北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教材分析

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級上冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析二、教材分析和教學(xué)目標(biāo)（一）數(shù)與代數(shù)1、第一單元《生活中的數(shù)》。基于兒童數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，結(jié)合具體的情景認識100——10的數(shù)，會用它們表示物體的個系，初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2＝”103、第三單元《加減法〈一101010減法算式，并探索其間規(guī)律性的活動，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。4、第七單元《加減法〈二11——20202020常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。5（二）空間與圖形1下、左、右的位置與順序，回用前、后、上、下、左、右描述物體的相對位置，建立初步的空間觀念。2、第六單元《認識物體（三）統(tǒng)計與概率1、第四單元《分類活動中體驗活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。2表和形象統(tǒng)計圖，會填補相應(yīng)當(dāng)圖標(biāo)；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并同伴交流自己的想法。（四）實踐活動查。例如：132找……”2、說一說生活中那些地方用到0。3、說一說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題。4、整理一下自己住的房間，向同伴說一說你是怎樣整理的。5、到圖書館或書店看一看，圖書是怎么分類的，并與同伴說一說。6、調(diào)查太陽剛升起，大約是幾時？太陽剛落下，大約是幾時？調(diào)查你們班每個小組男生、女生人數(shù)，并試著提出一些數(shù)學(xué)問題。710（1）結(jié)伴走還是單獨走？等等學(xué)生經(jīng)歷上述觀察、調(diào)查等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好解決簡單的問題，感受數(shù)學(xué)在日常中的作用。三、 教材編寫的意圖和特點（一）20以內(nèi)數(shù)的認識201010發(fā)展對數(shù)的理解力。（二）加減法的處理110用價值。2101020以內(nèi)數(shù)的合成分103、加減法學(xué)習(xí)內(nèi)容的編排有分有合，加減法的提前混編。加減法提前混編不至于因為內(nèi)容單一而枯燥乏味。4空間。（三）空間與圖形的安排1、確定物體的位置與順序是建立空間觀念的一項基本內(nèi)容，確定位置與順序的方法很多，其中最基本的是會用前、后、上、下、左、右等詞語進行描述。2、認識物體的形狀和大小，也是建立空間觀念的基本內(nèi)容。第六單元所認識的是四種最常見的簡單物體的形狀：長方形、正方形、圓柱和球。（五）分類與統(tǒng)計的編排種分類的行為，所以認識物體始于對物體分類。四、本冊教材的教學(xué)建議（一）數(shù)學(xué)教學(xué)要符合學(xué)生的認知水平生有機會討論他們的想法。（二）要逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識和能力為了避免小組學(xué)習(xí)流于形式，就必須用心培養(yǎng)學(xué)生交流技能。交流既有信息輸出，也有信息輸入，所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的交流技能；此外對數(shù)學(xué)而言，交流還應(yīng)具有描述的技能。（三）緊扣數(shù)學(xué)活動的目的設(shè)計安排活動本身有是實現(xiàn)目的的手段和過程。（四）做練習(xí)、寫作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鞏固知識、習(xí)得技能的必要環(huán)節(jié)五、教材的評價建議（一）重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價（二）重視對學(xué)生初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價現(xiàn)的問題，用口頭語言完整地描述出來。（三）重視對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評價周次日周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注國慶放假位置與順序（3、認識物體（1）認識物體（1、加減法（二加減法（二加減法（二加減法（二整理與復(fù)習(xí)（二（1）（2（迎新年（1）5555551812.26-12.30總復(fù)習(xí)、期末檢測519.1—9.2生活中的數(shù)（1）129.5—9.9生活中的數(shù)（4）539.13—9.16（3（1）4459.19—9.239.26—9.30比較（3、加減法（一）（1）加減法（一（4）55610.1—10.7710.8—10.14加減法（一（4）6810.17-10.21加減法（一（4）5910.24-10.28加減法（一（4）51010．31—11.4整理與復(fù)習(xí)（一（2、（1（1、51111.7—11.11（1（2）5/r/