高中音樂鑒賞-漢族民歌

高中音樂鑒賞-漢族民歌高中音樂鑒賞-漢族民歌高中音樂鑒賞-漢族民歌V:1.0精細整理，僅供參考高中音樂鑒賞-漢族民歌日期：20xx年X月高中音樂鑒賞漢族民歌作者：XYY01891

所屬學段：音樂

所屬學科：高中一年級

教案版本：國家統(tǒng)編教程

上傳時間：2011-12-2921:28:50

《漢族民歌》教學目標l、能認真聽賞所選教學內(nèi)容，感受不同體裁形式、不同地域的漢族民歌的不同風格特點。2、能與老師和同學合作演唱《過灘號子》，體驗船夫與驚濤駭浪搏斗的情景。3、在欣賞體驗的基礎上，能對漢族民歌的主要體裁（號子、山歌、小調）的音樂特點進行探討，與同學一起共同歸納、總結。教學重點：感受不同體裁形式、不同地域的漢族民歌的不同風格特點教學難點：能對漢族民歌的主要體裁（號子、山歌、小調）的音樂特點進行探討教具：多媒體課件，鋼琴教學過程一、導入1、師：我們中華文明上下五千年，可謂歷史悠久，文化燦爛，在這絢爛多彩的文化百花園中，有一支特別鮮艷的花朵，那就是我們今天將要了解的“漢族民歌”。2、學生展示交流課前收集的資料。二、新課教學：（一）勞動號子1、播放電影《錦上添花》片段，導出勞動號子的教學內(nèi)容。問：這種音樂體裁的名稱是什么在勞動中所起的作用是什么

2、播放《澧水船夫號子》提問：歌曲的演唱形式有什么特點？湖南有湘、資、沅、澧四大江河，澧水位于西北部。這首號子生動的表現(xiàn)了船夫們從風平浪靜的航行到遇風暴、過險灘，最后戰(zhàn)勝艱險、繼續(xù)平水航行的完整勞動過程，反映了船夫們緊張激烈的勞動生活和樂觀自豪、堅毅勇敢的性格。勞動號子是人們在從事體力勞動的過程中創(chuàng)作并演唱的一種帶呼號性的歌曲。一般具有指揮勞動、協(xié)調動作、鼓舞勞動熱情、消除疲勞的作用。號子的律動感很強，節(jié)奏比較固定，與勞動的節(jié)奏緊密配合，既適合于邊唱邊勞動，又可以鼓舞勞動熱情。號子的音調粗獷有力，多采用領唱與齊唱，一領眾和的演唱形式。3、師生合作表演《過灘號子》，親身體驗號子的風格特點。（二）山歌1、播放《劉三姐》片段，看看“對山歌”的熱鬧場面和歌手即興對答的機智表現(xiàn)，導出山歌的教學內(nèi)容。山歌是廣大勞動人民在山上、田間、牧場勞動、休息時即興演唱的歌曲，是勞動人民表達內(nèi)心思想感情的抒情小曲。山歌的延長形式有獨唱、對唱、領唱、合唱等。我國的山歌非常豐富，各地山歌的名稱也各不相同，如陜北的“信天游”、山西的“山曲”、內(nèi)蒙古的“爬山調”、青海的“花兒”、四川的“晨曲”等。2、比較聽賞《趕牲靈》《小河淌水》提問：你能聽出它們分別是哪個地方的民歌嗎旋律各有什么特點

《趕牲靈》

陜北（陜北、山西河套）

高亢風趣《小河淌水》

云

南

清新優(yōu)美《趕牲靈》：把少女盼望趕牲靈的情人歸來的心理活動描述得惟妙惟肖《小河淌水》：描繪了一個充滿了詩情畫意的悠遠意境：銀色的月光下，四周一片寧靜，只有山下的小河不時發(fā)出潺潺的流水聲。聰慧美麗的阿妹，見景生情，望月抒懷，把對阿哥的一片深情傾注在優(yōu)美的旋律中。教師小結：山歌的旋律高亢、悠揚、爽朗、質樸，節(jié)奏比較自由。有時為了使歌聲傳得更遠，感情抒發(fā)得更充分，常常在歌曲開始時加一個吆喝性的喊句。3、欣賞視頻《小河淌水》，體驗山歌的風格特點（示范學唱《小河淌水》的第一句吆喝性的喊句“哎——月亮出來……”）（三）小調1、欣賞《黃楊扁擔》思考題：你能聽出這是哪個地方的民歌嗎歌曲具有怎樣的風格

這是一首重慶小調，具有民間小調詼諧、輕快的特點。知識：小調又稱小曲，泛指流行于廣大城鄉(xiāng)的一種民間歌曲。它主要產(chǎn)生于民間日常生活與風俗活動，故被稱為“里巷之曲。由于各地文化傳統(tǒng)和生活習俗不同，所以有的地方稱之為“時調”、“俗曲”、“小令”等。它往往經(jīng)過藝術加工，歌詞比較固定，一般不是即興創(chuàng)作的。小調的詞曲比較明麗婉轉、優(yōu)美流暢、節(jié)奏規(guī)整，結構也較為嚴謹，感情表達細膩委婉。2、播放《洗菜心》提問：這是哪個地方的民歌運用了哪種戲曲形式的元素

這是一首湖南的花鼓小調，生動活潑,明朗輕快，歌曲生動的表現(xiàn)了湘妹子靈秀與嬌俏的形象三、課堂總結師：今