《學(xué)前兒童音樂教育》導(dǎo)學(xué)教案

PAGE1313頁《學(xué)前兒童音樂教育》導(dǎo)學(xué)教案授課教師： 授課時間：年 月 授課班級：第一部分課程性質(zhì)、總體要求及考核方式課程性質(zhì)因此，音樂教學(xué)理論及教學(xué)方法，具有很強的理論性和技術(shù)操作性?！秾W(xué)前兒童音樂教育》課程目標(biāo)是1、現(xiàn)代中國學(xué)齡前兒童音樂教育體系的基本框架;了解現(xiàn)代中國學(xué)齡前兒何應(yīng)用一股教育學(xué)、心理學(xué)原理;了解在現(xiàn)代中國幼兒園集體音樂教育教學(xué)過程中進行工作的具體方法。2教育教學(xué)研究實踐的能力。3、此外，系統(tǒng)地掌握國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)，提高教育分析，教育研究的能.力，增強教育改革和教育創(chuàng)新的責(zé)任感和使命感。課程教學(xué)要求活動、學(xué)前兒童音樂教育活動評價。主要學(xué)習(xí)資源教材、網(wǎng)絡(luò)資源課程考核方式20%是實踐報告（見習(xí)、模擬訓(xùn)練等20。所以學(xué)習(xí)重點應(yīng)轉(zhuǎn)向平時技能訓(xùn)練和幼兒教育經(jīng)驗的積累上，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。第二部分課程教學(xué)要求及重點難點第一章學(xué)前兒童音樂心理的發(fā)展特征【學(xué)習(xí)目的】了解加登納兒童藝術(shù)發(fā)展的三大系統(tǒng)與三個階段理論；熟悉學(xué)前兒童的音樂知覺的發(fā)展特征；熟悉學(xué)前兒童的音樂制作的發(fā)展特征；熟悉學(xué)前兒童的音樂感受的發(fā)展特征；了解學(xué)前兒童音樂教育的意義；了解實現(xiàn)學(xué)前兒童音樂教育意義的條件?！緦W(xué)習(xí)要點】特征；第三節(jié)考察學(xué)前兒童音樂教育所具有的意義與意義背后的制約性?！緦W(xué)習(xí)建議】對兒童藝術(shù)發(fā)展特征的認(rèn)識需要閱讀一些審美心理學(xué)方面的材料；互作用的狀態(tài)。第二章學(xué)前兒童音樂特性（一）：學(xué)前兒童音樂作品特性【學(xué)習(xí)目的】理解學(xué)前兒童音樂作品的形式特性；理解學(xué)前兒童音樂作品的再現(xiàn)特性；理解學(xué)前兒童音樂作品的表現(xiàn)特性；理解學(xué)前兒童音樂作品的文化特性；理解學(xué)前兒童音樂作品的實用特性?！緦W(xué)習(xí)要點】【學(xué)習(xí)建議】樂素養(yǎng)的一個重要指標(biāo)；存在的觀念。第三章學(xué)前兒童音樂特性（二）：學(xué)前兒童音樂的實踐特性【學(xué)習(xí)目的】理解學(xué)前兒童的身體制作特性；理解學(xué)前兒童的歌唱制作特性；理解學(xué)前兒童的打擊樂制作特性；理解學(xué)前兒童的音樂即興特性?！緦W(xué)習(xí)要點】音樂制作來理解音樂的。針對幼兒這樣一群特殊的音樂實踐主體，音樂的義的，本章第一節(jié)討論幼兒的音樂制作，第二節(jié)討論幼兒的音樂即興?！緦W(xué)習(xí)建議】路；動中隨時都會出現(xiàn)即興；理解學(xué)前兒童的三種制作方式最終都指向即興?！緦W(xué)習(xí)目的】熟悉學(xué)前兒童的音樂制作經(jīng)驗類型；熟悉學(xué)前兒童的音樂形式經(jīng)驗類型；理解學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗獲得的機制?！緦W(xué)習(xí)要點】行為【學(xué)習(xí)建議】理解審美內(nèi)涵涉及音樂美學(xué)的內(nèi)容，需要閱讀一些美學(xué)著作；登納的藝術(shù)發(fā)展三大系統(tǒng)角度去理解。第五章學(xué)前兒童音樂課程編制原理（一）目標(biāo)、內(nèi)容與評價【學(xué)習(xí)目的】理解學(xué)前兒童音樂課程的目標(biāo)含義、基本取向、體系層次與表述方式；理解學(xué)前兒童音樂課程內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)、組織標(biāo)準(zhǔn)與形態(tài)；理解學(xué)前兒童音樂課程評價的四個中心問題?！