授課課件-15.媽媽睡了第2課時(shí)

有感情的朗讀課文。（重點(diǎn)）理解課文中詞語(yǔ)的意思，體會(huì)課文中母子之間的感情。（難點(diǎn)）通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，

已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課，這就是核帶著這些問(wèn)題文，老師送給大家一把金心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓理解課文。問(wèn)題：從課文中你體會(huì)到了什么？串珠問(wèn)題：1.一讀：讀課文，說(shuō)說(shuō)是在什么情況下睡著的。2.二畫(huà)：文畫(huà)出描寫(xiě)外貌的句子。3.三思：想

課文是怎樣寫(xiě)

對(duì)“愛(ài)的？

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考

問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。在哄我午睡的時(shí)候，她自己先睡著了，睡得好熟、好熟。為什么

在哄“我”睡覺(jué)的時(shí)候，她先睡著了呢？因?yàn)?/p>

在平時(shí)照顧“

時(shí)候太累了。常愛(ài)在身邊我一樣，我也看著像我睡著時(shí)。睡著的“我”一樣，“我”像說(shuō)明“我”很愛(ài)。理解：明亮的眼睛閉上了，彎彎的眉毛也睡在紅潤(rùn)的臉上。

的嘴巴微微張著，好像在給我唱催眠的歌謠?！懊髁痢薄皬潖潯薄凹t潤(rùn)”這幾個(gè)形容詞寫(xiě)出了的外貌的特點(diǎn)。品析：外貌描寫(xiě)形容詞？形容詞主要用來(lái)描寫(xiě)或修飾名詞或代詞，表示

人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征或?qū)傩?，常用作定語(yǔ)，也可作表語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)或狀語(yǔ)。認(rèn)識(shí)形容詞仿寫(xiě)仿寫(xiě)“彎彎的”，寫(xiě)三個(gè)AAB式詞語(yǔ)。長(zhǎng)長(zhǎng)的

輕輕地

青青的

藍(lán)藍(lán)的。相信你還能說(shuō)出

這樣的詞語(yǔ)，試一試吧！的呼吸那么深沉，又那么均勻。她細(xì)軟的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠兒的額頭上。窗外，小鳥(niǎo)兒在唱著歌，風(fēng)在樹(shù)葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，全聽(tīng)不到。她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好兒睡一覺(jué)了。睡夢(mèng)中的

是什么樣子的呢？表達(dá)了“我”怎樣的情感？睡夢(mèng)中的

是美麗的、慈祥的、疲憊的。表達(dá)了“我”對(duì)

的理解和心疼，同時(shí)也是母子之間的愛(ài)的真誠(chéng)流露。剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金

開(kāi)啟智慧 吧!問(wèn)題：從課文中你體會(huì)到了什么？從課文中，我體會(huì)到了這對(duì)母子之間的愛(ài)。串珠問(wèn)題：1.一讀：讀課文，說(shuō)說(shuō)

是在什么情況下睡著的。是在哄“我”午睡的時(shí)候，自己先睡著了。2.二畫(huà)：文畫(huà)出描寫(xiě)

外貌的句子。明亮的眼睛閉上了，彎彎的眉毛也睡在紅潤(rùn)的臉上。

的嘴巴微微張著，好像在給我唱催眠的歌謠。3.三思：想

課文是怎樣寫(xiě)

對(duì)“

愛(ài)的？睡夢(mèng)中的

依然在給“我”唱歌、講故事。睡了真美麗好累好慈祥母子之愛(ài)課文結(jié)構(gòu)在哄孩子午睡的時(shí)候自己先睡熟睡的

的事，表現(xiàn)了母子本文描寫(xiě)的是著了，孩子靜靜地之愛(ài)。課文主旨閱讀琦君忙完了一天的家務(wù)，感到手膀一陣陣酸痛，靠在椅子里，一邊看報(bào)，一邊用右手捶著自己的左肩膀。兒子就坐在我身邊，他全神貫注在電視的熒光幕上，何曾注意到我。我說(shuō)：替我捶幾下吧!幾下呢?他問(wèn)我。

“隨你的便?！蔽疑鷼獾卣f(shuō)。好，五十下，你得給我 錢(qián)。于是他的拳頭在我肩上像擂鼓似地，嘴里數(shù)著一、二、三、四、五像放聯(lián)珠

，不到十秒鐘，已滿五十下，把手掌一伸：我是給呢，還是不給呢?笑罵他：“你這樣也值錢(qián)。錢(qián)嗎?”他說(shuō)：“那就再加五十下，我就要去寫(xiě)功課了。”我說(shuō)：“免了、免了，錢(qián)我也不能給你，我不要你覺(jué)得掙錢(qián)是這樣容易的事。尤其是給長(zhǎng)輩做一點(diǎn)點(diǎn)事，不能老是要?！彼僦熳吡恕Ｎ覈@了口氣，想想這一代的孩子，再也不同于上一代了。要他們鞠躬如也地對(duì)長(zhǎng)輩杖履追隨，已經(jīng)是不可能的事。所以，作為二十世紀(jì)七十年代的中老年人，第一是身體健康，吃得下，睡得著，做得動(dòng)，跑得快，事事不要依仗小輩。不然的話，你會(huì)感到無(wú)限的孤單、寂寞、失望、

