獲獎(jiǎng)?wù)n件部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《守株待兔 》

守株待兔守株待兔寓言？一個(gè)通俗簡(jiǎn)單的故事。能夠讓人在簡(jiǎn)練明晰的故事中悟出道理。新知導(dǎo)入寓言？一個(gè)通俗簡(jiǎn)單的故事。能夠讓人在簡(jiǎn)練明晰的故事中悟出道理寓言？寓意要明確。寓意是寓言創(chuàng)作的靈魂，不明說，但人人都能感悟出來(lái)。新知導(dǎo)入寓言？寓意要明確。寓意是寓言創(chuàng)作的靈魂，不明說，但人人都能感寓言？寓言篇幅要短小。寓言中可以有人物形象，但不做細(xì)致的刻畫；可以有情節(jié)，但不進(jìn)行曲折、周到、詳盡的描寫。新知導(dǎo)入寓言？寓言篇幅要短小。寓言中可以有人物形象，但不做細(xì)致的刻畫一個(gè)通俗簡(jiǎn)單的故事。寓意要明確。寓言篇幅要短小。寓言新知導(dǎo)入一個(gè)通俗簡(jiǎn)單的故事。寓意要明確。寓言篇幅要短小。寓言新知導(dǎo)入宋代耕種釋放冀sònggēngshìjì我會(huì)認(rèn)新知導(dǎo)入宋代耕種sònggēngshìjì我會(huì)認(rèn)新知導(dǎo)入我會(huì)寫守shǒu株zhū待dài宋sòng耕gēng觸chù頸jǐng釋shì其qí新知講解我會(huì)寫守shǒu株zhū待dài宋sòng耕gēng觸chù難寫字新知講解難寫字新知講解手持“耒”耕一塊塊地（井喻耕地）。新知講解手持“耒”耕一塊塊地（井喻耕地）。新知講解左右結(jié)構(gòu)耕株觸待釋頸上下結(jié)構(gòu)宋其守生字歸類左右結(jié)構(gòu)耕株觸待釋頸上下結(jié)構(gòu)宋其守生字歸類識(shí)字方法加一加：角+蟲=觸

木+朱=株換偏旁：珠—株付—守識(shí)字方法加一加：角+蟲=觸木+朱=株換偏旁：珠—株字理識(shí)字

耕表示與耕作有關(guān)。本義是犁田。字理識(shí)字耕表示與耕作有關(guān)。本義是犁田。頸人體的重要部位。生活識(shí)字頸人體的重要部位。生活識(shí)字株zhū易寫錯(cuò)耕gēng釋其shìqí這是一點(diǎn)，別寫成一捺株zhū易寫錯(cuò)耕gēng釋其shìqí這是一點(diǎn)，別寫成一捺守不要寫成一提。

“守”上面的寶蓋頭表示房子，下面是個(gè)“寸”?？粗@小房子，守著這方寸之地就是“守”。shǒu守不要寫成一提?！笆亍鄙厦娴膶毶w頭表示房子，下面是個(gè)“耒：古代用來(lái)耕田的一種農(nóng)具。詞語(yǔ)解釋株：露在地面上的樹的根和莖。耒：古代用來(lái)耕田的一種農(nóng)具。詞語(yǔ)解釋株：露在地面上的樹的根和自讀提示：自由朗讀課文：1.努力把句子讀通順，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。2.在不理解的地方做上標(biāo)記。新知講解自讀提示：自由朗讀課文：新知講解守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。你們發(fā)現(xiàn)這和我們平時(shí)看的文章有什么不一樣？新知講解守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因第二課時(shí)

這個(gè)故事發(fā)生在哪個(gè)朝代？是一件什么事？新知講解第二課時(shí)這個(gè)故事發(fā)生在哪個(gè)朝代？是一件什么事？新知講解宋人有耕者，田中有株。這句話告訴我們哪些信息？朝代人物地點(diǎn)景物句意：宋國(guó)有個(gè)耕地的農(nóng)民。新知講解宋人有耕者，田中有株。這句話告訴我們哪些信息？朝代人物地點(diǎn)景

