湘版二年級美術小蝸牛慢慢爬

湘版二年級美術小蝸牛慢慢爬湘版二年級美術小蝸牛慢慢爬湘版二年級美術小蝸牛慢慢爬V:1.0精細整理，僅供參考湘版二年級美術小蝸牛慢慢爬日期：20xx年X月一、教材分析蝸牛的整個軀體包括貝殼、頭、頸、外殼膜、足、內(nèi)臟、囊等部分，身背螺旋形的貝殼，是陸地上最常見的軟體動物之一，本課一小蝸牛為出發(fā)點，關鍵是要抓住小蝸牛的背部特點，才能將其表現(xiàn)出來。同時也在告訴學生要熱愛小動物。二、教學目標1知識與技能：掌握小蝸牛的基本造型，能大膽的用曲線條制作。2過程與方法：能在活動中嘗試用優(yōu)美的語言表達春天的美。3情感態(tài)度與價值觀：樂意與同伴分享經(jīng)驗三、教學重點掌握小蝸牛的制作方法四、教學難點小蝸牛的制作過程五、教學準備課件，手工實物展示一、課內(nèi)探究1猜謎導入沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。(打一動物)生：蝸牛2、 揭示課題：師：蝸牛給你留下了什么印象？生：爬的很慢！很堅強；很勇敢。師：對！雖然蝸牛爬的很慢，但它非常執(zhí)著，遇到困難也不回頭。師：那么今天我們先來學習小蝸牛慢慢爬。（板書：小蝸牛慢慢爬）二、認識蝸牛：1、蝸牛的基本結構：師：剛才我們看的是動畫中的蝸牛?，F(xiàn)在我們來看看大自然中的小蝸牛長什么樣子。（播放圖片）師：有誰愿意來說說呢？生：頭、觸角、身體、外殼、尾巴等部分。師：同學們觀察的很細心。它有小小的頭，長長的身體和尾巴，兩對觸角，長觸角上長著眼睛，嘴巴，背著一個重重的殼。它的殼有什么作用呢？生：遇到危險時，蝸牛就會鉆到殼里保護自己。師：嗯！說的非常正確。它的殼是？（教師用手比劃，學生回答）螺旋狀的。三、自主探究學習制作方法：1、 討論制作方法師：看完了大自然中的小蝸牛，今天老師帶來了幾只漂亮的小蝸牛。大家一起來討論它是怎樣制作的。（每組發(fā)一只蝸牛）現(xiàn)在由每組發(fā)表一下你們的討論結果。生：外殼是用紙條卷起來的，身體是先剪再粘上去的。2、 總結制作方法：師：嗯！這幾位同學分析的特別好?。úシ挪襟E）怎樣給蝸牛穿上花衣服呢？生：畫上漂亮的花紋。（出示花紋）正反兩面都要有花紋才更漂亮，就像你們的衣服一樣哦！步驟：第一步，在紙條上畫出一樣的花紋。第二步，將紙條卷成螺旋狀的外殼并粘好。用左手的食指和拇指捏住紙條的頂端，將紙條卷一個小圈，用拇指壓住，第一個圈就完成了。第二個圈要比第一個圈大，同樣的方法卷第二個圈，直到紙條的末端卷到我們用手壓的地方，最后用訂書機或雙面膠固定好。第三步，在另一張卡紙上畫出蝸牛的頭和尾巴。老師要提醒大家蝸牛的身體要和外殼要一致，一樣寬才行，不然蝸牛小小的身體會背不動那重重的殼。第四步，用雙面膠把頭和尾巴粘在外殼的底部。為了讓蝸牛可以抬頭看的更遠，我們先把頭和尾巴卷一下，松開后，粘好。再用雙面膠把頭部粘在外殼上。四、學生制作教師指導：1、 學生動手制作師：了解了制作方法，同學們就再為這幾只小蝸牛找?guī)讉€小伙伴吧。2、 教師隨堂巡視指導師：播放循環(huán)圖片音樂。（教師適時提醒）圈圈要越卷越大，圈圈多了才更像蝸牛。請同學們看下這位同學的蝸牛朋友，衣服非常的漂亮；蝸牛的身體太小殼又大，所以小蝸牛會背不動的。（教師出示展板，先粘自己的蝸牛，等待學生的作品）師：好。同學們，有誰愿意展示一下你的小蝸牛呢？ 生：我制作的小蝸！她穿這我精心為它設計的彩虹裙子。很美麗。師：嗯！說的真好。這位同學做的非常專心，衣服設計的很新穎，與眾不同。師：你們來聊聊臺上的幾位新朋友，覺得它有什么吸引你的地方。生：它的外殼顏色非常鮮艷；它的花紋非常美麗；它的樣子很可愛??????師：老師也認為它的外殼顏色十分鮮艷。并且外殼和身體制作的同樣寬，那么蝸牛會很輕松的背著它的殼去旅行了。五、總結：師：同學們，這節(jié)課你有什么收獲？生：蝸牛的樣子。（師生一起比劃回答）外殼、頭、身體、兩對觸角、尾巴等部分。學會了制作漂亮的蝸牛。師：嗯