高水平運動隊管理研究

高程度運動隊管理研究摘要：本文首先分析了北京工業(yè)大學(xué)高程度運動隊開展現(xiàn)狀，然后從訓(xùn)練形式、教育形式及管理形式角度出發(fā)，總結(jié)高程度運動隊管理的成功經(jīng)歷，同時發(fā)現(xiàn)存在的問題，就如何進一步提升高程度運動隊管理程度提出了相應(yīng)的政策建議。關(guān)鍵詞：運動隊管理對策建議1.引言近年來，隨著高校教學(xué)改革的進一步深化，高校體育開展獲得了長足進步，尤其在2022年北京奧運會的成功召開后，全國高校更加重視體育人才的培養(yǎng)，尤其是對高程度運動隊的建立與管理。普通高校高程度運動隊作為培養(yǎng)優(yōu)秀競技體育后備人才的搖籃，其科學(xué)管理程度對于學(xué)校乃至國家的體育事業(yè)開展有著舉足輕重的作用，高校體育教育已經(jīng)從社會邊緣走向社會中心，成為體育人才培養(yǎng)的重要途徑[1]。運動隊管理程度的上下是制約運發(fā)動成才的重要決定因素,是獲取優(yōu)異比賽成績的必要條件,是進步競技程度的充要條件[2]。目前，從我國體育制度改革的成果以及國際競技體育開展趨勢來看，我國高校高程度運動隊管理面臨著諸多挑戰(zhàn)，整體上沒有滿足高校體育開展的需要。眾多高校雖然很早就創(chuàng)辦了高程度運動隊，但其管理和運行程度較低，仍然處于成長期[3]。隨著市場經(jīng)濟的開展，方案經(jīng)濟下的高校高程度運動隊管理的弊端逐漸浮出水面，如何更加有效的管理運動隊受到越來越多的關(guān)注。本文通過研究北京工業(yè)大學(xué)高程度運動隊建立與管理，總結(jié)出高程度運動隊管理的成功形式，從理論上豐富了現(xiàn)有的高校高程度運動隊管理理論，以“體教結(jié)合〞和“人本管理〞理念，探究了高校高程度運動隊可持續(xù)開展之路，為高校高程度運動隊的可持續(xù)開展提供參考。2.北京工業(yè)大學(xué)高程度運動隊開展現(xiàn)狀北京工業(yè)大學(xué)自1984年開場創(chuàng)辦高程度運動隊，招生的運動工程主要包括田徑、游泳、籃球、排球、足球等，并于1987年被國家批準為普通高等學(xué)校建立高程度運動隊的試點學(xué)校。為能在全國高校體育比賽中獲得更加優(yōu)異的成績，自1994年開場，北京工業(yè)大學(xué)與北京市體育局結(jié)合建立高程度運動隊，先后與先農(nóng)壇體育運動技術(shù)學(xué)校和木樨園體育運動技術(shù)學(xué)校簽定了結(jié)合辦學(xué)協(xié)議。通過全國統(tǒng)一高考，當年招收了18名現(xiàn)役田徑運發(fā)動，取名為健將班。在1998年和2000年又先后招收了第2期和第3期健將班，工程擴大為2個，分別為田徑、游泳工程。經(jīng)過多年的建立，健將班學(xué)生在體育競賽中屢次獲得較好的成績。目前，已培養(yǎng)出國際級健將28人、運動健將84人、一級運發(fā)動152人。健將班學(xué)生100﹪本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位，傳統(tǒng)工程班95﹪以上本科畢業(yè)、90﹪以上獲得學(xué)士學(xué)位。3.北京工業(yè)大學(xué)高程度運動隊管理形式分析3.1訓(xùn)練形式創(chuàng)新經(jīng)過長時間的理論與研究，北京工業(yè)大學(xué)逐步形成兩種培養(yǎng)高程度體育人才的形式。一種是“體教形式〞，招生對象是現(xiàn)役運發(fā)動，其目的是培養(yǎng)參加世界級體育比賽的高程度體育人才。其特點是人才身份的特征表現(xiàn)為運發(fā)動學(xué)生，他們在籍〔北京工業(yè)大學(xué)的注冊學(xué)生〕、在學(xué)〔攻讀工商管理專業(yè)〕、不在?！