高中語文小說答題技巧課件

小說閱讀環(huán)境、人物和情節(jié)主觀題型規(guī)范答題技巧小說閱讀環(huán)境、人物和情節(jié)1【第一部分

環(huán)境類題型】小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。從歷年高考題來看，重點考查自然環(huán)境描寫。通常以下列兩種方式出現(xiàn):

重點是分析環(huán)境描寫的作用。一是環(huán)境描寫手法和作用相結(jié)合二是描寫的環(huán)境特點和作用相結(jié)合【第一部分

環(huán)境類題型】小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境2一、環(huán)境描寫技巧（手法）題環(huán)境描寫的常見技巧主要有：1、從描寫技巧角度看，有：①細節(jié)描寫，場面描寫，白描（粗筆勾勒，突出特征），細描（精雕細刻、濃墨重彩）；②動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，點面結(jié)合，聲色結(jié)合，明暗對比，色彩搭配，渲染、襯托、烘托；③借助比喻、擬人等修辭方法來描寫；④選取某某具有代表性的事物描寫等等。2、從寫景角度看，有：①感覺角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等(形、聲、色角度)；②觀察角度——定點觀察、移步換景、仰視、俯視、平視；③寫景順序——分層寫景(由遠及近，由近到遠；由高及低，由低及高；由內(nèi)及外，由外及內(nèi)等等)。一、環(huán)境描寫技巧（手法）題環(huán)境描寫的常見技巧主要有：3社會關(guān)系：人物關(guān)系（友善、緊張、冷漠），人物的生活、工作狀態(tài)、心境（壓抑、愉悅）等。（一）概括社會環(huán)境描寫的特點社會環(huán)境（找出句子）生存環(huán)境：抓住人物活動的時間和地點；時代背景；所有場所和地域風情、風俗習慣、家庭、街道、工作地點等。用了哪些修飾詞描寫生存環(huán)境和社會關(guān)系二、環(huán)境描寫特點題社會關(guān)系：人物關(guān)系（友善、緊張、冷漠），人物的生活、工作狀態(tài)4反面：寒冷、肆虐、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、單調(diào)、枯黃、蕭條、丑陋、衰敗、凝重、沉郁、壓抑、凄美、惡劣、恐怖、陰森等（二）概括自然環(huán)境描寫的特點景：哪些景用了怎樣的修飾詞描寫景物用詞語概括：寧靜清幽、溫馨和諧、安適恬靜、生機勃勃、春機盎然、萬物復(fù)蘇、清新脫俗、寧靜祥和、清新明麗、輕松和諧、絢麗多彩、莊嚴肅穆、氣勢磅礴、宏偉壯麗、雄渾壯闊等反面：寒冷、肆虐、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、單調(diào)、枯黃、5三、環(huán)境描寫作用題環(huán)境描寫的作用，總體上可以從以下幾個方面思考：1、環(huán)境本身：①突出季節(jié)特征；交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②反映、暗示社會環(huán)境；③營造氛圍，渲染、烘托氣氛，奠定感情基調(diào)。2、人物方面：①烘托心情；映襯人物形象；②表現(xiàn)人物身份、地位、心理、性格等；暗示人物心理轉(zhuǎn)變；③象征、暗示人物命運；揭示人物命運的必然性；④為下文刻畫人物作鋪墊。3、情節(jié)方面：①換轉(zhuǎn)或展開情節(jié)；暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊；③設(shè)置、制造懸念，產(chǎn)生波瀾，激發(fā)閱讀興趣。④前后多次描寫，成為情節(jié)發(fā)展的線索。4、主題方面：①表達、寄托、象征、暗示、揭示主題；②豐富、深化主旨。三、環(huán)境描寫作用題環(huán)境描寫的作用，總體上可以從以下幾個方面思6溫馨提示：聯(lián)系段落位置環(huán)境描寫所處的段落位置不同，在作品中所起的作用也會有所區(qū)別。比如首段的環(huán)境描寫大致能起到交代地點、渲染氣氛、明確基調(diào)等作用;處在文本中間的環(huán)境描寫大致能起到承上啟下、轉(zhuǎn)換情節(jié)等作用;處在末段的環(huán)境描寫大致能起到呼應(yīng)前文、營造余韻等作用。溫馨提示：聯(lián)系段落位置7【答題語言組織模式】A、交代人物活動的時間、地點、背景，營造……氛圍，渲染……氣氛，暗示……社會環(huán)境B、烘托人物……心理、性格,象征、暗示人物命運,

