下丁家學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校管理促內(nèi)涵發(fā)展

下丁家學(xué)校（2022年—2022年）加強(qiáng)學(xué)校管理促進(jìn)內(nèi)涵進(jìn)展規(guī)劃下丁家學(xué)校是于2022年5月由全鎮(zhèn)中學(xué)校合并而成的一所山區(qū)學(xué)校，學(xué)校具有一批淳樸樂學(xué)的同學(xué)和一支具有較高專業(yè)水平、愛崗敬業(yè)的老師隊伍。學(xué)校布局合理，環(huán)境美麗，新購置的教學(xué)設(shè)施能極大地發(fā)揮教學(xué)幫助功能，提高同學(xué)的素養(yǎng)和創(chuàng)新力量。一、學(xué)校當(dāng)前基本狀況：（一）同學(xué)狀況：目前學(xué)校共設(shè)置18個教學(xué)班，在校生608人。其中學(xué)校10個班，359人；中學(xué)8個班，249人。學(xué)校地處山區(qū)，西鄰南山集團(tuán)，由于地域和經(jīng)濟(jì)關(guān)系，初一新生每年流失三分之一左右，優(yōu)生流失在百分之七十左右，總體來看，同學(xué)基礎(chǔ)和智力水平偏下，同時，學(xué)校地處礦區(qū)，同學(xué)組成多元化，外籍同學(xué)流淌性大,加大了學(xué)校進(jìn)展和管理的難度。（二）老師狀況：學(xué)校共有教職工107人，其中55歲以上的老老師31人，約占29%o一線上課老師年齡結(jié)構(gòu)比較合理，平均年齡39歲，年富力強(qiáng)，具有較大的進(jìn)展空間，并有多名老師在力量測評、優(yōu)質(zhì)課評比、課堂評估、質(zhì)量檢測中取得驕人的成果?；旧夏軡M足教學(xué)需要。（三）學(xué)校管理狀況：近年來，學(xué)校圍繞新的辦學(xué)理念和學(xué)校特色不斷改善和加強(qiáng)精細(xì)化管理，學(xué)校的管理機(jī)制和效能與現(xiàn)代學(xué)校進(jìn)展的要求在不斷縮短差距，干部隊伍在管理中具有肯定的開拓精神，并能跟進(jìn)學(xué)校的進(jìn)展目標(biāo)。（四）存在不足1、老師專業(yè)化水平需進(jìn)一步提高，老師隊伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。從整體上看，我校老師能克服各方面的壓力，樂觀投入教育教學(xué)中，在各項工作中得到同學(xué)和家長的好評。但是，從教育事業(yè)的進(jìn)展要求來看，老師的教學(xué)觀、同學(xué)觀、質(zhì)量觀以及對現(xiàn)代教育理念的理為老師提高師德素養(yǎng)供應(yīng)良好條件，形成體現(xiàn)人文關(guān)懷的和諧校內(nèi)環(huán)境，老師職業(yè)幸福感明顯提升，愛生敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良教風(fēng)更加深厚，。(5)連續(xù)開展“師德”標(biāo)兵和先進(jìn)個人評比，采用校內(nèi)外各種宣揚媒體，宣揚學(xué)校師德先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡，呈現(xiàn)我校老師隊伍的精神風(fēng)貌。(6)形成全員參加、整體協(xié)調(diào)的師德建設(shè)工作機(jī)制，準(zhǔn)時總結(jié)我校師德建設(shè)的工作閱歷和成果，擴(kuò)高校校師德建設(shè)的社會效應(yīng)，進(jìn)一步提高學(xué)校的社會聲譽(yù)，人民群眾的滿足度和社會信譽(yù)大幅提升。(7)加強(qiáng)老師日經(jīng)常規(guī)的管理力度，加強(qiáng)老師備課、上課、簽到、著裝、會議等相關(guān)常規(guī)的管理力度。3.推動方案2022年1月一2022年12月第一階段：統(tǒng)一熟悉、完善方案、健全制度、全面綻開。主要措施：(1)組織教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》文件精神與要求，統(tǒng)一熟悉、增加老師的主動參加意識。同時明確職責(zé)，制定《下丁家中學(xué)師德建設(shè)規(guī)劃方案》，初步形成詳細(xì)工作實施思路與相應(yīng)的評價思路。(2)依據(jù)總校師德教育序列有序開展相關(guān)工作和活動。(3)落實包生工作，進(jìn)行兩次包生工作同學(xué)問卷調(diào)查，并計入老師年終師德考核。(4)落實好各項老師的常規(guī)管理工作的相關(guān)制度，與級部考核和老師個人考核掛鉤。