學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健 試題一

學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健試題一學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健試題一學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健試題一學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健試題一編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健試題一一、單項(xiàng)選擇題1．用口呼吸()。A．利于健康B．無所謂C．不利于健康D．有助于生長(zhǎng)發(fā)育2．新生兒期為重大的轉(zhuǎn)折期，從宮內(nèi)到官外環(huán)境，全身各系統(tǒng)的功能從不成熟轉(zhuǎn)變?yōu)槌踅ê挽柟淌沁@一時(shí)期最大的特點(diǎn)。新生兒期具體是指()。A．從出生到1歲B．從出生到1個(gè)月L，，從出生到3個(gè)月D．從出生到6個(gè)月3．將個(gè)體兒童的發(fā)育數(shù)值和標(biāo)準(zhǔn)的均值及標(biāo)準(zhǔn)差相比較，以此來評(píng)價(jià)個(gè)體兒童發(fā)育狀況的方法是()。A．指數(shù)法B．等級(jí)評(píng)價(jià)法C．百分位數(shù)評(píng)價(jià)法D．發(fā)育年齡評(píng)價(jià)法4．當(dāng)學(xué)前兒童個(gè)人的要求未能得到滿足時(shí)，常出現(xiàn)大聲哭鬧、尖叫、自殘等發(fā)泄怒氣的過激行為。這種表現(xiàn)是()。A．屏氣發(fā)作B．暴怒發(fā)作C．兒童期恐懼D．癲癇發(fā)作5．下列零食中，學(xué)前兒童可以適當(dāng)食用的是()。A．蜜餞B．鹵制熟食C．魚片D．膨化食品6．防止食物中毒，下列做法中錯(cuò)誤的是()。A．四季豆要徹底煮熟B．不食用生芽過多或皮肉大部分變綠的土豆C．煮豆?jié){的過程中，當(dāng)豆?jié){一出現(xiàn)泡沫沸騰的現(xiàn)象時(shí)，就應(yīng)該停火D．罐頭食物如有罐頭頂部鼓起，必須煮沸后棄去，絕不可進(jìn)食，也不能直接扔掉7．在教育過程中，要注意學(xué)習(xí)或其他活動(dòng)的難度和強(qiáng)度，組織學(xué)前兒童活動(dòng)時(shí)，應(yīng)循序漸進(jìn)，從易到難，將難度大的活動(dòng)放在神經(jīng)活動(dòng)的高潮時(shí)進(jìn)行，這是因?yàn)閷W(xué)前兒童大腦皮層具有()的特點(diǎn)。A．優(yōu)勢(shì)法則B．始動(dòng)調(diào)節(jié)C．動(dòng)力定型D．鑲嵌式活動(dòng)8．-般患兒體溫降至一定溫度即可停止物理降溫的操作。這一溫度是()。A．℃左右B．37℃左右C．℃左右D．38℃左右9．下列急救措施中，正確的做法是()。A．發(fā)生扭傷后，可立即采用熱敷的方法，以達(dá)到止血、消腫、止痛的目的B．擦傷后可涂用紅花油，減少腫脹C．幼兒發(fā)生切傷出血，身體受傷部位盡量放得高于心臟，這樣容易止血D．如果玻璃刺入幼兒身體，應(yīng)立即拔出后送醫(yī)院，防止受傷嚴(yán)重10.利用高溫、紫外線照射、稀釋等辦法殺滅或減少致病病原體的消毒方法是()。A．物理消毒法B．化學(xué)消毒法C．生物消毒法D．自然消毒法11.為了便于對(duì)傳染病的管理和對(duì)學(xué)前兒童的護(hù)理，幼兒園寢室內(nèi)床頭的間距應(yīng)為()左右，兩行床的間距應(yīng)為()。A．0.5mO．9mB．0:9mO．5mC．0.3mD．O．3m12．對(duì)盲童進(jìn)行各種感覺功能訓(xùn)練，尤其要保護(hù)好盲童的()。A．眼睛B．手C．眼睛和耳朵D．手和耳朵二、筒答題13．簡(jiǎn)述學(xué)前兒童的用耳衛(wèi)生。謹(jǐn)慎挖耳；（2分）預(yù)防中耳炎；（2分）保護(hù)聽力；(2分)發(fā)展學(xué)前兒童的聽力。（2分）14．簡(jiǎn)述學(xué)前兒童合理膳食的要求。膳食搭配合理，比例適當(dāng)，營(yíng)養(yǎng)均衡；(2分)提供充足的熱量和優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)；（1-5分）食物的色香味形俱全且少糖、少鹽、不膩；（分）一日多餐，定時(shí)定量；分)科學(xué)合理地選擇零食。（分）15．如何對(duì)學(xué)前兒童中暑進(jìn)行急救將學(xué)前兒童立刻移至陰涼、通風(fēng)、干燥處；（2分）讓孩子仰臥，頭歪向一側(cè)，脫去或松開衣服并及時(shí)給孩子更換干衣服；(2分)將兒童的雙腳墊高，并幫助兒童散熱；（2分）清醒后讓學(xué)前兒童喝一些清涼飲料，并做到少量多次飲水。（2分）三、分析應(yīng)用題16.有的孩子，總是憋大便，不愿意在幼兒園解手，家長(zhǎng)和老師都很著急。你如果是幼兒園老師，會(huì)如何預(yù)防和處理這種情況創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)和心理環(huán)境，保證廁所干凈、清潔，營(yíng)造“家”的感覺。（2分）廁所設(shè)置安全、美觀，便池尺寸適合幼兒使用。（2分）教師提醒幼兒大小便時(shí)口氣親切，不強(qiáng)制幼兒大小便，允許幼兒根據(jù)需要隨時(shí)大小便，并在每個(gè)活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)提醒。（2分）對(duì)待個(gè)別大便困難或不會(huì)蹲廁的幼兒，可設(shè)置痰盂。