班務(wù)工作計劃范文三篇

第PAGE21頁共NUMPAGES21頁班務(wù)工作方案范文三篇班務(wù)工作方案1一、班況分析^p：我班現(xiàn)有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名，大多數(shù)幼兒為獨生子女。由于大都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定，開學(xué)第一天就能正常地開展教學(xué)活動。通過上學(xué)年的教育和培養(yǎng)，我班的幼兒已經(jīng)適應(yīng)并習(xí)慣了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，各個方面都得到了開展，每個孩子在原有的根底上有了很大的進步。例如：原來膽小、容易怯場的幼兒，交往才能在不斷進步，并且能在活動中積極舉手發(fā)言，清楚的答復(fù)以下問題；幼兒在繪畫方面的才能有所進步，能按自己的意愿畫出自己的所思所想；大部分幼兒能積極為集體效勞，主動關(guān)心幫助身邊有困難的小伙伴；自我效勞才能也有了很大的進步，學(xué)會了自己穿脫衣褲。但在學(xué)習(xí)興趣、音樂表現(xiàn)力等方面有所欠缺，個別幼兒有不良行為習(xí)慣，如：蹺椅子、不能謙讓，遇事愛爭執(zhí)等。在新學(xué)年，我們將在《園工作方案》的指導(dǎo)下，結(jié)合本班幼兒的實際情況，家園合作，開展班級各項工作，促進幼兒富有個性的開展。二、班級目的：1、養(yǎng)成孩子間互相學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒自主和決策的才能，建立一個共同討論的團體。2、營造一個充滿愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。4、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性才能的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目的和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。三、本學(xué)期工作重點：1、教育教學(xué)方面：〔1〕、開設(shè)外教英語、感覺統(tǒng)合、奧福音樂三大特設(shè)課程，全方位培養(yǎng)幼兒?！?〕、繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的開展；〔3〕、根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與開展的詳細情況，針對性地設(shè)計和組織一些游戲，幫助不錯的幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)歷。如，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的時機；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地浸透到幼兒的一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認(rèn)知才能?！?〕、為了讓幼兒在活動區(qū)中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發(fā)智力，進步才能，本學(xué)期重點引導(dǎo)幼兒參與活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據(jù)教育目的、主題的轉(zhuǎn)變，定期進展材料的更換投放，并在理論中進展總結(jié)研究?！?〕、加強藝術(shù)表現(xiàn)才能的培養(yǎng)。通過豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡聽音樂，唱歌，繪畫，感受音樂及藝術(shù)作品的美；學(xué)習(xí)對音樂對物體進展想象，能用動作，表情或語言表達，或描繪；喜歡表演，積極大膽地參與表演活動；懂得保持畫面清潔，繪圖的色彩豐富，鮮艷；能欣賞別人及自己的作品，嘗試進展一定的評價。2、班級建立方面：尊重幼兒的年齡特點，在各領(lǐng)域中開展豐富多彩的教育活動，將蒙氏閱讀滲入其中。如在各教育活動中浸透與幼兒年齡相適應(yīng)的教育目的及教育內(nèi)容，通過談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段，通過集體閱讀、圖文并讀、拓展想象等多種途徑開展各種活動，讓幼兒在各個領(lǐng)域的交融中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒體會分享閱讀的樂趣。3、德育建立方面：〔1〕有方案地開展環(huán)境教育主題活動。根據(jù)幼兒年齡特點和實際情況，充分挖掘生活中環(huán)境教育內(nèi)容，并融入到各大領(lǐng)域之中，讓幼兒在參與的過程中，樹立環(huán)保意識，豐富環(huán)保知識?！?〕把環(huán)境教育浸透于幼兒一日活動中，從小事做起，點點滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為?！?〕注重幼兒環(huán)保理論。創(chuàng)造時機，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保的宣傳與理論活動，初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習(xí)慣。〔4〕教師、幼兒、家長自覺遵守日常行為標(biāo)準(zhǔn)，保持幼兒園及周圍環(huán)境的整齊、清潔、優(yōu)美，營造良好的環(huán)境。4、平安、保健方面：〔1〕、創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的不錯的活動場地的平安狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不平安因素降低到最低限度?！?〕、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的平安，及時排除不平安因素。同時注重孩子的平安教育，讓孩子們在進展身體鍛煉的時候知道該怎樣防止讓自己受傷?！?〕、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。比方：知道自己父母的姓名、；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等?！?〕、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神相貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡平安檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上床、檢查幼兒有無將異物放進嘴里等。〔5〕、認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作，嚴(yán)格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預(yù)防工作，做到“早發(fā)現(xiàn)、早治療”。5、家長工作方面：我們一直認(rèn)為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份珍貴的教育資。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作：〔1〕、熱情接待家長，認(rèn)真搜集家長反響意見，虛心采納合理建議?！?〕、積極邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動?！?〕、不定期地與家長聯(lián)絡(luò)，共同協(xié)商育兒經(jīng)歷?！?〕、進展聯(lián)絡(luò)，向家長理解幼兒在家的情況，同時向家長反響幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進〔〕幼兒及家園之間的交往與交流?！?〕、繼續(xù)開設(shè)班級博客，搭建家園互動平臺。幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信：在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，結(jié)實樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有程度上富有個性地開展。只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心，換取每個幼兒和家長心。班務(wù)工作方案2一、指導(dǎo)思想：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為根據(jù)，以《甘井子區(qū)教育局XX年學(xué)前教育工作要點》為指導(dǎo)，堅持科學(xué)開展觀，以園本研修工作為牽動，認(rèn)真貫徹《綱要》精神，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，掌握先進的教育理念，在理論活動中不斷總結(jié)經(jīng)歷，提升自己的綜合素質(zhì)，進步教育質(zhì)量。