(5)在學(xué)部內(nèi)大力推出師德典型，樹立標(biāo)桿，使老師前進(jìn)有方向。(6)完善老師師德和常規(guī)的評價機(jī)制和制度。(7)重視家校溝通，采用大走訪機(jī)會提升家長滿足度。2022年1月一2022年12月其次階段：進(jìn)行階段性成果展現(xiàn)，相互溝通、總結(jié)閱歷，再完善、再提高，推廣先進(jìn)典型，進(jìn)一步完善制度建設(shè)，創(chuàng)建良好的師德氛圍。主要措施：（1）進(jìn)行“十杰老師”、“師德標(biāo)兵”典型閱歷溝通，加強(qiáng)宣揚力度，在教引導(dǎo)老師在教育教學(xué)、在崇尚奉獻(xiàn)、在愛崗敬業(yè)方面比學(xué)趕超。（2）在家長會上、在同學(xué)的升旗儀式上，大力推動學(xué)校名師的介紹和推舉，從而提高老師的知名度和幸福感、認(rèn)可感。（3）進(jìn)行老師一對一幫扶工作，優(yōu)秀老師、師德標(biāo)兵要承包四周的年輕老師思想工作，使其快速成長，從而使學(xué)校師德師風(fēng)快速提升。（4）連續(xù)加大家校溝通工作，使包生工程成為家長宣揚學(xué)校的名片工程。（5）加大校內(nèi)優(yōu)秀老師的宣揚力度和在龍口報事跡推舉工作。2022年1月一2022年12月第三階段：全面綻開評比總結(jié)工作，樹典型、評名師、出成果,樂觀爭創(chuàng)“師德建設(shè)樣板學(xué)校“，堅持做好師德建設(shè)的內(nèi)化和提升。主要措施：（1）歸納整理師德建設(shè)的系統(tǒng)材料，師德優(yōu)秀論文集粹，名師勝利案例等等；向上級全面匯報我校的工作狀況，樂觀爭創(chuàng)龍口市師德建設(shè)的樣板學(xué)校。（2）總結(jié)整理閱歷制定下一個三年建設(shè)方案。（五）教科研工作.詳細(xì)目標(biāo)擁有健全的學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)，形成通暢、法律規(guī)范的科研網(wǎng)絡(luò),能將教育科研和日常的教學(xué)工作融合在一起，提高學(xué)校的整體形象，力求形成自己的風(fēng)格。以老師進(jìn)展為本，以老師專業(yè)化進(jìn)展為動身點,以學(xué)習(xí)型、討論型老師梯隊建設(shè)為突破口，關(guān)注三種力量的培育，即教學(xué)設(shè)計力量、課堂駕馭力量、總結(jié)反思力量，把老師隊伍建設(shè)成為一支具有高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)的群體。.實施策略（1）開展“校本課程”的課題討論，以課題來帶動辦學(xué)特色的實現(xiàn)。（2）教研組建設(shè)要以科研為先導(dǎo)，每個教研組在學(xué)?？傉n題下確立小課題，教研組的一切活動要圍繞課題運轉(zhuǎn)。（3）骨干老師是科研的主要力氣，校級以上的青年骨干老師、學(xué)科帶頭人必需是課題主持人，通過科研培訓(xùn)和實踐指導(dǎo)，提高科研力量。（4）完善科研檔案，留意過程材料積累，使教科研工作納入正常運作的軌道。3.推動方案2022年1月一2022年12月：加強(qiáng)老師專業(yè)進(jìn)展平臺建設(shè)，完善老師專業(yè)進(jìn)展的機(jī)制。（1）建立老師專業(yè)化進(jìn)展的相關(guān)評價機(jī)制。（2）搭設(shè)自我實現(xiàn)平臺，建立“老師成長檔案”。（3）開展對老師德育工作和教學(xué)工作現(xiàn)狀調(diào)研，為老師課堂教學(xué)促進(jìn)方案供應(yīng)明確的方向。2022年1月一2022年12月：加強(qiáng)課程平臺建設(shè)，改善教育教學(xué)實踐。（1）開展老師人文讀書活動，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。（2）立足“課堂教學(xué)的有效性討論”，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。（3）加強(qiáng)“高效課堂”的課題討論，建立新的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。2022年1月一2022年12月：深化校本培訓(xùn)，形成老師專業(yè)進(jìn)展良好環(huán)境。（1）開展“好書伴我成長”的讀書成果展現(xiàn)。（2）開展師德建設(shè)系列研討活動：“在育人中成長”。（3）匯編“高效課堂”優(yōu)秀課例集。