現(xiàn)代漢語(yǔ) 句型 句式 句類課件

第五節(jié)句型、句式和句類@學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1、熟悉漢語(yǔ)的句型、句式和句類系統(tǒng)。2、了解各句型、句式和句類的特點(diǎn)。3、學(xué)會(huì)判斷句子所屬的句型或句類。

漢教2014第五節(jié)句型、句式和句類@學(xué)習(xí)要點(diǎn)漢教20141★句型系統(tǒng)——按照句子的結(jié)構(gòu)模式劃分出來(lái)的類型系統(tǒng)?！锞涫较到y(tǒng)——按照句子的局部特點(diǎn)劃分出來(lái)的類型系統(tǒng)?！锞漕愊到y(tǒng)——按照句子的語(yǔ)氣功能劃分出來(lái)的類型系統(tǒng)。了解句型、句式、句類的作用：①幫助我們分析成千上萬(wàn)個(gè)具體的句子。②可以解釋無(wú)數(shù)個(gè)新的句子是如何產(chǎn)生的。③對(duì)自然語(yǔ)言的信息處理以及對(duì)外國(guó)人的漢語(yǔ)教學(xué)都有重要意義?！锞湫拖到y(tǒng)——按照句子的結(jié)構(gòu)模式劃分出來(lái)的類型系統(tǒng)。2一、句型系統(tǒng)（一）什么是句子

句子是帶有一定語(yǔ)調(diào)、前后都有停頓、表示相對(duì)完整意義的用來(lái)交際的語(yǔ)言單位。1．詞、短語(yǔ)與句子的區(qū)別：（1）詞和短語(yǔ)是語(yǔ)言的備用單位，而句子則是語(yǔ)言的使用單位。（2）詞與短語(yǔ)是靜態(tài)的，句子是動(dòng)態(tài)的。誰(shuí)我

我讀中文系（單說(shuō)之前都不是句子）（區(qū)別不在長(zhǎng)度，而在功能）一、句型系統(tǒng)（一）什么是句子32．詞、短語(yǔ)與句子的聯(lián)系：詞實(shí)現(xiàn)關(guān)系組合關(guān)系句子實(shí)現(xiàn)關(guān)系短語(yǔ)2．詞、短語(yǔ)與句子的聯(lián)系：4（二）句型的特點(diǎn)（1）句型的抽象性與生成性——句型是從無(wú)數(shù)具體的句子中概括出來(lái)的一些結(jié)構(gòu)模式,在這些抽象的結(jié)構(gòu)模式中填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，就可以生成無(wú)數(shù)具體的句子。（2）句型的系統(tǒng)性與層次性——每一種語(yǔ)言的眾多句型都是有機(jī)聯(lián)系在一起的。大句型下有中句型，中句型下有小句型，小句型下有小小句型。這些句型相互聯(lián)系，相互制約，構(gòu)成了有層次的有機(jī)整體。（3）句型成分結(jié)合的序列性和層次性——具體的句子總是由句型成分和非句型成分組成，句型成分之間的組合總是有序列有層次的，也就是說(shuō)，必須依據(jù)層次分析的基本原理才能做出正確的判斷。（二）句型的特點(diǎn)（1）句型的抽象性與生成性——5（三）單句句型系統(tǒng)

名詞謂語(yǔ)句：今天星期一。

名詞性謂語(yǔ)句數(shù)量謂語(yǔ)句：一斤三毛。

定心謂語(yǔ)句：他黃頭發(fā)。

動(dòng)詞謂語(yǔ)句：他來(lái)了。

述賓謂語(yǔ)句：他家來(lái)客人了。

主謂句動(dòng)詞性謂語(yǔ)句述補(bǔ)謂語(yǔ)句：他來(lái)遲了。

連謂謂語(yǔ)句：他來(lái)搬行李。

兼語(yǔ)謂語(yǔ)句：你讓他進(jìn)來(lái)吧。

主謂謂語(yǔ)句：一口水他都不喝。

單句形容詞謂語(yǔ)句：花紅了。形容詞性謂語(yǔ)句形補(bǔ)謂語(yǔ)句：花紅極了。

名詞性非主謂句：蛇！

動(dòng)詞性非主謂句：下雨了！

非主謂句形容詞性非主謂句：好得很！

特殊非主謂句：啊？/不！第一層次第二層次第三層次（三）單句句型系統(tǒng)61、主謂句有主語(yǔ)、謂語(yǔ)兩個(gè)成分構(gòu)成的單句。我母親和宏兒都睡著了。您就再辛苦一趟吧。你爸爸還沒(méi)有回來(lái)嗎？燈光亮得刺眼。今天星期二。這人好大的架子。2、非主謂句分不出主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩個(gè)直接成分的單句。蛇！夏天了。集合！下雨了！太好了！禁止吸煙。你的自行車呢？疼得他直掉眼淚。多么真摯的感情??！嗯！嘩嘩！這么早就下班了？還早??？都快六點(diǎn)了！等大伙兒吃完飯，你再走吧。1、主謂句2、非主謂句這么早就下班了？還早啊？都快六點(diǎn)了！73、動(dòng)詞性謂語(yǔ)句花開了。他走了。（動(dòng)詞）我們討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題。（述賓結(jié)構(gòu)）汽車開走了。我們只休息了一天。（述補(bǔ)結(jié)構(gòu)）他要上街買菜。我去上海進(jìn)修。（連謂結(jié)構(gòu)）學(xué)校派他去北京。我們選他當(dāng)代表。（兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)）面包我吃光了。這本書我們都看過(guò)。（主謂謂語(yǔ)句）

3、動(dòng)詞性謂語(yǔ)句84、形容詞性謂語(yǔ)句她的臉紅通通的。她的臉紅得像蘋果。今天熱得人發(fā)瘋。5、名詞性謂語(yǔ)句明天國(guó)慶節(jié)。老太太剛好八十八歲。米飯一碗，飲料兩瓶。山上凈石頭。這本書新買的。4、形容詞性謂語(yǔ)句9（三）單句句型系統(tǒng)

名詞謂語(yǔ)句：今天星期一。

名詞性謂語(yǔ)句數(shù)量謂語(yǔ)句：一斤三毛。

定心謂語(yǔ)句：他黃頭發(fā)。

動(dòng)詞謂語(yǔ)句：他來(lái)了。

述賓謂語(yǔ)句：他家來(lái)客人了。

主謂句動(dòng)詞性謂語(yǔ)句述補(bǔ)謂語(yǔ)句：他來(lái)遲了。

連謂謂語(yǔ)句：他來(lái)搬行李。

兼語(yǔ)謂語(yǔ)句：你讓他進(jìn)來(lái)吧。

主謂謂語(yǔ)句：一口水他都不喝。

單句形容詞謂語(yǔ)句：花紅了。形容詞性謂語(yǔ)句形補(bǔ)謂語(yǔ)句：花紅極了。

名詞性非主謂句：蛇！

動(dòng)詞性非主謂句：下雨了！

非主謂句形容詞性非主謂句：好得很！

特殊非主謂句：??？/不！第一層次第二層次第三層次（三）單句句型系統(tǒng)10（四）句型分析的原則：只根據(jù)句型成分確定句子的結(jié)構(gòu)模式。這就意味著我們?cè)诖_定句型時(shí)，必須排除一些非句型因素的干擾。（1）語(yǔ)氣因素不影響句型天晴了！（感嘆/主謂句）天晴了？（疑問(wèn)/主謂句）天晴了。（陳述/主謂句）（2）功能相同的詞語(yǔ)互相替換不影響句型。貓捉老鼠?！鲜笞截垺ｉT壞了?！雷訅牧恕＃?）擴(kuò)展一般不影響句型。杯子打破了。——桌上的杯子打破了。（述補(bǔ)謂語(yǔ)句）杯子打破了?！颖凰蚱屏?。（述補(bǔ)謂語(yǔ)句）杯子打破了?！苍S杯子打破了。（述補(bǔ)謂語(yǔ)句）（四）句型分析的原則：只根據(jù)句型成分確定句子的結(jié)構(gòu)模式。11（4）句子的獨(dú)立成分不影響句型（插入語(yǔ)）句子的特殊成分雖然在語(yǔ)義表達(dá)上也是很重要的，但是并不參加句子的結(jié)構(gòu)組合，因此分析句型時(shí)不必考慮。你看，他會(huì)不會(huì)來(lái)呢？這天看來(lái)要下雨。這種傳聞，依我看，也是有一定根據(jù)的。聽說(shuō)他會(huì)去坐牢?？傊磺卸贾荒芸孔约?。（4）句子的獨(dú)立成分不影響句型（插入語(yǔ)）12（5）語(yǔ)用移位不影響句型

