公共設(shè)施調(diào)研報(bào)告

-.z.公共設(shè)施調(diào)研報(bào)告調(diào)研地點(diǎn)：班級(jí)：：指導(dǎo)老師：時(shí)間:一、具體調(diào)研方式調(diào)研調(diào)研方式使用人群調(diào)研相關(guān)書(shū)籍查閱網(wǎng)上查詢學(xué)生43名非專業(yè)老師4名工作人員14名宿管阿姨4名門(mén)衛(wèi)師傅員圖書(shū)館保潔員4名小賣(mài)部工作人員2名門(mén)衛(wèi)師傅2名餐廳工作人員2名表一我分別以聊天、實(shí)地拍照（白天、晚上）、圖書(shū)查閱和網(wǎng)上查詢的方式對(duì)學(xué)校油、雕、服、產(chǎn)、廣、裝潢、環(huán)藝的同學(xué)以及部分非專業(yè)老師、宿管阿姨、食堂工作人員、門(mén)衛(wèi)師傅、學(xué)院的保潔員等61多名成員做出調(diào)查。找到許多共性的問(wèn)題，下面將摘錄幾點(diǎn)比較有代表性的語(yǔ)言。二、調(diào)研答卷及對(duì)各種設(shè)施問(wèn)題看法的內(nèi)容摘要你（您）們學(xué)校公共設(shè)施（椅子、垃圾桶、雕塑、任何可以裝飾校園的東西）調(diào)研問(wèn)三、詳細(xì)答卷內(nèi)容（同學(xué)、老師、工作人員的回答）（一）、椅子1、"學(xué)校設(shè)施應(yīng)該再多一點(diǎn)，

至于顏色應(yīng)該多是綠色的

，

至于材質(zhì)，

我想應(yīng)該是一些環(huán)保的例如說(shuō)是木頭的”2、"籃球場(chǎng)附近少椅子。”3、"椅子通常都很臟沒(méi)法坐，”4、"長(zhǎng)椅質(zhì)量太差，被人隨意擺放”5、"長(zhǎng)椅數(shù)量太少一到晚上就被人占去幾乎沒(méi)人空位”（二）、雕塑1、"校園小則多雕塑放置在小得空間里，就顯得校園更小，很多人都在問(wèn)，學(xué)校買(mǎi)那些雕塑擺在那能干什么呢？”

2、"擺放的太集中”3、"小雕塑太多，看著瑣碎、小氣”"1、學(xué)校沒(méi)有很好的重視擺在校園走道的雕塑、風(fēng)吹雨淋的、是誰(shuí)的作品擺在外邊都會(huì)覺(jué)得心疼2、實(shí)話，擺在校園周邊的雕塑質(zhì)量并不高，多半都是環(huán)藝或裝潢同學(xué)做的小習(xí)作，并不能很好的起到美化校園的效果。3、學(xué)校也太混搭了歐式的建筑風(fēng)格又點(diǎn)綴很多佛像雕塑滿校園都是古典雕塑缺少現(xiàn)代氣息”4、"校園里放雕塑的臺(tái)子有很多但是上邊都沒(méi)有雕塑，即使有也不是很好，教學(xué)樓里邊多了很多雕塑，晚上有好多次都被嚇著了。”

5、"教學(xué)樓那里的雕塑放的有點(diǎn)嚇人，感覺(jué)挺恐怖的。本身那個(gè)走廊光線不是太好暗暗的，放上暗色的雕塑沒(méi)起到裝飾的效果?！保ㄈ⑿Ｓ?xùn)"出現(xiàn)一個(gè)園，是專門(mén)學(xué)習(xí)和休閑的場(chǎng)地，和以用大一點(diǎn)的石頭做一個(gè)校訓(xùn)嘛，我都不知道咱們學(xué)校的校訓(xùn)