（4）進(jìn)行老師課堂教學(xué)促進(jìn)方案的階段反饋。三年達(dá)成的預(yù)期效果：(1)老師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)：各級骨干老師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上各增加10名。(2)老師專業(yè)素養(yǎng)：全體老師在校內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)展現(xiàn)，50%老師對外進(jìn)行公開教學(xué)展現(xiàn)；2/3的老師有論文發(fā)表或溝通，其中爭取有三分之一的老師論文在地市級以上刊物發(fā)表；三分之一的老師達(dá)到校內(nèi)教學(xué)常規(guī)免檢。(3)老師教育成果：①編撰《“高效課堂”課例集》，圍繞“高效課堂”的課題，逐步提高老師的科研力量。②科研工作管理法律規(guī)范化、開展正?；?。老師人人有課題，并有過程性評價檔案袋。③每學(xué)期組織1-2次的老師科研培訓(xùn)。(六)后勤管理.詳細(xì)目標(biāo)構(gòu)建節(jié)省型后勤組織，形成法律規(guī)范、高效的后勤服務(wù)體制，打造一流的后勤服務(wù)團(tuán)隊；增加后勤人員的服務(wù)意識，追求“主動服務(wù)、超前服務(wù)、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的工作效果，創(chuàng)建平安、干凈的師生生活環(huán)境；提升校內(nèi)軟、硬環(huán)境的層次，保障學(xué)校日常工作，尤其是教學(xué)工作的高效健康運行。.實施策略(1)樹立后勤為前勤服務(wù)、為教育教學(xué)一線服務(wù)、為同學(xué)的成長服務(wù)的思想。制造精彩的工作業(yè)績、一流的服務(wù)質(zhì)量，把領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿足作為自己工作的第一追求，加強(qiáng)后勤內(nèi)部管理，依據(jù)“分工負(fù)責(zé)，各盡其職，高效動作”的原則，完善后勤管理制度，為師生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。(2)完善校內(nèi)環(huán)境設(shè)施，準(zhǔn)時修理教育教學(xué)設(shè)施，提升師生工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。(3)完善教學(xué)裝備，重視信息化建設(shè)。老師辦公室部分電腦超過使用年限，已不能滿足教學(xué)、辦公需要的，要準(zhǔn)時予以更新，還有部分新到校老師電腦還未到位，要樂觀申請，準(zhǔn)時補(bǔ)充。改造立功樓辦公室網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到無線上網(wǎng)。(4)加強(qiáng)對后勤人員、生活老師的培訓(xùn)工作，提高他們應(yīng)對突發(fā)大事的力量。.推動方案2022年1月一2022年12月(1)依據(jù)市局要求，完成學(xué)校資產(chǎn)的分類整理、編碼、登記工作。(2)爭創(chuàng)節(jié)省型學(xué)校①發(fā)放《開展節(jié)省水電告全體師生書》。②建立檢查制度。③加強(qiáng)日常管理。(3)專用教室改建工作對比省級法律規(guī)范化學(xué)校檢查標(biāo)準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺，對有關(guān)功能教室進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整和完善，專用教室的設(shè)施、衛(wèi)生、保養(yǎng)要制訂相應(yīng)的制度，落實專人負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮專用教室的使用率。(4)校產(chǎn)管理工作定期召開各級部物資保管員會議，與班主任和相關(guān)責(zé)任人簽定物資保管責(zé)任書，落實賠償責(zé)任，準(zhǔn)時做好理賠工作。加強(qiáng)校產(chǎn)管理，確保資產(chǎn)完好率。準(zhǔn)時檢查，做好校產(chǎn)修理工作,采用多種形式對同學(xué)進(jìn)行愛惜公物教育，把損失降低到最低限度。每學(xué)期對各級部實物進(jìn)行兩次檢查、核對、登記，嚴(yán)格報廢制度。各級部需要添置、購買的物品必需提前一個月上報總務(wù)處，統(tǒng)一購買或政府選購。