起來(lái)，不愿做奴隸的人們！——不愿做奴隸的人們，起來(lái)?。▌?dòng)詞性主謂句）都九點(diǎn)了！——九點(diǎn)了，都?。~性非主謂句）（5）語(yǔ)用移位不影響句型13指出下列句子的類型。1.窗下一幅繁華的街景。2.他給我們以武器。3.有一頭張牙舞爪的大熊貓隱藏在野樹林子里。4.這種野鴨子，我一次能捕獲二三十只。5.你們應(yīng)該把情況匯報(bào)上去。6.大家故意不給他水喝。7.勤勞讓你有錢花。8.部長(zhǎng)同志，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告師長(zhǎng)，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你的客人。9.你把那杯茶端給我喝。10.從南口經(jīng)居庸關(guān)到八達(dá)嶺，盡是崇山峻嶺。指出下列句子的類型。1411.他們?cè)诿鞜o(wú)人煙的野草叢林間劈荊斬棘種下果木。12.大廳里彌漫著一種森嚴(yán)氣氛。13.施工之前，我就主張把圖紙改一條線，加兩條線。14.多少年來(lái)，那捆他用生命換來(lái)的教科書和指導(dǎo)員沒(méi)說(shuō)完的話，一直鼓勵(lì)著我前進(jìn)。15.別忘了帶雨傘。16.我，你還信不過(guò)嗎？17.當(dāng)心油漆！18.伍子胥過(guò)昭關(guān)一夜白了頭，大概不是假的。19.我在學(xué)校門口看小學(xué)生匆匆忙忙回家吃飯。20.天哪！

11.他們?cè)诿鞜o(wú)人煙的野草叢林間劈荊斬棘種下果木。15二、中心詞分析法

（句子成分分析法）1、六大句子成分：主、謂（主要成分）賓、補(bǔ)（連帶成分）定、狀（附加成分）2、分析的步驟：先找出主語(yǔ)和謂語(yǔ)，再看有無(wú)賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，最后找出定語(yǔ)和狀語(yǔ)。二、中心詞分析法

（句子成分分析法）163、中心詞分析法的圖解法(我們)國(guó)家‖[已經(jīng)]迎<來(lái)>了(一個(gè))(山花燦漫)的春天。聽說(shuō)校長(zhǎng)‖[要]請(qǐng)新生提意見。面包||我吃<光>了。我||[今天下午]上街買衣服。3、中心詞分析法的圖解法(我們)國(guó)家‖[已經(jīng)]迎<來(lái)>了(一174、中心詞分析法的優(yōu)點(diǎn)：便于把握句子的脈絡(luò)。特別是對(duì)一些長(zhǎng)句子。

我國(guó)首次升空的“神舟—3號(hào)”模擬載人飛船經(jīng)過(guò)264個(gè)小時(shí)在太空運(yùn)行之后按照原先預(yù)定的時(shí)間安全、準(zhǔn)確地返回原先計(jì)算好的我國(guó)西北某地區(qū)的地面。5、中心詞分析法的局限：①離了枝葉，主干不成立或站不住，或意思變了。封建思想必須清除。白領(lǐng)階層一時(shí)很難適應(yīng)這里的工作狀況。②離了枝葉，主干雖成立或站得住，但意思完全變了。我們都聽不懂。他不是壞人。③分化歧義的能力差。開刀的是他父親。照片放大了一點(diǎn)兒。4、中心詞分析法的優(yōu)點(diǎn)：18指出下列各句的句型，并分析句子成分。1.魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。2.風(fēng)景美麗的西雙版納，吸引了成千上萬(wàn)的有志氣的有抱負(fù)的知識(shí)青年進(jìn)入橡膠園。3.敦煌藝術(shù)寶庫(kù)的保存，使我們有可能來(lái)理解一千五六百年來(lái)的中國(guó)藝術(shù)的成長(zhǎng)、演變和發(fā)展。4.康藏公路和青藏公路的通車把幸福和繁榮帶給了住在青藏高原的人們。5.生長(zhǎng)在江南的同志們看到這些水墨畫高興得直鼓掌。6.凡是于小事忠實(shí)的于大事也忠實(shí)。7.我所遇到的畢竟還是好人多于壞人。指出下列各句的句型，并分析句子成分。198.篇章指的是由句子連接成篇的語(yǔ)言體。9.銀行法對(duì)中國(guó)金融業(yè)的發(fā)展意義重大。10.舊社會(huì)逼得他沒(méi)路可走。11.多威風(fēng)啊，儀仗隊(duì)！12.在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人們對(duì)一身灰布制服，一件本色的粗毛線衣，或者自己打的一副手套，一雙草鞋，都很有感情。13.為了保護(hù)羊群，英雄的小姐妹——玉榮和龍梅同暴風(fēng)雪搏斗了一天一夜。14.魯迅先生小心地翻閱著方志敏同志利用敵人要他寫“自白書”的筆墨寫成的文稿：一篇《清貧》，一篇《可愛的中國(guó)》。15.他被親人送到醫(yī)院把傷治好了。

8.篇章指的是由句子連接成篇的語(yǔ)言體。20三、句式句式是根據(jù)句子的局部特點(diǎn)劃分出來(lái)的句子類型?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的句式系統(tǒng)大體可分為三個(gè)系列：A、以謂語(yǔ)部分的特殊結(jié)構(gòu)為標(biāo)志主謂謂語(yǔ)句√雙賓句√重動(dòng)句兼語(yǔ)謂語(yǔ)句連謂謂語(yǔ)句三、句式句式是根據(jù)句子的局部特點(diǎn)劃分出來(lái)的句子類型。21B、以句子的特殊語(yǔ)義范疇為標(biāo)志存現(xiàn)句√比較句被動(dòng)句C、以句中出現(xiàn)某個(gè)特殊詞語(yǔ)為標(biāo)志“把”字句√“被”字句√“是”字句“有”字句“連”字句“比”字句B、以句子的特殊語(yǔ)義范疇為標(biāo)志22（一）主謂謂語(yǔ)句主謂謂語(yǔ)句是指由主謂短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子。面包我已經(jīng)吃光了。這件事大家都知道。一口水他都不喝。他身體很好。大主語(yǔ)||小主語(yǔ)+小謂語(yǔ)(話題)(述題)面包||我已經(jīng)吃光了。這件事||大家都知道。一口水||他都不喝。他||身體很好。（一）主謂謂語(yǔ)句面包||我已經(jīng)吃光了。23根據(jù)大主語(yǔ)、小主語(yǔ)和小謂語(yǔ)之間的語(yǔ)義關(guān)系，主要有以下六類：1、受事性主謂謂語(yǔ)句——受事‖施事+動(dòng)作這本書‖我看完了。孩子的學(xué)費(fèi)||我來(lái)交吧。你要的材料||我已經(jīng)買回來(lái)了。大家的事情||大家辦?！铱赐炅诉@本書?！襾?lái)交孩子的學(xué)費(fèi)。→我買回來(lái)了你要的材料?！蠹肄k大家的事情。根據(jù)大主語(yǔ)、小主語(yǔ)和小謂語(yǔ)之間的語(yǔ)義關(guān)系，主要有以下六類：242、領(lǐng)屬性主謂謂語(yǔ)句——領(lǐng)有者‖被領(lǐng)有物+其他整體‖部分+其他他‖一向態(tài)度和藹。（他的態(tài)度一向和藹。）中秋那天‖天氣特別好。（中秋那天的天氣特別好。）十個(gè)人，‖三個(gè)得病了。（十個(gè)人中的三個(gè)得病了。）他的身體‖一半已經(jīng)癱瘓了。（他的身體的一半已經(jīng)癱瘓了。）2、領(lǐng)屬性主謂謂語(yǔ)句253、關(guān)涉性主謂謂語(yǔ)句——大主語(yǔ)是大謂語(yǔ)所關(guān)涉的對(duì)象。

