北師大八班級上冊數(shù)學教學工作方案

北師大八班級上冊數(shù)學教學工作方案隨著同學班級的變化，數(shù)學學問的要求、力量不斷提高，八班級的老師制定了新的工作方案。下面是我收集整理關(guān)于數(shù)學教學工作方案的資料，盼望大家喜愛。

數(shù)學教學工作方案篇一

一、制定方案的目的

為使同學學好代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)學問，具備當代.中每一位公民適應日常生活、參與.生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能，進一步培育同學運算力量、進展思維力量和空間觀念，使同學能夠運用所學學問解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識，特制定本學科教學方案。

二、教材內(nèi)容分析

本學期數(shù)學教材內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》、其次章《勾股定理》、第三章《實數(shù)》，第四章《概率的初步熟悉》，第五章《平面直角坐標系》，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》。

第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是討論軸對稱圖形的性質(zhì)及其應用。其重點是軸對稱圖形的性質(zhì)。

其次章《勾股定理》的主要內(nèi)容是：勾股定理的探究和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。

第三章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在學校數(shù)學中占有非常重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第四章《概率的初步熟悉》主要內(nèi)容是通過可能性的大小熟悉概率，并進行簡潔的概率計算。概率計算是本章教學的重點。

第五章《平面直角坐標系》主要敘述平面直角坐標系中點的確定，會找出一些點的坐標。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。

三.同學狀況分析：

初二(3)班共有同學44人，從上學期期未統(tǒng)計成果分析，及格人數(shù)為人，優(yōu)秀人數(shù)為人，這個班的同學中成果特殊差的比較多，成果提高的難度較大。從上學期期末統(tǒng)測成果來看，成果最好是分，差的分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素。

四、.教學目標

第一章生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)受觀看折疊剪紙圖形觀賞與設(shè)計等數(shù)學活動過程，進一步進展空間觀念。2.通過豐富的生活實例熟悉軸對稱，探究它的基本性質(zhì)，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。3探究并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì)。4能夠按要求作出簡潔平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探究簡潔圖形之間的軸對稱關(guān)系，并能指出對稱軸。5觀賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進行一些圖案設(shè)計，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值。

其次章勾股定理1經(jīng)受探究勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，進展合情推理力量，體會數(shù)形結(jié)合的思想。2把握勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法，能運用勾股定理解決一些實際問題。3把握推斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題。4通過實例了解勾股定理的歷史和應用，體會勾股定理的文化價值。

第三章實數(shù)1讓同學經(jīng)受數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;從事借助計算器探究數(shù)學規(guī)律的活動，進展同學的抽象概括力量，并在活動中進一步進展同學獨立思索合作溝通的意識和力量。2結(jié)合詳細情境，讓同學理解估算的意義，把握估算的方法，進展同學的數(shù)感和估算力量。3了解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根;能進行有關(guān)實數(shù)的簡潔運算。4能運用實數(shù)的運算解決簡潔的實際問題，提高同學的應用意識，進展同學解決問題的力量，從中體會數(shù)學的應用價值。

第四章概率的初步熟悉1經(jīng)受“猜想——驗證并收集試驗數(shù)據(jù)——分析試驗結(jié)果”的活動過程。2了解必定大事，不行能大事和不確定大事發(fā)生的可能性大小，了解大事發(fā)生的可能性及嬉戲規(guī)章的公正性;了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型，進展隨機觀念。3能對兩類大事發(fā)生的概率進行簡潔的計算，并能設(shè)計符合要求的簡潔概率模型。4進一步體會數(shù)學就在我們身邊，進展用數(shù)學的意識和力量。

第五章平面直角坐標系1從事對現(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn)象進行觀看分析抽象和概括活動，經(jīng)受探究圖形坐標變化與圖形外形變化之間關(guān)系的過程，進一步進展同學的數(shù)形結(jié)合意識形象思維力量和數(shù)學應用力量。2熟悉并能畫出平面直角坐標系;在給定的直角坐標系中，會依據(jù)坐標描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標。3能在方格紙上建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?，描述物體的位置;能結(jié)合詳細情境敏捷運用多種方式確定物體的位置。4在同始終角坐標系中，感受圖形變化后點的坐標的變化合格點坐標變化后圖形的變化。

第六章一次函數(shù)1經(jīng)受函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程，體會函數(shù)的模型思想，進一步進展同學的抽象思維力量;經(jīng)受一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探究過程，在合作與溝通活動中進展同學的合作意識和力量。2經(jīng)受利用一次函數(shù)及其圖像解決實際問題的過程，進展同學的數(shù)學應用力量;經(jīng)受函數(shù)圖像信息的識別與應用過程，進展同學的形象思維力量。3初步理解函數(shù)的概念;理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì);初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系。4能依據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達式;會做一次函數(shù)圖象，并利用它們解決簡潔的實際問題。

第七章二元一次方程組1經(jīng)受從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想，進展同學敏捷運用有關(guān)學問解決實際問題的力量，培育良好的數(shù)學應用意識。2了解二元一次方程組的有關(guān)概念，會解簡潔的二元一次方程組;能依據(jù)詳細問題中的數(shù)量關(guān)系，列出二元一次方程組解決簡潔的實際問題，并能檢驗解的合理性。3了解二元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系。4了解二元一次方程組的消元思想，從而初步理解化未知為已知和化復雜問題為簡潔問題的化歸思想。