(5)進(jìn)一步增加服務(wù)意識、全面提升服務(wù)水平，實現(xiàn)后勤服務(wù)精細(xì)化，師生滿足度高；依據(jù)工作實際，實行每周考勤匯報制度、每月一次后勤工作人員學(xué)習(xí)制度和每次修理反饋制度，使全體后勤工作人員遵紀(jì)守法，誠信待人，不斷提高管理力量和服務(wù)意識。(6)建立《教室、校舍及其它設(shè)施平安制度》，排查校舍擔(dān)心全因素，確保學(xué)校零事故發(fā)生。(7)連續(xù)實行衛(wèi)生每周定期和不定期檢查制度，進(jìn)一步明確衛(wèi)生區(qū)及責(zé)任人，確保衛(wèi)生工作常抓不懈，抓出成效。2022年1月一2022年12月進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)軟硬環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建節(jié)能環(huán)保型綠色校內(nèi)，創(chuàng)建平安校內(nèi)。2022年1月一2022年12月打造學(xué)校文化與教育內(nèi)涵品質(zhì)，努力建成綠色學(xué)校，實現(xiàn)我校的可持續(xù)進(jìn)展。以上是我校將來三年規(guī)劃，下步，我們的工作重點是立足山區(qū)學(xué)校實際，抓管理，促內(nèi)涵進(jìn)展，力爭3年內(nèi)把學(xué)校辦成“校內(nèi)環(huán)境漂亮、設(shè)施設(shè)施先進(jìn)、管理嚴(yán)謹(jǐn)法律規(guī)范、質(zhì)量穩(wěn)步提升、辦學(xué)特色鮮亮，師生喜愛、家長放心、社會滿足”的山區(qū)特色品牌學(xué)校。解和運用等方面與教育事業(yè)的進(jìn)展目標(biāo)和任務(wù)還存在較大的差距。部分青年老師雖有較大的進(jìn)展?jié)摿?，個體素養(yǎng)較好，但進(jìn)取心不強(qiáng)，服務(wù)意識和專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提高。學(xué)校的名師培育、專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷加強(qiáng)。2、教育科研和新課程改革結(jié)合度不夠強(qiáng)，課題討論和校本教研缺乏專業(yè)引領(lǐng)，老師的科研意識比較淡薄，缺少教育科研的樂觀性，學(xué)科骨干老師的培育和輻射作用有待連續(xù)加強(qiáng)。3、同學(xué)的思想道德建設(shè)在系統(tǒng)化、多元化上沒有形成完善的教育體系和地方特色，同學(xué)自主管理上沒有形成完善的機(jī)制和模式，同學(xué)自主管理參加度不夠。4、學(xué)校的各項規(guī)章制度不夠健全，不夠完善，一些細(xì)節(jié)問題管理不到位。干部隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理，分工不夠明確，部分領(lǐng)導(dǎo)干部素養(yǎng)不高，力量較差，導(dǎo)致學(xué)校的一些工作，重部署，輕落實，開展不到位，執(zhí)行力不夠強(qiáng)等。二、學(xué)校進(jìn)展思路及特色辦學(xué)方向（一）辦學(xué)理念：讓“牢記責(zé)任勇于擔(dān)當(dāng)”成為每個同學(xué)的終身信念之一“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣”（梁啟超），知責(zé)履責(zé)是每一個人的立世之本，是每一個同學(xué)堅決抱負(fù)信念，實現(xiàn)自己幻想和人生目標(biāo)的重要保障之一。讓老師和同學(xué)在“牢記責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)”中自我進(jìn)展和不斷成長將是我校的不懈追求。（二）進(jìn)展目標(biāo)以“牢記責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)“為學(xué)校的核心辦學(xué)理念，并以此為動身點和落腳點，構(gòu)建我們學(xué)校的校內(nèi)文化。在書香校內(nèi)氛圍的熏陶下，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，力爭把我校辦成一所“質(zhì)量上乘藝體見長”，讓同學(xué)健康歡樂成長、家長及社會認(rèn)可的特色學(xué)校1、學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)以辦人民滿足的教育為目標(biāo)。