詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件

——表達(dá)技巧篇古詩(shī)鑒賞專題——表達(dá)技巧篇古詩(shī)鑒賞專題1學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解古代詩(shī)歌表達(dá)技巧方法。

2、學(xué)會(huì)分析古代詩(shī)歌常用抒情手法。

3、掌握古詩(shī)抒情手法的解題思路。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2表達(dá)技巧的四個(gè)內(nèi)容：表達(dá)方式表現(xiàn)手法修辭手法篇章結(jié)構(gòu)抒情類表現(xiàn)手法描寫類表現(xiàn)手法走進(jìn)專題表達(dá)技巧的四個(gè)內(nèi)容：表達(dá)方式抒情類表現(xiàn)手法描寫類表現(xiàn)手法走進(jìn)3記敘、議論抒情直接抒情間接抒情描寫直接描寫間接描寫表達(dá)方式中抒情和描寫是考察的重點(diǎn)表達(dá)方式記敘、議論抒情直接抒情間接抒情描寫直接描寫間接描寫表達(dá)方式中41、記敘是敘述人物經(jīng)歷、事件發(fā)展和情景的轉(zhuǎn)換。2、抒情抒發(fā)和表達(dá)詩(shī)人的愛(ài)憎、好惡、喜怒、哀樂(lè)等主觀感情。3、描寫

用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。

“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥刺鳴”（杜甫《漫成一首》）

詩(shī)歌從水中月影寫起，生動(dòng)描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥刺的響聲，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o的美景。

4、議論對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)?！安皇腔ㄖ衅珢?ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”（元稹《菊花》）

這是詩(shī)的后兩句，點(diǎn)出喜愛(ài)菊花的原因和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。表達(dá)方式1、記敘表達(dá)方式5春日朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。問(wèn)：作者是采用何種表達(dá)方式來(lái)贊美春天的？

答：第一句敘事，第二句寫春天萬(wàn)物更新，第三、四句抒情，贊美春光無(wú)處不在和作者的熱愛(ài)之情。學(xué)以致用春日朱熹答：第一句敘事，第二句寫春天萬(wàn)物更新，第6詩(shī)歌抒情手法詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件7

(1)請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩(shī)的某聯(lián)(句)。

(2)本詩(shī)某句抒情方式有何特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

(3)這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？

(4)指出這首詩(shī)(詞）的寫作手法并簡(jiǎn)析作者的情感。

(5)這首詩(shī)豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫之中。結(jié)合全詩(shī)，作簡(jiǎn)要分析。

詩(shī)歌抒情手法常見(jiàn)提問(wèn)方式

(1)請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩(shī)的某聯(lián)(句)。

(8詩(shī)歌抒情手法規(guī)范答題：第一步：指出運(yùn)用了哪種抒情手法。第二步：分析怎樣運(yùn)用了這種手法。第三步：簡(jiǎn)析這種抒情手法在塑造形象和表達(dá)情感中作用。詩(shī)歌抒情手法第一步：指出運(yùn)用了哪種抒情手法。9

抒情手法之“景”與“情”關(guān)系抒情手法之“景”與“情”關(guān)系10一、直接抒情(直抒胸臆)

作者或作品中的人物，不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。

如“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”，表現(xiàn)了詩(shī)人的傲氣和不屈,其中當(dāng)然也流露著對(duì)權(quán)貴的蔑視。一、直接抒情(直抒胸臆)作者或作品中的人物，不借助于11

登科后孟郊昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。

開(kāi)頭兩句直抒胸臆，說(shuō)以往在生活上的困頓與思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜題名，郁結(jié)的悶氣一如風(fēng)吹云散，心中有說(shuō)不出的暢快。三、四兩句話直接靈活地描繪出詩(shī)人神采飛揚(yáng)的得意之態(tài)，抒發(fā)他心花怒放的心情。登科后孟郊開(kāi)頭兩句直抒胸121、借景抒情二、間接抒情

