【部編教材】楊氏之子優(yōu)秀推薦1課件

21楊氏之子第一課時(shí)21楊氏之子第一課時(shí)1風(fēng)趣和幽默是智慧的閃現(xiàn)。感受課文風(fēng)趣的語言?？绰嫞瑢懗鲎约旱南敕?。風(fēng)趣和幽默是智慧的閃現(xiàn)。感受課文風(fēng)趣的語言。2【部編教材】楊氏之子優(yōu)秀推薦1課件3《世說新語》是南朝時(shí)期所作的文言志人小說集，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫，又名《世說》。主要記載了漢末至東晉時(shí)期一些名士的言行與軼事。世說新語《世說新語》是南朝時(shí)期所作的文言志人小說集，由南朝宋臨41.正確認(rèn)讀“詣、禽”2個(gè)生字。2.正確、規(guī)范地書寫“梁、詣、禽”3個(gè)生字。3.正確、流利地朗讀課文，讀好停頓、讀出節(jié)奏。4.借助注釋初步了解課文大意。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀“詣、禽”2個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)5【部編教材】楊氏之子優(yōu)秀推薦1課件6

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楊氏之子的兒子姓楊人家試試像課文題目這樣介紹自己文言文21楊氏之子的兒子姓楊人家試試像課文題目這

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼8禽造yìqín詣我會(huì)認(rèn)主旨形近字組詞禽造yìqín詣我會(huì)認(rèn)主旨形近字組詞孔君平詣其父。詣：拜訪。

句意：孔君平來拜訪楊氏子的父親。借助注釋孔君平詣其父。詣：拜訪。句意：孔君平來拜訪楊氏子的父甲骨文金文小篆禽查字源禽者何？鳥獸之總名。——《白虎通》二足而羽謂之禽?！稜栄拧芳坠俏慕鹞男∽莶樽衷辞菡吆危盔B獸之總名。——《白虎通》二足11禽聯(lián)系生活實(shí)際禽聯(lián)系生活實(shí)際12未聞孔雀是夫子家禽。句意：沒聽說孔雀是先生您家的鳥。夫子家/禽聯(lián)系上下文未聞孔雀是夫子家禽。句意：沒聽說孔雀是先生您家的鳥。夫子家/13我會(huì)寫我會(huì)寫梁注意這里有一點(diǎn)禽最后兩筆是撇折、點(diǎn)梁注意這里有一點(diǎn)禽最后兩筆是撇折、點(diǎn)【部編教材】楊氏之子優(yōu)秀推薦1課件16【部編教材】楊氏之子優(yōu)秀推薦1課件17梁詣禽我會(huì)寫梁詣禽我會(huì)寫

梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！苯柚ｎD符號(hào)斷句句讀梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不19梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”wèiyìng讀準(zhǔn)多音字為為、給應(yīng)聲隨著聲音、馬上梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！弊x好關(guān)鍵句楊氏之子孔君平孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！弊x好關(guān)鍵句楊氏之子孔君平21故事中的主人公是_________，_______到他家去做客，__________擺出水果招待客人，_______指著楊梅說:“_______________”__________回答：“___________________?！睏钍现涌拙綏钍现訔钍现涌拙酱耸蔷夜?。未聞孔雀是夫子家禽根據(jù)原文填空故事中的主人公是_________，_______到

楊氏之子①梁國楊氏子九歲，甚聰惠②?？拙皆劉燮涓福覆辉?，乃④呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示⑤兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子⑥家禽?！薄咀⑨尅竣俦疚倪x自《世說新語·言語》。

②惠：同“慧”。③詣：拜訪④乃：就，于是。⑤示：給……看。

⑥夫子：古代對(duì)男子的敬稱，這里指孔君平?！咀⑨尅?3

在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明。孔君平來拜見楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫楊氏子出來。楊氏子為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對(duì)楊氏之子，并說：“這是你家的水果。”楊氏子馬上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥?！弊g文在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰24故事中，孩子用巧妙的語言回答了對(duì)方的玩笑話。下節(jié)課讓我們繼續(xù)感受課文風(fēng)趣的語言。故事中，孩子用巧妙的語言回答了對(duì)方的玩笑話。下節(jié)課讓我們繼續(xù)作業(yè)1、認(rèn)真書寫本課的生字新詞2、再讀課文，試著讀好停頓、讀出節(jié)奏作業(yè)1、認(rèn)真書寫本課的生字新詞26

