顯的作用。反饋評價學生的注意力迅速指向教師預期的目標，并激發(fā)學習新知的興趣，培養(yǎng)積極探索的精神。教學活動2：初讀課文，整體感知?；顒幽繕俗x準字音，把課文讀準確。解決問題要注意讀準字音，遇到不認識的字要借助拼音，把句子讀通順，把課文讀準確。技術資源課件常規(guī)資源生字卡片活動概述1．自由地大聲讀課文，注意讀準字音。2．生劃出生字，師出示字卡。“同學們看看這些字詞讀準了沒有？”指名讀——小組讀——齊讀。教與學的策略通過學生的初讀課文，讓學生了解課文大意。反饋評價初讀環(huán)節(jié)的一個重要任務就是讀通課文。而所謂的讀通課文，就是要把課文讀正確、讀通順。這是閱讀教學的底線，也是學生在初讀環(huán)節(jié)中應達到的要求。只有把課文讀正確、讀通順，才有深入學習的可能。初讀更是為進一步研讀做準備，為學生的深入研讀做了扎實的鋪墊。

教學活動3：細讀課文，理解感悟。?；顒幽繕烁形蛘n文內容。解決問題理解課文內容，領悟文中表達的情感。技術資源PPT課件常規(guī)資源小黑板活動概述1．生開始自主學習，不懂的做上記號。2．指名讀準課文。3．學生用自己的話說說每個自然段的意思。4．老師與學生交流學習體會。師：孩子們在課余時間積極參加勞動，幫助大人，既能鍛煉身體，又陶冶情操。5．生用自己的話說說這課文的意思。

教與學的策略通過多種形式的學習，利用多媒體引導學生層層理解，品讀課文，明白其中的道理。反饋評價學生學習興趣高，積極參加活動，每個同學都有發(fā)言的機會。教學活動4：自讀感悟，體驗作者的情感，有感情地誦讀課文?；顒幽繕梭w會情感。解決問題通過品讀，體會情感。技術資源PPT課件常規(guī)資源小黑板活動概述1．生自由\o"練習"練習朗讀課文。2．指名讀，生評議。3．生再試讀?？梢哉酒饋?，自由加動作。4．指名配樂朗誦。

教與學的策略通過多種形式的讀，并引導理解。反