。我卻又想起，自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心?從我有

開(kāi)始，母親的一雙手就是粗糙多骨的。她整日忙碌，從廚房忙到稻田，從父親的一日三餐照顧到長(zhǎng)工的接力。一雙放大的小腳沒(méi)有停過(guò)。手上滿是裂痕，西風(fēng)起了，裂痕張開(kāi)紅紅的小嘴。那時(shí)哪來(lái)像現(xiàn)在主婦們用的

脫、新奇洗潔精等等的中性去污劑，洗刷廚房用的是

堿水，母親在堿水里搓抹布，有時(shí)疼得皺下眉，卻從不停止工作。洗刷完畢，喂完了豬，這才用木盆子打一盆滾燙的水，把雙手浸在里面，浸好久好久，臉上掛著滿足的笑，這就是她最大的享受。泡夠了，拿起來(lái)，拉起青布圍裙擦干。抹的可沒(méi)有像現(xiàn)在這樣講究的化裝水、保養(yǎng)霜，她抹的是她認(rèn)為最好的滋潤(rùn)膏雞油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就著菜油燈，瞇起近視眼，看《花名寶卷》。這是她一天里最悠閑的時(shí)刻。微弱而搖晃的菜油燈，黃黃的紙片上細(xì)細(xì)麻麻的小字，就她來(lái)說(shuō)實(shí)在是非常吃力，我有時(shí)問(wèn)她：“媽?zhuān)銥槭裁床稽c(diǎn)洋油燈呢?”她搖搖頭說(shuō)：“太貴了。”

我又說(shuō)：“那你為什么不去

書(shū)房里照著明亮的洋油燈看書(shū)呢?”她更搖搖頭說(shuō)：“你

和朋友們作詩(shī)談學(xué)問(wèn)。

看小書(shū)消遣，怎么好去打攪他們。”她

把最好的享受讓給

，給他安排最清凈舒適的環(huán)境，自己在背地里忙個(gè)沒(méi)完，從未聽(tīng)她發(fā)出一聲怨言。有時(shí)，她真太累了，坐在板凳上，捶幾下胳膊與雙腿，然后嘆口氣對(duì)我說(shuō)：“

，別盡在我跟前繞來(lái)繞去，快去讀書(shū)吧。時(shí)間過(guò)得太快，你看媽一下子就已經(jīng)老了，老得太快，想讀點(diǎn)書(shū)已經(jīng)來(lái)不及了。”我就真的走開(kāi)了，回到自己的書(shū)房里，照樣看

《

》《黛玉筆記》。老師不

，絕不背《論語(yǔ)》《

》。我又何曾想到母親勉勵(lì)

一番苦心，更何曾想到留在母親身邊，給她捶捶酸痛膀?四十年歲月如夢(mèng)一般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與

的眼神。今天，我也到了母親那時(shí)的

，而處在高度工業(yè)化的現(xiàn)代，接觸面是如此的廣，生活是如此的匆忙，在多方面難以兼顧之下，便不免變得脾氣暴躁，再也不會(huì)有母親那樣的終日和顏悅色對(duì)待家人了。，有一次，我在洗碗，兒子說(shuō)：“

，你手背上的筋一根根的，就像地圖上的河流?！彼鏁?huì)形容，我停下工作，

手背，可不是一根根隆起，顯得又瘦又老。這雙手曾經(jīng)是軟軟、細(xì)細(xì)、白白的，從什么時(shí)候開(kāi)始，它變得這么難看了呢?也有朋友好心地勸我用個(gè)女工吧，何必如此勞累呢?

?勞累是最容易催人老的啊!可不是，

手已經(jīng)不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也無(wú)法使它們豐潤(rùn)如少女

了。不免想，為什么讓自己老得這么快?為什么不雇個(gè)女工，給自己多點(diǎn)休息的時(shí)間，保養(yǎng)一下皮膚，讓自己看起來(lái)年輕些?每當(dāng)我在廚房炒菜，外子下班回來(lái)，一進(jìn)門(mén)就夸一聲好香啊!孩子放下書(shū)包，就跑進(jìn)廚房喊：“

