《天宮課堂》第一課觀后感10篇3篇

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《天宮課堂》第一課觀后感10篇篇1

在我年幼時，曾聽長輩們講過《嫦娥奔月的故事》，從那以后，一向敬仰著，有一天我也能像嫦娥一樣飛到月亮上，去看看那傳聞中的廣寒宮。

原以為只有傳聞中的天神才能在宇宙蒼穹間暢游，但后來我才明白，原來人類也可以飛向宇宙，在其間自由的飛行!2022年10月15日，“神舟五號”告成放射并安好返航，可那時的我還是個牙牙學(xué)語的孩子，沒能親眼目睹那歷史性的一刻，也不能在記憶中留住它。2022年，“神舟六號”告成放射，那時候我坐在電視機(jī)前不目不轉(zhuǎn)盯的看著，依稀記得我還問了媽媽：“為什么他們不飛向月亮呢”?可媽媽的回復(fù)我已經(jīng)記不清了，由于自己還太小了。2022年，嫦娥一號探月飛船放射告成，那時我在想，假設(shè)我在那坐飛船里就好了，那樣，我就可以見到傳聞中的嫦娥了。2022年嫦娥二號的告成放射更讓我沖動不已，我在想，可能不久的將來，我也能踏上“奔月”的旅程。

月亮是那蒼茫宇宙的一點(diǎn)，而“奔月”是我邁向宇宙的第一步，我的理想是奔向我敬仰已久的月球，也是飛向我遙遙神思的蒼茫宇宙。我要學(xué)習(xí)那些航天英雄，向他們一樣成為一名優(yōu)秀的航天員。我的父母不是航天工，因而我也沒有受過那些科學(xué)學(xué)識的熏陶，但我一向堅(jiān)信，只要努力的學(xué)習(xí)，我的理想總有一天會實(shí)現(xiàn)!

我會想著我的夢不斷前進(jìn)，以為有理想才會有夢想。帶著夢想啟程，載著理想起航，踏上我的航天之路，追尋我心中的航天之夢!

《天宮課堂》第一課觀后感10篇篇2

渴望著，期望著，《天宮課堂》終究要和我們見面了，節(jié)目把課堂搬到了中國人自己的空間站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂更加的“太空授課”。

長大后我想當(dāng)一位人民教師，由于現(xiàn)在同學(xué)們的作業(yè)太多了，在家長看不見的地方，他們由于作業(yè)悄悄哭泣。都說人有三苦：讀書、趕馬、磨豆腐。現(xiàn)在讀書比以前更苦了，所以以后我要讓我們班的同學(xué)做到真正的“減負(fù)”，讓祖國的花朵笑得更璀璨。

春天，我要帶他們出去春游、賞花、玩嬉戲。夏天，我們一起坐在樹下閑聊、談心。秋天，我們一起去看樹葉是如何落下的。冬天，我們一起打雪仗、堆雪人。

同學(xué)們，夢想不是空想，需要我們付出實(shí)際行動，加油，讓我們一起創(chuàng)造美好的明天吧!

《天宮課堂》第一課觀后感10篇篇3

中國航天員王亞平在距離地球300多公里的“天宮一號”上向全國中小學(xué)生講授科普課。別致的授課方式、直觀的物理現(xiàn)象等等，將給孩子們植下喜歡航天、喜歡科學(xué)的萌芽，給青少年學(xué)子開啟認(rèn)知世界、追趕理想的大門。

浩瀚宇宙，蒼茫太空，自古以來就令全人類神往。中國古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等諸多傳聞和故事。太空有太多的未知和無窮的奧秘等著人類去探索、去察覺。

通過“天宮一號”授課，孩子們知道了為什么水滴在太空與在地面會呈現(xiàn)不一樣的狀態(tài)、失重條件下如何測量物體質(zhì)量、陀螺的旋轉(zhuǎn)有何奧秘……這是中國航天事業(yè)進(jìn)展成就的直觀表現(xiàn)，也是人類追趕太空夢的概括成果。隨著科學(xué)的進(jìn)步和進(jìn)展，人類探索太空的腳步不會停頓。景仰星空，需要一代代人前赴后繼。

宏大而神秘的星空吸引了多數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時代的聰慧和士氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉。哥白尼景仰星空發(fā)表了“日心說”，布魯諾用生命和鮮血保衛(wèi)進(jìn)展了哥白尼的學(xué)說……景仰星空，召喚著一代又一代人斟酌、探索，使宏偉的科學(xué)精神在民眾間生根發(fā)芽，使思想之樹枝繁葉茂、茁壯成長，照亮人類文明進(jìn)步的旅途。

相對于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暫而渺小。但也正由于生命和理想的存在，才讓寂寥的宇宙富有活力和意義。追趕理想，既需要景仰星空的科學(xué)夢想和精神，更需要腳踏實(shí)地勤奮實(shí)踐。景仰星空，會讓人站得更高、看得更遠(yuǎn)，讓人們懂得在有限的生命中，該如何熟悉個人和天地之間的關(guān)系，如何熟悉個人對國家和歷史的責(zé)任。把個體生命同國家、民族、人民的命運(yùn)精細(xì)聯(lián)系在一起，把個人的理想放置于集體的理想之中，不驕不餒、不斷奮進(jìn)，人生的意義必將更加深邃。

多一些景仰星空的人，一個民族才有夢想。讓更多學(xué)子景仰星空，激發(fā)起他