五年級語文上冊第七單元主題閱讀

作品編號：578912354^983102561學(xué)

校：禳対藝靈帚玄冥鎮(zhèn)轟幸小尹教

師丁卡蝠給*一一

班

級:無宿玖班*第七單元主題閱讀（初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫）語段一：濟(jì)南的冬天（節(jié)選）最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還帳著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。語段二：雪（節(jié)選）①雪封的山，原像一個(gè)耐人思猜的謎語，被一層白色的神秘包裹著。它無言語，它無聲息，它不顯露一點(diǎn)底蘊(yùn)，只靜靜地坐在那里，毫不理會我這個(gè)不知趣的訪客。②但朝陽是有耐性的，它似乎比我更有耐性，它慢慢地在那里守候著，以它的溫?zé)?，來向雪封的山丘?'煽動性”的說服。③不知什么時(shí)候，那神秘的山巒“內(nèi)心"開始起了變化，它發(fā)出一陣輕微的碎語，我趕緊低下頭，啊，多動人的畫面啊，這山丘的無縫銀衣，像是一個(gè)圣者的長袍，被無數(shù)虔誠者的手撕碎了（他們是每人要珍存起一塊碎片來作紀(jì)念吧）。④同時(shí)，那發(fā)亮的銀綢上而，更像蜿蜒著許多透明、活潑的小蛇，它們在欠伸著輕盈腰身，嬉笑著，婉孌地向著山坡而去，不多時(shí)，山巔乃完全呈現(xiàn)出它土褐色的巖石，同一些枯萎的草葉、松針，而山腳下是誰在唱歌呢？當(dāng)然，是那一道由雪水匯成的清亮小溪。我忍不住捧了一掬，那淡藍(lán)的如同自鹽湖汲來的雪水，那微涼，一直沁透了我心脾，多可愛的雪呵，誰還記得它翩然而來時(shí)，那片輕巧的翅膀呢？1.【整體感知】這兩個(gè)選段都是描寫雪景的，語段一主要描寫的是

:語段二主要描寫的是

O前者是小雪，后者是大雪，從語段二中的“

”這個(gè)詞語可以看出來。2.【寫作順序】語段一是按照

順序，從

、

、

、-等地方有層次地寫出秀美的山景。3.【提取信息】請用“—”畫出語段一中第1自然段的中心句。4.【句子賞析】認(rèn)真品讀語段一，說說這樣的雪景“妙”在什么地方。5.【領(lǐng)悟?qū)懛ā扛鶕?jù)對語段的理解判斷對錯(cuò)，正確的打“

，錯(cuò)誤的打“X”。（1）

“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦?！边@句話用“日本看護(hù)婦”比喻矮松頂上雪的形態(tài)，是靜態(tài)描寫。（）（2）

“山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣?！边@句話運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了被大雪覆蓋的山坡的樣子，是動態(tài)描寫。

（

）（3）

“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”這句話把山坡上的薄雪比作害羞的少女，寫出了雪的情態(tài)。

（

）（4）

語段二的笫①句運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，寫出了雪山的靜態(tài)。第②、③句運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，以及動靜結(jié)合的手法，寫出了太陽照射下的雪山的變化。第④句是動態(tài)描寫。

（

）6.【對比賞析】語段一把雪后的小山"白黃相間”的樣子比作一件美麗的花衣，語段二把山上覆蓋著的積雪比作圣者的長袍，你喜歡哪一個(gè)呢？結(jié)合文中的句子說說原因。第七單元主題閱讀對比閱讀1.雪后的山景和城外的遠(yuǎn)山雪景太陽下的雪山融化的情景雪封2.空間山上山尖山坡山腰3.最妙的是下點(diǎn)小雪呀。4.妙在山的色彩，妙在雪的