（2分）教師適當(dāng)陪伴，消除幼兒緊張心理。（2分）17.水痘是由水痘病毒引起的兒童急性傳染病，多發(fā)生于冬春季節(jié)。水痘的潛伏期為10-21天，傳染途徑為空氣、飛沫和密切接觸。某幼兒園大班突然發(fā)現(xiàn)一名兒童患水痘，幼兒園立刻將患兒進(jìn)行隔離，請(qǐng)問：(1)將與患兒同班的兒童都視為傳染病接觸者，是否恰當(dāng)(2)對(duì)于班里傳染病接觸者的觀察期應(yīng)是多久(3)觀察期內(nèi)，所在班級(jí)應(yīng)該采取哪些措施預(yù)防此病的傳播(1)恰當(dāng)。（2分）(2)觀察期應(yīng)為最長(zhǎng)潛伏期21天。（2分）(3)觀察期內(nèi)，患兒所在的班級(jí)應(yīng)進(jìn)行必要的消毒。（2分）該班不收新生人班，不與其他的班級(jí)接觸（2分），對(duì)觀察班的兒童應(yīng)加強(qiáng)晨檢和全日觀察，注意早期癥狀和發(fā)病跡象。(2分)四、論述題18.學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)有什么特點(diǎn)舉例說明應(yīng)如何做好學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作特點(diǎn)：快速發(fā)育；（1分）腦的可塑性強(qiáng)；（1分）需氧量大；（1分）對(duì)糖的依賴強(qiáng)；（1分）易興奮、易疲勞。（1分）衛(wèi)生保健工作：(1)提供豐富的營(yíng)養(yǎng)，保證大腦的發(fā)育。（2分）學(xué)前兒童的腦正處于旺盛發(fā)育時(shí)期，需要豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、磷脂等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。學(xué)前兒童的每餐膳食中，應(yīng)包含一定量的糧谷類或根莖類食物。（舉例2(2)保證充足、高質(zhì)量的睡眠。（2分）正在生長(zhǎng)發(fā)育中的學(xué)前兒童的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，因而需要較長(zhǎng)時(shí)間的睡眠，年齡越小，需要的睡眠時(shí)間越長(zhǎng)。（舉例1分）(3)制定合理的生活作息制度。（2分）年齡越小，機(jī)體的可塑性越大，就越容易建立穩(wěn)固的動(dòng)力定型。幼兒園對(duì)學(xué)前兒童的一日生活進(jìn)行規(guī)范的組織和安排，使其生活規(guī)律化、程序化，以形成良好的生活習(xí)慣。(4)注重學(xué)前兒童左右腦的平衡發(fā)展，重視右腦開發(fā)。（2分）高度重視如何在學(xué)前期充分利用兩個(gè)半球的特點(diǎn)，發(fā)揮整個(gè)大腦的整體功能，特別是右半球的潛力，開發(fā)右腦，應(yīng)多提倡對(duì)學(xué)前兒童開展圖形及繪畫訓(xùn)練。（舉例2分）19．試述學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，舉例說明如何對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行心理保健標(biāo)準(zhǔn)：智力發(fā)展正常；(1分)情緒健康，反應(yīng)適度；（1分）樂于與人交往，人際關(guān)系和諧；心理活動(dòng)和行為方式統(tǒng)一協(xié)調(diào)；（1分）有良好的性格特征。（1分）心理保健措施：(1)創(chuàng)造健康的家庭環(huán)境。（1分）家庭成員之間和睦相處、父母教養(yǎng)態(tài)度端正。(2)創(chuàng)造良好的托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境。（1分）物質(zhì)環(huán)境應(yīng)該是安全、豐富和科學(xué)的。精神環(huán)境應(yīng)該是：親切、平等、和諧的師幼關(guān)系；互助、友愛的同伴關(guān)系；和諧的工作人員關(guān)系；開展適合學(xué)前兒童的心理發(fā)展水平的活動(dòng)。（舉例1分）(3)創(chuàng)建良好的社會(huì)環(huán)境。（1分）社會(huì)環(huán)境應(yīng)該和諧安定，建立健全法律法規(guī)，保障兒童\權(quán)益，避免受到傷害。（舉例1分）(4)開展心理健康教育，（1分）包括全面滲透學(xué)前兒童的一日生活，促進(jìn)學(xué)前兒童發(fā)展。（1分）可以通過日常生活常規(guī)指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在各個(gè)領(lǐng)域教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)前兒童健康品質(zhì)、個(gè)性特征的培養(yǎng)。在各種突發(fā)事件中進(jìn)行針對(duì)性的教育，培養(yǎng)鞏固學(xué)前兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)。（舉例1分）拓展并豐富各類活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)前兒童發(fā)展。（1分）通過各種活動(dòng)和游戲，實(shí)施心理健康教育。如運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)前兒童廣播體操比賽、參觀活動(dòng)、文藝演出活動(dòng)、各種游戲等，可以拓寬學(xué)前兒童活動(dòng)的范圍和領(lǐng)域，讓學(xué)前兒童在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交