，今晚有什么好菜，我肚子

咕嘟嘟直叫?！蔽揖桶岩槐P(pán)熱騰騰的菜捧上飯桌，看父子倆吃得如此津津有味，那一份滿足與

，從心底涌上來(lái)，一雙手再粗糙點(diǎn)，又算得了什么呢?有一次，我切肉不

割破了手，父子倆連忙為我敷藥膏包扎。還為我輪流洗盤(pán)碗，我應(yīng)該感到很滿意了。想想母親那時(shí)，一切都只有她一個(gè)人忙，割破手指，流再多的血，她也不會(huì)喊出聲來(lái)。累累的刀痕，誰(shuí)又注意到了?那些刀痕，不僅留在她手上，也戳在她心上，她難言的隱痛是我幼小的心靈所不能了解的。我還時(shí)常坐在泥地上撒賴(lài)啼哭，她總是把我抱起來(lái)，用臉貼著我滿是眼淚鼻涕的臉，

眼淚流得比我

。母親啊!我當(dāng)時(shí)何曾懂得您為什么哭。我生病，母親用手揉著我火燙的額角，

我酸痛的四肢，我夢(mèng)中都拉著

手不放那雙粗糙而溫柔如今，電視中出現(xiàn)各種洗衣機(jī)的啊!，如果母親還在世的話，她看見(jiàn)了海龍

樂(lè)等洗衣機(jī)，一按鈕子，左旋轉(zhuǎn)，右旋轉(zhuǎn)，脫水，很快就可穿在身上。她一定會(huì)瞇起近視眼笑著說(shuō)：“花樣真多，今天的

可真樂(lè)呢?！?/p>

母親是一位永不肯偷懶的勤勞女性，我即使買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)給她，她一定連連搖手說(shuō)：“別買(mǎi)別買(mǎi)，按電鈕究竟不及按人鈕方便，機(jī)器哪抵得雙手萬(wàn)能呢！”可不是嗎?萬(wàn)能的電腦，能像

，炒出一盤(pán)色、香、味俱佳的菜嗎?國(guó)學(xué)誦讀慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊《游子吟》)將母邗溝上，留家白邗陰。月明聞杜宇，南北總關(guān)心。(王安石《十五》)辛勤三十日，母瘦雛見(jiàn)肥。(白居易《燕詩(shī)示劉叟》)母別子，子別母，白日無(wú)光哭聲苦。(白居易《母別子》)【關(guān)于母愛(ài)的成語(yǔ)】孟母三遷、舐?tīng)偾樯?、無(wú)微不至、寸草春暉、斷杼擇鄰【關(guān)于母愛(ài)的俗語(yǔ)】?jī)盒星Ю锬笓?dān)憂，母行千里兒不愁。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化這篇課文以一個(gè)孩子的口吻敘述了午睡時(shí)他的所見(jiàn)所聞所感，描述的是一幅寧?kù)o溫馨的畫(huà)面：在哄孩子午睡的時(shí)候，先睡著了，她沉沉地睡著，呼吸那么均勻。孩子靜靜的熟睡的，看得那么投入，那么動(dòng)情。課文表達(dá)的是母子之愛(ài)：孩子愛(ài)，是通過(guò)孩子對(duì)的直接觀察來(lái)表現(xiàn)的；愛(ài)孩子，是通過(guò)孩子觀察時(shí)的想象來(lái)反映的。課文的字里行間都流露著深切的母子情。有感情地朗讀課文。點(diǎn)撥：首先要借助《新華字典》解決文中的生，然后多讀幾遍，把課文讀正確、流利。在此基礎(chǔ)上，邊讀邊想象課文給描繪的畫(huà)面，結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)把自己的情感融入課文的字里行間，達(dá)到有感情地朗讀課文的要求。想

怎樣讀好下面的句子，練一練。像我睡著時(shí)

常愛(ài)在身邊

我一樣，我也看著

。她細(xì)軟的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠兒的額頭上。參考答案：完成本題需要

首先理解句子的意思。參考答案：(1)“我”睡著的時(shí)候，

在旁邊“我”，寫(xiě)出了

對(duì)““我”睡覺(jué)一樣靜靜地喜愛(ài)，“我”像，這是對(duì)愛(ài)，讀的時(shí)候，語(yǔ)速稍輕緩，就好像怕驚擾了的的睡夢(mèng)一樣的感覺(jué)。(2)

的頭上出汗了，滲出的汗

水把頭發(fā)粘在額頭上。而此時(shí)的

顯得更加的慈祥。用充滿深情的語(yǔ)氣來(lái)朗讀這句話。讀讀認(rèn)認(rèn)。參考答案：cuī

miánshèn

chūzhānliánɡēyáo cíxiánɡ歌

謠 慈

祥

滲

出

粘

連fá

lì hàn

shuǐ

é

tóu jūn

yún shī

rùn乏力

汗

水

額頭 均

勻 濕

潤(rùn)hǒnɡ

hái

zi哄 孩子歌謠慈祥滲出粘連哄孩子乏力汗水額頭均勻濕潤(rùn)lián

yi

lián

dú

yi

dú一、連 一

連，讀一

讀。潤(rùn)

催

慈

謠滲額

祥

乏yáo

xiánɡ

é

rùn

fá

cuī

cí

shèn習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)