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23《雨的四季》23《雨的四季》學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布置作業(yè)情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布情境導(dǎo)入雨與魚的故事雨與魚快樂地生活著,可雨擔(dān)心魚過得不夠舒暢。于是,雨用千年?duì)I造了河流。雨與魚快樂地生活了千年,雨想河流是否太窄了。于是,雨又用萬年?duì)I造了湖泊。雨與魚快樂地生活了萬年,雨又疑慮湖泊太小了。于是,雨又用了憶年?duì)I造了海洋??稍谶@千年、萬年、億年的時光中,雨漸漸失去了閃耀的靈性,成了世俗平淡的水。雨黯然地對魚說:“我用耗盡一生的努力希望給你完美,可我卻丟失了自己?!濒~流著淚對魚說:“你那無盡的溫柔早已融在我心底,淚水就是你的影子。”這是一個與“雨”有關(guān)的故事,下面再讓我們來學(xué)習(xí)一篇與“雨”有關(guān)的文章——《雨的四季》。情境導(dǎo)入雨與魚的故事雨與魚快樂地生活著,可雨擔(dān)心魚過得不夠舒學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品味抒情散文通過寫景、狀物來抒寫作者情致和意趣的方法。2.通過自讀法、誦讀法、探究法,來學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)自主鑒賞文章的能力。3.感受自然萬物的美好,明確生命的意義與價值。返回學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品味抒情散文通過寫景、狀物來抒寫作者情致和意趣的劉湛秋,1935年出生,安徽蕪湖人,當(dāng)代著名詩人,翻譯家,評論家,《詩刊》前副主編,中國散文詩學(xué)會副會長。主要作品有《無題抒情詩》,譯著《普希金抒情詩選》、《葉賽寧抒情詩選》等。作者簡介整體感知劉湛秋劉湛秋,1935年出生,安徽蕪湖人,當(dāng)代著名詩人,翻譯家,評字詞積累斗笠靜謐高邈
蒞臨草垛粗獷花苞
咄咄逼人duòmìmiǎolìlìduōbāoguǎng字詞積累斗笠靜謐高邈咄咄逼人:迫不及待:靜謐:高邈:蒞臨:造訪:端莊:
吝嗇:形容氣勢洶洶,盛氣凌人。急迫得不能再等待。安靜。高而遠(yuǎn)。邈,遙遠(yuǎn)。來到,來臨(多用于貴賓)。拜訪,書面語。端正,莊重。小氣,不大方。咄咄逼人:形容氣勢洶洶,盛氣凌人。急迫得不能再等待。安靜。理清思路速讀課文,理清課文思路。雨的四季喜雨贊雨美喜歡繪雨春雨圖柔美而有生機(jī)夏雨圖熱烈而又粗獷秋雨圖端莊而又沉思美麗使人愛戀總冬雨圖空靈而又蜜情分總理清思路速讀課文,理清課文思路。雨的四季喜雨贊雨美喜歡繪雨第一部分(1),開宗明義,作者直接表明對雨的情感——喜歡雨。第二部分(2-5),作者以時間順序?qū)懗隽擞暝诖合那锒煌竟?jié)的特點(diǎn),表達(dá)了對雨的贊美之情。第三部分(6-7),抒發(fā)對雨的贊美之情。第一部分(1),開宗明義,作者直接表明對雨的情感——喜歡雨。返回1.文章寫了哪個季節(jié)的雨?2.它們各有什么特點(diǎn)?自主探究返回1.文章寫了哪個季節(jié)的雨?自主探究1.“我喜歡雨,無論什么季節(jié)的雨,我都喜歡。她給我的形象和記憶,永遠(yuǎn)是美的?!边@兩句話在文中有什么作用?合作探究研讀課文明確:作者將雨擬人化,稱其為“她”,可見對雨的喜愛,而且明確指出,“無論什么季節(jié)的雨”,“我”都喜歡,緊扣文題,領(lǐng)起下文。1.“我喜歡雨,無論什么季節(jié)的雨,我都喜歡。她給我的形象和記明確:作者對冬雨展開描寫,說冬雨已“化妝”了,轉(zhuǎn)換了容顏,字里行間流露出對冬雨的無限喜愛之情。2.第5段“但這時候,雨已經(jīng)化妝了,它經(jīng)常變成美麗的雪花,飄然蒞臨人間?!边@句話彪了作者怎樣的思想感情?明確:作者對冬雨展開描寫,說冬雨已“化妝”了,轉(zhuǎn)換了容顏,字明確:人生境遇不同,聽雨的感受也就各有不同。作者擁有一顆永遠(yuǎn)年輕的心,因此在雨中看到的是一種生命中激動人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作,是我們生活中不可缺少的精靈。3.“只有在雨中,我才真正感到這世界是活的,是有歡樂和淚水的?!苯Y(jié)合自己的感受,談?wù)勀銓@句話的理解。明確:人生境遇不同,聽雨的感受也就各有不同。作者擁有一顆永遠(yuǎn)明確:春雨溫柔細(xì)膩,夏雨熱情粗獷,秋雨沉靜端莊,冬雨自然平靜。4.在作者眼中,雨“永遠(yuǎn)是美的”,這種美在四季又各有不同。試著概括課文中描寫的雨在四季各有怎樣的美。明確:春雨溫柔細(xì)膩,夏雨熱情粗獷,秋雨沉靜端莊,冬雨自然平靜明確:作者沒有把筆墨局限于對“雨”的描繪上,在表現(xiàn)四季的雨的不同特點(diǎn)時,也借雨戰(zhàn)士出不同風(fēng)格的美麗的四季圖。以“雨的四季”為題,給讀者留有廣闊的想象空間,效果會更好一些。5.本文通過寫雨在四季中的不同情態(tài)來抒發(fā)作者對雨的喜愛與贊美之情,以及對大自然的熱愛贊美之情。作者為什么以“雨的四季”為題而不是以“四季的雨”為題呢?明確:作者沒有把筆墨局限于對“雨”的描繪上,在表現(xiàn)四季的雨的1.意境優(yōu)美。技法運(yùn)用例如:課文第三自然段。作者將夏雨同夏天的性格相比照,將夏雨描繪得腳步疾快、力量足勁,給自然萬物帶來勃勃生機(jī),使夏雨的意境熱烈、粗獷、奔放,給人以美的享受。1.意境優(yōu)美。技法運(yùn)用例如:課文第三自然段。作者將夏雨同夏天2.運(yùn)用側(cè)面描寫的方法。例如:文章在寫春雨時主要描繪了春雨后的景觀,側(cè)面烘托了春雨的生機(jī);在寫夏雨時,寫了夏雨給人的感受;等等。3.欲揚(yáng)先抑的寫法。例如:文章在描繪冬雨之前,先寫了一句“也許,到冬天來臨,人們會討厭雨吧!”