幼兒園師德師風專項活動方案

幼兒園師德師風專項活動方案幼兒園師德師風專項活動計劃

為了確保事情或工作科學有序舉行，往往需要預先舉行計劃制定工作，計劃是方案中內(nèi)容最為復雜的一種。那么優(yōu)秀的計劃是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹沂帐暗挠變簣@師德師風專項活動計劃，供大家參考借鑒，希翼可以協(xié)助到有需要的伴侶。

為了全面貫徹落實《教導部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的看法》、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步加強我區(qū)師德師風建設，全面提高老師職業(yè)道德水平，促進我區(qū)教導均衡進展、內(nèi)涵進展、而進展，辦人民群眾愜意教導，我園特此開展師德師風專題教導活動，詳細實施計劃如下：

一、指導思想

以“建人民愜意隊伍，創(chuàng)人民愜意幼兒園、辦人民愜意教導”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高老師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為重點，仔細查找教導教學過程中浮現(xiàn)的影響老師形象、以教謀私、體罰或變相體罰、譏諷污辱幼兒等不符合師德規(guī)定等不良現(xiàn)象，進一步引導老師樹立正確的教導觀、質(zhì)量觀和人才觀，增加老師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力塑造老師新形象。

二、活動目標

（一）統(tǒng)一思想，提高熟悉。

仔細學習貫徹《教導部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的看法》，從思想上進一步熟悉師德師風的重要性和意義，深刻反思，學習《教導法》《中華人民共和國老師法》《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》《福建省中學校老師職業(yè)道德考核方法》結(jié)合自身實際，查擺問題，仔細整改，并形成有效的機制。

（二）優(yōu)化師德，增加責任。

加強師德修養(yǎng)，堅持道德自律，提高全體教職工的師德水平，牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質(zhì)，把老師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)為內(nèi)在素養(yǎng)，使全體教職工增加工作責任心和事業(yè)心，關(guān)懷熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會恭敬的人。

（三）端正師風，維護形象。

大力弘揚和提倡熱愛事業(yè)、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風，勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯(lián)系實際的學風，體貼幼兒、誨人不倦、擅長創(chuàng)新、勤于教改的教風。

三、辦法與步驟

（一）辦法

采納學習、座談、研究、評議、問卷調(diào)查等方式開展專題教導活動。

（二）步驟

1、學習提高熟悉階段

（1）實行集中學習與個人自學、會議溝通與個人思量相結(jié)合的.方式舉行，集中學習利用政治學習和日常教學時光，溝通研究分二個層次：即幼兒園園務會一個層次，年段一個層次。

（2）學習的內(nèi)容：園長師德師風建設動員大會上的講話和上級關(guān)于師德師風建設的文件精神。

（3）做學習筆記，書寫學習體味。

（4）分層次圍繞如何熟悉加強師德師德教導的重要意義；新時期對老師職業(yè)道德素養(yǎng)有哪些新要求；當前違反老師職業(yè)道德有哪些表現(xiàn)；如何在實踐中杜絕違反老師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生；如何結(jié)合自身實際提高師德修養(yǎng)的問題召開座談會，溝通體味。

2.對比檢查階段

（1）查找問題。此階段采納自下而上的自查、民主評議、家長問卷的方式，查擺疏理問題，突出三個重點：一是老師隊伍中普遍存在的傾向性問題，主要包括老師對教學工作敷衍塞責，在教學工作中違反教導方針等問題；二是影響老師整體形象的問題，主要包括卑視、污辱幼兒、體罰和變相體罰幼兒，用粗魯?shù)难孕袑Υ议L，接受幼兒家長吃請、從事有償家教、參加和經(jīng)商等問題。三是老師在師德方面存在不正之風和違法行為，特殊是敗壞老師形象和聲譽的失德行為。引導老師進一步深刻剖析問題產(chǎn)生的主觀因素和思想根源，提高領導班子的管理水平，改變教工思想作風、工作作風和生活作風。

（2）自我剖析。全體老師要針對自身師德存在的問題舉行深刻剖析，每位老師要在學習、研究、提高熟悉的基礎上，緊密聯(lián)系思想和工作實際，嚴格對比《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)矩，全面剖析自己思想政治素養(yǎng)、老師職業(yè)抱負和老師職業(yè)道德等方面的狀況，形成書面小結(jié)。

（3）民主評議。分組召開老師民主評議會，本著實事求是，相互協(xié)助，共同長進的原則，對比檢查，開展批平和自我批判，針對師德師風中存在的問題舉行深化分析和總結(jié)。

3．整改提高階段

園師德師風領導小組在廣泛征求家長及教工的看法基礎上，針對查擺發(fā)覺的問題，向每個老師舉行反饋，針對存在的突出問題，協(xié)助老師提高熟悉，找準問題存在的根源，提出明確解決問題的辦法。

（1）廣泛征求看法。借助幼兒園家長委員會的作用，開展面向面的評議師德師風，實行個別訪談、發(fā)放師德調(diào)查問卷、征求看法表、設立征求看法箱等適當方式廣泛征求看法，通過各方評、領導點、查找?guī)煹聨燂L存在的突出問題，并將征求到的看法照實向老師舉行反饋。

（2）開展談心交心活動。老師之間、園長之間、老師與幼兒之間和老師與園長之間要廣泛開展談心交心活動，交流思想，互相提示，增進了解、促進團結(jié)。

（3）樹立先進典型。通過開展先進事跡報告會、媒體宣揚，和身邊的事教導身邊的人，使大家學有榜樣，努力營造“增加師德修養(yǎng)，弘揚正氣新風”專題教導的濃烈氛圍。

（4）制定整改計劃。對老師、家長反映的問題要仔細舉行梳理，針對片求到的看法、自我查找出的問題，制定整改措施。老師個人、幼兒園要分離制定整改措施，明確整改時限，落實整改責任。

4．建立長效機制階段

把師德師風建設寓于形式多樣的各種活動中，讓廣闊老師在豐盛多彩的師德教導活動中接受教導，同時將活動和老師的教導教學工作有機的結(jié)合起來。進一步加強制定和完美師德建設的各項規(guī)則制度。要努力探究師德建設的制度創(chuàng)新，逐步形成師德建設的長效管理機制。一是健全和完美老師督導考核機制，與績效工資掛鉤，凡師德考核不合格者，視情節(jié)輕重分離作出不同的處理。二是健全和完美獎懲機制。每學期表彰師德先進老師。在評優(yōu)評先、職務評聘等采取師德一票拒絕制。

四、組織領導。