2020學(xué)年上海市浦東新區(qū)上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校初三上學(xué)期期中語文測試卷(含答案)

2020學(xué)年第一學(xué)期期中初三年級學(xué)習(xí)素養(yǎng)分析語文學(xué)科（完卷時(shí)間：100分鐘滿分：150分）考生注意：本試卷共有28題，請將所有答案做在答題紙的指定位置上。一、文言文閱讀（40分）（一）默寫（16分）烽火連三月，。（杜甫《春望》），芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》），似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）4?所以動(dòng)心忍性，。（《孟子?生于憂患，死于安樂》）由“四面湖山收眼底，萬家憂樂到心頭”這幅對聯(lián)，一定能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句千古名句是：，（二）閱讀下面的詩文，完成第6-9題。（12分）［甲］飲酒陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。［乙］至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也甲詩作者所生活的朝代是，乙文選自課文（2分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。下列對選文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）（3分）A.甲詩和乙文都寫到飛鳥歸巢，甲詩中詩人看到飛鳥一群群地結(jié)伴而還，從中悟出了自然之趣；乙文則意在以“禽鳥之樂”襯“游人之樂”。B?甲詩是詩人辭官歸隱之前寫的一首詩；乙詩是作者被貶滁州后所作。C.甲詩和乙文中都表達(dá)著一份快樂，詩中是領(lǐng)悟自然和人生真諦后的快樂，文中則是因百姓之樂而產(chǎn)生的快樂。D.甲詩融情于景，情景渾然一體，表現(xiàn)出一種平淡而質(zhì)樸的美。乙文在寫作上以“樂”為主線，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。乙文中表現(xiàn)了作者和的思想。（4分）（三）閱讀下文，完成10—13題（12分）袁彥伯作《北征賦》桓宣武①命袁彥伯②作《北征賦》，既成，公與時(shí)賢共看咸嗟嘆之。時(shí)王珣在坐，云：“恨少一句，得‘寫'字足韻③當(dāng)佳?！痹从谧鴶埞P益云：“感不絕于余心，溯流風(fēng)而獨(dú)寫?！惫^王曰：“當(dāng)今不得不以此事推袁?！保▌⒘x慶《世說新語》）【注】①桓宣武：指桓溫。②袁彥伯：袁宏。任桓溫的記室參軍時(shí)隨桓溫北伐。③足韻：補(bǔ)足一韻。解釋下列句中加點(diǎn)詞（4分）（1）袁即于坐攬筆益云益（）（2）當(dāng)今不得不以此事推袁得（）用“／”給下面句子斷句。（只畫一處）（2分）公與時(shí)賢共看咸嗟嘆之12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）得‘寫'字足韻當(dāng)佳。以下最能表現(xiàn)選文主要內(nèi)容的一項(xiàng)是（）（3分）

A.桓溫的唯才是舉C.王珣的文學(xué)才能B.袁宏的文學(xué)才能D.時(shí)賢的閑情雅致二、現(xiàn)代文（38分）A.桓溫的唯才是舉C.王珣的文學(xué)才能B.袁宏的文學(xué)才能D.時(shí)賢的閑情雅致二、現(xiàn)代文（38分）（一）閱讀下文，完成第截至2017年6月，我國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶規(guī)模達(dá)到3.53億，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)小說改編的電影、電視劇、網(wǎng)絡(luò)游戲鋪天蓋地。據(jù)清華大學(xué)課題組發(fā)布的《2016中國IP產(chǎn)業(yè)報(bào)告》，中國IP影響力排名前100位，網(wǎng)絡(luò)小說就占了61部。這意味著，無論你讀不讀網(wǎng)絡(luò)小說，將來你看的電影、電視劇，聽的歌曲，玩的游戲，很可能都跟網(wǎng)絡(luò)小說有關(guān)?？梢哉f，我們正處在“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”——一個(gè)由網(wǎng)絡(luò)文藝“接管”大眾文化的時(shí)代。這不是危言聳聽，從文化發(fā)展史角度看也并不奇怪。一時(shí)代有一時(shí)代之文學(xué)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)其實(shí)就是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的通俗文學(xué)。今天被我們奉為經(jīng)典的元雜劇、明清小說，都是通俗文學(xué)，都是在底層文人大量的民間創(chuàng)作基礎(chǔ)上，于勾欄瓦舍的頻繁演出中，涌現(xiàn)出來的大眾文藝精品。