指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過(guò)景物來(lái)抒情。1、借景抒情二、間接抒情指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去13樂(lè)景樂(lè)情哀情哀景1、借景抒情樂(lè)景樂(lè)情哀情哀景1、借景抒情14

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。

賞析：那剛剛披上春天外衣的西湖，生意盎然，在作者的字里行間充滿了愛(ài)意。“鶯爭(zhēng)”“燕啄”“綠楊”“白沙”，從動(dòng)態(tài)到色彩，無(wú)處不體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)西湖的情有獨(dú)鐘——樂(lè)景，借景抒情，抒發(fā)了自己對(duì)西湖明媚春光的喜愛(ài)之情。樂(lè)景寫樂(lè)情錢塘湖春行白15

柳州榕葉落盡偶題

柳宗元

宦情羈思共凄凄，

春半如秋意轉(zhuǎn)速。

山城過(guò)雨百花盡，

榕葉滿庭鶯亂啼。

賞析：詩(shī)人創(chuàng)作此詩(shī)時(shí)，他身為逐客，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，獨(dú)立庭院，百感叢集。詩(shī)人在陽(yáng)春三月見(jiàn)到反常的如秋之景，眼中的花盡葉落之境與心中的凄黯迷惘之情是融會(huì)為一的。哀景寫哀情柳州榕葉落盡偶題賞析：詩(shī)人創(chuàng)作此詩(shī)時(shí)162、寓(融)情于景好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。寫景之中包含著對(duì)春雨的喜悅之情

在景物描寫中融入了作者的主觀感情，使詩(shī)歌達(dá)到“物我合一”,分不清哪是“景”，哪是“情”。2、寓(融)情于景好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。寫景之中包含著對(duì)春173、觸景生情

是指詩(shī)人受到眼前景物的觸動(dòng)，引發(fā)了聯(lián)想，從而產(chǎn)生某種感情的抒情方式。與借的區(qū)別在于，觸往往是無(wú)意的，而借是有意的。

閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

3、觸景生情是指詩(shī)人受到眼前景物的觸動(dòng)，引發(fā)了聯(lián)想，從而184、情景交融：寂寞的樹(shù)，淋漓的雨，寫景也是寫情，情景交融，渲染出相思女子的秋思無(wú)限，秋愁萬(wàn)端，離情和景物的描寫相互烘托。情景交融既表達(dá)情感，又描寫景物，相互烘托，沒(méi)有主次之分，二者幾乎合為一體?！陡┳印窚赝ン尬嗤?shù)，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階到天明。4、情景交融：寂寞的樹(shù)，淋漓的雨，寫景也是寫情，情景交融，渲195、以景結(jié)情是指詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以寫景句結(jié)束全詩(shī)的一種方法?？梢允棺x者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩(shī)的意境，從而產(chǎn)生韻味無(wú)窮的藝術(shù)效果。如：從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情?？潄y邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。5、以景結(jié)情是指詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止20樂(lè)景樂(lè)情哀情哀景6、以景襯情（樂(lè)景襯哀情，哀景襯樂(lè)情）樂(lè)景樂(lè)情哀情哀景6、以景襯情21

絕句杜甫江碧鳥(niǎo)逾白,山青花欲燃。今春看又過(guò),何日是歸年。賞析：全詩(shī)抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨,詩(shī)人借清新美好的春光景色的描寫,透露出了思?xì)w的感傷,以樂(lè)景寫哀情,別具韻致。以樂(lè)景寫哀情絕句賞析：全詩(shī)抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨,詩(shī)人借清新美好的春22以哀景寫樂(lè)情塞下曲李白