”"加點(diǎn)藝術(shù)品就OK了”（四）、垃圾桶1、"垃圾桶里的垃圾不能及時(shí)處理掉很難聞，應(yīng)該設(shè)計(jì)成那種把垃圾丟進(jìn)去之后就能處理掉的”2、"垃圾桶可以做出很多不同形狀的、”3、"現(xiàn)在的垃圾桶都很普通跟其他的學(xué)校都一樣突顯不出我們藝術(shù)學(xué)校的風(fēng)格”（五）、標(biāo)牌1、"標(biāo)牌設(shè)計(jì)的顯著點(diǎn)顏色應(yīng)該是綠的或者紅的，比較顯著”2、"還有學(xué)校的?；蘸蜆?biāo)志比較亂，展廳和校車(chē)和報(bào)告廳的都不統(tǒng)一，顏色不一樣。”3、"學(xué)校標(biāo)牌略顯單一，且其中廣告影響學(xué)校校風(fēng)”4、"晚上來(lái)咱學(xué)校根本是抹黑、標(biāo)牌是塊黑臺(tái)，不但起不到引導(dǎo)作用，還嚇人?！保⑸{(diào)1、"滿校園都是古典雕塑，缺少現(xiàn)代氣息···墻面基本都是灰黃色··很單調(diào)、沉悶。心目中的學(xué)校設(shè)施應(yīng)該是多姿多彩的，太格式化了不像美院，像政法學(xué)院··"2."顏色單一，舉得沒(méi)生氣，學(xué)校整體的染色感覺(jué)灰灰的有時(shí)會(huì)有一種壓抑感”（七）、整體感覺(jué)1、"我覺(jué)得學(xué)校內(nèi)部的公共設(shè)施設(shè)計(jì)元素要統(tǒng)一起來(lái)”2、"沒(méi)有藝術(shù)氣息?！保ò耍?、動(dòng)物園1、"動(dòng)物園的可以考慮用動(dòng)物的造型來(lái)創(chuàng)作啊”2、"動(dòng)物園附近太臟了、應(yīng)該清理一下了”(九)、缺乏運(yùn)動(dòng)器械。1、學(xué)校缺乏公共娛樂(lè)器械（十）、讓我感動(dòng)的調(diào)研調(diào)研問(wèn)答中我們的同學(xué)百分之八十提到環(huán)保與綠色，特別是我們的門(mén)衛(wèi)師傅也提到了這一點(diǎn)，說(shuō)明”綠色環(huán)?！币呀?jīng)是我們大部分人所關(guān)注的問(wèn)題。（十一）、大家提出建議1、"我感覺(jué)擺設(shè)的方式可以打破一下呀、為什么都要放在柱子上”2、"放置的方法不夠合理，主要是放置的太少了”3、"現(xiàn)在的人要有現(xiàn)帶的氣息，畢竟人是要，發(fā)現(xiàn)的往多元化和現(xiàn)代化發(fā)現(xiàn)，校園也是，傳統(tǒng)不是不好，學(xué)校是吸引現(xiàn)代的人才來(lái)發(fā)展成社會(huì)上有用的人才，學(xué)校有了現(xiàn)代氣息，來(lái)此學(xué)習(xí)的人也就多了，不違是雙贏的校園建設(shè)?！?、"突顯不出我們藝術(shù)學(xué)校的風(fēng)格?！北砀窨偨Y(jié)答卷概要具體問(wèn)題同學(xué)答案摘要總結(jié)老師答案摘要總結(jié)工作人員摘要總結(jié)得出結(jié)論摘要總結(jié)你對(duì)咱們學(xué)校的公共設(shè)施有什么意見(jiàn)和看法？1、校設(shè)施應(yīng)該再多一點(diǎn)，