班級三人團結(jié)互助共同將班級工作做好。二、現(xiàn)狀分析^p我班目前共有幼兒48名小朋友，。班級幼兒經(jīng)過一年半的訓(xùn)練在生活自理才能方面有了明顯的進步，會自己穿脫衣物并疊放整齊。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上知道上課時坐好，根本上能做到跟隨教師的思路考慮和答復(fù)以下問題。班級特色活動線描畫，經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)幼兒們也有很大的收獲。缺乏之處是幼兒常規(guī)管理方面還有待加強。如：有的幼兒不能輕拿輕放物品，損壞玩具等。三、工作目的1、加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練與培養(yǎng)。2、繼續(xù)開展以幼兒美術(shù)理論活動為內(nèi)容的線描畫特色活動創(chuàng)出特色。3、加強教學(xué)工作管理，以“幼兒園探究式活動課程”為引導(dǎo)，保證課堂教學(xué)效率。4、據(jù)區(qū)工作安排，積極做好教師技能大賽的準(zhǔn)備工作。、5、將區(qū)域活動與創(chuàng)意課程、園本特色相結(jié)合，促進幼兒的開展。6、進步信息技術(shù)才能，會制作課件并純熟使用。7、開展社區(qū)、家庭、幼兒園互動活動，做好家園聯(lián)絡(luò)工作。8、根端正工作態(tài)度，查找工作中的缺乏，爭當(dāng)師德標(biāo)兵。四、詳細工作、措施及分工1、積極參幼兒園、區(qū)、市等各級各類比賽。2、多閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》等幼兒雜志，認(rèn)真作好摘錄。3、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)活動，積極反響思想做好反思。4、正確對待幼兒觀察和評價活動和，做好幼兒觀察記錄及幼兒評價工作。5、三人配合加強對幼兒一日生活的常規(guī)管理。6、詳細記錄好課程的修改與調(diào)整。7、設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。8、強特色教學(xué)，進步幼兒的綜合素質(zhì)。繼續(xù)抓好英語教學(xué)，讓幼兒真正受益，讓家長真正滿意。9、加強戶外健體活動中，多提供豐富的活動材料給幼兒，激發(fā)幼兒活動興趣。10、強幼兒社會理論活動的開展，豐富幼兒的活動內(nèi)容。11、，微笑接待家長，耐心教育幼兒。12、期末完成一篇質(zhì)量較高的專題研究論文。班務(wù)工作方案3這個學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個月，他們將分開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂光陰、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進小學(xué)的課堂等話題，將是這個學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及這個學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作方案。一、班級情況分析^p這個學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析^p學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理才能、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維才能方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜歡游戲，游戲活動的程度更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)心，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。二、工作重點1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間才能相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的場面。鑒于以上缺乏，這個學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為這個學(xué)期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好根底。2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深化領(lǐng)會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際開展程度，確立相應(yīng)的教育目的和要求，選擇既適宜幼兒的現(xiàn)有程度，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。3、擅長發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進展生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，搜集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。4、注重區(qū)域活動的開展，進一步考慮與嘗試將區(qū)域活動與主題活動交融，開掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)歷的指向性。在游戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒開展程度的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。三、教育目的一〕語言領(lǐng)域：1、傾聽理解〔1〕能聽懂多重指令，并能按順序行動。〔2〕對生活中的語言、腔調(diào)節(jié)奏敏感，能區(qū)分不同的語言、腔調(diào)、節(jié)奏所表達的含義〔情緒、態(tài)度等〕〔3〕能用普通話與人交流，表達自己的意思。2、表達交流〔1〕愿意與不熟悉的人交談?！?〕能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完好?！?〕會用多種方式提出問題。3、欣賞閱讀〔1〕能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，開展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律?！?〕喜歡制作圖書，開展連接講述和完好表達的才能。二〕數(shù)學(xué)領(lǐng)域：1、引導(dǎo)幼兒等分〔二等分、四等分〕或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。2、用不同的方法分解〔或組成〕一組物體〔6－10〕，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。3、學(xué)習(xí)6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6－10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。5、在日常生活游戲中，認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。6、認(rèn)識人民幣。7、運用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步理解一些簡單的統(tǒng)計方法。8、能在教師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與考慮問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。三〕科學(xué)領(lǐng)域1、幫助兒童理解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的互相關(guān)系。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動?！卜N植〕。2、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品〔塔、交通、通訊工具等〕的方法，運用簡單工具和多種材料進展制作活動，可以發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。4、使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主動探究周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案；能關(guān)心、保護自然環(huán)境。