為下文刻畫人物作鋪墊C、推動了情節(jié)發(fā)展，為下文……情節(jié)作鋪墊,照應(yīng)上文……情節(jié)D、暗示、揭示（深化，升華）……主題環(huán)境人物情節(jié)主題【答題語言組織模式】環(huán)境人物情節(jié)主題8

最后一課都德

那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。天氣那么暖和，那么晴朗!畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌;鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景像，比分詞用法有趣多了;可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。我走過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的:敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦。──我也不停步，只在心里思量:“又出了什么事啦?”最后一課都德9社戲

魯迅兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

10【當堂訓(xùn)練】

2014重慶高考現(xiàn)代文閱讀《東壇井的陳皮匠》小說②③④段對古城進行了詳細的描寫，展示了古城什么樣的特點？這對塑造陳皮匠的形象有何作用？

答案特點：(1)古城歷史長，地處偏遠，交通不便；(2)古城遠離現(xiàn)代文明，建筑古舊充滿傳統(tǒng)風格；(3)突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊。(4)古城人的生活恬靜、自信。作用：為陳皮匠鮮明的性格特征的形成，提供了環(huán)境依據(jù)。分析：這個題目考察的是環(huán)境對人物塑造的作用，不是考察環(huán)境塑造了怎樣的人物形象?！井斕糜?xùn)練】2014重慶高考現(xiàn)代文閱讀《東壇井的陳皮匠》答11?夜晚，月亮很早就升起來了。小格在里屋坐了一會兒，聽到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來。大地朦朦朧朧，一片白色。她覺得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠處走一走……走著走著，她的腳步急了起來；再后來她聽到河水的聲音了。?她來到蘆青河灣了。月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細長的草葉兒像人工整出的一般齊、一般好，茂盛極了。?“?。∷蛞虏荨嗝春玫乃蛞虏莅?！”她在心里說。張煒《蓑衣》(2015年安徽卷)?夜晚，月亮很早就升起來了。小格在里屋坐了一會兒，聽到院子里12第??段描寫的環(huán)境有何特點？答案

通過對月光、露水滴落的聲音、大地朦朧、河水聲響、河灣里油綠的蓑衣草等景物描寫，寫出了環(huán)境朦朧、優(yōu)美、溫馨、浪漫，充滿生機和希望的特點。分析：我們在答特點時，一定要把如何形成這種特點的原因?qū)懗鰜?。??段描寫的環(huán)境有何特點？答案通過對月光、露水滴落的聲音132019年全國卷II卷高考題小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合作品簡要分析。①故事切入自然，“我”不太喜歡喧鬧，而老舞蹈師又天天來這里，兩人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。（交代了故事發(fā)生的地點）②有利于情節(jié)的集中與展開，苗圃既是表演的舞臺，也是人生的舞臺。③使故事有余味。苗圃鏟平了，故事自然結(jié)束，但主人公怎樣了，讓人牽掛。2019年全國卷II卷高考題①故事切入自然，“我”不太喜歡141.中國人只要看到土地，就會想種點什么。而牛叉的是，這花花草草莊稼蔬菜還就聽中國人的話，怎么種怎么活。

2.