苍隗w育局訓(xùn)練〕。根據(jù)運發(fā)動學(xué)生的培養(yǎng)目的等情況，“體教形式〞又分成兩種運作方式，即“冠軍班〞運作方式與“健將班〞運作方式。冠軍班招收的運發(fā)動學(xué)生都是世界冠軍，將來退役后將成為專業(yè)運動隊的領(lǐng)隊、教練員或其他類體育人才。每周2個上午、3個晚上加上雙休日安排文化課學(xué)習(xí)〔課程設(shè)置由運發(fā)動學(xué)生本人、運動隊和學(xué)校三方共同研究決定〕，其余時間為運動訓(xùn)練。健將班有自己單獨的培養(yǎng)方案，有獨立的學(xué)籍管理檔案和畢業(yè)資格審查要求，其他方面的管理延續(xù)專業(yè)隊管理制度和形式。為保證訓(xùn)練和比賽質(zhì)量，在文化課學(xué)習(xí)方面采用靈敏、彈性的學(xué)習(xí)時間，學(xué)籍管理方面實行學(xué)分和學(xué)年制相結(jié)合的管理方法，學(xué)制6年。另一種是“教體形式〞，其目的是培養(yǎng)參加全國體育比賽的高程度體育人才。特點是人才身份的特征表現(xiàn)為學(xué)生運發(fā)動，他們在籍〔北京工業(yè)大學(xué)的注冊學(xué)生〕、在學(xué)〔攻讀工商管理或其它專業(yè)〕、在?！苍趯W(xué)校訓(xùn)練〕。根據(jù)參加體育比賽任務(wù)的不同，“教體形式〞也分成兩種運作方式，即五人制足球運作方式與傳統(tǒng)工程運作方式。運動訓(xùn)練方面，每個隊每學(xué)年、學(xué)期都能認真制定訓(xùn)練方案與總結(jié)，并由主管指導(dǎo)負責(zé)監(jiān)視訓(xùn)練方案的執(zhí)行。對高程度體育人才嚴格管理，制訂了?運動訓(xùn)練課成績管理方法?，建立健全運發(fā)動獎勵制度，從各方面鼓勵運發(fā)動為北京市、學(xué)校爭光。校內(nèi)外訓(xùn)練親密結(jié)合、統(tǒng)一思想、優(yōu)勢互補，確保運發(fā)動競技狀態(tài)。盡量多參加全國高程度大賽，以到達鍛煉隊伍，豐富比賽經(jīng)歷，進步競技程度為目的。加強與重點運發(fā)動、教練員的交流和溝通，及有針對性地加大經(jīng)費投入，力請教練員、運發(fā)動全力以赴投入競賽與訓(xùn)練。3.2文化教育形式創(chuàng)新為了便于培養(yǎng)高程度體育人才，北京工業(yè)大學(xué)針對運發(fā)動的詳細情況，制定適宜的區(qū)別于其他學(xué)生的培養(yǎng)方案。根據(jù)運發(fā)動的特點，選擇工商管理〔體育〕為運發(fā)動在大學(xué)期間的專業(yè)，有利于他們的學(xué)習(xí)和今后的開展。制定了適應(yīng)培養(yǎng)高程度體育人才的教學(xué)方案以及學(xué)分鼓勵機制；實行了靈敏的學(xué)籍管理和教學(xué)組織形式；實行了訓(xùn)練周期制，打破了學(xué)校的學(xué)期制和寒暑假制，按照訓(xùn)練競賽周期安排教學(xué)周期。各運動隊高程度運發(fā)動根本上集中在經(jīng)管學(xué)院，在文化課學(xué)習(xí)和日常管理方面以經(jīng)管學(xué)院為主。對體育班的管理實行“雙班主任制〞，即體育部和經(jīng)管學(xué)院各派一名班主任，體育部派的班主任主要負責(zé)訓(xùn)練、比賽等方面的管理，同時起到同學(xué)生所在學(xué)院及時進展溝通的作用。對高程度運發(fā)動的智育培養(yǎng)，首先抓學(xué)風(fēng)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時派教練員查課，檢查學(xué)生出勤及遵守課堂紀律的情況。