運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法,然后筆鋒一轉(zhuǎn),描繪贊美了冬雨的“靈性”和“蜜情”。返回2.運(yùn)用側(cè)面描寫的方法。例如:文章在寫春雨時主要描繪了春雨后課文小結(jié)本文是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文,作者從視覺、聽覺、嗅覺等不同的角度,運(yùn)用多種手法描繪了四季的雨的不同特點(diǎn),寫出了雨的可愛,寄托了對雨的贊美與喜愛,表達(dá)了對生命與大自然的熱愛與贊美之情。返回課文小結(jié)本文是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文,作者從視覺、聽覺、嗅覺布置作業(yè)1.登錄優(yōu)教通平臺做《雨的四季》基礎(chǔ)練習(xí)。2.寫一篇有關(guān)“雨”的散文。退出布置作業(yè)1.登錄優(yōu)教通平臺做《雨的四季》基礎(chǔ)練習(xí)。退出小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容,微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用!更多精彩內(nèi)容,微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您雨的四季(課件1)-公開課獲獎?wù)n件雨的四季(課件1)-公開課獲獎?wù)n件附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃
前言
高考狀元是一個特殊的群體,在許多人的眼中,他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平凡而普通,但他們有是不平凡不普通的,他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個性,又有著一些共性,而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分:692分(含20分加分)
語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校:北京二中
報(bào)考高校:北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分:來自北京二中,高考成績672分,還有20分加分?!昂涡o人最深的印象就是她的笑聲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲?!卑嘀魅螀蔷┟氛f,何旋是個陽光女孩?!八菍W(xué)校的攝影記者,非常外向,如果加上20分的加分,她的成績應(yīng)該是692?!眳抢蠋熣f,何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?!八茏孕?,也很有愛心??荚嚱Y(jié)束后,她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中,高考成績672分,還有20分加分?!昂涡o人最班主任:我覺得何旋今天取得這樣的成績,我覺得,很重要的是,何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生,二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋,她取得今天這么好的成績,一個來源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ),還有一個非常重要的,我覺得特別想提的,何旋是一個特別充滿自信,充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當(dāng)中,何旋是一個最愛笑的,而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光,而且充滿自信,這是她突出的這樣一個特點(diǎn)。所以我覺得,這是她今天取得好成績當(dāng)中,心理素質(zhì)非常好,是非常重要的。班主任:我覺得何旋今天取得這樣的成績,我覺得,很重要的是,高考總分:711分
畢業(yè)學(xué)校:北京八中
語文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報(bào)考高校:北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分
畢業(yè)學(xué)校:北京八中
語文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁:楊蕙心是一個目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生,而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點(diǎn),一般同學(xué)兩三個小時才能完成的作業(yè),她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強(qiáng),這一點(diǎn)在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題,她能很快找到問題的原因,并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁:楊蕙心是一個目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生,而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說,楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高,認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求,往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業(yè)量,而且計(jì)劃性強(qiáng),善于自我調(diào)節(jié)。