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口耳目口耳目口kǒu看圖識(shí)字口kǒu看圖識(shí)字耳ěr耳ěr目mù目mù手shǒu手shǒu足zú足zú站zhàn站zhàn坐zuò坐zuò口耳目手足站坐砸金蛋口耳目手足站坐砸金蛋仔細(xì)觀察這幅圖,思考:你都看到了什么?仔細(xì)觀察這幅圖,思考:你都看到了什么?口、耳、目、手、足是身體的五個(gè)器官。kǒuěrmùshǒuzúshìshēntǐdewǔɡèqìɡuān口、耳、目、手、足是身體的五個(gè)器官。kǒu我們的口、耳、目、手、足能做哪些事?說一說我們的口、耳、目、手、足能做哪些事?說一說口(交談)耳(聽聲音)口(交談)耳(聽聲音)目(看書)手(畫畫)目(看書)手(畫畫)足(跑步)足(跑步)你還知道哪些描寫人的身體器官的詞語呢?你還知道哪些描寫人的身體器官的詞語呢?liǎntuǐɡēbodànǎo

臉腿胳膊大腦bízishétou鼻子舌頭指一指liǎntuǐɡēbodànǎobízzhànrúsōnɡzuòrúzhōnɡxínɡrúfēnɡwòrúɡōnɡ站如松,坐如鐘。行如風(fēng),臥如弓。你知道這組諺語的意思嗎?zhànrúsōnɡzuòrúzhōnɡ站如這組諺語告訴我們站、坐、行、臥的正確姿勢(shì)。zhèzǔyànyǔɡàosuwǒmenzhànzuòxínɡwòdezhènɡquèzīshì我知道這組諺語告訴我們站、坐、行、臥頭抬高眼與書有一尺身子坐正,腰背挺直。把書拿起來,斜放在桌面上。兩腳放平頭抬高眼與書有一尺身子坐正,腰背挺直。把書拿起來,斜放在桌面×√×√×√×√口目耳我會(huì)寫手口目耳我會(huì)寫手1.熟讀課文,背誦課文給爸爸媽媽聽。2.在田字格里認(rèn)真、正確地書寫本課生字。3.牢記正確的站坐姿勢(shì),保持良好的習(xí)慣。課后作業(yè)1.熟讀課文,背誦課文給爸爸媽媽聽。課后作業(yè)【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大,加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型:Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此,在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級(jí)的英語學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ),語音語調(diào)方面有了進(jìn)步,但語言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué),多個(gè)句型:CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等,學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過,因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊,使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo):(1)能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會(huì)說句型Ilike…及Idon’tlike…,并能在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.能力目標(biāo):能在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡。3.情感目標(biāo):通過分享水果和美食,讓學(xué)生盡情享受生活。親愛的同學(xué)們,再見!【教材分析】親愛的同學(xué)們,再見!

口耳目口耳目口kǒu看圖識(shí)字口kǒu看圖識(shí)字耳ěr耳ěr目mù目mù手shǒu手shǒu足zú足zú站zhàn站zhàn坐zuò坐zuò口耳目手足站坐砸金蛋口耳目手足站坐砸金蛋仔細(xì)觀察這幅圖,思考:你都看到了什么?仔細(xì)觀察這幅圖,思考:你都看到了什么?口、耳、目、手、足是身體的五個(gè)器官。kǒuěrmùshǒuzúshìshēntǐdewǔɡèqìɡuān口、耳、目、手、足是身體的五個(gè)器官。kǒu我們的口、耳、目、手、足能做哪些事?說一說我們的口、耳、目、手、足能做哪些事?說一說口(交談)耳(聽聲音)口(交談)耳(聽聲音)目(看書)手(畫畫)目(看書)手(畫畫)足(跑步)足(跑步)你還知道哪些描寫人的身體器官的詞語呢?你還知道哪些描寫人的身體器官的詞語呢?liǎntuǐɡēbodànǎo

臉腿胳膊大腦bízishétou鼻子舌頭指一指liǎntuǐɡēbodànǎobízzhànrúsōnɡzuòrúzhōnɡxínɡrúfēnɡwòrúɡōnɡ站如松,坐如鐘。行如風(fēng),臥如弓。你知道這組諺語的意思嗎?zhànrúsōnɡzuòrúzhōnɡ站如這組諺語告訴我們站、坐、行、臥的正確姿勢(shì)。zhèzǔyànyǔɡàosuwǒmenzhànzuòxínɡwòdezhènɡquèzīshì我知道這組諺語告訴我們站、坐、行、臥頭抬高眼與書有一尺身子坐正,腰背挺直。把書拿起來,斜放在桌面上。兩腳放平頭抬高眼與書有一尺身子坐正,腰背挺直。把書拿起來,斜放在桌面×√×√×√×√口目耳我會(huì)寫手口目耳我會(huì)寫手1.熟讀課文,背誦課文給爸爸媽媽聽。2.在田字格里認(rèn)真、正確地書寫本課生字。3.牢記正確的站坐姿勢(shì),保持良好的習(xí)慣。課后作業(yè)1.熟讀課文,背誦課文給爸爸媽媽聽。課后作業(yè)【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大,加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型:Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此,在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級(jí)的英語學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ),語音語調(diào)方面有了進(jìn)步,但語言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué),多個(gè)句型:CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等,學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過,因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊,使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo):(1)能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂

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