A。將來某部網(wǎng)絡(luò)小說被奉為新名著，某部由網(wǎng)絡(luò)小說改編的電影被奉為新經(jīng)典，完全是有可能的。有人說，網(wǎng)絡(luò)小說怪力亂神、子虛烏有，怎么能夠擔(dān)當(dāng)這樣的重任？在我看來，網(wǎng)絡(luò)小說在發(fā)展初期，有過放任自流的階段，確實(shí)存在泥沙俱下的問題，有的還很嚴(yán)重。但“風(fēng)物長宜放眼量”，今天正是包括網(wǎng)絡(luò)小說在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)文藝從亞文化向主流文化轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵階段。B。對此，我們既要有信心、有心胸，也要對問題和難度有足夠的清醒意識(shí)。中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)體量實(shí)在是太龐大了，中國年輕人的想象力和創(chuàng)造力大量投入網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中，其規(guī)模在全世界首屈一指。而且隨著網(wǎng)絡(luò)視聽和傳統(tǒng)影視市場不斷擴(kuò)容，各路資本紛紛介入，大量收購IP，據(jù)說有的網(wǎng)絡(luò)小說IP估值幾個(gè)億。之后就是我們今天看到的現(xiàn)象，海量網(wǎng)絡(luò)小說改編項(xiàng)目上馬，大有“狂轟濫炸”之勢。C。然而，網(wǎng)絡(luò)小說向其他藝術(shù)形式的改編，難度并不亞于原創(chuàng)，絲毫不能掉以輕心。相比于網(wǎng)絡(luò)小說，影視和游戲作品影響更為廣泛，網(wǎng)絡(luò)小說改編過程中，要在價(jià)值觀表達(dá)上具有清醒意識(shí)。一部網(wǎng)絡(luò)小說動(dòng)輒上千萬字，更新速度極快，文字水平參差不齊，價(jià)值表達(dá)未經(jīng)深思，此類問題普遍存在，即便所謂“大神級”作品也不能免俗。影視改編不能停留在照搬的層次，而應(yīng)當(dāng)在文化品質(zhì)和價(jià)值內(nèi)涵上做出有效提升。更何況，網(wǎng)絡(luò)小說讀者主要是青少年群體，他們正處在價(jià)值觀形成階段，并不具有成熟判斷力，而且由于這個(gè)群體相對封閉，小說中存在的價(jià)值觀問題往往不容易察覺和公開。然而網(wǎng)絡(luò)小說改編的文藝作品一旦推送到大銀幕和小熒屏上，其價(jià)值觀沖突就格外激烈，比如某些“宮斗”作品所宣揚(yáng)的“叢林法則”，某部“穿越”作品出現(xiàn)的“亂倫”問題，等等，都曾引起社會(huì)輿論激烈爭議。我們要清醒地意識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)小說的改編者在價(jià)值觀表達(dá)上應(yīng)當(dāng)具有底線意識(shí)，以正面價(jià)值觀給人以積極健康的文化影響。由此看來，今天的網(wǎng)絡(luò)文藝，正處于雅化的關(guān)鍵階段。這個(gè)事實(shí)越早看到，我們就越有文化自覺，就越能順勢而為，引導(dǎo)創(chuàng)作，從而繁榮社會(huì)主義文藝，筑就新時(shí)代文藝高峰?！炬溄印俊癐P”是“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”的英文縮寫，指的是被改編的知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容。（選文有刪改）根據(jù)文章內(nèi)容，在第⑤段橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞：，（2分）本文的中心論點(diǎn)是：（3分）16?閱讀⑤一⑥段，完成填空：（4分）⑴作者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)小說的改編不能掉以輕心之處在于：其一，網(wǎng)絡(luò)小說的改編應(yīng)當(dāng)在文化品質(zhì)和價(jià)值內(nèi)涵上做出有效提升；其二，。⑵第⑤—⑥段的論證結(jié)構(gòu)是：17?結(jié)合全文來看，第①段在文中的作用是：（4分）下面這句話最適合放在文中的哪一處？請說明理由。（5分）遠(yuǎn)的不說，金庸武俠本來就是在報(bào)紙上連載的通俗小說，它繼承了晚清民國以來通俗文學(xué)傳統(tǒng)，最終融入主流文化。A?第②段中A處B?第③段中B處C?第③段中C處選擇（），放在此處的理由是：（二）閱讀下文，完成第19—23題。（20分）燈如紅豆