結(jié)合課文內(nèi)容和自己的知識(shí)積累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？新知講解結(jié)合課文內(nèi)容和自己的知識(shí)積累，猜猜“守株待兔”的“守“株”的意思是樹樁。“守”就是守著的意思。“待”就是等待?！笆刂甏谩保菏刂鴺錁?，等待兔子。新知講解“株”的意思是樹樁。“守”就是守著的意思?！按本褪堑却！疤镏杏兄辍Ｍ米哂|株，折頸而死。兔跑得快撞到樹上所以死了跑脖子折了

句意：田里有一個(gè)樹樁，一只兔子跑過，撞到樹樁上，折斷脖子死掉了。

撞新知講解田中有株。兔走觸株，折頸而死。兔跑得快撞到樹上所以死了跑脖子因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是放下農(nóng)具希望句意：這個(gè)人就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。

做：放下農(nóng)具，守在樹旁。想：希望能再得到兔子。新知講解因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是放下農(nóng)具希望句意：這個(gè)人就放下兔子，兔子，快來(lái)吧。我等著你呢！新知講解兔子，兔子，快來(lái)吧。我等著你呢！新知講解兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。再也沒有兔子跑過來(lái)撞死，所以再也沒撿到兔子。而他的這種行為卻被宋國(guó)人嘲笑。新知講解兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。再也沒有兔子跑過來(lái)撞死，所以再也沒當(dāng)一個(gè)農(nóng)夫不在田里勞作，會(huì)發(fā)生什么呢？糧食會(huì)被草淹沒糧食會(huì)枯死家里沒有糧食吃會(huì)挨餓拓展提高當(dāng)一個(gè)農(nóng)夫不在田里勞作，會(huì)發(fā)生什么呢？糧食會(huì)被草淹沒糧食會(huì)枯農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話？偶爾僥幸撿到一只兔子，就以為可以永遠(yuǎn)這樣不勞而獲撿到更多兔子，但事實(shí)上這樣的事情再發(fā)生的可能性太小了。課堂總結(jié)農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話？偶爾僥幸撿到一只兔子，就以為注意“因/釋其耒/而守株”的停頓?！凹綇?fù)得兔”語(yǔ)調(diào)要慢一點(diǎn)，表現(xiàn)出種田人的喜悅。朗讀指導(dǎo)課堂練習(xí)注意“因/釋其耒/而守株”的停頓?！凹綇?fù)得兔”語(yǔ)調(diào)要慢一點(diǎn)，假如你是這位農(nóng)夫的鄰居，看到農(nóng)夫這樣不務(wù)正業(yè)，為他感到很著急，你會(huì)怎樣去勸說農(nóng)夫不再守株待兔？課堂練習(xí)假如你是這位農(nóng)夫的鄰居，看到農(nóng)夫這樣不務(wù)正業(yè)，為他感小提示：可以先和自己的同桌商量商量，再一起合作演一演！課堂練習(xí)小提示：可以先和自己的同桌商量商量，再一起合作演一演！課堂練這個(gè)寓言故事要告訴我們什么道理？這個(gè)故事包含著兩種意義，既諷刺了懶漢思想，也批判了經(jīng)驗(yàn)主義。告訴我們，切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗(yàn)去辦事，一般是不會(huì)成功的。課堂總結(jié)這個(gè)寓言故事要告訴我們什么道理？這個(gè)故事包含著兩種意守株待兔人物農(nóng)夫起因撿到一只兔子經(jīng)過不務(wù)農(nóng)天天等兔子結(jié)果再也沒見到兔子僥幸心理注定失敗板書設(shè)計(jì)守人物農(nóng)夫起因撿到一只兔子經(jīng)過不務(wù)農(nóng)天天等兔子結(jié)果再也沒寓言成語(yǔ)積累葉公好龍拓展提高寓言成語(yǔ)積累葉拓展提高獲獎(jiǎng)?wù)n件部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《守株待兔》1.故事中的農(nóng)夫?yàn)槭裁床环N田，跑去樹樁旁等兔子？因?yàn)樗X得這種不勞而獲的方式比每天辛苦勞作要好，所以想等更多的兔子。課堂練習(xí)1.故事中的農(nóng)夫?yàn)槭裁床环N田，跑去樹樁旁等兔子？因?yàn)?.你怎么看待農(nóng)夫這種想要不勞而獲的僥幸心理？例：這種僥幸心理是錯(cuò)誤的，人要自食其力，更要懂得事情發(fā)生的概率，不能盲目自以為是。課堂練習(xí)2.你怎么看待農(nóng)夫這種想要不勞而獲的僥幸心理？例：這種僥幸心1.試著把這個(gè)故事講給自己的爸爸媽媽或同伴聽。2.發(fā)揮想象力，為這個(gè)故事寫一個(gè)后傳。作業(yè)布置1.試著把這個(gè)故事講給自己的爸爸媽媽或同伴聽。作業(yè)布置謝謝謝謝39守株待兔守株待兔寓言？一個(gè)通俗簡(jiǎn)單的故事。能夠讓人在簡(jiǎn)練明晰的故事中悟出道理。新知導(dǎo)入寓言？一個(gè)通俗簡(jiǎn)單的故事。能夠讓人在簡(jiǎn)練明晰的故事中悟出道理寓言？寓意要明確。寓意是寓言創(chuàng)作的靈魂，不明說，但人人都能感悟出來(lái)。新知導(dǎo)入寓言？寓意要明確。寓意是寓言創(chuàng)作的靈魂，不明說，但人人都能感寓言？寓言篇幅要短小。寓言中可以有人物形象，但不做細(xì)致的刻畫；可以有情節(jié)，但不進(jìn)行曲折、周到、詳盡的描寫。新知導(dǎo)入寓言？寓言篇幅要短小。寓言中可以有人物形象，但不做細(xì)致的刻畫一個(gè)通俗簡(jiǎn)單的故事。寓意要明確。寓言篇幅要短小。寓言新知導(dǎo)入一個(gè)通俗簡(jiǎn)單的故事。寓意要明確。寓言篇幅要短小。寓言新知導(dǎo)入宋代耕種釋放冀sònggēngshìjì我會(huì)認(rèn)新知導(dǎo)入宋代耕種sònggēngshìjì我會(huì)認(rèn)新知導(dǎo)入我會(huì)寫守shǒu株zhū待dài宋sòng耕gēng觸chù頸jǐng釋shì其qí新知講解我會(huì)寫守shǒu株zhū待dài宋sòng耕gēng觸chù難寫字新知講解難寫字新知講解手持“耒”耕一塊塊地（井喻耕地）。新知講解手持“耒”耕一塊塊地（井喻耕地）。新知講解左右結(jié)構(gòu)耕株觸待釋頸上下結(jié)構(gòu)宋其守生字歸類左右結(jié)構(gòu)耕株觸待釋頸上下結(jié)構(gòu)宋其守生字歸類識(shí)字方法加一加：角+蟲=觸

