2022年8月小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)范文

第PAGE3頁(yè)共NUMPAGES3頁(yè)2021年?8月小學(xué)二?年級(jí)班主任?工作總結(jié)范?文在平淡?與忙碌中，?一個(gè)學(xué)期就?這樣一晃而?過(guò)。這是我?與孩子們共?同走過(guò)的二?年級(jí)下學(xué)期?，這一學(xué)期?里，孩子們?個(gè)頭長(zhǎng)高了?很多，懂事?了很多，也?學(xué)會(huì)了很多?。他們就這?么一點(diǎn)一滴?地成長(zhǎng)起來(lái)?了。而我作?為他們的老?師，作為孩?子們成長(zhǎng)的?見(jiàn)證者，最?大的感受，?就是發(fā)自?xún)?nèi)?心的欣慰。?回顧這一?學(xué)期的班主?任工作，讓?我深切地體?會(huì)到：只要?用心去愛(ài)孩?子們，你將?在了解孩子?們的過(guò)程中?，得到孩子?們的愛(ài)與尊?重。而這種?愛(ài)將增強(qiáng)_?__凝聚力?，創(chuàng)設(shè)融洽?的學(xué)習(xí)氛圍?，促進(jìn)班風(fēng)?班貌整體發(fā)?展，從而使?學(xué)生在愛(ài)的?滋潤(rùn)下各方?面得到發(fā)展?。班主任?工作是瑣碎?的，但是也?是充滿(mǎn)樂(lè)趣?的。本期我?主要將工作?重點(diǎn)分為以?下幾個(gè)方面?一、將安?全教育放在?首位結(jié)合?學(xué)校開(kāi)展的?要求開(kāi)展安?全教育主題?班會(huì)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行交通?安全、防火?防水安全、?自救自護(hù)知?識(shí)等知識(shí)的?灌輸，使學(xué)?生防患于未?然。結(jié)合火?災(zāi)地震逃生?演習(xí)，__?_學(xué)生在演?習(xí)中學(xué)會(huì)逃?生，學(xué)會(huì)保?護(hù)自己，關(guān)?愛(ài)他人。同?時(shí)，將上下?學(xué)安全貫徹?到每一天，?家住得近的?孩子，安排?他們結(jié)成小?隊(duì)結(jié)伴回家?，使學(xué)生養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣。二、?重視對(duì)孩子?們行為習(xí)慣?的培養(yǎng)英?國(guó)哲學(xué)家艾?蒙斯說(shuō)過(guò)“?習(xí)慣不是最?好的仆人，?就是最好的?主人?！焙?習(xí)慣讓孩子?學(xué)業(yè)優(yōu)秀，?也讓孩子受?益終生。我?覺(jué)得培養(yǎng)良?好習(xí)慣的關(guān)?鍵是要培養(yǎng)?學(xué)生的習(xí)慣?意識(shí)，使他?們做到老師?在與不在一?個(gè)樣。如果?一個(gè)班級(jí)形?成了良好的?班風(fēng)，學(xué)生?在各方面都?會(huì)得到提升?。各種習(xí)?慣的養(yǎng)成是?形成良好班?風(fēng)班貌的基?礎(chǔ)，低年級(jí)?則是良好習(xí)?慣養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。所以?，我尤其注?重培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)慣?，比如學(xué)習(xí)?習(xí)慣、行為?習(xí)慣、衛(wèi)生?習(xí)慣等。將?好習(xí)慣的培?養(yǎng)落實(shí)到每?一天中，以?兒歌的形式?讓孩子們每?天早上讀兩?遍，熟記于?心，做得好?的將得到表?揚(yáng)。在學(xué)?習(xí)上，給他?們講方法，?養(yǎng)成他們自?己動(dòng)手動(dòng)腦?的習(xí)慣。同?時(shí)，開(kāi)展小?組互助和“?小老師手拉?手”互助活?動(dòng)，利用課?間、放學(xué)后?、周末時(shí)間?，讓優(yōu)生對(duì)?差生進(jìn)行輔?導(dǎo)，包括聽(tīng)?寫(xiě)生字、背?誦課文、檢?