五月天山雪，

無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。賞析：前三聯(lián)寫塞下艱苦的環(huán)境條件和緊張的戰(zhàn)斗生活，尾聯(lián)卻轉(zhuǎn)到寫將士奮勇殺敵的豪情，這種豪情也正是全詩(shī)的中心。這樣，我們感受到的，是不畏艱苦、有著鋼鐵般意志的將士形象。這里，所謂的"哀"景，既然是用來(lái)反襯豪情，就全然不是悲哀的了。以哀景寫樂(lè)情塞下曲李白賞析：前三聯(lián)寫塞下艱苦的環(huán)境條件23“景”與“情”關(guān)系正-----借景抒情觸景生情融（寓）情入景情景交融以景結(jié)情反-----以景襯情“景”與“情”關(guān)系24練習(xí):1.讀下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩(shī)的感情基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？規(guī)范步驟：（１）“紅葉青山”乍看不協(xié)調(diào)，是因?yàn)楸驹?shī)用了“以樂(lè)景襯哀情”手法。（２）“紅葉”“青山”看似色彩艷麗，但恰恰是對(duì)沉郁的離愁形成有力的反襯。景色越美，越覺(jué)得離愁的難耐。（３）這種以樂(lè)寫哀的手法，更增添了哀傷的情緒。練習(xí):1.讀下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題規(guī)范步驟：（１）“紅葉青25三、借物抒情-托物言志

是通過(guò)描寫客觀事物來(lái)表達(dá)自己思想感情。它的特點(diǎn)是，只描寫物象，不直接抒情，作者將所要表達(dá)的思想感情寄寓在對(duì)物象的具體描繪之中，通過(guò)比喻、擬人、象征等方式，委婉曲折地表現(xiàn)作者的思想感情。

三、借物抒情-托物言志是通過(guò)描寫客觀事物來(lái)表達(dá)自26

石灰吟于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。詩(shī)人托物言志，通過(guò)開(kāi)采石頭燒成石灰的過(guò)程及結(jié)果，抒發(fā)了自己不畏艱難困苦的堅(jiān)貞情操和清正磊落的高潔思想。

27孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！眴?wèn)：這首詩(shī)是怎樣敘事抒情的？答：詩(shī)的前四句寫母愛(ài)，是敘事；后兩句寫子女對(duì)母親的深情，是抒情，兩部分結(jié)合得緊密完美。四、敘事抒情名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲28

詠史詩(shī)中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，借歷史上的古人、古跡、古事來(lái)諷喻當(dāng)朝。

臺(tái)城劉禹錫

臺(tái)城六代競(jìng)豪華，結(jié)綺臨春事最奢。

萬(wàn)戶前門成野草，只緣一曲后庭花。

全詩(shī)以臺(tái)城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，敘寫了六朝縱情作樂(lè)的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對(duì)比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化作了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無(wú)限感慨。五、借古抒情借古諷（喻、鑒、傷）今名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張?jiān)伿吩?shī)中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，借歷史上的古人、古跡、古事來(lái)諷29

這是一首借古諷今的懷古詩(shī)。作者通過(guò)贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉(cāng)皇南逃、不思北上的行為；簡(jiǎn)潔而有意味，頗顯豪氣。

絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張這是一首借古諷今的懷古詩(shī)。作者通過(guò)贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英30

在詩(shī)歌中援引史實(shí)，使用典故，借以表達(dá)某種特定的含義，以抒發(fā)某種思想與情感。用典可以拓展意境，使詩(shī)詞情意顯得含蓄，達(dá)到言簡(jiǎn)義豐的效果。