1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融寫實(shí)、紀(jì)夢(mèng)、象征于一體，語言格調(diào)古樸，句式簡(jiǎn)峭、主干突出，單純而又厚實(shí)，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。2.沈從文創(chuàng)作的小說主要有兩類，一種是以湘西生活為題材，一種是以都市生活為題材，前者通過描寫湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美；后者通過都市生活的腐化墮落，揭示都市自然人性的喪失。3.從作者的描述看，作者的觀察敏銳，記憶超強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)象世界十分傾心，對(duì)大自然的聲音、氣味，社會(huì)上的人與事懷有濃厚的興趣。他把大自然與社會(huì)生活稱為一本“大書”，他從這本“大書”中學(xué)到了許多書本上沒有的東西，他在自然和社會(huì)中傾心體驗(yàn)，尊重生命本真的做法，并非不愛學(xué)習(xí)，而是為了更好的學(xué)習(xí)。

4.不少評(píng)論家覺得沈從文擅長(zhǎng)寫景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有評(píng)論家認(rèn)為好就好在沒有深度，因?yàn)闆]有深度的“看”風(fēng)景，其實(shí)就不為一般的社會(huì)價(jià)值所局限，這樣也就拋棄了自以為是的優(yōu)越感和置身事外的位置，而是在宇宙萬匯的動(dòng)靜之中“看”。5.一次眼光看風(fēng)景萬物，多了一份包涵和寬容，看到的歷史也就不是戰(zhàn)爭(zhēng)、王朝更迭之類的東西，而是千百年來凡夫俗子們的哀樂、努力和命運(yùn)。它們代表了更為現(xiàn)實(shí)逼真的生存和價(jià)值。6.抒發(fā)的感情真誠感人，不寫自己的品學(xué)兼優(yōu)、勤奮用功，而是如實(shí)地展現(xiàn)自己的天生的野性，充滿了閱讀和學(xué)習(xí)“生活”這本大書所得到的歡欣鼓舞的生命體驗(yàn)，表現(xiàn)了對(duì)自然和生命無比好奇和熱愛以及泰然面對(duì)一切殘忍和苦難的生活觀。7.學(xué)習(xí)了這篇傳記讓我們了解到了沈從文從小如何“讀社會(huì)這本大書”，感受到他青春期的悲歡得失。由于傳主生活經(jīng)歷的太多苦難，加上作者在回憶中不時(shí)融入淳厚的情感，讓我們讀來有某種沉重與辛酸，也讓我們學(xué)生受到啟發(fā)：對(duì)于強(qiáng)者，生活中的風(fēng)霜雨雪也和陽光雨露一樣，都從不同側(cè)面或者以不同的方式滋潤(rùn)著我們的生命，現(xiàn)實(shí)中的曲折、坎坷、苦難可能拓展人的精神空間，讓人能更加以闊大的心胸與堅(jiān)強(qiáng)的意志，去感受生命，理解生活的意義。1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融2721楊氏之子第一課時(shí)21楊氏之子第一課時(shí)28風(fēng)趣和幽默是智慧的閃現(xiàn)。感受課文風(fēng)趣的語言?？绰?，寫出自己的想法。風(fēng)趣和幽默是智慧的閃現(xiàn)。感受課文風(fēng)趣的語言。29【部編教材】楊氏之子優(yōu)秀推薦1課件30《世說新語》是南朝時(shí)期所作的文言志人小說集，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫，又名《世說》。主要記載了漢末至東晉時(shí)期一些名士的言行與軼事。世說新語《世說新語》是南朝時(shí)期所作的文言志人小說集，由南朝宋臨311.正確認(rèn)讀“詣、禽”2個(gè)生字。2.正確、規(guī)范地書寫“梁、詣、禽”3個(gè)生字。3.正確、流利地朗讀課文，讀好停頓、讀出節(jié)奏。4.借助注釋初步了解課文大意。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀“詣、禽”2個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)32【部編教材】楊氏之子優(yōu)秀推薦1課件33