堅持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本,進(jìn)一步求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，狠抓常規(guī)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校的穩(wěn)定和平安，樂觀構(gòu)建和諧教育環(huán)境，夯實學(xué)校和諧進(jìn)展的基礎(chǔ)，辦好人民滿足的教育。2、老師進(jìn)展目標(biāo)強(qiáng)化師德建設(shè)，培育敬業(yè)精神，通過引進(jìn)、培育、培訓(xùn)以及名師的輻射帶動等形式，建設(shè)一支具有高標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)道德、高水平教學(xué)力量、先進(jìn)教育理念的具有可持續(xù)進(jìn)展的敬業(yè)型、學(xué)習(xí)型、討論型、專家型的高素養(yǎng)老師隊伍。3、同學(xué)進(jìn)展目標(biāo)能夠樂觀參加學(xué)校生活，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度和社會公德，愛惜公共財物，留意節(jié)省，文明禮貌，敬重師長，友愛同學(xué)，培育良好的行為習(xí)慣。培育樂觀主動的學(xué)習(xí)愛好和態(tài)度，仔細(xì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成基本的閱讀、表達(dá)等力量，養(yǎng)成愛動腦、勤提問、喜探究、多動手的良好習(xí)慣，學(xué)會與同學(xué)合作、溝通和共享，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點工作目標(biāo)及推動措施：（一）學(xué)校管理.目標(biāo)：實現(xiàn)由閱歷管理到制度管理，再到文化引領(lǐng)的梯次躍升,堅持人文熏陶為主、制度管理為輔。在鞏固省義務(wù)教育均衡進(jìn)展驗收成果的基礎(chǔ)上，改進(jìn)不足，科學(xué)謀劃，確保年內(nèi)順當(dāng)通過“煙臺市法律規(guī)范化學(xué)?！彬炇铡?實施策略抓科學(xué)管理；抓隊伍建設(shè)；抓法律規(guī)范；抓課改；抓質(zhì)量。.推動方案2022年1月一2022年12月確立校長包級蹲點和以校長負(fù)責(zé)制為中心的管理體制：（1）確立校長包級蹲點管理體制：尹森林包初三、王國信包初一、呂世好包初四、戰(zhàn)勝勇包初二；（2）校長負(fù)責(zé)制為中心的管理體制：校長各處室（各分管領(lǐng)導(dǎo)）班級組、教研組2022年1月一2022年12月校長包級蹲點和以校長負(fù)責(zé)制為中心的管理體制運行正常2022年1月一2022年12月進(jìn)一步完善和總結(jié)校長包級蹲點和以校長負(fù)責(zé)制為中心的管理體制（二）德育工作.詳細(xì)目標(biāo)堅持為同學(xué)終生進(jìn)展服務(wù)，為同學(xué)幸福成長奠基的進(jìn)展思路。堅持打基礎(chǔ)、促養(yǎng)成、強(qiáng)隊伍、重實效、創(chuàng)特色的原則，堅持以愛國主義教育、民族精神教育、集體主義教育為主題，以行為法律規(guī)范、生活法律規(guī)范、學(xué)習(xí)法律規(guī)范為重點，以豐富多彩、形式多樣的系列活動為主線，以班主任量化考核各項常規(guī)評比為抓手，以班級建設(shè)為載體。留意提高德育工作的主動性、針對性、實效性。弘揚同學(xué)共性特長，努力促進(jìn)同學(xué)全面健康、生動活潑的進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)個體的自律覺悟和自我超越追求，通過同學(xué)的自我設(shè)計，自我管理，潛移默化地培育同學(xué)的自我教育力量，達(dá)到同學(xué)自我進(jìn)展的目標(biāo)，為同學(xué)一生的幸福和進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，為打造平安校內(nèi)、文明校內(nèi)、才智校內(nèi)、和諧校內(nèi)而努力奮斗。.實施策略（1）滲透新的教育理念，強(qiáng)化班主任隊伍建設(shè)班級是學(xué)校教育工作的基本組織，班主任是班級工作的指導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校德育工作的執(zhí)行者和主力軍，是同學(xué)的良師益友。