木+朱=株換偏旁：珠—株付—守識(shí)字方法加一加：角+蟲=觸木+朱=株換偏旁：珠—株字理識(shí)字

耕表示與耕作有關(guān)。本義是犁田。字理識(shí)字耕表示與耕作有關(guān)。本義是犁田。頸人體的重要部位。生活識(shí)字頸人體的重要部位。生活識(shí)字株zhū易寫錯(cuò)耕gēng釋其shìqí這是一點(diǎn)，別寫成一捺株zhū易寫錯(cuò)耕gēng釋其shìqí這是一點(diǎn)，別寫成一捺守不要寫成一提。

“守”上面的寶蓋頭表示房子，下面是個(gè)“寸”?？粗@小房子，守著這方寸之地就是“守”。shǒu守不要寫成一提?！笆亍鄙厦娴膶毶w頭表示房子，下面是個(gè)“耒：古代用來(lái)耕田的一種農(nóng)具。詞語(yǔ)解釋株：露在地面上的樹的根和莖。耒：古代用來(lái)耕田的一種農(nóng)具。詞語(yǔ)解釋株：露在地面上的樹的根和自讀提示：自由朗讀課文：1.努力把句子讀通順，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。2.在不理解的地方做上標(biāo)記。新知講解自讀提示：自由朗讀課文：新知講解守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。你們發(fā)現(xiàn)這和我們平時(shí)看的文章有什么不一樣？新知講解守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因第二課時(shí)