中國人對蔬菜的熱愛，本質(zhì)上是對土地和家鄉(xiāng)的熱愛。本詩主人公就是這樣一位采摘野菜的同時，又保衛(wèi)祖國、眷戀家鄉(xiāng)的士兵。

3.本題運用說明文限制性詞語能否刪除四步法。不能。極大的一詞表程度，說明繪畫的題材范圍較過去有了很大的變化，刪去之后其程度就會減輕，不符合實際情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。4.開篇寫湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飄然而降，卻始終不見，因而心中充滿愁思。續(xù)寫沅湘秋景，秋風揚波拂葉，畫面壯闊而凄清。5.以景物襯托情思，以幻境刻畫心理，尤其動人。凄清、冷落的景色，襯托出人物的惆悵、幽怨之情，并為全詩定下了哀怨不已的感情基調(diào)。6.石壕吏和老婦人是詩中的主要人物，要立于善于運用想像來刻畫他們各自的動作、語言和神態(tài)；還要補充一些事實上已經(jīng)發(fā)生卻被詩人隱去的故事情節(jié)。7.文學(xué)本身就是將自己生命的感動凝固成文字，去喚醒那沉睡的情感，饑渴的靈魂，也許已是跨越千年，但那人間的真情卻亙古不變，故事仿佛就在昨日一般親切，光芒沒有絲毫的暗淡減損。8.只要我們用心去聆聽，用情去觸摸，你終會感受到生命的鮮活，人性的光輝，智慧的溫暖。9.能準確、有感情的朗讀詩歌，領(lǐng)會豐富的內(nèi)涵，體會詩作蘊涵的思想感情。1.中國人只要看到土地，就會想種點什么。而牛叉的是，這花花15小說閱讀環(huán)境、人物和情節(jié)主觀題型規(guī)范答題技巧小說閱讀環(huán)境、人物和情節(jié)16【第一部分

環(huán)境類題型】小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。從歷年高考題來看，重點考查自然環(huán)境描寫。通常以下列兩種方式出現(xiàn):

重點是分析環(huán)境描寫的作用。一是環(huán)境描寫手法和作用相結(jié)合二是描寫的環(huán)境特點和作用相結(jié)合【第一部分

環(huán)境類題型】小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境17一、環(huán)境描寫技巧（手法）題環(huán)境描寫的常見技巧主要有：1、從描寫技巧角度看，有：①細節(jié)描寫，場面描寫，白描（粗筆勾勒，突出特征），細描（精雕細刻、濃墨重彩）；②動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，點面結(jié)合，聲色結(jié)合，明暗對比，色彩搭配，渲染、襯托、烘托；③借助比喻、擬人等修辭方法來描寫；④選取某某具有代表性的事物描寫等等。2、從寫景角度看，有：①感覺角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等(形、聲、色角度)；②觀察角度——定點觀察、移步換景、仰視、俯視、平視；③寫景順序——分層寫景(由遠及近，由近到遠；由高及低，由低及高；由內(nèi)及外，由外及內(nèi)等等)。一、環(huán)境描寫技巧（手法）題環(huán)境描寫的常見技巧主要有：18社會關(guān)系：人物關(guān)系（友善、緊張、冷漠），人物的生活、工作狀態(tài)、心境（壓抑、愉悅）等。（一）概括社會環(huán)境描寫的特點社會環(huán)境（找出句子）生存環(huán)境：抓住人物活動的時間和地點；時代背景；所有場所和地域風情、風俗習慣、家庭、街道、工作地點等。用了哪些修飾詞描寫生存環(huán)境和社會關(guān)系二、環(huán)境描寫特點題社會關(guān)系：人物關(guān)系（友善、緊張、冷漠），人物的生活、工作狀態(tài)19反面：寒冷、肆虐、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、單調(diào)、枯黃、蕭條、丑陋、衰敗、凝重、沉郁、壓抑、凄美、惡劣、恐怖、陰森等（二）概括自然環(huán)境描寫的特點景：哪些景用了怎樣的修飾詞描寫景物用詞語概括：寧靜清幽、溫馨和諧、安適恬靜、生機勃勃、春機盎然、萬物復(fù)蘇、清新脫俗、寧靜祥和、清新明麗、輕松和諧、絢麗多彩、莊嚴肅穆、氣勢磅礴、宏偉壯麗、雄渾壯闊等反面：寒冷、肆虐、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、單調(diào)、枯黃、20三、環(huán)境描寫作用題環(huán)境描寫的作用，總體上可以從以下幾個方面思考：1、環(huán)境本身：①突出季節(jié)特征；交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②反映、暗示社會環(huán)境；③營造氛圍，渲染、烘托氣氛，奠定感情基調(diào)。2、人物方面：①烘托心情；映襯人物形象；②表現(xiàn)人物身份、地位、心理、性格等；暗示人物心理轉(zhuǎn)變；③象征、暗示人物命運；揭示人物命運的必然性；④為下文刻畫人物作鋪墊。3、情節(jié)方面：①換轉(zhuǎn)或展開情節(jié)；暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊；③設(shè)置、制造懸念，產(chǎn)生波瀾，激發(fā)閱讀興趣。④前后多次描寫，成為情節(jié)發(fā)展的線索。4、主題方面：①表達、寄托、象征、暗示、揭示主題；②豐富、深化主旨。三、環(huán)境描寫作用題環(huán)境描寫的作用，總體上可以從以下幾個方面思21溫馨提示：聯(lián)系段落位置環(huán)境描寫所處的段落位置不同，在作品中所起的作用也會有所區(qū)別。比如首段的環(huán)境描寫大致能起到交代地點、渲染氣氛、明確基調(diào)等作用;處在文本中間的環(huán)境描寫大致能起到承上啟下、轉(zhuǎn)換情節(jié)等作用;處在末段的環(huán)境描寫大致能起到呼應(yīng)前文、營造余韻等作用。溫馨提示：聯(lián)系段落位置22【答題語言組織模式】A、交代人物活動的時間、地點、背景，營造……氛圍，渲染……氣氛，暗示……社會環(huán)境B、烘托人物……心理、性格,象征、暗示人物命運,