班主任的一言一行對同學(xué)有著潛移默化的影響。沒有高素養(yǎng)的教育者，就沒有高素養(yǎng)者的受教育者。新教育形勢賦于教育工作者艱難的教育任務(wù)，特殊是具有雙重身份的班主任，更是盡快地轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)。班主任工作要有四個轉(zhuǎn)變：一是轉(zhuǎn)變育人思想，增加服務(wù)意識；二是轉(zhuǎn)變育人觀念，增加嘗試和激勵意識；三是轉(zhuǎn)變育人方法，建立公平和諧的師生關(guān)系；四是轉(zhuǎn)變育人手段，增加時代性、針對性、主動性和實效性。班主任對所做的工作都要有紀(jì)錄，每周有工作小結(jié),每月有工作隨筆。結(jié)合學(xué)校實際，分別召開個別班級的同學(xué)座談會、科任老師座談會，對全校同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查問卷。通過對這些活動的總結(jié)分析，暴露出班主任管理中多年沉淀的問題和癥結(jié)，在今后的工作中不斷地改進(jìn)和完善，為提高班主任素養(yǎng)、提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量夯實基礎(chǔ)。(2)選準(zhǔn)突破口，有方案、有目的、有步驟地進(jìn)行系列化教育教育形勢既要符合同學(xué)身心進(jìn)展的需要，又要突出教育的針對性、實效性，這是我們德育工作者面臨的一個問題。多年來，我校依據(jù)學(xué)年同學(xué)的特點，結(jié)合多年的摸索，制定出了適合我校特色的《下丁家中學(xué)同學(xué)一日行為法律規(guī)范》等相關(guān)的教育序列，使德育目標(biāo)和道德素養(yǎng)目標(biāo)從無形變?yōu)橛行?；使同學(xué)知道每日該做什么，怎么做，達(dá)到什么要求；也使班主任明確了對同學(xué)實施教育的詳細(xì)內(nèi)容。使模糊無助的教育變成了清楚可見，有步驟、有章可循的教育，使同學(xué)家長懂得了怎樣協(xié)作學(xué)校的教育，關(guān)心孩子健康成人，在學(xué)校形成了全員抓德育、全方位抓德育，學(xué)科滲透德育的工作氛圍。將有形的德育教育目標(biāo)與同學(xué)的日常行為法律規(guī)范有機(jī)結(jié)合，使德育目標(biāo)有考核，日常行為有加減分，真正使德育工作有了根基，使學(xué)校的德育工作走上科學(xué)化、法律規(guī)范化的教育軌道。(3)狠抓常規(guī)管理，將良好習(xí)慣養(yǎng)成的教育落到實處良好的行為習(xí)慣是一個人終身受益的財寶，將同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育做為德育工作的重點，并制定一系列行之有效地實施方案。從同學(xué)的發(fā)型服飾、舉止文明、就餐就寢，引導(dǎo)由他律教育向自律教育的習(xí)慣，充分發(fā)揮班委和值日班長的作用，加強(qiáng)同學(xué)會的常規(guī)管理滲透工作，并將班級的各類公物承包到同學(xué)或小組。良好的習(xí)慣需要持之以恒的常抓不懈，需要付出艱苦的努力，需要恒心和毅力、通力合作與無私奉獻(xiàn)。(4)進(jìn)行心育導(dǎo)航，使心理健康教育成為德育工作的裁體蘇霍姆林斯基說：“同學(xué)不必在每個詳細(xì)狀況下知道老師是在教育他，教育意圖要隱藏在友好和無拘束的相互氣氛中”。通過老師角色和教育模式的轉(zhuǎn)換，使老師由說教者變成同學(xué)的心理醫(yī)生，由管理者成為同學(xué)行為的示范和導(dǎo)師，發(fā)揮德育特有的心理護(hù)士和知行向?qū)У墓δ?。也就是說，對同學(xué)進(jìn)行教育的期望，要隱其“天機(jī)”，蔽其“端倪”，使同學(xué)不易察覺和識破，從而在不知不覺中受到教育。心理健康課無疑是一個特別好的載體，也是我校的德育特色，學(xué)校規(guī)定每班每月一節(jié)心理健康輔導(dǎo)課，納入課表每位班主任都要預(yù)備一節(jié)心理健康公開課，凸現(xiàn)了心理健康教育的特色和作用。(5)開展豐富多彩的活動，構(gòu)建具有深厚人文精神的校內(nèi)文化校內(nèi)文化是通過整個學(xué)校的環(huán)境、氣氛、風(fēng)氣等給同學(xué)施加影響,起熏陶作用的隱形教育功能。