這件事‖中國(guó)人的經(jīng)驗(yàn)太多了。關(guān)于這件事，中國(guó)人的經(jīng)驗(yàn)太多了。這個(gè)問(wèn)題，‖我們有不同的看法。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們有不同的看法。推銷的事||我不在行。在推銷方面，我不在行。全班的人||我最佩服你。全班的人中，我最佩服你。3、關(guān)涉性主謂謂語(yǔ)句264、大主語(yǔ)是小謂語(yǔ)的工具/材料/與事那盆水‖我用來(lái)澆花了。（我用那盆水來(lái)澆花了。）這把刀‖我切肉。（我用這把刀切肉。）那塊布||我用來(lái)做西服了。（我用那塊布做西服了。）這衣服‖我還沒(méi)釘扣子呢。（我還沒(méi)給這衣服釘扣子呢。）4、大主語(yǔ)是小謂語(yǔ)的工具/材料/與事275、大主語(yǔ)是小主語(yǔ)的施事小王||進(jìn)步很大。這個(gè)小姑娘||唱歌很好聽。他||待人很誠(chéng)懇。老王||工作很努力。6、大謂語(yǔ)是對(duì)大主語(yǔ)的計(jì)量性評(píng)價(jià)等大蔥||五毛錢一斤。商品房||一般一平方8000元。對(duì)蝦||一對(duì)多少錢？三個(gè)人||一人一件大衣。5、大主語(yǔ)是小主語(yǔ)的施事28特類：周遍性主謂謂語(yǔ)句——大主語(yǔ)為表示周遍性意義的詞語(yǔ)。

什么酒‖他都嘗過(guò)。他‖什么酒都嘗過(guò)。所有的人‖他都不喜歡。他‖所有的人都不喜歡。任何苦難‖他都能克服。他‖任何苦難都能克服。一口水||他也沒(méi)喝。特類：周遍性主謂謂語(yǔ)句29把下面的句子改寫成主謂謂語(yǔ)句。

（1）這種產(chǎn)品的式樣新穎。（2）他在學(xué)習(xí)方面很認(rèn)真。（3）我們時(shí)時(shí)記起那快樂(lè)的日子。（4）我也心疼這孩子。（5）對(duì)于我黨的文藝工作方針，我們要認(rèn)真貫徹。（6）我們青年一代要完成歷史賦予的重任。（7）她的眼睛清純而有神采。（8）知道這件事的人不多。（9）他能克服任何困難。（10）為了寫這本書，我的眼睛都熬紅了。把下面的句子改寫成主謂謂語(yǔ)句。30思考：

第一組第二組

老王白發(fā)蒼蒼。我們工廠很大。

小李思維敏捷。車間書記是我。

車間熱氣騰騰。連隊(duì)?wèi)?zhàn)士活躍。

─

─

──

─

─

ＡＢ

ＣＡ

ＢＣ“主謂謂語(yǔ)句”VS.“定中短語(yǔ)作主語(yǔ)句”思考：“主謂謂語(yǔ)句”VS.“定中短語(yǔ)作主語(yǔ)句”31（二）雙賓語(yǔ)句

1、概念雙賓語(yǔ)句是有指人和指事物雙層賓語(yǔ)的句子。哥哥給我兩本書。我借他十塊錢。我問(wèn)他哪個(gè)方法好。王老師教我們英語(yǔ)。大家叫她祥林嫂。局里給我們單位一臺(tái)新車。近賓語(yǔ)（間接賓語(yǔ)）→人（誰(shuí)）遠(yuǎn)賓語(yǔ)（直接賓語(yǔ)）→物或事（什么）（二）雙賓語(yǔ)句322、雙賓語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)可以看做是一個(gè)述賓短語(yǔ)再帶一個(gè)賓語(yǔ)的句子。他給了我一雙鞋。主謂述賓述賓他給了我一雙鞋。他‖給了|我(一雙)鞋。2、雙賓語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)他‖給了|我(一雙)鞋。33

3、構(gòu)成雙賓語(yǔ)句的動(dòng)詞：

（1）表示“給予”義的動(dòng)作動(dòng)詞我送他一幅畫。他賠我兩千元。（給、賣、送、贈(zèng)、獎(jiǎng)、發(fā)、遞、輸、交、還、賠、付、喂——后面多可添加“給”）（2）表示“取得”義的動(dòng)作動(dòng)詞我收了他三塊錢。他扣了我一個(gè)月獎(jiǎng)金。（買、取、娶、偷、搶、騙、贏、賺、要、扣、收）（我送給他一幅畫。）（他賠給我兩千元。）*我收給了他三塊錢。*他扣給了我一個(gè)月獎(jiǎng)金。3、構(gòu)成雙賓語(yǔ)句的動(dòng)詞：（我送給他一幅畫。）（他賠給我兩34（3）表示“詢問(wèn)、稱說(shuō)”義的言語(yǔ)活動(dòng)動(dòng)詞它們大多表示信息的傳遞，或是表示某種稱呼、稱號(hào)的認(rèn)定、給予。我問(wèn)他哪個(gè)辦法好。他告訴我一個(gè)好消息。（罵、夸、教、教導(dǎo)、問(wèn)、詢問(wèn)、告訴、責(zé)怪、囑咐、當(dāng)、叫等）你當(dāng)我傻子??？我叫他大叔。（3）表示“詢問(wèn)、稱說(shuō)”義的言語(yǔ)活動(dòng)動(dòng)詞35（三）存現(xiàn)句

1．概念：

存現(xiàn)句是表示什么地方存在、出現(xiàn)或消失了什么人或事物的一種句型。

其基本格式是：處所詞語(yǔ)||+存現(xiàn)動(dòng)詞+存現(xiàn)物門口‖站著一個(gè)人。（存在）

前面‖來(lái)了兩個(gè)客人。（出現(xiàn)）

河上‖漂走了兩只船。（消失）（三）存現(xiàn)句362．種類：（1）存在句——表示什么地方存在什么人或事物。①用“有、是”的存在句山上有座廟。書包里有一封信。橋下有/是一條大河。黑板上有一個(gè)通知。山下是一片小樹林。2．種類：37

②同時(shí)說(shuō)明存在方式的存在句：特點(diǎn)語(yǔ)例靜態(tài)存在句①存現(xiàn)物處于靜止?fàn)顟B(tài)衣服上繡著一朵牡丹花。②謂語(yǔ)動(dòng)詞：[—?jiǎng)討B(tài)]桌上放著一本書。

門上貼著一副對(duì)聯(lián)。窗外站了一個(gè)人。動(dòng)態(tài)存在句①存現(xiàn)物處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)屋頂上飄著一面紅旗。

②謂語(yǔ)動(dòng)詞：[+動(dòng)態(tài)]天空中飛著一只老鷹。

語(yǔ)義上：存在處所——存在方式——存在物

38③特殊類存在句：（名詞性謂語(yǔ)句）

遠(yuǎn)處一片神奇的綠洲。屋外漫天的晚霞。田野上一片繁忙的景象。山上凈石頭。③特殊類存在句：39（2）隱現(xiàn)句——表示什么地方出現(xiàn)或消失了什么人或事物。A.出現(xiàn)句