侯志明有句詩說“燈如紅豆最相思”。夏日炎炎的夜晚，我經(jīng)常會(huì)在夜深人靜后走向陽臺(tái)，看城市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成的。望著望著，有時(shí)會(huì)掉下眼淚來，不止一次。我總會(huì)想到童年、少年時(shí)陪伴我的那盞小煤油燈。那是一盞自制的、簡單的煤油燈。一進(jìn)臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著，忽然看見她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗臺(tái)上。燈仍然在嗤嗤地發(fā)著光，沒被吹滅。知道她還會(huì)起來，我就沒吱聲，靜靜地等候著。果然，過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒做完的活兒。我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺，但我一張口，說出的卻是“媽，我要尿尿”。媽沒有抬頭，只是說“燈亮著呢，去吧”。尿完尿，我回轉(zhuǎn)身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來的卻是“冷，快去睡，感冒了過不好年”。她仍沒有抬頭。“那你怎么還不睡？”“快完了，一會(huì)兒睡?！痹谀赣H的心里，為了孩子過年，這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時(shí)的。年年如此。20.20.第②段在文中有什么作用？（4分）直到今天，在我心中，那盞小小的燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。母親面對生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生活的每一天。后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座、玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計(jì)工分，天天整理賬，天天點(diǎn)亮這盞燈。那樣不但整個(gè)家里會(huì)明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。有一年的年底，父親又點(diǎn)亮那盞燈，開始清點(diǎn)賬目，我又蹭光寫起作業(yè)，寫完就去睡了。睡醒一覺，我發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤。冬天天冷，他一會(huì)兒哈手，一會(huì)兒跺腳，眉頭緊鎖，仿佛遇到了什么大事，看著父親著急不安的樣子，我便從窩里伸出頭問：“爹，咋了？”“沒咋?！彼麤]有看我?！皼]咋，那咋不睡？”我又問。這時(shí)他轉(zhuǎn)過臉，看著我說：“有兩毛錢，對不上賬?！薄岸嗔诉€是少了？”我接著問?！岸嗔??！彼f?！岸嗔?，那好呀！”我說。他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸著我的臉：“不知道給誰少算了。兩毛，一個(gè)壯勞力兩天才能掙到?！痹谖倚闹?，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認(rèn)真、公道，善良地面對人對事。遇到疑難，面對選擇時(shí)推己及人。后來，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會(huì)兒，我備了一盞小油燈。多少次，在寒冷的冬天，我的手凍得不能拿筆想放棄的時(shí)候，是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個(gè)冬天的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶?，可是只過了一會(huì)兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時(shí)，一個(gè)與我坐得不遠(yuǎn)的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前，自己站起來走出了教室。這一舉動(dòng)是我萬萬沒想到的，因?yàn)樵谀莻€(gè)年代，男女同學(xué)是連話都不說的。何況這個(gè)女同學(xué)是我們男生認(rèn)為最丑，而且她也應(yīng)該是意識(shí)到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。幾十年來，陪伴我長大的大大小小、形態(tài)各異的油燈，都已難得見到了。但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬展，給我以啟迪又是那樣的深刻受用?！盁羧缂t豆最相思”的前面還有一句，是“書似青山常亂疊”。把燈和書聯(lián)系起來的這位詩人，忽然升華了我對燈相思的境界和品位。（選文有刪改）文章重點(diǎn)寫三盞“小油燈”，它們都給了“我”啟迪。結(jié)合全文，填寫表格。（4分）品味句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（3分）（她）把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指下列對本文題目作用的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A?“燈如紅豆”化用詩句，使題目富有詩意。