包括用事和引用（化用）前人詩(shī)文句兩種，一般側(cè)重指前者。用典可以拓展意境，使詩(shī)詞情意顯得含蓄，達(dá)到字少意豐的效果。理解用典：首先要熟悉典故來(lái)源；其次要理解典故與作者的關(guān)系（或是自比，或是對(duì)比襯托）。在此基礎(chǔ)上，才可能理解作者借典故表達(dá)了什么情意。六、用典抒情名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張?jiān)谠?shī)歌中援引史實(shí)，使用典故，借以表達(dá)某種特定的含義，以31如“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚(yáng)州慢》）?！按猴L(fēng)十里”引用杜牧《贈(zèng)別》（娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。）里的詩(shī)句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長(zhǎng)街的繁榮景況；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形。這兩幅對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張如“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚(yáng)州慢》）。名32王維的《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！蔽猜?lián)化用王孫典故，本來(lái)《楚辭?招隱士》說(shuō)：“王孫兮歸來(lái)，山中兮不可久留！”詩(shī)人的體會(huì)恰好相反，他覺(jué)得“山中”比“朝中”好，潔凈純樸，可以遠(yuǎn)離官場(chǎng)而潔身自好，所以就決然歸隱了。名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張王維的《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清331、【2010全國(guó)I)閱讀下面這首詩(shī)。然后回答問(wèn)題。詠素蝶詩(shī)劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。出沒(méi)花中見(jiàn)，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹(shù)欲相依。注：劉孝綽(481-539)：南朝梁文學(xué)家，彭城人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。這首詩(shī)有什么含意?采用了什么表現(xiàn)手法?

解析：作者寫素蝶肯定是有所寄寓的，托物言志、借物抒懷的手法較易把握。素蝶的形象就是作者自己，素蝶的情感就是作者的情感，最后兩句直接表明了素蝶的思想情感。

答案：這首詩(shī)通過(guò)對(duì)素蝶活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對(duì)美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。學(xué)以致用名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張1、【2010全國(guó)I)閱讀下面這首詩(shī)。然后回答問(wèn)題34課堂小結(jié)名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張課堂小結(jié)名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件35抒情手法直抒胸臆間接抒情1、情與景正-----借景抒情、觸景生情、融（寓）情入景、情景交融、以景結(jié)情反---以景襯情2、情與物托物言志

3、情與事借古諷（喻、鑒、傷）今、用典抒情、敘事抒情直接抒情名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張抒情手法直抒胸臆間接抒情1、情與景正-----借景抒情、觸景36詩(shī)歌抒情手法規(guī)范答題：第一步：指出運(yùn)用了哪種抒情手法。第二步：分析怎樣運(yùn)用了這種手法。第三步：簡(jiǎn)析這種抒情手法在塑造形象和表達(dá)情感中作用。名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ǖ谝徊剑褐赋鲞\(yùn)用了哪種抒情手法。名師課件免費(fèi)課件37作業(yè)布置1、掌握今天學(xué)到的表達(dá)技巧，牢記術(shù)語(yǔ)，明確答題步驟。2、完成下面的詩(shī)歌鑒賞題。（同學(xué)們可以用截屏的方法記錄下來(lái)）名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張作業(yè)布置1、掌握今天學(xué)到的表達(dá)技巧，牢記術(shù)語(yǔ)，明確答題步驟。38練習(xí):1、閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。端居①李商隱遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。問(wèn)：這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.讀下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題

題菊花黃巢

颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)。（注）青帝：司春之神。問(wèn)：這首詩(shī)在情與景的表現(xiàn)上有何特色？名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張練習(xí):1、閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。名師課件免費(fèi)課件下載39

3、閱讀陸游的《鵲橋仙·夜聞杜鵑》鵲橋仙·夜聞杜鵑陸游茅檐人靜，篷窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜、常啼杜宇。催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山獨(dú)自不堪聽(tīng)，況半世、飄然羈旅?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)的創(chuàng)作背景：宋孝宗時(shí)，陸游在南鄭(今陜西省)做四川宣撫使王炎的幕僚，積極參加抗金斗爭(zhēng)，戰(zhàn)績(jī)顯著。正當(dāng)前線節(jié)節(jié)勝利，即將收復(fù)長(zhǎng)安之際，王炎調(diào)往都城臨安樞密院，陸游也被調(diào)任成都府路安撫司參軍，離開(kāi)抗戰(zhàn)前線。這首詞采用了怎樣的藝術(shù)手法?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法404、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

春日憶李白

杜甫

白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。

渭北春天樹(shù)，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。注：庾開(kāi)府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人。

渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長(zhǎng)安一帶與李白所在的長(zhǎng)江下游南岸地區(qū)。