外面走進(jìn)來(lái)一個(gè)人。他臉上露出了幸福的微笑。窗外下起了大雨。煙囪里冒出一陣濃煙。B.消失句書架上少了一本書。公司里調(diào)走了幾名員工。山上掉下去幾塊大石頭。（2）隱現(xiàn)句——表示什么地方出現(xiàn)或消失了什么人或事物。40(四)“把”字句1.什么是“把”字句：運(yùn)用介詞“把”將謂語(yǔ)動(dòng)詞涉及的事物置于動(dòng)詞前做狀語(yǔ)的一種句式。基本格式：

甲把乙怎么樣主‖+[把+賓]+VP他‖[把杯子]摔破了。你‖真是[把我]氣壞了。

(四)“把”字句1.什么是“把”字句：412、“把”字句的意義：意義上多數(shù)表示對(duì)事物加以處置。①小王丟了書。

小王把書丟了。②他吃光了飯。

他把飯吃光了。③她收拾干凈了書包。她把書包收拾得干干凈凈。（謂語(yǔ)動(dòng)詞所代表的動(dòng)作行為對(duì)“把”的賓語(yǔ)施加一定的影響，使該賓語(yǔ)發(fā)生某種變化，產(chǎn)生某種結(jié)果，處于某種狀態(tài)，或遭受某種遭遇。）（一般主謂句）（“把”字句）2、“把”字句的意義：（一般主謂句）（“把”字句）423、用“把”字句的一些限制：①謂語(yǔ)一般不能是單個(gè)動(dòng)詞，特別是單音節(jié)動(dòng)詞。

（1）帶補(bǔ)語(yǔ)：他把那人打得?鼻青臉腫?。

（2）帶賓語(yǔ)：我把作業(yè)本給他了。

（3）帶狀語(yǔ)：那個(gè)人把時(shí)間[當(dāng)生命]看。

（4）帶“著”“了”：你把錢放著。他把東西扔了。

（5）動(dòng)詞重疊：你把桌子擦擦。

（6）雙音動(dòng)詞（以動(dòng)補(bǔ)型居多）：

把戰(zhàn)線擴(kuò)大把普通話水平提高把直線延長(zhǎng)3、用“把”字句的一些限制：43②把”字的賓語(yǔ)：意念上多是有定的、已知的人或事物。他把大衣脫了?！?他把一件大衣脫了。把那本書給我。——*把一本書給我?，F(xiàn)代漢語(yǔ)句型句式句類課件44③把”字句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，一般應(yīng)有較強(qiáng)的動(dòng)作性。以下三類動(dòng)詞不能構(gòu)成“把”字句：

A．聯(lián)系動(dòng)詞：有、在、存在、是、像、姓、屬于……B．感受動(dòng)詞：贊成、知道、同意、覺(jué)得、相信、希望、主張、要求……C．趨向動(dòng)詞：上、下、進(jìn)、出、上來(lái)、下去、離開、到達(dá)、接近……③把”字句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，一般應(yīng)有較強(qiáng)的動(dòng)作性。45④否定詞、助動(dòng)詞在“把”字句中的位置：只能出現(xiàn)在“把”字結(jié)構(gòu)之前，不能出現(xiàn)在“把”字結(jié)構(gòu)之后。*我把那件事沒(méi)有告訴他?！覜](méi)有把那件事告訴他。*他把錢愿意借給我?！敢獍彦X借給我。④否定詞、助動(dòng)詞在“把”字句中的位置：46思考：（1）“把”字句都表示處置義嗎？打仗‖把他老婆打沒(méi)了。=因?yàn)榇蛘?他老婆沒(méi)了。①把他凍得直哆嗦。

②過(guò)了三個(gè)月，他竟把那事兒給忘了。③那孩子真把我給累壞了。④就在這個(gè)節(jié)骨眼上，把個(gè)李大嬸病了。思考：47（2）“把”字的賓語(yǔ)都是受事嗎？他‖把杯子摔破了。他‖把臉喝紅了。怎么把只兔子跑了？你‖真是把我氣壞了。他‖把房間鋪了地毯。他‖怎么把鉛筆寫斷了。（2）“把”字的賓語(yǔ)都是受事嗎？48（3）“把”字的賓語(yǔ)都是有定的嗎？①我要向她借支鋼筆，她卻把一支鉛筆遞給了我。②叫你去請(qǐng)外科大夫，你怎么把個(gè)牙科大夫請(qǐng)來(lái)了？③只聽見隔壁房里乓啷一聲，像是把個(gè)什么玻璃瓶給打了。④忽然，哐當(dāng)一聲，不知是誰(shuí)把個(gè)凳子給撞翻了。⑤他只顧著低頭想事，一不留神，把個(gè)孩子給撞倒了。⑥他一不小心，把個(gè)什么瓶子踢著了，發(fā)出的響聲立即驚動(dòng)了崗樓里的敵人。（3）“把”字的賓語(yǔ)都是有定的嗎？49指出下列句子的偏誤所在并分析其原因：1、我們要出發(fā)了，你應(yīng)該把自己的東西收拾。2、夜里一點(diǎn)我才把老師留的作業(yè)完了。3、我打算把這本書成為英文。4、校長(zhǎng)命令我們今年把校舍全部搬出去。5、我怎么把鑰匙打開門？6、老師把我們的態(tài)度注意了一下。7、我把這次旅行的安排沒(méi)有告訴旅行社。指出下列句子的偏誤所在并分析其原因：50（五）“被”字句1、什么是“被”字句：在動(dòng)作動(dòng)詞做謂語(yǔ)的句子中，施事做主語(yǔ)的是主動(dòng)句，受事做主語(yǔ)的是被動(dòng)句。基本格式：

乙被甲怎么樣受事‖+[被+施事]+VP杯子‖[被他]摔破了。我‖[被他]氣壞了。其他格式：受事+被+Vp。受事+被+施事+所+Vp。受事+被+施事+給+Vp。（五）“被”字句1、什么是“被”字句：512、“把”字句和“被”字句的關(guān)系（1）語(yǔ)義上——對(duì)應(yīng)式?！鞍选弊志涞幕靖袷剑褐鳌?[把+賓]+VP（強(qiáng)調(diào)處置）“被”字句的基本格式：受事‖+[被+施事]+VP（強(qiáng)調(diào)被動(dòng)）

（2）形式上——經(jīng)?？梢韵嗷プ儞Q；或在同一句子中融合使用。他被人家攙著?！思野阉麛v著。他被人把腿給打斷了。2、“把”字句和“被”字句的關(guān)系523、“被”字句的限制條件：（1）“被”字句的謂語(yǔ)動(dòng)詞不能是光桿動(dòng)詞，一般要在后面帶上別的成分，但不如“把”字句那么嚴(yán)格。帶補(bǔ)語(yǔ)：自行車被我弟弟騎走了。

