雙導師培訓班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿

Word———雙導師培訓班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿雙導師培訓班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿

在現(xiàn)在社會，在許多狀況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫法比較敏捷，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以依據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等狀況而有所區(qū)分。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是我為大家整理的雙導師培訓班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿，盼望能夠關心到大家。

敬重的各位領導，各位老師：

我特別榮幸能代表數(shù)學雙導師培訓班的十位學員在這里發(fā)言。

作為一名成年人，我經(jīng)常對身邊的尋常的人和事缺少關注，缺少感動，比如曾經(jīng)經(jīng)受過的各種會議、各種培訓。但是，在三年的雙導師培訓即將結(jié)束時，回望來路，我的心里卻經(jīng)常被一次次地感動。

感動于李xx老師。

李老師是我們的班主任。為了我們的培訓，他做到了細心周到、科學支配、高度負責，甘心為十位學員的專業(yè)成長鋪路搭橋。什么時候、什么地點、做什么，他總要先發(fā)短信，再打電話，逐一告之大家；什么時間上討論課，什么時候請專家來指導，什么時間讀教育專著，什么時間該寫閱歷文章、教學論文專著，每學期初，他都會做好周密支配。每一次聽、評課，除了他發(fā)言，他還鼓舞學校老師評高中老師的課、高中老師評學校的課，并且還對我們每個學員的評課進行點評……三年里的每一次活動都分散著他的心血，我們深深地感受到，他既是我們的良師，更是我們的諍友。

感動于張xx老師。

張老師是我們的指導老師。作為一名在我市數(shù)學教育界享有盛譽的專家，他除了有專家的儒雅和才智，更有師者的謙遜與親和。他先后給我們作了“好何上課、評課”“新課程有教學的`設計與思索”“打造討論型教研組的幾點思索”“高考命題趨勢討論”等十余個講座，指導學員上課十多次。他的每一次到來，每一次指導，總能給我們教學撥開云霧，特殊是在37中進行的高考指導，更是讓大家受益匪淺。

感動于我們的每一個學員。

我們十個學員，在三年的培訓里，大家努力克服工作和學習的沖突，樂觀參與每一次學習，每一次活動沒有無故缺席。學員上示范課、討論課節(jié)，到37中、鋼城試驗校、旅游學校、95中、區(qū)外學校聽課節(jié)；閱讀了《怎樣解題》《數(shù)學解題引論》《數(shù)學的發(fā)覺》等數(shù)學教育名著，寫了讀書筆記篇；走進課堂，深化思索，仔細討論，換來豐厚的回報。三年來，我們十個學員論獲獎篇，在各類雜志發(fā)表文章篇，有的學員獲得“十佳師德標兵”“區(qū)優(yōu)秀老師”等榮譽稱號，有的老師加入了市級名師工作室…………

我慶幸自己曾經(jīng)這樣走過三年，我慶幸自己曾