至于顏色應(yīng)該多是綠色的

，

至于材質(zhì)，

我想應(yīng)該是一些環(huán)保的例如說(shuō)是木頭的1、增加數(shù)量2、綠色1、綠色2、燈太少了環(huán)保綠色對(duì)公共設(shè)施的顏色要求？數(shù)量有什么建議？椅數(shù)量太少一到晚上就被人占去幾乎沒(méi)人空位”"顏色單一，舉得沒(méi)生氣，學(xué)校整體的染色感覺(jué)灰灰的有時(shí)會(huì)有一種壓抑感”放的太集中”2、顏色活潑沒(méi)什么具體要求增加*些設(shè)施數(shù)量如椅子、加入色彩如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)，你將加入怎樣的元素？在你心目中的學(xué)校設(shè)施是什么樣的？大氣活潑符合藝術(shù)學(xué)院特色生活有特色沒(méi)有具體要求現(xiàn)代時(shí)尚、有生機(jī)加入色彩你最希望出現(xiàn)什么設(shè)施？運(yùn)動(dòng)器械椅子校訓(xùn)牌燈路燈椅子沒(méi)有具體要求增加數(shù)量在您工作和生活中您覺(jué)得您最需要什么？-----------路燈操場(chǎng)椅子*些地方垃圾桶如小賣(mài)部及超市附近路燈四、由以上眾多問(wèn)題我經(jīng)過(guò)提煉總結(jié)出以下幾點(diǎn)：（一）、整體色調(diào)單調(diào)沒(méi)有生氣，缺乏生命力。（二)、設(shè)施不夠精致，形式單調(diào)、擺放不夠科學(xué)。（三）、學(xué)校的眾多雕塑該怎么去擺放？需要一個(gè)怎樣的展示平臺(tái)？（四）、動(dòng)物園是本校的特色，該用一個(gè)怎么樣的設(shè)施去突出它？（五）、沒(méi)有突出本校特色的代表性東西、沒(méi)有藝術(shù)氣息。五、對(duì)椅子、雕塑、標(biāo)牌、垃圾筒、色調(diào)的共性問(wèn)題總結(jié)（各個(gè)問(wèn)題在不同人員的調(diào)查中占有比例）六、現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景調(diào)研及圖片說(shuō)明（一）、垃圾桶這個(gè)是在宿舍樓處擺放的垃圾筒，很統(tǒng)一。主教樓垃圾桶（大的10個(gè)、小的23個(gè)）阿姨說(shuō)綠色的垃圾桶蠻結(jié)實(shí)的，但是上面黑色的袋子很難固定，每次都費(fèi)好大的勁，希望在上面可以有一個(gè)固定的東西。有煙斗的這個(gè)阿姨說(shuō)很難打掃。到處可見(jiàn)各種造型雖然我不做這個(gè)設(shè)計(jì)，但是希望我們的同學(xué)能夠設(shè)計(jì)一款超炫的垃圾筒。（二）、標(biāo)識(shí)牌廣告很"雷人"到了晚上我們就不知道這個(gè)牌子能不能看到了、、、、、、、這種牌子也是隨處可見(jiàn)的呵呵（三）、大問(wèn)題---雕塑看這些放雕塑的臺(tái)子。歪的？正的？倒的？空的？難道是行為藝術(shù)？因?yàn)榈孛媸峭恋貕毫Υ蠖y以支撐自身的重力和上面的雕塑。如果是浮雕我們是否的扒到上面呢？這些雕塑在夜間嚇到了不少同學(xué)。同時(shí)它們的擺放讓我思索，為什么的用兩個(gè)來(lái)支撐？為什么在一個(gè)空間狹小的位置中出現(xiàn)方圓兩種式樣？（四）、椅子上午的光線不錯(cuò)，能清晰的看到木條直接的縫隙大小不一?？匆幌虏賵?chǎng)上孤零零的這個(gè)就可以感受到它飽經(jīng)滄桑。單獨(dú)介紹一下操場(chǎng)上的這把椅子，很孤獨(dú)的立在那里。從各個(gè)角度看都是一個(gè)樣子。再看下局部夜間它從左邊移到了右邊（五）、最美景致如此這里可謂是我們學(xué)校最美的地方但是現(xiàn)在看來(lái)從各個(gè)角度看都是則的凄涼。缺乏生氣和色彩（六）、晾衣架無(wú)意間看到了這個(gè)晾衣服的東西。在學(xué)妹的要求下決定設(shè)計(jì)一個(gè)滿足下她的夢(mèng)想。（七）傳說(shuō)中的地方即使我們白天從這里經(jīng)過(guò)，是什么感覺(jué)"（八）、夜景（猜猜這是哪？）從各個(gè)角度拍攝（打散光燈）一樣的漆黑，看似是一個(gè)地方。其實(shí)是上面日景照片中都能找到的地方學(xué)校中夜景最美也是最亮的地方---操場(chǎng)怪不得女老師說(shuō)大早上讓她們起早走到主教樓是在鍛煉膽量從四樓看去七、部分地段人流量分析、存在問(wèn)題及解決辦法：時(shí)間人流量存在問(wèn)題設(shè)計(jì)思路（解決辦法）操場(chǎng)17：00-21：0020—30人（男生居多）確少燈、座椅設(shè)計(jì)并安置適合運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地使用的座椅食堂12：00-1：3017：00—20：00學(xué)院師生廣告牌設(shè)計(jì)不合理與校園統(tǒng)一超市12：00-1：3017：00—21：00流動(dòng)人流量大確少照明燈設(shè)計(jì)照明燈具主教樓上課期間全院師生缺少照明與樓體統(tǒng)一的照明燈具澡堂、打水一條街17：00—21：00學(xué)生缺少照明、垃圾桶、座椅設(shè)計(jì)燈具及座椅八、我要設(shè)計(jì)作品的具體調(diào)研分析設(shè)計(jì)作品名稱現(xiàn)存在問(wèn)題現(xiàn)有數(shù)量放置場(chǎng)景設(shè)計(jì)思路及解決辦法物園水器臟亂影響整體的工作效率和整體效果無(wú)學(xué)院動(dòng)物園造型生動(dòng)、材質(zhì)結(jié)實(shí)耐防銹、造型優(yōu)美、適用花園椅子呆板、沒(méi)創(chuàng)意長(zhǎng)條形學(xué)院中心花園及神道處現(xiàn)代塑料材質(zhì)，顏色豐富、動(dòng)感美與周邊雕塑臺(tái)為一體雕塑臺(tái)操場(chǎng)椅沒(méi)有一個(gè)操場(chǎng)周邊現(xiàn)代、動(dòng)感、環(huán)保椅子呆板沒(méi)創(chuàng)意23個(gè)學(xué)院各個(gè)地方造型有創(chuàng)意九、圖片說(shuō)明（我的設(shè)計(jì)將要出現(xiàn)的地方）（一）、傳說(shuō)中的"神道”和我們的花園。我的"花園中的絲帶”會(huì)出現(xiàn)在這里（二）、可憐的晾衣服架期待我的晾衣架吧（三）、操場(chǎng)（下午17點(diǎn)左右）為他們?cè)O(shè)計(jì)一款動(dòng)感椅子已經(jīng)是刻不容緩的事情了（四）.最受歡迎的設(shè)施十．網(wǎng)上調(diào)研AAZS最新的燈具設(shè)計(jì)，采用了Planilum技術(shù)，不需要電燈泡，也不需要任何光源，材料本身可以自發(fā)光。光線均勻的覆蓋在材料表面，溫度接近人的體溫。ChristianBlecher設(shè)計(jì)的FlyingDots。AdrienGardere設(shè)計(jì)的Balafon。ArikLevy設(shè)計(jì)的NatureVs.Technology。