帶賓語(yǔ)：他被大家選為教研室主任。

帶“著”“了”“過(guò)”：他被上級(jí)表?yè)P(yáng)了/過(guò)。他被人家攙著。3、“被”字句的限制條件：53（2）“被”字句的主語(yǔ)表示的事物必須是定指的，是交際雙方共知的或說(shuō)話者假定雙方共知的事物。他弄丟了一本書。*一本書被他弄丟了。他弄丟了那本書。那本書被他弄丟了。他在山里蓋了間草棚，草棚又被燒毀了?，F(xiàn)代漢語(yǔ)句型句式句類課件54（3）否定詞、助動(dòng)詞在“被”字句中的位置：只能出現(xiàn)在“被”字結(jié)構(gòu)之前，不能出現(xiàn)在“被”字結(jié)構(gòu)之后。一切丑惡的現(xiàn)象應(yīng)該被消滅?！?一切丑惡的現(xiàn)象被應(yīng)該消滅。他沒(méi)有被困難嚇倒?！?他被困難沒(méi)有嚇倒。（3）否定詞、助動(dòng)詞在“被”字句中的位置：55*①當(dāng)年，在馬洪匪幫的蹂躪、掠奪下，西山鄉(xiāng)農(nóng)村呈現(xiàn)一片荒涼的景象：把村舍燒了大半，空氣里充滿了難聞的焦味兒；把成材的、未成材的樹木幾乎都砍光了；把耕牛搶走了，或者宰來(lái)吃了；把土地都荒蕪了；在每個(gè)村子看不到中青年男子或婦女，見到的只是骨瘦如柴的老人和孩子。*②周總理的關(guān)懷給了方凌軒以極大的鼓舞，他決定把有生之年全部貢獻(xiàn)給中西醫(yī)結(jié)合的事業(yè)。但是“四人幫”在衛(wèi)生部的那個(gè)親信對(duì)他進(jìn)行百般刁難和打擊：支持方凌軒的院黨委書記李光被撤職下放了，方凌軒的助手，青年西醫(yī)鄭松年被調(diào)離了冠心病組，并強(qiáng)迫方凌軒把醫(yī)案的寫作納入“批判大儒”的軌道。*①當(dāng)年，在馬洪匪幫的蹂躪、掠奪下，西山鄉(xiāng)農(nóng)村呈現(xiàn)一片荒涼的56(六)“有”字句1.“有”字句的含義(1)“有”字句的界定a.“有”是個(gè)非動(dòng)作動(dòng)詞，基本意義是“領(lǐng)有”或“存在”，此外，還可以表示“發(fā)生”、“出現(xiàn)”、“列舉”、“包括”以及“達(dá)到”等等。b.“有”能受副詞“沒(méi)”的修飾，不受“不”的修飾。(2)“有”字句的含義這里的“有”字句，是由動(dòng)詞“有”參與構(gòu)成的動(dòng)賓謂語(yǔ)句。如：我有一本書。（具有／領(lǐng)有）(六)“有”字句572.“有”字句的類型(1)表“領(lǐng)有”、“具有”，模式是：名1＋有＋名2。具體情況又有以下幾種：

a.賓語(yǔ)和主語(yǔ)有部分和整體的關(guān)系。如：

①人都有兩只手。

②大橋有十四個(gè)橋墩。

b.賓語(yǔ)表示主語(yǔ)的某種屬性。如：

①這件事有重要的意義。

②那只狗很有靈性。2.“有”字句的類型58(2)表示“存在”的“有”字句。模式是：處所詞1＋有＋實(shí)體名1。如：

①屋里有人。②地上有水。有時(shí)，句首處所名詞的前邊用了介詞來(lái)表示強(qiáng)調(diào)“處所”的重要性，這時(shí)，處所名詞的后邊通常有停頓：①在墻角，有一個(gè)大鐵柜。②靠窗戶，有一把竹椅。

有時(shí)，“有”前邊的處所名詞可以省略，形成“有＋名詞”的格式，常用于感嘆句中：①“有情況！”他一邊喊，一邊往外邊奔。

②“有賊！”高玉寶大喊了一聲。有時(shí)，表示“存在實(shí)體”的名詞也可以放在“有”的前邊：

①桌面上中餐西餐都有。

②山上茶花都有。(2)表示“存在”的“有”字句。模式是：處所詞1＋有＋實(shí)體名59(3)表示“發(fā)生”或“出現(xiàn)”的“有”字句。模式是：名＋有＋動(dòng)。如：

①他的思想有了一些轉(zhuǎn)變。

②孩子的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步。

這里的“有”通?？梢杂谩俺霈F(xiàn)”來(lái)替代。此外，此時(shí)的“有”后邊可以帶“了”。

(4)表示“列舉”、“包括”意義的“有”字句。a.名＋有＋聯(lián)合短語(yǔ)／數(shù)量短語(yǔ)，名詞與“有”后面的聯(lián)合短語(yǔ)或數(shù)量短語(yǔ)是同類事物。b.名＋有名Ｘ＋名Ｙ……，名詞等于“有”后面各名詞之和。c.名＋有＋數(shù)量名：賓語(yǔ)表示主語(yǔ)所指的數(shù)量，是局部與整體的關(guān)系。

(5)表“達(dá)到”義的“有”字句：名＋有＋名（約量／概數(shù)）。(3)表示“發(fā)生”或“出現(xiàn)”的“有”字句。模式是：名＋有＋動(dòng)60(七)“是”字句

1.“是”字句的含義

構(gòu)成“是”字句的“是”，有以下特征：

a.可以接受副詞的修飾。如：

這些都是你的。

b.可以用肯定否定相疊的方式提問(wèn)。如：

是不是有人來(lái)?

c.可以單獨(dú)回答問(wèn)題：

你是老王?——是。所謂的“是”字句指的是：

由動(dòng)詞“是”作謂語(yǔ)核心的動(dòng)賓謂語(yǔ)句。

所以，“是”字句的結(jié)構(gòu)模式是：主＋“是”＋賓(七)“是”字句

612.“是”字句的類型

(1)名1＋是＋名2

a.表示同一關(guān)系的判斷：其中，名1=名2，b.表示種屬關(guān)系的判斷：其中，名1〈-名2。c.表示比喻、借代。即：用名2比喻、借代名1。d.表示存在。模式是：名1＋是＋名2，其中“是”等于“有”。e.賓語(yǔ)從某個(gè)方面對(duì)主語(yǔ)加以說(shuō)明。(2)名／非名＋是＋名／非名a.說(shuō)明原因，b.說(shuō)明目的，c.表示申辯，基本格式是：“是Ｘ不是Ｙ”或“不是Ｘ是Ｙ”。2.“是”字句的類型

62(3)Ｘ是Ｘ，(Ｙ是Ｙ)

a.強(qiáng)調(diào)主、賓同類──單項(xiàng)式，“是”的前邊有“就、總、到底”等等。b.表示兩類事物界線分明，不會(huì)混淆──雙項(xiàng)式：Ｘ是Ｘ，Ｙ是Ｙ。c.表示轉(zhuǎn)折，模式為：Ｘ是Ｘ，就是……。

(4)是Ｘ就Ｙ，表示某事“沒(méi)有例外”。(3)Ｘ是Ｘ，(Ｙ是Ｙ)

a.強(qiáng)調(diào)主、賓同類──單項(xiàng)式，63四、句類句類是句子按照不同語(yǔ)氣功能劃分出來(lái)的類型。

陳述句句類疑問(wèn)句祈使句感嘆句四、句類句類是句子按照不同語(yǔ)氣功能劃分出來(lái)的類型。64（一）陳述句1、陳述句的特點(diǎn)：（1）語(yǔ)用功能：用來(lái)報(bào)道或說(shuō)明一個(gè)事實(shí)，陳述意見。

他的電腦壞了。他一口氣能上五樓。（2）形式特征

A．語(yǔ)調(diào)：平直，句尾略降。B．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：句號(hào)（書面）。C．語(yǔ)氣詞：可帶語(yǔ)氣詞，也可不帶。常帶的語(yǔ)氣詞有“的、了、嘛、啊、呢、罷了”等，這些語(yǔ)氣詞可以用來(lái)表示不同的語(yǔ)氣意義。（一）陳述句1、陳述句的特點(diǎn)：65語(yǔ)氣詞可以用來(lái)表示不同的語(yǔ)氣意義：他會(huì)考慮我的提議的。他考慮我的提議了。（“的”——表示肯定，確認(rèn)事實(shí)如此）（“了”——表示情況有了變化）他考慮了我的提議嘛。（“嘛”—表明說(shuō)話人態(tài)度，強(qiáng)調(diào)事情顯而易見）他考慮了我的提議啊。（“啊”——表明說(shuō)話人的態(tài)度，有提醒意味）他考慮了我的提議呢。（“呢”——表示事情有點(diǎn)出乎意料，帶有夸張意味）他考慮了我的提議罷了。（“罷了”——表示事情不過(guò)如此，有往小里說(shuō)的意味）語(yǔ)氣詞可以用來(lái)表示不同的語(yǔ)氣意義：66（二）疑問(wèn)句