堅持各類學(xué)科節(jié)的進(jìn)行的，堅持班級文化建設(shè)的創(chuàng)新和改進(jìn)，圍繞構(gòu)建具有人文精神的校內(nèi)文化這一主導(dǎo)思想，開展一系列豐富多彩的活動從而達(dá)到教育同學(xué)的目的。.推動方案2022年1月一2022年12月第一階段：吸納閱歷、探究整理階段主要措施：(1)成立以校長為核心，副校長為主要負(fù)責(zé)人、級部領(lǐng)導(dǎo)和班主任為主要實施者的的學(xué)校德育工作小組。(2)提煉以往學(xué)校管理方面精髓和閱歷，連續(xù)發(fā)揚光大，進(jìn)行精品制度錘煉。(3)以同學(xué)常規(guī)的精細(xì)管理為主線，連續(xù)夯實我校管理特色，并使其真正經(jīng)得住考驗和推廣。(4)將班級文化建設(shè)在一年內(nèi)形成特色。(5)學(xué)期末各級部進(jìn)行本班級的常規(guī)管理展現(xiàn)周活動。(6)進(jìn)行第一階段工作總結(jié)。2022年1月一2022年12月其次階段：鞏固特色、創(chuàng)新進(jìn)展階段主要措施：(1)由校德育領(lǐng)導(dǎo)小組傾聽上學(xué)期工作總結(jié)和本學(xué)期工作方案,并對新學(xué)期德育工作方向和思路做出修正，形成“全員、全程、全方位”的德育工作新格局。(2)修訂完善并推出完整的評估機(jī)制。重點抓好同學(xué)會組織建設(shè)，發(fā)揮共青團(tuán)先進(jìn)功能，切實增加每一位干部和團(tuán)員的模范和引領(lǐng)作用。(3)要求各級部在級部管理、同學(xué)管理方面有所創(chuàng)新，有所突破，并形成材料。(4)心理健康教育形成學(xué)校亮點，取得肯定成效。(5)各種活動開展富有特色。2022年1月一2022年12月第三階段：形成特色，成果總結(jié)階段主要措施：(1)在前兩學(xué)年的基礎(chǔ)上進(jìn)行初步的總結(jié)提煉，形成學(xué)校新的德育特色，并形成書面材料，并仔細(xì)總結(jié)、反思、規(guī)劃啟動新的一輪學(xué)校德育教育自主進(jìn)展規(guī)劃。(2)使學(xué)校的德育管理在家長、社會、業(yè)內(nèi)樹立良好的形象和口碑，成為下丁家的一張閃亮的名片。(3)通過長期的德育工作，讓下丁家的同學(xué)具有與眾不同的獨特氣質(zhì)。(三)教學(xué)管理.詳細(xì)目標(biāo)以新課改理念為指導(dǎo)，深化推動高效課堂的討論與實踐，構(gòu)建具有下丁家特色的和諧課堂教學(xué)模式。在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測、教學(xué)評價、校本師訓(xùn)、力量測評等方面實現(xiàn)新的突破，實現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化。.實施策略(1)開展課堂教學(xué)有效性的實踐與探究。不斷提高老師備課質(zhì)量，提高老師駕馭課堂的力量。留意導(dǎo)學(xué)案設(shè)計有效性的實踐與討論,加強(qiáng)當(dāng)堂檢測及堂堂清討論，切實減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。(2)以校本課程討論為核心，構(gòu)建具有“高效課堂”的課堂教學(xué)教研，逐步形成我校校本課程，通過討論、實踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉(zhuǎn)變。(3)以同學(xué)素養(yǎng)、力量培育為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實施質(zhì)量過程性管理，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，將同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科力量展現(xiàn)狀況、文體活動參加狀況與學(xué)業(yè)評價相結(jié)合，切實把提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的有效性落到實處。3.推動方案2022年1月一2022年12月：強(qiáng)化常規(guī)，加強(qiáng)小組建設(shè)科學(xué)化討論與落實，營造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。(1)加強(qiáng)教研組團(tuán)隊建設(shè)，結(jié)合“先學(xué)后教”教研模式，制定落實備課分層要求。(2)建立級部隨堂教學(xué)狀況互控機(jī)制，開展“高效課堂”的課題討