TomasErel設(shè)計(jì)的Lightbird。日本Yamagiwa燈具，設(shè)計(jì)師RossLovegrove,Hans-AgneJakobsson,ToyoIto,NaotoFukasawa每當(dāng)看到JeremyPyles吊燈，第一個(gè)產(chǎn)生在腦中的念頭就是：好可愛(ài)啊。但如果對(duì)JeremyPyles吊燈的欣賞只到達(dá)這種地步，那就會(huì)徹底的低估了JeremyPyles吊燈的真正價(jià)值。

色調(diào)

JeremyPyles吊燈的色調(diào)一般會(huì)選用經(jīng)過(guò)玻璃透明質(zhì)暗化的色調(diào)，比如新款式中選用了暗紅、淡綠、灰綠、咖啡棕、淡黃以及暗紫。

或許你會(huì)認(rèn)為這沒(méi)有什么特別意義，其實(shí)不然，JeremyPyles吊燈主要是用于家居(比如臥室)的家用吊燈。最重要的是給人放松以及愉悅的感覺(jué)。所以選用的這幾款顏色在生理學(xué)原理上都是能使人心境平和的顏色，比如淡藍(lán)就能使人放松有助于入睡。燈泡光線透過(guò)玻璃燈罩撒出柔和的光線，我認(rèn)為這就是一種感官上的"SPA”。

設(shè)計(jì)

JeremyPyles吊燈摒棄了奇形怪狀的燈飾造型，只選擇了橢圓、圓柱等一些常見(jiàn)的圖形。一方面是由于JeremyPyles吊燈全透明設(shè)計(jì)，運(yùn)用奇怪造型會(huì)破壞美感;另一方面是運(yùn)用這些常見(jiàn)的圖形不會(huì)迫使人對(duì)其產(chǎn)生注意力，也是達(dá)到一種放松的目的。

純手工打制

Jeremy-Pyles設(shè)計(jì)的每一個(gè)吊燈都是手工吹制，獨(dú)一無(wú)二。輕柔的燈光在簡(jiǎn)單優(yōu)雅的造型中輕輕流瀉下或明或暗的光年之夢(mèng)。這才是真正的人生享受。

別致的白釉陶瓷蛋殼燈

這就像剛剛破殼而出的小雞遺留下來(lái)的蛋殼，而設(shè)計(jì)師將它引用變成了一盞臺(tái)燈。采用白釉陶瓷為材料，如果臟了打理起來(lái)也比較容易，也不會(huì)像塑料那樣很容易泛黃。

這一組會(huì)發(fā)光的甜筒，是幾盞造型比較獨(dú)特的吊燈，就像市面上常見(jiàn)的"炸雞腿”、"夾心餅干”鑰匙墜一樣，這又是一個(gè)質(zhì)感很好的"冒牌貨”，吊在兒童房里一定非常合適。法國(guó)燈具的無(wú)限創(chuàng)意.Padwa設(shè)計(jì)的公園座椅Padwa是專業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)公司，創(chuàng)始人是Ale*Padwa，Ale*曾是Shenkar工程與設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系的主任，畢業(yè)于英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)學(xué)院交通工具設(shè)計(jì)碩士專業(yè)，現(xiàn)在仍是皇藝的客座教授。