疑問(wèn)句通常用來(lái)提出問(wèn)題或表示疑惑。（1）疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)類型：是非問(wèn)特指問(wèn)選擇問(wèn)正反問(wèn)（反復(fù)問(wèn)）（二）疑問(wèn)句疑問(wèn)句通常用來(lái)提出問(wèn)題或表示疑惑。671、是非問(wèn)句在一般陳述句的基礎(chǔ)上加上疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)——上升語(yǔ)調(diào)，或者加上疑問(wèn)語(yǔ)氣詞“嗎”就可以構(gòu)成是非問(wèn)句。你去北京?！闳ケ本?？→你去北京嗎？1、是非問(wèn)句682、特指問(wèn)句含有疑問(wèn)代詞“誰(shuí)”、“哪一個(gè)”、“哪里”、“哪兒”、“怎（么）樣”等，要求聽話人特別針對(duì)這些疑問(wèn)代詞來(lái)作出回答。問(wèn)句中的疑問(wèn)代詞也就是疑問(wèn)點(diǎn)。誰(shuí)明天來(lái)煙臺(tái)？你什么時(shí)候來(lái)煙臺(tái)？你明天去哪兒？2、特指問(wèn)句69特指問(wèn)的兩種特殊的簡(jiǎn)略格式——A．NP+呢？我的包呢？（詢問(wèn)“NP在哪？”，用于首發(fā)句）你的問(wèn)題解決了，我呢？（詢問(wèn)“NP怎么樣？”，用于后續(xù)句）B．VP+呢？他不給我錢呢？（詢問(wèn)假設(shè)性后果）老太太，你說(shuō)呢？（詢問(wèn)對(duì)方態(tài)度,不含假設(shè)意）特指問(wèn)的兩種特殊的簡(jiǎn)略格式——703、選擇問(wèn)句是問(wèn)話者提供兩種或多種情況，要回答者選擇回答的疑問(wèn)句。

X還是Y今天是星期三還是星期四？他想去北京還是上海，還是廣州？你想喝可樂(lè)，咖啡，還是喝紅茶？3、選擇問(wèn)句714、正反問(wèn)句（反復(fù)問(wèn)句）問(wèn)話人只提出肯定與否定兩項(xiàng)，要求聽話人在肯定與否定之中作出回答?！癡不V”“V沒(méi)（有）V”。他明天來(lái)不來(lái)？你去沒(méi)去他家？

4、正反問(wèn)句（反復(fù)問(wèn)句）72正反問(wèn)的省略形式V（O）不V（O）？有（O）沒(méi)有（O）？

省略式：V不VO？VO不V？VO不？你去不去教室？你去教室不去？你去教室不？有沒(méi)有（O）？有O沒(méi)有？有O不？你有沒(méi)有電影票？你有電影票沒(méi)有？你有電影票不？正反問(wèn)的省略形式有沒(méi)有（O）？73現(xiàn)代漢語(yǔ)句型句式句類課件74（2）疑問(wèn)句的交際類型在語(yǔ)言交際的過(guò)程中，疑問(wèn)句有不少特殊功能的用法。這主要是反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句，此外，還有回聲問(wèn)和附加問(wèn)等。交際類型語(yǔ)用功能結(jié)構(gòu)形式

反問(wèn)句無(wú)疑而問(wèn)，旨在曲折地表明說(shuō)話人的看法和態(tài)度常用是非問(wèn)和特指問(wèn)結(jié)構(gòu)（用肯定形式表否定之意，或者與之相反）

設(shè)問(wèn)句自問(wèn)自答，旨在先用問(wèn)句引起對(duì)方的注意常用特指問(wèn)結(jié)構(gòu)

（2）疑問(wèn)句的交際類型75回聲問(wèn)：又叫復(fù)問(wèn)，是重復(fù)對(duì)方的問(wèn)話，要求證實(shí)，或者是為了贏得時(shí)間，以便考慮如何回答。A：你姓什么？B：我姓什么？A：咱們今天下午去吧。B：今天下午去？附加問(wèn)：附加在別的句子（一般是陳述句）之后，接上原句用“x不x”或“x”、“不x”提問(wèn)，目的在于征求對(duì)方的意見，或者希望對(duì)方予以證實(shí)。你就答應(yīng)我吧，好不好？我這樣做，可以？我早就說(shuō)過(guò)你行的，不是嗎？回聲問(wèn)：又叫復(fù)問(wèn)，是重復(fù)對(duì)方的問(wèn)話，要求證實(shí)，或者是為了贏得76（三）祈使句

（1）你去吧?。?）咱們走吧?。?）我們別進(jìn)去?。?）老爺請(qǐng)慢走！向聽話人提出要求，希望他做什么或不做什么的句子叫做祈使句。祈使句的主語(yǔ)限于三類詞語(yǔ)：（1）第二人稱代詞（你/你們）（2）包括式的第一人稱復(fù)數(shù)（咱們/我們）（3）稱謂詞三部分：祈使主體—受祈對(duì)象—祈使內(nèi)容（三）祈使句（1）你去吧！771、祈使句的種類

命令句(語(yǔ)氣強(qiáng)烈、語(yǔ)調(diào)短促)：出去！

肯定形式的祈使句快走?。ㄒ舐犜捜俗鍪裁矗┱?qǐng)求句(語(yǔ)氣委婉、語(yǔ)調(diào)舒緩):請(qǐng)讓一下！

咱們走吧。禁止句(語(yǔ)氣強(qiáng)烈、語(yǔ)調(diào)短促):不準(zhǔn)大喊大叫！

否定形式的祈使句別動(dòng)！(要求聽話人不做什么)勸阻句(語(yǔ)氣委婉、語(yǔ)調(diào)舒緩):您千萬(wàn)別往心里去。

你少說(shuō)兩句吧。1、祈使句的種類78（四）感嘆句——抒發(fā)某種強(qiáng)烈感情的句子。表示喜悅、憤怒、驚訝的感嘆句一般用高而平的句調(diào)，表示悲哀的感嘆句一般用低而趨降的句調(diào)。（1）哎呀！我差點(diǎn)忘了！（2）今天的天氣多好?。?）蛇?。?）敬愛的周爺爺，您安息吧?。ㄋ模└袊@句——抒發(fā)某種強(qiáng)烈感情的句子。79指出下列句子屬于哪種句類，如果是疑問(wèn)句指出小類名。（1）下雪了嗎？（2）他不會(huì)說(shuō)出真相的。（3）書包里裝的是什么呢？（4）你愿意不愿意干這個(gè)工作呢？（5）快往屋里搬東西吧?。?）他難道會(huì)說(shuō)這種糊涂話嗎？（7）你來(lái)取呢，還是我送去呢？（8）我好不容易才找到你呀?。?）給他兩塊錢上街買冰棍兒吃。（10）有什么事兒瞞著我呢？現(xiàn)代漢語(yǔ)句型句式句類課件80第五節(jié)句型、句式和句類@學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1、熟悉漢語(yǔ)的句型、句式和句類系統(tǒng)。2、了解各句型、句式和句類的特點(diǎn)。3、學(xué)會(huì)判斷句子所屬的句型或句類。

漢教2014第五節(jié)句型、句式和句類@學(xué)習(xí)要點(diǎn)漢教201481★句型系統(tǒng)——按照句子的結(jié)構(gòu)模式劃分出來(lái)的類型系統(tǒng)。★句式系統(tǒng)——按照句子的局部特點(diǎn)劃分出來(lái)的類型系統(tǒng)。★句類系統(tǒng)——按照句子的語(yǔ)氣功能劃分出來(lái)的類型系統(tǒng)。了解句型、句式、句類的作用：①幫助我們分析成千上萬(wàn)個(gè)具體的句子。②可以解釋無(wú)數(shù)個(gè)新的句子是如何產(chǎn)生的。③對(duì)自然語(yǔ)言的信息處理以及對(duì)外國(guó)人的漢語(yǔ)教學(xué)都有重要意義?！锞湫拖到y(tǒng)——按照句子的結(jié)構(gòu)模式劃分出來(lái)的類型系統(tǒng)。82一、句型系統(tǒng)（一）什么是句子

