關(guān)于農(nóng)村教育的暑期社會實踐調(diào)研報告

Word——3—關(guān)于農(nóng)村教育的暑期社會實踐調(diào)研報告

xx年7月20日至7月24日，于貴州省黃平縣重興鄉(xiāng)楓香寨作為期五天的社會實踐，其中前兩天為調(diào)研，走訪調(diào)查，對象是楓香寨的學校同學及家長；后三天是教學實踐，地點是楓香學校，對象是楓香寨學校同學，教學范圍有語文，數(shù)學，英語，音樂，美術(shù)，手工藝，書法，革家風俗，另外每天下午最終一節(jié)幫助同學做暑假作業(yè)，課余做豐富多彩的體育和嬉戲活動。每天支配六節(jié)課，每節(jié)課四十五分鐘，上課時間為上午九點至中午十二點，共三節(jié)；下午兩點至六點，三節(jié)，最終一節(jié)輔導暑假作業(yè)。

20號、21號，家庭走訪，調(diào)查家庭基本狀況，同學受教育和學習狀況，及詢問家庭成員對當?shù)亟逃胶透艣r的熟悉。我們主要預備了兩份問卷調(diào)查，家長和同學各一份，對象是現(xiàn)有就讀學校的家庭，區(qū)域范圍是楓香寨內(nèi)。另外，我們還贈送孩子學習用品，給各家庭拍照留念，并盡可將照片洗好寄回。

經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)覺以下問題：

1.各家庭生活水平普遍偏低，大部分年收入低于三千圓人民幣。很多家長外出打工，僅留老人和小孩在家。收入來源要么只是務(wù)農(nóng)所得，要么再外加打工獲得。在問及年收入時，很多家長模糊不清或不愿透露，似有隱瞞，導致調(diào)查結(jié)果不夠真實，所以這也是這次調(diào)查的一個嚴峻的缺陷。

2.無論是同學還是家長特殊是家長，對當?shù)氐慕逃讲皇呛芰私猓铱梢哉f全部受調(diào)查的同學都不了解上學流程，即并不清晰從學校到學校，再到高中，讀高校這一過程。大部份同學并沒有明確自己的抱負，也沒有聽說過知名高校。值得慶幸的是他們都知道讀書很有用處，并且都表示是自己情愿讀書的，并非父母所逼。

3.同學和家長并沒有形成自己有科學的系統(tǒng)的主見。很多同學和家長安于現(xiàn)狀，缺乏追求更高更好生活抱負，即使有也很模糊。對于將來準備，孩子前途并不明確。對于怎么才能轉(zhuǎn)變自身的逆境也渾然不知道，只知道能讀書就好，至于讀書畢竟怎么怎么好只知皮毛，不明大用。同學尚未形成明確的志向。對于怎樣提高和改善當?shù)亟逃?，以及對政府有何看法和要求都沒有形成自己的觀點和看法。

4.父母所謂的重視孩子學習大多數(shù)只停留在表面工作，沒有落到實處。沒有將教學教育與家庭教育相結(jié)合。有些甚至連孩子的成果都從不過問，有些把對孩子的教育全權(quán)托付給學校，沒有做好家庭教育。經(jīng)過分析和結(jié)合當?shù)貙崨r，消失這些問題的緣由主要是由于當?shù)亟?jīng)濟水平落后，教育水平低下，交通和消息閉塞。在這么一個文化水平低，經(jīng)濟落后，教育落后，交通欠發(fā)達的地區(qū)，很多新科學文化學問，新時時代教育科學模式，日新月異的新消息并沒有很好的有效的輸入。雖然說國家貫徹的兩免一補政策已經(jīng)落到實處，但家庭貧困依舊存在，特殊是同時供兩個或兩個以上子女上學讀書的較為困難。

調(diào)研，讓我親近了鄉(xiāng)親父老，讓我更加的深化的體會了農(nóng)村農(nóng)夫的艱苦，讓我感受到了每一雙窘困和無奈的眼神，和每一張?zhí)谷坏男δ?。深化民間，方知民苦。走訪鄉(xiāng)下，察覺城鄉(xiāng)之差。親身實踐，敢言當?shù)貙嵡椤?/p>

此次社會實踐主要團體是北京師范高校的八位同學隊，外加黃平當?shù)厮奈磺嗄辍?/p>

主要成員有：

北京師范高校物理系：譚曦，王巧麗，溫慧芳，孫慧敏，吳雙；藝術(shù)學院攝影專業(yè)董哲涵；文學院齊騰達，吳勇鵬。

～～高校制藥工程：廖祥明

東北林業(yè)高校：羅國棟

貴陽民院：王俊科/r