緦W(xué)習(xí)要點】有關(guān)學(xué)前兒童音樂課程的內(nèi)容主要討論學(xué)前兒童音樂課程內(nèi)容的選擇與組織兩誰來評、為什么評與怎么評?！緦W(xué)習(xí)建議】原理的理解；的理解上。第六章學(xué)前兒童音樂課程編制原理（二）幼兒園音樂教學(xué)原理【學(xué)習(xí)目的】理解學(xué)前兒童音樂技能的內(nèi)涵；了解學(xué)前兒童音樂學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗鋪墊原理；熟悉幼兒園歌曲教學(xué)的一般過程與方式；熟悉幼兒園器樂曲教學(xué)的準(zhǔn)備與一般步驟；熟悉幼兒園集體舞教學(xué)的一般步驟。【學(xué)習(xí)要點】第五節(jié)闡述幼兒園集體舞的類型與可能具有的教學(xué)步驟。【學(xué)習(xí)建議】理解經(jīng)驗內(nèi)涵需要教育哲學(xué)的基礎(chǔ)，請閱讀杜威有關(guān)教育經(jīng)驗的論述；理解審美內(nèi)涵需要音樂美學(xué)的基礎(chǔ)，課外閱讀一些美學(xué)著作；登納的藝術(shù)發(fā)展三大系統(tǒng)角度去理解。第七章學(xué)前兒童音樂教育的美學(xué)與教育性原理【學(xué)習(xí)目的】理解意象的內(nèi)涵；了解學(xué)前兒童音樂作品動作意象的要義；理解音樂性與教育性的和合關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)要點】展的教育目標(biāo)的一個手段而已，但手段的僵化與不豐滿必然導(dǎo)致最終目標(biāo)的喪失，手段與目標(biāo)之間具有共存亡的張力關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)建議】課外通過寫作詩歌的實踐運用意象思維；課外通過對器樂曲的身體動作的創(chuàng)編體會意象思維；理解音樂性與教育性的張力關(guān)系。德箱中國第八章學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗（一）：節(jié)奏【學(xué)習(xí)目的】熟悉有關(guān)合拍的音樂材料，并做到合拍；熟悉有關(guān)二拍、三拍身體搖擺的音樂材料，并能夠自如地?fù)u擺；熟悉有關(guān)弱起拍的音樂材料，并做到合弱拍；理解語言與節(jié)奏的關(guān)系，理解節(jié)奏與節(jié)拍的區(qū)別；熟悉有關(guān)體止符的音樂材料，并用制作方式對休止符作出反應(yīng)；熟悉有關(guān)節(jié)奏型的音樂材料，并理解這些節(jié)奏型在表現(xiàn)音樂情感時的特點?！緦W(xué)習(xí)要點】本章考察如何在音樂教育實踐中讓幼兒獲得節(jié)奏經(jīng)驗，而節(jié)奏經(jīng)驗又分為節(jié)拍與節(jié)奏型的經(jīng)驗。關(guān)于節(jié)拍方面，我們需要幼兒獲得合拍感，包括合重拍、合弱起拍、合二拍、合三拍不同韻律感的拍子；關(guān)于節(jié)奏型方面，我們需要幼兒能展等對情感表現(xiàn)意義重大的幾種節(jié)奏型?！緦W(xué)習(xí)建議】遠(yuǎn)從樂理上理解節(jié)拍、節(jié)奏的含義；歌唱實踐來完成的，而作為未來的教師必須熟練這些制作方式；理解節(jié)奏型與音符的差異。第九章學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗（二）：旋律【學(xué)習(xí)目的】熟悉有關(guān)用身體動作探索聲音的高與低的音樂材料；熟悉所有二音、三音歌曲，并自如地用柯達伊手勢表達；熟悉有關(guān)旋律上行的歌曲，并用簡易手勢表達；熟悉有關(guān)旋律下行的歌曲，并用簡易手勢表達；熟悉有關(guān)級進與跳進的音樂材料，并用簡易手勢表達?！緦W(xué)習(xí)要點】等制作方式?！緦W(xué)習(xí)建議】熟悉本章的音樂材料，確保音準(zhǔn)；進與跳進的概念。