句子是帶有一定語(yǔ)調(diào)、前后都有停頓、表示相對(duì)完整意義的用來(lái)交際的語(yǔ)言單位。1．詞、短語(yǔ)與句子的區(qū)別：（1）詞和短語(yǔ)是語(yǔ)言的備用單位，而句子則是語(yǔ)言的使用單位。（2）詞與短語(yǔ)是靜態(tài)的，句子是動(dòng)態(tài)的。誰(shuí)我

我讀中文系（單說(shuō)之前都不是句子）（區(qū)別不在長(zhǎng)度，而在功能）一、句型系統(tǒng)（一）什么是句子832．詞、短語(yǔ)與句子的聯(lián)系：詞實(shí)現(xiàn)關(guān)系組合關(guān)系句子實(shí)現(xiàn)關(guān)系短語(yǔ)2．詞、短語(yǔ)與句子的聯(lián)系：84（二）句型的特點(diǎn)（1）句型的抽象性與生成性——句型是從無(wú)數(shù)具體的句子中概括出來(lái)的一些結(jié)構(gòu)模式,在這些抽象的結(jié)構(gòu)模式中填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，就可以生成無(wú)數(shù)具體的句子。（2）句型的系統(tǒng)性與層次性——每一種語(yǔ)言的眾多句型都是有機(jī)聯(lián)系在一起的。大句型下有中句型，中句型下有小句型，小句型下有小小句型。這些句型相互聯(lián)系，相互制約，構(gòu)成了有層次的有機(jī)整體。（3）句型成分結(jié)合的序列性和層次性——具體的句子總是由句型成分和非句型成分組成，句型成分之間的組合總是有序列有層次的，也就是說(shuō)，必須依據(jù)層次分析的基本原理才能做出正確的判斷。（二）句型的特點(diǎn)（1）句型的抽象性與生成性——85（三）單句句型系統(tǒng)

名詞謂語(yǔ)句：今天星期一。

名詞性謂語(yǔ)句數(shù)量謂語(yǔ)句：一斤三毛。

定心謂語(yǔ)句：他黃頭發(fā)。

動(dòng)詞謂語(yǔ)句：他來(lái)了。

述賓謂語(yǔ)句：他家來(lái)客人了。

主謂句動(dòng)詞性謂語(yǔ)句述補(bǔ)謂語(yǔ)句：他來(lái)遲了。

連謂謂語(yǔ)句：他來(lái)搬行李。

兼語(yǔ)謂語(yǔ)句：你讓他進(jìn)來(lái)吧。

主謂謂語(yǔ)句：一口水他都不喝。

單句形容詞謂語(yǔ)句：花紅了。形容詞性謂語(yǔ)句形補(bǔ)謂語(yǔ)句：花紅極了。

名詞性非主謂句：蛇！

動(dòng)詞性非主謂句：下雨了！

非主謂句形容詞性非主謂句：好得很！

特殊非主謂句：啊？/不！第一層次第二層次第三層次（三）單句句型系統(tǒng)861、主謂句有主語(yǔ)、謂語(yǔ)兩個(gè)成分構(gòu)成的單句。我母親和宏兒都睡著了。您就再辛苦一趟吧。你爸爸還沒(méi)有回來(lái)嗎？燈光亮得刺眼。今天星期二。這人好大的架子。2、非主謂句分不出主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩個(gè)直接成分的單句。蛇！夏天了。集合！下雨了！太好了！禁止吸煙。你的自行車呢？疼得他直掉眼淚。多么真摯的感情?。∴?！嘩嘩！這么早就下班了？還早啊？都快六點(diǎn)了！等大伙兒吃完飯，你再走吧。1、主謂句2、非主謂句這么早就下班了？還早?。慷伎炝c(diǎn)了！873、動(dòng)詞性謂語(yǔ)句花開了。他走了。（動(dòng)詞）我們討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題。（述賓結(jié)構(gòu)）汽車開走了。我們只休息了一天。（述補(bǔ)結(jié)構(gòu)）他要上街買菜。我去上海進(jìn)修。（連謂結(jié)構(gòu)）學(xué)校派他去北京。我們選他當(dāng)代表。（兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)）面包我吃光了。這本書我們都看過(guò)。（主謂謂語(yǔ)句）

3、動(dòng)詞性謂語(yǔ)句884、形容詞性謂語(yǔ)句她的臉紅通通的。她的臉紅得像蘋果。今天熱得人發(fā)瘋。5、名詞性謂語(yǔ)句明天國(guó)慶節(jié)。老太太剛好八十八歲。米飯一碗，飲料兩瓶。山上凈石頭。這本書新買的。4、形容詞性謂語(yǔ)句89（三）單句句型系統(tǒng)

名詞謂語(yǔ)句：今天星期一。

名詞性謂語(yǔ)句數(shù)量謂語(yǔ)句：一斤三毛。

定心謂語(yǔ)句：他黃頭發(fā)。

動(dòng)詞謂語(yǔ)句：他來(lái)了。

述賓謂語(yǔ)句：他家來(lái)客人了。

主謂句動(dòng)詞性謂語(yǔ)句述補(bǔ)謂語(yǔ)句：他來(lái)遲了。

連謂謂語(yǔ)句：他來(lái)搬行李。

兼語(yǔ)謂語(yǔ)句：你讓他進(jìn)來(lái)吧。

主謂謂語(yǔ)句：一口水他都不喝。

單句形容詞謂語(yǔ)句：花紅了。形容詞性謂語(yǔ)句形補(bǔ)謂語(yǔ)句：花紅極了。

名詞性非主謂句：蛇！

動(dòng)詞性非主謂句：下雨了！

非主謂句形容詞性非主謂句：好得很！

特殊非主謂句：?。?不！第一層次第二層次第三層次（三）單句句型系統(tǒng)90（四）句型分析的原則：只根據(jù)句型成分確定句子的結(jié)構(gòu)模式。這就意味著我們?cè)诖_定句型時(shí)，必須排除一些非句型因素的干擾。（1）語(yǔ)氣因素不影響句型天晴了！（感嘆/主謂句）天晴了？（疑問(wèn)/主謂句）天晴了。（陳述/主謂句）（2）功能相同的詞語(yǔ)互相替換不影響句型。貓捉老鼠。——老鼠捉貓。門壞了?！雷訅牧?。（3）擴(kuò)展一般不影響句型。杯子打破了?！郎系谋哟蚱屏?。（述補(bǔ)謂語(yǔ)句）杯子打破了?！颖凰蚱屏?。（述補(bǔ)謂語(yǔ)句）杯子打破了?！苍S杯子打破了。（述補(bǔ)謂語(yǔ)句）（四）句型分析的原則：只根據(jù)句型成分確定句子的結(jié)構(gòu)模式。91（4）句子的獨(dú)立成分不影響句型（插入語(yǔ)）句子的特殊成分雖然在語(yǔ)義表達(dá)上也是很重要的，但是并不參加句子的結(jié)構(gòu)組合，因此分析句型時(shí)不必考慮。你看，他會(huì)不會(huì)來(lái)呢？這天看來(lái)要下雨。這種傳聞，依我看，也是有一定根據(jù)的。聽說(shuō)他會(huì)去坐牢。總之，一切都只能靠自己。（4）句子的獨(dú)立成分不影響句型（插入語(yǔ)）92（5）語(yǔ)用移位不影響句型