公園座椅這是一盞吊燈，是12個(gè)小夜燈，是很多電源插座……這盞吊燈上的12個(gè)小燈都是一個(gè)獨(dú)立的小夜燈，可以被每一個(gè)家庭成員隨意取下拿回自己房間使用，當(dāng)你需要在燈下使用筆記本電腦或者需要連接一盞更亮的臺(tái)燈，你可以隨意拔下一盞小夜燈來(lái)騰出一個(gè)插座位置~這是跟上一個(gè)燈出自同一設(shè)計(jì)師之手.雖然形態(tài)有很大差異，不過(guò)兩個(gè)設(shè)計(jì)的共同點(diǎn)就是，這盞燈也有插座可以再給別的電器供電~接上另一盞燈？一只老式收音機(jī)？甚至一把電鉆或者一只電飯煲，隨你所想吧~】椅子日歷過(guò)期后就不能再用了，或許有人可以將廢舊日歷進(jìn)行回收利用，但是畢竟還是廢物利用。而我們今天為大家介紹的這款日歷則具備了另外一個(gè)有趣的功能。這款日歷其實(shí)是由火柴組成的，每根火柴都代表了一天，這樣一來(lái)，即使是廢舊的日歷仍然具有火柴的功能。當(dāng)然，點(diǎn)燃火柴的同時(shí)也可以提醒我們，時(shí)間的流逝正如這跟火柴一樣，燒完了就不再回來(lái)。這是德國(guó)家具制造商MobiliaCollection設(shè)計(jì)的多功能模塊化沙發(fā)LUDUS。說(shuō)它是模塊化，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，其實(shí)這款沙發(fā)只有2個(gè)規(guī)格的墊子組成，一個(gè)是坐墊（2層），一個(gè)是靠墊，這樣的設(shè)計(jì)對(duì)于廠家來(lái)說(shuō)自然是簡(jiǎn)化了生產(chǎn)，提高了效率。而更可貴的是這款沙發(fā)除了外觀時(shí)尚，還具備了多功能的作用，只要把2層墊子鋪開(kāi)就成了一張大床；再配合上模塊化的書(shū)架設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)直可以用完美來(lái)形容它。沙發(fā)功能床書(shū)架看燈泡里面的東西，應(yīng)該與我們傳統(tǒng)燈泡無(wú)異。它只有普通燈泡1/3的體積，可減少包裝和運(yùn)輸?shù)馁M(fèi)用，它可以很方便的放在桌上而不會(huì)像普通燈泡那樣滾動(dòng)，減少不必要的損失。E-note是SequoiaStudio的一個(gè)概念設(shè)計(jì)，是為未來(lái)設(shè)計(jì)的電子智能便簽。E-note采用了電子紙和觸摸屏技術(shù)，可以通過(guò)電子觸筆在上面隨意寫(xiě)畫(huà)。你還可以設(shè)定小鬧鐘，到時(shí)間這張E-note就會(huì)響鈴提醒你E-note是SequoiaStudio的一個(gè)概念設(shè)計(jì)，是為未來(lái)設(shè)計(jì)的電子智能便簽。E-note采用了電子紙和觸摸屏技術(shù)，可以通過(guò)電子觸筆在上面隨意寫(xiě)畫(huà)。你還可以設(shè)定小鬧鐘，到時(shí)間這張E-note就會(huì)響鈴提醒你。E-note的顏色可以變化，你隨時(shí)可更換它的色彩，由于采用了太陽(yáng)能供電，所以E-note可重復(fù)長(zhǎng)期使用。椅子這是一個(gè)用可持續(xù)木材做的綠色環(huán)保椅子,它可以一個(gè)人坐,也可以倒裝它,多個(gè)人可以靠在它，而坐在地上.這是一個(gè)用可持續(xù)木材做的綠色環(huán)保椅子,它可以一個(gè)人坐,也可以倒裝它,多個(gè)人可以靠在它，而坐在地上.倒掛的花盆花盆吊在空中的花盆并不稀奇，但是倒吊在空中的花盆恐怕就很少有人見(jiàn)過(guò)了。據(jù)稱，這種設(shè)計(jì)有助于根部的水分吸收，由于植物的根部直接朝向花盆上部的開(kāi)口，因此，水分可以更為直接的作用于吊