查作業(yè)的訂?正情況。如?果差生在考?試中取得進(jìn)?步，優(yōu)生和?差生都會(huì)得?到獎(jiǎng)勵(lì)，這?樣一來(lái)，孩?子們的興趣?高漲。在清?潔衛(wèi)生習(xí)慣?的培養(yǎng)上，?作為老師，?我首先以身?作則，每次?進(jìn)教室只要?看見(jiàn)地上有?垃圾，我就?會(huì)親自撿起?來(lái)，或者拿?掃把打掃干?凈。孩子們?看在眼里記?在心里。放?學(xué)后有空，?我還會(huì)到教?室指導(dǎo)孩子?們打掃衛(wèi)生?，如何掃地?、擺桌子、?拖地，手把?手地教，示?范給孩子們?看。每周進(jìn)?行小組評(píng)比?，對(duì)衛(wèi)生、?安全、禮貌?、學(xué)習(xí)進(jìn)行?綜合評(píng)比，?表現(xiàn)好的小?組同學(xué)都會(huì)?得到獎(jiǎng)勵(lì)。?這樣一來(lái)調(diào)?皮生、后進(jìn)?生就有很多?人的___?，而且只要?稍稍努力就?不一定是隊(duì)?里最后的一?名。而且自?己的成敗也?事關(guān)小隊(duì)的?成敗，使他?們更有了要?轉(zhuǎn)好的動(dòng)力?。每周表?yè)P(yáng)?五到六個(gè)在?各方面有所?進(jìn)步的同學(xué)?，他們分別?得到表?yè)P(yáng)信?。三、發(fā)?展孩子的能?力，培養(yǎng)小?干部班干?部是班級(jí)的?核心，是班?級(jí)的骨干力?量，要建設(shè)?一個(gè)良好的?班___，?首先要建設(shè)?好一支責(zé)任?心強(qiáng)、能力?強(qiáng)的班干_?__伍。最?大限度地放?手讓班干部?進(jìn)行班級(jí)管?理，在實(shí)踐?中逐步積累?管理經(jīng)驗(yàn)，?班主任適時(shí)?進(jìn)行正確的?引導(dǎo)。低年?級(jí)孩子的行?為能力都處?于不穩(wěn)定狀?態(tài)，但是都?有強(qiáng)烈的表?現(xiàn)欲望，都?想當(dāng)小干部?。班上幾個(gè)?成績(jī)優(yōu)秀而?有能干踏實(shí)?的孩子，在?學(xué)生中有較?高的威信，?成了班干部?的核心。另?外，我結(jié)合?學(xué)校開(kāi)展的?“責(zé)任感小?公民”培養(yǎng)?方案，將班?務(wù)工作落實(shí)?到每個(gè)孩子?身上，逐層?細(xì)化分工，?層層管理，?責(zé)任到人，?做到“人人?有事做，事?事有人做”?，人人都是?班級(jí)小主人?，班風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃、_?__凝聚力?強(qiáng)。不管?哪一位班干?部，我都在?鼓勵(lì)的同時(shí)?嚴(yán)格要求，?樹(shù)立他們作?為小干部的?光榮感和責(zé)?任感。一方?面，我告訴?負(fù)責(zé)的班干?部，要同學(xué)?們真正聽(tīng)你?的，就要樹(shù)?立自己良好?的形象，讓?其他同學(xué)心?服口服。我?還告訴孩子?們，要想做?到這樣，并?不是你當(dāng)值?日班長(zhǎng)這一?天，而是要?靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的積累?。為了達(dá)到?這個(gè)目的，?孩子們都盡?力做到最好?。作為一?名班主任，?我始終把工?作的責(zé)任感?放在第一位?。愛(ài)是相互?的。在這一?點(diǎn)上，作為?班主任的我?是幸福的，?我付出一份?愛(ài)，收獲的?則是___?份純真的愛(ài)?。在一學(xué)?期中，我做?得還很不夠?，有時(shí)是缺?少了會(huì)發(fā)現(xiàn)?的眼睛，而?有時(shí)是做了?半途而廢的?逃兵，因此?才讓班級(jí)管?理出現(xiàn)了很?多不盡人意?的地方，可?以說(shuō)班主任?工作是任重?道遠(yuǎn)?？偠?言之，班主?任的工作是?鎖碎的，更?是一種默默?的付出，是?不能用幾句?話(huà)就能夠描?述清楚的，?只有自己做?了，才能品?嘗出其中的?酸甜苦辣。?我們相信只?要有付出就?會(huì)有收獲。?班主任每天?/r/