“燈如紅豆”設(shè)置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣?！盁簟必灤┤?，是文章的線索?！盁羧缂t豆”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)了“我”對往事的深深懷念之情。聯(lián)系全文，分析結(jié)尾句“把燈和書聯(lián)系起來的這位詩人，忽然升華了我對燈相思的境界和品位”的含義。（6分）三、綜合運(yùn)用（12分）閱讀下面材料，完成第24—27題（12分）艾青是以“土地”和“”作為詩歌主要意象的詩人，他的成名作是《》。（2分）選出對下列詩句的節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）假如/我是一只鳥，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱。這被暴風(fēng)雨/所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的/悲憤的/河流。然后/我死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對這土地愛得/深沉。下列不是選擇復(fù)句的一項(xiàng)是（）（3分）A?不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。B.也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷。人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難搬掉。初三某班在“如何與父母溝通”的主題班會(huì)上就“是否可以加父母為微信好友”的話題展開了激烈的討論，大家各執(zhí)己見。對此，你是贊同還是不贊同？請說明理由。（100字左右）（4分）四、寫作（60分）人總是在經(jīng)歷中成長。15歲的你是否曾回望過去？站在今天，回首過去，你會(huì)發(fā)現(xiàn),如今的你對人、對事、對生活都有了新的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，甚至有時(shí)會(huì)恍然大悟幡然醒悟。題目：《原來，這就是》要求：（1）字?jǐn)?shù)在600字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。2020學(xué)年第一學(xué)期期中初三年級學(xué)習(xí)素養(yǎng)分析語文學(xué)科參考答案一、文言文閱讀（40分）（一）默寫（16分）家書抵萬金晴川歷歷漢陽樹無可奈何花落去曾益其所不能先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（二）閱讀下面的詩文，完成第6-9題。（12分）（2分）東晉《醉翁亭記》（3分）容顏蒼老鬢發(fā)斑白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是喝醉了的太守。（3分）B（4分）寄情山水與民同樂（三）閱讀下文，完成10—13題（12分）10.（4分）（1）益：增加、增添。（2）得：能夠（2分）公與時(shí)賢共看／咸嗟嘆之（3分）如果用“寫”字足韻，就會(huì)更好。（3分）B二、現(xiàn)代文（38分）（一）閱讀下文，完成第14—18題（18分）（2分）因?yàn)?，所以?分）網(wǎng)絡(luò)文藝處在“雅化”關(guān)鍵期（今天的網(wǎng)絡(luò)文藝，正處于雅化的關(guān)鍵階段）（4分）（1）網(wǎng)絡(luò)小說的改編者在價(jià)值觀表達(dá)上應(yīng)當(dāng)具有底線意識(shí)，以正面價(jià)值觀給人以積極健康的文化影響。（2分）⑵層進(jìn)式（2分）仃.（4分）第①段列舉網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶規(guī)模之巨（1分）和網(wǎng)絡(luò)小說影響力之大的事實(shí)（或清華大學(xué)的報(bào)告）（1分），引出本文論題——我們正處在“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”的時(shí)代（1分），從而引出下文對網(wǎng)絡(luò)文藝的論述（1分）。（5分）A（2分）；樣例一：金庸武俠與上句中提到的“元雜劇、明清小說”和下句中的“將來的網(wǎng)絡(luò)小說”都是通俗文學(xué)（1分），且構(gòu)成時(shí)間上的順承關(guān)系（1分），共同論證通俗文學(xué)也能成為大眾文藝精品（1分）。樣例二：本句寫處金庸武俠作為通俗文學(xué)，成功融入主流文化（1分）；舉例論證了論證本段觀點(diǎn)：通俗文學(xué)也能成為大眾文藝精品（1分）。且與“元雜劇、明清小說”和“將來某部網(wǎng)絡(luò)小說”構(gòu)成時(shí)間上的先后關(guān)系（1分）。（題目問：選擇放在此處的理由。所以無需回答“不能放在別處的理由”。多寫不另外給分。）（二）閱讀下文，完成第19—23題。（20分）（4分）（1）認(rèn)真、公道、善良地對人對事；（2分）（2）真正的美和外表無關(guān)（或內(nèi)在美才是真正的美）。（2分）