四〕社會領(lǐng)域：1、自信心培養(yǎng)〔1〕熱愛勞動，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事?！?〕愿意承受有難度的任務(wù)，嘗試新活動〔3〕遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試2、人際交往〔1〕主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂?！?〕愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性?！?〕能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。3、行為規(guī)那么〔1〕會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)那么，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。〔2〕有環(huán)境保護的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。4、民俗文化〔1〕理解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣?！?〕理解江蘇〔常熟〕著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣?！?〕知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。五〕安康領(lǐng)域：1、身心保健1〕進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。2〕進一步理解身體的主要器官的重要功能和保護方法。3〕遵守規(guī)那么，行為正確，有較強的自護才能。4〕合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。5〕正確認(rèn)識自己，能較客觀地評價自我。2、體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進展長間隔遠足活動。3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法〔持物跑、后退跑、往返跑等〕，有強烈地進步跑速的愿望，進展競賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強烈地進步跳躍間隔或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。4、能準(zhǔn)確投擲動作，投準(zhǔn)目的，進步手眼協(xié)調(diào)才能。5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。6、純熟掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒英勇、堅持到底的毅力及合作精神。8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進一步理解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)那么和要求，有集體觀念，活動中11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅強英勇、不怕困難，運動保健意識和才能進一步增強。六〕美術(shù)領(lǐng)域：1、興趣與審美能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、平衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價自己和別人的美術(shù)作品。引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動，理解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。2、繪畫1〕進一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。2〕能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。3〕進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。4〕幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意平衡與對稱的關(guān)系。3、手工1〕引導(dǎo)幼兒較純熟地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識和感受。2〕能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造構(gòu)造較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。3〕學(xué)慣用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。4〕綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。七〕音樂領(lǐng)域：1、歌唱活動1〕積極地參與歌唱活動。2〕能用自然、美妙的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1—c2。3〕繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。4〕能根本獨立地即興編、即興唱。2、韻律活動〔1〕進一步掌握幾種舞蹈的根本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。〔2〕能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等?！?〕學(xué)慣用身體動作組合表現(xiàn)音樂的構(gòu)造及其形象、情感和內(nèi)容，積極、純熟地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。〔4〕進一步理解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。3、節(jié)奏活動1〕積極參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器〔鈸、鑼等〕的根本演奏方法。2〕主動參與自制樂器，區(qū)分樂器的音色。3〕進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計演奏方案。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。4、欣賞活動1〕傾聽、欣賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。2〕進一步深化感受進展曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。3〕可以大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式〔歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等〕參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，進步體驗和表現(xiàn)音樂情趣的才能。4〕養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣四、詳細措施1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的浸透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。2、加強常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3、適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和進步教學(xué)質(zhì)量。4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面才能的開展。5、整合多元智能理論，有針對性的、靈敏的制定教育教學(xué)方案，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。五、家長工作1、向家長介紹班務(wù)工作方案，獲得家長對班級工作的理解和支持，為更好的施行幼小銜接方案打下根底。2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好根底。3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo)，定期理解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵家長參與班級