論文：此處指論詩(shī)?！拔急贝禾鞓?shù)，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分）5、閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。

鷓鴣天（宋張炎）

樓上誰(shuí)將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。

修禊②近，賣餳③時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來(lái)折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉

【注】①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。

作者在詞的上片是怎樣借景抒情的?名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張4、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。名師課416、今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?、我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤（《墨梅》王冕）指出下列詩(shī)句的抒情手法：1、知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？《詩(shī)經(jīng)》2、遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，凄凄滿別情。3、忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。4、前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。(登幽州臺(tái)歌唐?陳子昂）5、復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張6、今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?212、垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。（虞世南《蟬》）13、勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！吨x亭送別》14、上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。15、宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。16、昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏。8、憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否9、黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。10、江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？11、殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張12、垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。（虞世43——表達(dá)技巧篇古詩(shī)鑒賞專題——表達(dá)技巧篇古詩(shī)鑒賞專題44學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解古代詩(shī)歌表達(dá)技巧方法。

2、學(xué)會(huì)分析古代詩(shī)歌常用抒情手法。

3、掌握古詩(shī)抒情手法的解題思路。

學(xué)習(xí)目標(biāo)45表達(dá)技巧的四個(gè)內(nèi)容：表達(dá)方式表現(xiàn)手法修辭手法篇章結(jié)構(gòu)抒情類表現(xiàn)手法描寫類表現(xiàn)手法走進(jìn)專題表達(dá)技巧的四個(gè)內(nèi)容：表達(dá)方式抒情類表現(xiàn)手法描寫類表現(xiàn)手法走進(jìn)46記敘、議論抒情直接抒情間接抒情描寫直接描寫間接描寫表達(dá)方式中抒情和描寫是考察的重點(diǎn)表達(dá)方式記敘、議論抒情直接抒情間接抒情描寫直接描寫間接描寫表達(dá)方式中471、記敘是敘述人物經(jīng)歷、事件發(fā)展和情景的轉(zhuǎn)換。2、抒情抒發(fā)和表達(dá)詩(shī)人的愛(ài)憎、好惡、喜怒、哀樂(lè)等主觀感情。3、描寫

用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。

“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥刺鳴”（杜甫《漫成一首》）

詩(shī)歌從水中月影寫起，生動(dòng)描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥刺的響聲，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o的美景。

4、議論對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)?！安皇腔ㄖ衅珢?ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”（元稹《菊花》）

這是詩(shī)的后兩句，點(diǎn)出喜愛(ài)菊花的原因和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。表達(dá)方式1、記敘表達(dá)方式48春日朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。問(wèn)：作者是采用何種表達(dá)方式來(lái)贊美春天的？

答：第一句敘事，第二句寫春天萬(wàn)物更新，第三、四句抒情，贊美春光無(wú)處不在和作者的熱愛(ài)之情。學(xué)以致用春日朱熹答：第一句敘事，第二句寫春天萬(wàn)物更新，第49詩(shī)歌抒情手法詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件50

(1)請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩(shī)的某聯(lián)(句)。

(2)本詩(shī)某句抒情方式有何特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

(3)這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？

(4)指出這首詩(shī)(詞）的寫作手法并簡(jiǎn)析作者的情感。

(5)這首詩(shī)豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫之中。結(jié)合全詩(shī)，作簡(jiǎn)要分析。

詩(shī)歌抒情手法常見(jiàn)提問(wèn)方式

(1)請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩(shī)的某聯(lián)(句)。

(51詩(shī)歌抒情手法規(guī)范答題：第一步：指出運(yùn)用了哪種抒情手法。第二步：分析怎樣運(yùn)用了這種手法。第三步：簡(jiǎn)析這種抒情手法在塑造形象和表達(dá)情感中作用。詩(shī)歌抒情手法第一步：指出運(yùn)用了哪種抒情手法。52