第十章學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗（三）：音色【學(xué)習(xí)目的】熟悉用嗓音與打擊樂器讓幼兒主動探索日常生活中的音色的方法；熟悉所有的打擊樂器的演奏方法與打擊樂曲譜；熟練表演用于頭腔共鳴的兩個故事；熟練歌唱用于音色變化的歌曲；熟悉音色特點明顯的幾首器樂曲。及數(shù)學(xué)地動區(qū)學(xué)轉(zhuǎn)主神盟【學(xué)習(xí)要點】【學(xué)習(xí)建議】理解主動學(xué)習(xí)的教學(xué)意義；理解音色經(jīng)驗的獲得主要依靠幼兒的主動探究來完成；理解樂器音色的辨別是融于器樂曲再現(xiàn)性內(nèi)容的表演中的。第十一章學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗（四）：速度【學(xué)習(xí)目的】熟悉有關(guān)合中速的音樂材料，并做到合拍；熟悉有關(guān)合快速的音樂材料，并做到合拍；熟悉有關(guān)合慢速的音樂材料，并做到合拍；熟悉速度變換的歌曲材料；路熟悉速度變換的器樂曲材料?！緦W(xué)習(xí)要點】合快速與慢速的歌曲、樂曲、音樂游戲；在三種速度樣式中進行二拍、三拍身體【學(xué)習(xí)建議】熟練歌唱所有的搖籃曲；熟練表演所有的舞曲，并總結(jié)不同拍子的舞步；熟悉本章中列舉的進行曲，并熟悉幾首幼兒園的聲樂進行曲。第十二章學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗（五）：織體【學(xué)習(xí)目的】熟悉身體打擊的基本方法與身體打擊樂譜；熟悉所有打擊樂器的演奏方法與打擊樂曲譜；熟悉所有適合簡易伴奏的歌曲；熟練歌唱二聲部歌曲，并學(xué)會指揮這些歌曲。【學(xué)習(xí)要點】主要是無音調(diào)的要圍繞身體打擊與打擊樂演奏來展開，同時也涉及二聲部的歌唱?！緦W(xué)習(xí)建議】從樂理上理解織體的含義；掌握學(xué)前兒童織體經(jīng)驗的特征；課外練習(xí)打擊樂合奏、二聲部歌唱的指揮方法。第十三章學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗（六）：力度【學(xué)習(xí)目的】熟悉具有輕重表現(xiàn)力的樂曲，并自如地用身體動作表演；熟悉具有輕重表現(xiàn)力的歌曲，并自如地用歌唱表達輕重；熟悉有關(guān)輕重表現(xiàn)的身體打擊樂曲譜與打法；熟悉有關(guān)輕重表現(xiàn)的打擊樂演奏曲譜與打法?！緦W(xué)習(xí)要點】孤獨單一的情緒、情感等。【學(xué)習(xí)建議】奏與歌唱活動中對自己的中等音量狀態(tài)要有意識；在頭聲狀態(tài)下才能夠自如，所以課外應(yīng)多練習(xí)頭腔共鳴。第十四章學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗（七）：結(jié)構(gòu)【學(xué)習(xí)目的】熟練歌唱所有的模仿句、重復(fù)句、喊答句的歌曲；熟悉歌唱所有的主副段歌曲；熟悉所有的有關(guān)曲式的器樂曲；對所有的器樂曲能夠進行再現(xiàn)性的身體動作表演。【學(xué)習(xí)要點】本章探討如何在音樂教育實踐中讓幼兒獲得結(jié)構(gòu)經(jīng)驗。結(jié)構(gòu)經(jīng)驗包括句子的結(jié)構(gòu)、歌曲段落、曲式。無論是對句子的辨認(rèn)還是對段落的辨認(rèn)，最先需要理解的是重復(fù)，理解了重復(fù)才能夠理解變化。所以，對幼兒來說，結(jié)構(gòu)形式樣式主要就是句子的重復(fù)與變化、段落的重復(fù)與變化?！緦W(xué)習(xí)建議】從樂理上理解曲式的含義；課外掌握變奏曲式、奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)；尋找?guī)资缀唵蔚那舆M行曲分析寫出曲式機構(gòu)圖第十五章學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗（八）：風(fēng)格【學(xué)習(xí)目的】熟練歌唱所有的搖籃曲；熟練表演所有的舞曲，