起來(lái)，不愿做奴隸的人們！——不愿做奴隸的人們，起來(lái)?。▌?dòng)詞性主謂句）都九點(diǎn)了！——九點(diǎn)了，都?。~性非主謂句）（5）語(yǔ)用移位不影響句型93指出下列句子的類型。1.窗下一幅繁華的街景。2.他給我們以武器。3.有一頭張牙舞爪的大熊貓隱藏在野樹林子里。4.這種野鴨子，我一次能捕獲二三十只。5.你們應(yīng)該把情況匯報(bào)上去。6.大家故意不給他水喝。7.勤勞讓你有錢花。8.部長(zhǎng)同志，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告師長(zhǎng)，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你的客人。9.你把那杯茶端給我喝。10.從南口經(jīng)居庸關(guān)到八達(dá)嶺，盡是崇山峻嶺。指出下列句子的類型。9411.他們?cè)诿鞜o(wú)人煙的野草叢林間劈荊斬棘種下果木。12.大廳里彌漫著一種森嚴(yán)氣氛。13.施工之前，我就主張把圖紙改一條線，加兩條線。14.多少年來(lái)，那捆他用生命換來(lái)的教科書和指導(dǎo)員沒(méi)說(shuō)完的話，一直鼓勵(lì)著我前進(jìn)。15.別忘了帶雨傘。16.我，你還信不過(guò)嗎？17.當(dāng)心油漆！18.伍子胥過(guò)昭關(guān)一夜白了頭，大概不是假的。19.我在學(xué)校門口看小學(xué)生匆匆忙忙回家吃飯。20.天哪！

11.他們?cè)诿鞜o(wú)人煙的野草叢林間劈荊斬棘種下果木。95二、中心詞分析法

（句子成分分析法）1、六大句子成分：主、謂（主要成分）賓、補(bǔ)（連帶成分）定、狀（附加成分）2、分析的步驟：先找出主語(yǔ)和謂語(yǔ)，再看有無(wú)賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，最后找出定語(yǔ)和狀語(yǔ)。二、中心詞分析法

（句子成分分析法）963、中心詞分析法的圖解法(我們)國(guó)家‖[已經(jīng)]迎<來(lái)>了(一個(gè))(山花燦漫)的春天。聽說(shuō)校長(zhǎng)‖[要]請(qǐng)新生提意見。面包||我吃<光>了。我||[今天下午]上街買衣服。3、中心詞分析法的圖解法(我們)國(guó)家‖[已經(jīng)]迎<來(lái)>了(一974、中心詞分析法的優(yōu)點(diǎn)：便于把握句子的脈絡(luò)。特別是對(duì)一些長(zhǎng)句子。

我國(guó)首次升空的“神舟—3號(hào)”模擬載人飛船經(jīng)過(guò)264個(gè)小時(shí)在太空運(yùn)行之后按照原先預(yù)定的時(shí)間安全、準(zhǔn)確地返回原先計(jì)算好的我國(guó)西北某地區(qū)的地面。5、中心詞分析法的局限：①離了枝葉，主干不成立或站不住，或意思變了。封建思想必須清除。白領(lǐng)階層一時(shí)很難適應(yīng)這里的工作狀況。②離了枝葉，主干雖成立或站得住，但意思完全變了。我們都聽不懂。他不是壞人。③分化歧義的能力差。開刀的是他父親。照片放大了一點(diǎn)兒。4、中心詞分析法的優(yōu)點(diǎn)：98指出下列各句的句型，并分析句子成分。1.魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。2.風(fēng)景美麗的西雙版納，吸引了成千上萬(wàn)的有志氣的有抱負(fù)的知識(shí)青年進(jìn)入橡膠園。3.敦煌藝術(shù)寶庫(kù)的保存，使我們有可能來(lái)理解一千五六百年來(lái)的中國(guó)藝術(shù)的成長(zhǎng)、演變和發(fā)展。4.康藏公路和青藏公路的通車把幸福和繁榮帶給了住在青藏高原的人們。5.生長(zhǎng)在江南的同志們看到這些水墨畫高興得直鼓掌。6.凡是于小事忠實(shí)的于大事也忠實(shí)。7.我所遇到的畢竟還是好人多于壞人。指出下列各句的句型，并分析句子成分。998.篇章指的是由句子連接成篇的語(yǔ)言體。9.銀行法對(duì)中國(guó)金融業(yè)的發(fā)展意義重大。10.舊社會(huì)逼得他沒(méi)路可走。11.多威風(fēng)啊，儀仗隊(duì)！12.在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人們對(duì)一身灰布制服，一件本色的粗毛線衣，或者自己打的一副手套，一雙草鞋，都很有感情。13.為了保護(hù)羊群，英雄的小姐妹——玉榮和龍梅同暴風(fēng)雪搏斗了一天一夜。14.魯迅先生小心地翻閱著方志敏同志利用敵人要他寫“自白書”的筆墨寫成的文稿：一篇《清貧》，一篇《可愛的中國(guó)》。15.他被親人送到醫(yī)院把傷治好了。

8.篇章指的是由句子連接成篇的語(yǔ)言體。100三、句式句式是根據(jù)句子的局部特點(diǎn)劃分出來(lái)的句子類型?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的句式系統(tǒng)大體可分為三個(gè)系列：A、以謂語(yǔ)部分的特殊結(jié)構(gòu)為標(biāo)志主謂謂語(yǔ)句√雙賓句√重動(dòng)句兼語(yǔ)謂語(yǔ)句連謂謂語(yǔ)句三、句式句式是根據(jù)句子的局部特點(diǎn)劃分出來(lái)的句子類型。101B、以句子的特殊語(yǔ)義范疇為標(biāo)志存現(xiàn)句√比較句被動(dòng)句C、以句中出現(xiàn)某個(gè)特殊詞語(yǔ)為標(biāo)志“把”字句√“被”字句√“是”字句“有”字句“連”字句“比”字句B、以句子的特殊語(yǔ)義范疇為標(biāo)志102（一）主謂謂語(yǔ)句主謂謂語(yǔ)句是指由主謂短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子。面包我已經(jīng)吃光了。這件事大家都知道。一口水他都不喝。他身體很好。大主語(yǔ)||小主語(yǔ)+小謂語(yǔ)(話題)(述題)面包||我已經(jīng)吃光了。這件事||大家都知道。一口水||他都不喝。他||身體很好。（一）主謂謂語(yǔ)句面包||我已經(jīng)吃光了。103根據(jù)大主語(yǔ)、小主語(yǔ)和小謂語(yǔ)之間的語(yǔ)義關(guān)系，主要有以下六類：1、受事性主謂謂語(yǔ)句——受事‖施事+動(dòng)作這本書‖我看完了。孩子的學(xué)費(fèi)||我來(lái)交吧。你要的材料||我已經(jīng)買回來(lái)了。大家的事情||大家辦。→我看完了這本書?！襾?lái)交孩子的學(xué)費(fèi)?！屹I回來(lái)了你要的材料。→大家辦大家的事情。根據(jù)大主語(yǔ)、小主語(yǔ)和小謂語(yǔ)之間的語(yǔ)義關(guān)系，主要有以下六類：1042、領(lǐng)屬性主謂謂語(yǔ)句——領(lǐng)有者‖被領(lǐng)有物+其他整體‖部分+其他他‖一向態(tài)度和藹。（他的態(tài)度一向和藹。）中秋那天‖天氣特別好。（中秋那天的天氣特別好。）十個(gè)人，‖三個(gè)得病了。（十個(gè)人中的三個(gè)得病了。）他的身體‖一半已經(jīng)癱瘓了。（他的身體的一半已經(jīng)癱瘓了。）2、領(lǐng)屬性主謂謂語(yǔ)句1053、關(guān)涉性主謂謂語(yǔ)句——大主語(yǔ)是大謂語(yǔ)所關(guān)涉的對(duì)象。

這件事‖中國(guó)人的經(jīng)驗(yàn)太多了。