抒情手法之“景”與“情”關(guān)系抒情手法之“景”與“情”關(guān)系53一、直接抒情(直抒胸臆)

作者或作品中的人物，不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。

如“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”，表現(xiàn)了詩(shī)人的傲氣和不屈,其中當(dāng)然也流露著對(duì)權(quán)貴的蔑視。一、直接抒情(直抒胸臆)作者或作品中的人物，不借助于54

登科后孟郊昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。

開(kāi)頭兩句直抒胸臆，說(shuō)以往在生活上的困頓與思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜題名，郁結(jié)的悶氣一如風(fēng)吹云散，心中有說(shuō)不出的暢快。三、四兩句話直接靈活地描繪出詩(shī)人神采飛揚(yáng)的得意之態(tài)，抒發(fā)他心花怒放的心情。登科后孟郊開(kāi)頭兩句直抒胸551、借景抒情二、間接抒情

指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過(guò)景物來(lái)抒情。1、借景抒情二、間接抒情指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去56樂(lè)景樂(lè)情哀情哀景1、借景抒情樂(lè)景樂(lè)情哀情哀景1、借景抒情57

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。

賞析：那剛剛披上春天外衣的西湖，生意盎然，在作者的字里行間充滿了愛(ài)意。“鶯爭(zhēng)”“燕啄”“綠楊”“白沙”，從動(dòng)態(tài)到色彩，無(wú)處不體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)西湖的情有獨(dú)鐘——樂(lè)景，借景抒情，抒發(fā)了自己對(duì)西湖明媚春光的喜愛(ài)之情。樂(lè)景寫樂(lè)情錢塘湖春行白58

柳州榕葉落盡偶題

柳宗元

宦情羈思共凄凄，

春半如秋意轉(zhuǎn)速。

山城過(guò)雨百花盡，

榕葉滿庭鶯亂啼。

賞析：詩(shī)人創(chuàng)作此詩(shī)時(shí)，他身為逐客，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，獨(dú)立庭院，百感叢集。詩(shī)人在陽(yáng)春三月見(jiàn)到反常的如秋之景，眼中的花盡葉落之境與心中的凄黯迷惘之情是融會(huì)為一的。哀景寫哀情柳州榕葉落盡偶題賞析：詩(shī)人創(chuàng)作此詩(shī)時(shí)592、寓(融)情于景好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。寫景之中包含著對(duì)春雨的喜悅之情

在景物描寫中融入了作者的主觀感情，使詩(shī)歌達(dá)到“物我合一”,分不清哪是“景”，哪是“情”。2、寓(融)情于景好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。寫景之中包含著對(duì)春603、觸景生情

是指詩(shī)人受到眼前景物的觸動(dòng)，引發(fā)了聯(lián)想，從而產(chǎn)生某種感情的抒情方式。與借的區(qū)別在于，觸往往是無(wú)意的，而借是有意的。

閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

3、觸景生情是指詩(shī)人受到眼前景物的觸動(dòng)，引發(fā)了聯(lián)想，從而614、情景交融：寂寞的樹(shù)，淋漓的雨，寫景也是寫情，情景交融，渲染出相思女子的秋思無(wú)限，秋愁萬(wàn)端，離情和景物的描寫相互烘托。情景交融既表達(dá)情感，又描寫景物，相互烘托，沒(méi)有主次之分，二者幾乎合為一體。《更漏子》溫庭筠梧桐樹(shù)，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階到天明。4、情景交融：寂寞的樹(shù)，淋漓的雨，寫景也是寫情，情景交融，渲625、以景結(jié)情是指詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以寫景句結(jié)束全詩(shī)的一種方法。可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩(shī)的意境，從而產(chǎn)生韻味無(wú)窮的藝術(shù)效果。如：從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情?？潄y邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。5、以景結(jié)情是指詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止63樂(lè)景樂(lè)情哀情哀景6、以景襯情（樂(lè)景襯哀情，哀景襯樂(lè)情）樂(lè)景樂(lè)情哀情哀景6、以景襯情64