從體育部主任、主管指導(dǎo)到普通教練員，都與任課老師、班主任、所在學(xué)院的主管指導(dǎo)、工作人員有親密地聯(lián)絡(luò)，互相溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有問題及時解決。3.3管理方式創(chuàng)新學(xué)校指導(dǎo)歷來重視體育工作，特別關(guān)心高程度運動隊建立與人才培養(yǎng)工作。在主管校長的主持下，每年9月份召開一次體育運動委員會的專題會議，總結(jié)前一學(xué)年高程度運動隊建立高程度體育人才培養(yǎng)方面所獲得的成績和存在的問題，匯報新學(xué)年建立高程度運動隊培養(yǎng)高程度體育人才的工作方案。對建立過程中所遇到的各種困難和問題予以研究和解決，保證了高程度運動隊的日常經(jīng)費、訓(xùn)練場地、學(xué)生住宿、訓(xùn)練競賽的時間協(xié)調(diào)、文化課學(xué)習(xí)等方面的正常運行。于2001年11月制定了?北京工業(yè)大學(xué)高程度運動隊建立和管理方法?并在2002年正式開場試行。為實實在在辦隊，讓運發(fā)動獲得真才識學(xué)，“體教形式〞在學(xué)籍管理方面，采取延長學(xué)制方式，單獨編班，施行“2+4〞的教學(xué)方案，即前兩年全部學(xué)習(xí)根底課程，后四年學(xué)習(xí)專業(yè)根底課和專業(yè)課。執(zhí)行“邊學(xué)邊補〞的教學(xué)方針，培養(yǎng)高程度體育人才的教學(xué)方案以增加學(xué)時、放慢進度、保證質(zhì)量為原那么。選聘有高級職稱、有經(jīng)歷、學(xué)術(shù)程度高、責(zé)任心強的老老師給高程度運發(fā)動授課，他們既教書又育人，教學(xué)效果好，深受尊重和愛戴。“教體形式〞培養(yǎng)方面，高程度運發(fā)動根本上集中在經(jīng)管學(xué)院，在文化課學(xué)習(xí)和日常管理方面以經(jīng)管學(xué)院為主。對體育班的管理實行雙班主任制，即體育部和經(jīng)管學(xué)院各派一名班主任，體育部派的班主任主要負責(zé)訓(xùn)練、比賽等方面的管理，同時起到同學(xué)生所在學(xué)院及時進展溝通的作用。4.關(guān)于進一步提升高程度運動隊管理與建立的對策建議4.1創(chuàng)先理念，標準招生渠道，堅決不移地推進“體教結(jié)合〞進步高程度運動隊管理程度是國家提出“體教結(jié)合〞主要目的之一，也是高校參與體育競技人才培養(yǎng)工作的重要舉措。體育的開展離不開教育，進步運動素質(zhì)不可無視文化素質(zhì)，進步競技才能不能以犧牲文化教育為代價，“以人為本〞的教育觀念應(yīng)貫穿培養(yǎng)高程度體育人才的始終。為進一步進步高程度運動隊的建立與管理程度，首先，要充分發(fā)揮自身的教育優(yōu)勢和科研優(yōu)勢，調(diào)動各方面的積極性，引起管理層的重視并給予足夠的支持。其次要標準招生渠道，完善競技體育機制，同時要關(guān)心運發(fā)動畢業(yè)后的就業(yè)問題；再次要突出體育鍛煉與教育相結(jié)合的功能，對運發(fā)動實行全方位的與普通大學(xué)生統(tǒng)一的教育目的管理，保證“體教結(jié)合〞落到實處，通過推進“體教結(jié)合〞的管理形式，把運發(fā)動培養(yǎng)成既具有較高的運動技術(shù)程度，又具有一定文化科學(xué)知識和身心安康全面開展的高素質(zhì)體育人才[4]。加快建立一套完備的高程度體育人才培養(yǎng)體制，把體育與教育有機地結(jié)合在一起，使高程度運發(fā)動在成材過程中既能承受文化知識的教育，又能根據(jù)個人特長不失時機地挖掘自身的運動才能，在運動領(lǐng)域表現(xiàn)自己的價值。