為下文刻畫人物作鋪墊C、推動了情節(jié)發(fā)展，為下文……情節(jié)作鋪墊,照應(yīng)上文……情節(jié)D、暗示、揭示（深化，升華）……主題環(huán)境人物情節(jié)主題【答題語言組織模式】環(huán)境人物情節(jié)主題23

最后一課都德

那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。天氣那么暖和，那么晴朗!畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌;鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景像，比分詞用法有趣多了;可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。我走過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的:敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦。──我也不停步，只在心里思量:“又出了什么事啦?”最后一課都德24社戲

魯迅兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

25【當堂訓(xùn)練】

2014重慶高考現(xiàn)代文閱讀《東壇井的陳皮匠》小說②③④段對古城進行了詳細的描寫，展示了古城什么樣的特點？這對塑造陳皮匠的形象有何作用？

答案特點：(1)古城歷史長，地處偏遠，交通不便；(2)古城遠離現(xiàn)代文明，建筑古舊充滿傳統(tǒng)風格；(3)突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊。(4)古城人的生活恬靜、自信。作用：為陳皮匠鮮明的性格特征的形成，提供了環(huán)境依據(jù)。分析：這個題目考察的是環(huán)境對人物塑造的作用，不是考察環(huán)境塑造了怎樣的人物形象?！井斕糜?xùn)練】2014重慶高考現(xiàn)代文閱讀《東壇井的陳皮匠》答26?夜晚，月亮很早就升起來了。小格在里屋坐了一會兒，聽到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來。大地朦朦朧朧，一片白色。她覺得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠處走一走……走著走著，她的腳步急了起來；再后來她聽到河水的聲音了。?她來到蘆青河灣了。月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細長的草葉兒像人工整出的一般齊、一般好，茂盛極了。?“啊！蓑衣草……多么好的蓑衣草啊！”她在心里說。張煒《蓑衣》(2015年安徽卷)?夜晚，月亮很早就升起來了。小格在里屋坐了一會兒，聽到院子里27第??段描寫的環(huán)境有何特點？答案

通過對月光、露水滴落的聲音、大地朦朧、河水聲響、河灣里油綠的蓑衣草等景物描寫，寫出了環(huán)境朦朧、優(yōu)美、溫馨、浪漫，充滿生機和希望的特點。分析：我們在答特點時，一定要把如何形成這種特點的原因?qū)懗鰜?。??段描寫的環(huán)境有何特點？答案通過對月光、露水滴落的聲音282019年全國卷II卷高考題小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合作品簡要分析。①故事切入自然，“我”不太喜歡喧鬧，而老舞蹈師又天天來這里，兩人相遇