絕句杜甫江碧鳥(niǎo)逾白,山青花欲燃。今春看又過(guò),何日是歸年。賞析：全詩(shī)抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨,詩(shī)人借清新美好的春光景色的描寫,透露出了思?xì)w的感傷,以樂(lè)景寫哀情,別具韻致。以樂(lè)景寫哀情絕句賞析：全詩(shī)抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨,詩(shī)人借清新美好的春65以哀景寫樂(lè)情塞下曲李白

五月天山雪，

無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。賞析：前三聯(lián)寫塞下艱苦的環(huán)境條件和緊張的戰(zhàn)斗生活，尾聯(lián)卻轉(zhuǎn)到寫將士奮勇殺敵的豪情，這種豪情也正是全詩(shī)的中心。這樣，我們感受到的，是不畏艱苦、有著鋼鐵般意志的將士形象。這里，所謂的"哀"景，既然是用來(lái)反襯豪情，就全然不是悲哀的了。以哀景寫樂(lè)情塞下曲李白賞析：前三聯(lián)寫塞下艱苦的環(huán)境條件66“景”與“情”關(guān)系正-----借景抒情觸景生情融（寓）情入景情景交融以景結(jié)情反-----以景襯情“景”與“情”關(guān)系67練習(xí):1.讀下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩(shī)的感情基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？規(guī)范步驟：（１）“紅葉青山”乍看不協(xié)調(diào)，是因?yàn)楸驹?shī)用了“以樂(lè)景襯哀情”手法。（２）“紅葉”“青山”看似色彩艷麗，但恰恰是對(duì)沉郁的離愁形成有力的反襯。景色越美，越覺(jué)得離愁的難耐。（３）這種以樂(lè)寫哀的手法，更增添了哀傷的情緒。練習(xí):1.讀下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題規(guī)范步驟：（１）“紅葉青68三、借物抒情-托物言志

是通過(guò)描寫客觀事物來(lái)表達(dá)自己思想感情。它的特點(diǎn)是，只描寫物象，不直接抒情，作者將所要表達(dá)的思想感情寄寓在對(duì)物象的具體描繪之中，通過(guò)比喻、擬人、象征等方式，委婉曲折地表現(xiàn)作者的思想感情。

三、借物抒情-托物言志是通過(guò)描寫客觀事物來(lái)表達(dá)自69

石灰吟于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。詩(shī)人托物言志，通過(guò)開(kāi)采石頭燒成石灰的過(guò)程及結(jié)果，抒發(fā)了自己不畏艱難困苦的堅(jiān)貞情操和清正磊落的高潔思想。

70孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！眴?wèn)：這首詩(shī)是怎樣敘事抒情的？答：詩(shī)的前四句寫母愛(ài)，是敘事；后兩句寫子女對(duì)母親的深情，是抒情，兩部分結(jié)合得緊密完美。四、敘事抒情名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲71

詠史詩(shī)中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，借歷史上的古人、古跡、古事來(lái)諷喻當(dāng)朝。

臺(tái)城劉禹錫

臺(tái)城六代競(jìng)豪華，結(jié)綺臨春事最奢。

萬(wàn)戶前門成野草，只緣一曲后庭花。

全詩(shī)以臺(tái)城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，敘寫了六朝縱情作樂(lè)的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對(duì)比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化作了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無(wú)限感慨。五、借古抒情借古諷（喻、鑒、傷）今名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張?jiān)伿吩?shī)中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，借歷史上的古人、古跡、古事來(lái)諷72

這是一首借古諷今的懷古詩(shī)。作者通過(guò)贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉(cāng)皇南逃、不思北上的行為；簡(jiǎn)潔而有意味，頗顯豪氣。

絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張這是一首借古諷今的懷古詩(shī)。作者通過(guò)贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英73

在詩(shī)歌中援引史實(shí)，使用典故，借以表達(dá)某種特定的含義，以抒發(fā)某種思想與情感。用典可以拓展意境，使詩(shī)詞情意顯得含蓄，達(dá)到言簡(jiǎn)義豐的效果。