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楊氏之子的兒子姓楊人家試試像課文題目這樣介紹自己文言文21楊氏之子的兒子姓楊人家試試像課文題目這

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼35禽造yìqín詣我會(huì)認(rèn)主旨形近字組詞禽造yìqín詣我會(huì)認(rèn)主旨形近字組詞孔君平詣其父。詣：拜訪。

句意：孔君平來拜訪楊氏子的父親。借助注釋孔君平詣其父。詣：拜訪。句意：孔君平來拜訪楊氏子的父甲骨文金文小篆禽查字源禽者何？鳥獸之總名?！栋谆⑼ā范愣鹬^之禽?！稜栄拧芳坠俏慕鹞男∽莶樽衷辞菡吆?？鳥獸之總名。——《白虎通》二足38禽聯(lián)系生活實(shí)際禽聯(lián)系生活實(shí)際39未聞孔雀是夫子家禽。句意：沒聽說孔雀是先生您家的鳥。夫子家/禽聯(lián)系上下文未聞孔雀是夫子家禽。句意：沒聽說孔雀是先生您家的鳥。夫子家/40我會(huì)寫我會(huì)寫梁注意這里有一點(diǎn)禽最后兩筆是撇折、點(diǎn)梁注意這里有一點(diǎn)禽最后兩筆是撇折、點(diǎn)【部編教材】楊氏之子優(yōu)秀推薦1課件43【部編教材】楊氏之子優(yōu)秀推薦1課件44梁詣禽我會(huì)寫梁詣禽我會(huì)寫

梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！苯柚ｎD符號(hào)斷句句讀梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠。孔君平/詣/其父，父/不46梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果。”兒/應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！眞èiyìng讀準(zhǔn)多音字為為、給應(yīng)聲隨著聲音、馬上梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/孔/指以示兒/曰：“此/是君家果。”兒/應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！弊x好關(guān)鍵句楊氏之子孔君平孔/指以示兒/曰：“此/是君家果。”讀好關(guān)鍵句楊氏之子孔君平48故事中的主人公是_________，_______到他家去做客，__________擺出水果招待客人，_______指著楊梅說:“_______________”__________回答：“___________________?！睏钍现涌拙綏钍现訔钍现涌拙酱耸蔷夜?。未聞孔雀是夫子家禽根據(jù)原文填空故事中的主人公是_________，_______到

楊氏之子①梁國楊氏子九歲，甚聰惠②?？拙皆劉燮涓?，父不在，乃④呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允劲輧涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子⑥家禽?！薄咀⑨尅竣俦疚倪x自《世說新語·言語》。

②惠：同“慧”。③詣：拜訪④乃：就，于是。⑤示：給……看。

⑥夫子：古代對(duì)男子的敬稱，這里指孔君平?！咀⑨尅?0

在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明。孔君平來拜見楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫楊氏子出來。楊氏子為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對(duì)楊氏之子，并說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。”譯文在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰51故事中，孩子用巧妙的語言回答了對(duì)方的玩笑話。下節(jié)課讓我們繼續(xù)感受課文風(fēng)趣的語言。故事中，孩子用巧妙的語言回答了對(duì)方的玩笑話。下節(jié)課讓我們繼續(xù)作業(yè)1、認(rèn)真書寫本課的生字新詞2、再讀課文，試著讀好停頓、讀出節(jié)奏作業(yè)1、認(rèn)真書寫本課的生字新詞53

1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融寫實(shí)、紀(jì)夢(mèng)、象征于一體，語言格調(diào)古樸，句式簡(jiǎn)峭、主干突出，單純而又厚實(shí)，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。2.沈從文創(chuàng)作的小說主要有兩類，一種是以湘西生活為題材，一種是以都市生活為題材，前者通過描寫湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美；后者通過都市生活的腐化墮落，揭示都市自然人性的喪失。3.從作者的描述看，作者的觀察敏銳，記憶超強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)象世界十分傾心，對(duì)大自然的聲音、氣味，社會(huì)上的人與事懷有濃厚的興趣。他把大自然與社會(huì)生