五、教學措施及方法

1、理論學習：

抓好訓練理論特殊是最新的訓練理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的訓練思想。多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。

2、做好各時期的方案：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校的工作支配以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體方案和支配，并且對各單元、各課題的進度狀況進行具體方案。

3、備好每堂課

仔細鉆研大綱和教材，做好學校各階段的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐力量。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)同學的學習愛好，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓同學去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種方法讓同學愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。成立學習小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增加同學學習的信念及自學力量。注意雙基和學法指導。樂觀應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位同學的每份作業(yè)，同學的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反饋，再次批改，讓同學獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

全面關(guān)懷同學，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答同學在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能準時掃除同學障礙，增加同學信念，盡可能“吃得了”。樂觀開展數(shù)學講座，課外愛好小組等課外活動。充分調(diào)動同學學習數(shù)學的樂觀性，擴大他們的學問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的力量。

六、本學期教學進度方案

第一章《生活中的軸對稱》9課時

其次章《勾股定理》5課時

第三章《實數(shù)》10課時

第四章《概率的初步熟悉》5課時

第五章《平面直角坐標系》。8課時

第六章《一次函數(shù)》9課時

第七章《二元一次方程組》9課時

總復習2課時

以上方案從制定之日起執(zhí)行，若有不妥之處，請學校教務處賜予指正，并督促執(zhí)行。

數(shù)學教學工作方案篇二

在班級中出現(xiàn)了一部分對學習數(shù)學態(tài)度消極、愛好淡薄，缺乏信念的“學困生”。而如何提高學困生的成果，也就成了我們這些身在一線的老師長期困惑的問題。

一、存在問題分析：

后進生在學習上總的特點是學習態(tài)度和習慣不太好，智力一般，學習依靠思想嚴峻，沒有獨立思索勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。詳細表現(xiàn)如下：

1、上課精神不集中。

2、練習、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡潔的符號和數(shù)字也寫不好。

3、平常不仔細審題，讀不懂題目的要求。

4、概念公式背不出來。

5、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成。

6、基礎(chǔ)學問不扎實。

7、答題速度緩慢。

二、教學常規(guī)的落實

堅持仔細備課。備課中不僅備同學、備教材、備教法，而且依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄。每一課都做到“有備而來”，制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對此課做出總結(jié)，寫好教后札記，并仔細搜集每節(jié)課的學問要點，歸納成集。

努力增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊要留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精挑細選。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

三、思想方面的培優(yōu)補差。

1、做好同學的思想工作，常常和同學談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓同學覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的樂觀性。了解同學們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而依據(jù)同學的思想心態(tài)進行相應的輔導。

2、定期與同學家長、班主任聯(lián)系，進一步了解同學的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

四、培優(yōu)補差措施。

利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)同學的素養(yǎng)實行相應的方法輔導。詳細方法如下：

1、課上后進生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、支配座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”—中等題，第三層“思索題”--拓廣題。滿意不同層次同學的需要。

4、培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)補差。

5、每單元進行簡潔測評，了解同學狀況，建立同學學習檔案。

五、在培優(yōu)補差中留意幾點：

1、不卑視學習有困難的同學，不縱容優(yōu)秀的同學，一視同仁。

2、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習，學困生則依據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

3、對于同學的作業(yè)完成狀況要準時地檢查，并做出評價。

4、要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動同學學習樂觀性。提高優(yōu)生率。

總之，我不但要在學習上關(guān)懷后進生，還要在生活上關(guān)懷每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的暖和，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面進展。

數(shù)學教學工作方案篇三

20__年的寒假即將開頭，學校三年的學習生涯已經(jīng)過半，學校數(shù)學的學習慢慢進入.，最難的、考點最多的學問點不斷的向我們涌來。學校的同學和家長都知道這樣一句話：“初一不分上下初二兩級分化初三一個天上、一個地下”誠然，初二是學校學習的分水嶺，而初二的數(shù)學學習又是兩級分化的核心緣由。如何在2022年的寒假提前學習，領(lǐng)先整個初二，進而領(lǐng)先初三學習。我將就同學在這個寒假的數(shù)學學習，給出一些詳細有用的建議。

一、初二數(shù)學的特點

前文已經(jīng)說到，初二數(shù)學是拉開同學差距的核心緣由，這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學的難度突然增加——隨著實數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊學問的引入和不斷深化，許多同學感到學習數(shù)學不再像初一時那樣得心應手，于是，一部分同學能夠在初二連續(xù)保持領(lǐng)先，最終成為中考中的成功者;而另一部分同學卻漸漸的被拉開差距，學習愛好和自信念受到雙重打擊，對于理科學習感到越來越恐驚，我在近幾年數(shù)學成果統(tǒng)計中，初一的時候大家的成果比較集中，分數(shù)達到優(yōu)秀(102分)的占80%以上，成果最差的也在80分上下;而初二時的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學只能拿到60多分;初三時還能保持優(yōu)秀的同學不足30%，較差的同學在考試中已經(jīng)在及格線之下，二、領(lǐng)先初二下學期，寒假是優(yōu)秀同學的必爭之地，依據(jù)許多優(yōu)秀同學的學習閱歷，我們能夠發(fā)覺一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的同學都會選擇在寒假連續(xù)進行學習，從而在春季取得肯定的優(yōu)勢。

(1)寒假的復習

寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學期中的漏洞進行很好的彌補，假如