包括用事和引用（化用）前人詩(shī)文句兩種，一般側(cè)重指前者。用典可以拓展意境，使詩(shī)詞情意顯得含蓄，達(dá)到字少意豐的效果。理解用典：首先要熟悉典故來(lái)源；其次要理解典故與作者的關(guān)系（或是自比，或是對(duì)比襯托）。在此基礎(chǔ)上，才可能理解作者借典故表達(dá)了什么情意。六、用典抒情名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張?jiān)谠?shī)歌中援引史實(shí)，使用典故，借以表達(dá)某種特定的含義，以74如“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚(yáng)州慢》）。“春風(fēng)十里”引用杜牧《贈(zèng)別》（娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。）里的詩(shī)句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長(zhǎng)街的繁榮景況；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形。這兩幅對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張如“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚(yáng)州慢》）。名75王維的《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！蔽猜?lián)化用王孫典故，本來(lái)《楚辭?招隱士》說(shuō)：“王孫兮歸來(lái)，山中兮不可久留！”詩(shī)人的體會(huì)恰好相反，他覺(jué)得“山中”比“朝中”好，潔凈純樸，可以遠(yuǎn)離官場(chǎng)而潔身自好，所以就決然歸隱了。名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張王維的《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清761、【2010全國(guó)I)閱讀下面這首詩(shī)。然后回答問(wèn)題。詠素蝶詩(shī)劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。出沒(méi)花中見(jiàn)，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹(shù)欲相依。注：劉孝綽(481-539)：南朝梁文學(xué)家，彭城人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。這首詩(shī)有什么含意?采用了什么表現(xiàn)手法?

解析：作者寫素蝶肯定是有所寄寓的，托物言志、借物抒懷的手法較易把握。素蝶的形象就是作者自己，素蝶的情感就是作者的情感，最后兩句直接表明了素蝶的思想情感。

答案：這首詩(shī)通過(guò)對(duì)素蝶活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對(duì)美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。學(xué)以致用名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張1、【2010全國(guó)I)閱讀下面這首詩(shī)。然后回答問(wèn)題77課堂小結(jié)名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張課堂小結(jié)名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件78抒情手法直抒胸臆間接抒情1、情與景正-----借景抒情、觸景生情、融（寓）情入景、情景交融、以景結(jié)情反---以景襯情2、情與物托物言志

3、情與事借古諷（喻、鑒、傷）今、用典抒情、敘事抒情直接抒情名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張抒情手法直抒胸臆間接抒情1、情與景正-----借景抒情、觸景79詩(shī)歌抒情手法規(guī)范答題：第一步：指出運(yùn)用了哪種抒情手法。第二步：分析怎樣運(yùn)用了這種手法。第三步：簡(jiǎn)析這種抒情手法在塑造形象和表達(dá)情感中作用。名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ǖ谝徊剑褐赋鲞\(yùn)用了哪種抒情手法。名師課件免費(fèi)課件80作業(yè)布置1、掌握今天學(xué)到的表達(dá)技巧，牢記術(shù)語(yǔ)，明確答題步驟。2、完成下面的詩(shī)歌鑒賞題。（同學(xué)們可以用截屏的方法記錄下來(lái)）名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張作業(yè)布置1、掌握今天學(xué)到的表達(dá)技巧，牢記術(shù)語(yǔ)，明確答題步驟。81練習(xí):1、閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。端居①李商隱遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。問(wèn)：這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.讀下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題

題菊花黃巢

颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)。（注）青帝：司春之神。問(wèn)：這首詩(shī)在情與景的表現(xiàn)上有何特色？名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張名師課件免費(fèi)課件下載優(yōu)秀公開(kāi)課課件詩(shī)歌抒情手法指導(dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張?jiān)姼枋闱槭址ㄖ笇?dǎo)課件43張練習(xí):1、閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。