這個(gè)故事發(fā)生在哪個(gè)朝代？是一件什么事？新知講解第二課時(shí)這個(gè)故事發(fā)生在哪個(gè)朝代？是一件什么事？新知講解宋人有耕者，田中有株。這句話告訴我們哪些信息？朝代人物地點(diǎn)景物句意：宋國(guó)有個(gè)耕地的農(nóng)民。新知講解宋人有耕者，田中有株。這句話告訴我們哪些信息？朝代人物地點(diǎn)景

結(jié)合課文內(nèi)容和自己的知識(shí)積累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？新知講解結(jié)合課文內(nèi)容和自己的知識(shí)積累，猜猜“守株待兔”的“守“株”的意思是樹樁?！笆亍本褪鞘刂囊馑?。“待”就是等待?！笆刂甏谩保菏刂鴺錁?，等待兔子。新知講解“株”的意思是樹樁?！笆亍本褪鞘刂囊馑?。“待”就是等待?！疤镏杏兄辍Ｍ米哂|株，折頸而死。兔跑得快撞到樹上所以死了跑脖子折了

句意：田里有一個(gè)樹樁，一只兔子跑過，撞到樹樁上，折斷脖子死掉了。

撞新知講解田中有株。兔走觸株，折頸而死。兔跑得快撞到樹上所以死了跑脖子因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是放下農(nóng)具希望句意：這個(gè)人就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。

做：放下農(nóng)具，守在樹旁。想：希望能再得到兔子。新知講解因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是放下農(nóng)具希望句意：這個(gè)人就放下兔子，兔子，快來(lái)吧。我等著你呢！新知講解兔子，兔子，快來(lái)吧。我等著你呢！新知講解兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。再也沒有兔子跑過來(lái)撞死，所以再也沒撿到兔子。而他的這種行為卻被宋國(guó)人嘲笑。新知講解兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。再也沒有兔子跑過來(lái)撞死，所以再也沒當(dāng)一個(gè)農(nóng)夫不在田里勞作，會(huì)發(fā)生什么呢？糧食會(huì)被草淹沒糧食會(huì)枯死家里沒有糧食吃會(huì)挨餓拓展提高當(dāng)一個(gè)農(nóng)夫不在田里勞作，會(huì)發(fā)生什么呢？糧食會(huì)被草淹沒糧食會(huì)枯農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話？偶爾僥幸撿到一只兔子，就以為可以永遠(yuǎn)這樣不勞而獲撿到更多兔子，但事實(shí)上這樣的事情再發(fā)生的可能性太小了。課堂總結(jié)農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話？偶爾僥幸撿到一只兔子，就以為注意“因/釋其耒/而守株”的停頓。“冀復(fù)得兔”語(yǔ)調(diào)要慢一點(diǎn)，表現(xiàn)出種田人的喜悅。朗讀指導(dǎo)課堂練習(xí)注意“因/釋其耒/而守株”的停頓。“冀復(fù)得兔”語(yǔ)調(diào)要慢一點(diǎn)，假如你是這位農(nóng)夫的鄰居，看到農(nóng)夫這樣不務(wù)正業(yè)，為他感到很著急，你會(huì)怎樣去勸說農(nóng)夫不再守株待兔？課堂練習(xí)假如你是這位農(nóng)夫的鄰居，看到農(nóng)夫這樣不務(wù)正業(yè)，為他感小提示：可以先和自己的同桌商量商量，再一起合作演一演！課堂練習(xí)小提示：可以先和自己的同桌商量商量，再一起合作演一演！課堂練這個(gè)寓言故事要告訴我們什么道理？這個(gè)故事包含著兩種意義，既諷刺了懶漢思想，也批判了經(jīng)驗(yàn)主義。告訴我們，切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗(yàn)去辦事，一般是不會(huì)成功的。課堂總結(jié)這個(gè)寓言故事要告訴我們什么道理？這個(gè)故事包含著兩種意守株待兔人物農(nóng)夫起因撿到一只兔子經(jīng)過不務(wù)農(nóng)天天等兔子結(jié)果再也沒見到兔子僥幸心理注定失敗板書設(shè)計(jì)守人物農(nóng)夫起因撿到一只兔子經(jīng)過不務(wù)農(nóng)天天等兔子結(jié)果再也沒寓言成語(yǔ)積累葉公好龍拓展提高寓言成語(yǔ)積累葉拓展提高獲獎(jiǎng)?wù)n件部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《守株待兔》