體育與教育有機結(jié)合的培養(yǎng)體制是以奪標育人為中心、以訓(xùn)練與教育為支柱、以優(yōu)化管理為橫梁的培養(yǎng)高程度體育人才的新體制。保證培養(yǎng)的高程度體育人才具備高超的競技運動才能、學(xué)術(shù)水準；保證道德標準平衡與同步開展；保證他們承受大學(xué)教育、身心安康、參與競技、完成學(xué)業(yè)，能成為全面開展的高程度體育人才。4.2加強對教練員的分層次、多形式培訓(xùn)，不斷進步其業(yè)務(wù)程度針對目前局部教練員直接從體育院校畢業(yè)后便從事教練員工作，雖然有扎實的理論，但缺乏高程度運動經(jīng)歷的積累，業(yè)務(wù)才能還不能很好的適應(yīng)現(xiàn)代化運動訓(xùn)練的要求。因此，為了更好地促進高程度運動隊安康快速的開展，必須有效地進步教練員業(yè)務(wù)程度，應(yīng)盡快制定教練員培訓(xùn)方案和施行方案，通過分層次，采用出國培訓(xùn)學(xué)習(xí)等多形式的方式對教練員進展培訓(xùn)，加快進步其業(yè)務(wù)程度，滿足高程度運動隊快速開展的需要。4.3積極響應(yīng)體育競賽制度改革借鑒國際上先進的健全的高校體育競賽制度，應(yīng)該借鑒美國的成功經(jīng)歷，在建立和健全大學(xué)生競賽制度的根底上，使其與全國競賽制度相銜接，通過增加運發(fā)動比賽次數(shù)，使訓(xùn)練與競賽結(jié)合起來，以此進步運動隊的訓(xùn)練程度[5]。另外，積極響應(yīng)教育部和國家體育總局共同參與制定高校體育競賽制度，并納入國家體育競賽方案?？傊?，要加快推進高校體育競賽制度的改革，進一步把競賽搞活，通過舉辦高校聯(lián)賽和各種單項賽事，與兄弟院校共同推動體育競賽制度改革。4.4多方籌措資金，為高程度運動隊奠定物質(zhì)根底經(jīng)濟體制決定體育體制，經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)軌方向也決定了體育體制的轉(zhuǎn)軌方向。目前，北京工業(yè)大學(xué)高程度運動隊的資金來源主要靠學(xué)校撥款，外助和贊助資金僅是其中一小局部。而充足的經(jīng)費是辦好高程度運動隊的物質(zhì)保證，解決訓(xùn)練經(jīng)費缺乏和改善訓(xùn)練條件，除教學(xué)經(jīng)費中體育經(jīng)費局部外，還可以如下籌措途徑：(1)可借助學(xué)校高科技的雄厚實力與個人、企業(yè)掛鉤，使其在財力方面給予支持；(2)爭取更多的企業(yè)、社會和個人等贊助；(3)爭取地方財政給予更多的投資。4.5加強體育科研工作普通高校不像體育院?？蒲袉挝灰约绑w育工作隊那樣，在競技體育的科學(xué)研究方面具有專長，由此制約了高校體育競技的開展通常來講，高校在高程度運動隊管理與建立方面的最大優(yōu)勢在于擁有大批科技人才，具有一定的科研優(yōu)勢。但對全國高程度運動隊管理方面的科研論文分析發(fā)現(xiàn)，目前對高校高程度運動隊管理的專業(yè)科研隊伍并不多，這樣的問題同樣存在于北京工業(yè)大學(xué)，北京工業(yè)大學(xué)的科研潛勢尚未轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實優(yōu)勢。這要求必須加大投入，想方設(shè)法引導(dǎo)體育專業(yè)的科技人員利用自身學(xué)科優(yōu)勢，積極介入高程度運動隊的管理與理論中來；另一方面，加強與體育院?？蒲袉挝缓献?，爭獲得到他們的指導(dǎo)和幫助。參考文獻：[1]劉錚，赫忠慧.北京大學(xué)高程度運動隊管理理論研究.體育文化導(dǎo)刊，2022〔05〕:66-68.