此外,學(xué)校還有一群與她實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),他們經(jīng)常在一起切磋、交流,形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得,楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步。“老師介紹的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法,肯定是最有益的。”高三緊張的學(xué)習(xí)中,她常做的事情就是告誡自己要堅(jiān)持,不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽兙头穸ㄗ约?。高三的幾次模擬考試中,她的成績一直穩(wěn)定在年級前5名左右。孫老師說,楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高,認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求,往往一雨的四季(課件1)-公開課獲獎?wù)n件上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級職務(wù):學(xué)習(xí)委員高考志愿:復(fù)旦經(jīng)濟(jì)高考成績:語文127分?jǐn)?shù)學(xué)142分英語144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生
“一分也不能少”
“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),每天放學(xué)回家看半小時報(bào)紙,晚上10:30休息,感覺很輕松地度過了三年高中學(xué)習(xí)?!碑?dāng)?shù)弥约旱母呖汲煽兒?,格致中學(xué)的武亦文遺憾地說道,“平時模擬考試時,自己總有一門滿分,這次高考卻沒有出現(xiàn),有些遺憾。”
“一分也不能少”“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)
堅(jiān)持做好每個學(xué)習(xí)步驟
武亦文的高考高分來自于她日常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,堅(jiān)持認(rèn)真做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)?!案咧腥辏瑥膩頉]有熬夜,上課跟著老師走,保證課堂效率。”武亦文介紹,“班主任王老師對我的成長起了很大引導(dǎo)作用,王老師辦事很認(rèn)真,凡事都會投入自己所有精力,看重做事的過程而不重結(jié)果。每當(dāng)學(xué)生沒有取得好結(jié)果,王老師也會淡然一笑,鼓勵學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過程?!?/p>
堅(jiān)持做好每個學(xué)習(xí)步驟上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班學(xué)生班級職務(wù):學(xué)習(xí)委員高考志愿:北京大學(xué)中文系高考成績:語文121分?jǐn)?shù)學(xué)146分 英語146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班“我對競賽題一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn),常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的高效率是最重要因素,“高中三年,我每天晚上都是10:30休息,這個生活習(xí)慣雷打不動。早晨總是6:15起床,以保證八小時左右的睡眠。平時功課再多再忙,我也不會‘開夜車’。身體健康,體力充沛才能保證有效學(xué)習(xí)。”高三階段,有的同學(xué)每天學(xué)習(xí)到凌晨兩三點(diǎn),這種習(xí)慣在常方舟看來反而會影響次日的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天課后,常方舟也不會花太多時間做功課,常常是做完老師布置的作業(yè)就算完。“我對競賽題一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn),常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是,哪怕是再簡單的內(nèi)容,仔細(xì)聽和不上心,效果肯定是不一樣的。對于課堂上老師講解的內(nèi)容,有的同學(xué)覺得很簡單,聽講就不會很認(rèn)真,但老師講解往往是由淺入深的,開始不認(rèn)真,后來就很難聽懂了;即使能聽懂,中間也可能出現(xiàn)一些知識盲區(qū)。高考試題考的大多是基礎(chǔ)知識,正就是很多同學(xué)眼里很簡單的內(nèi)容?!背7街鄹嬖V記者,其實(shí)自己對競賽試題類偏難的題目并不擅長,高考出色的原因正在于試題多為基礎(chǔ)題,對上了自己的“口味”?!坝煤谜n堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是,哪怕是再簡單的內(nèi)容,仔23《雨的四季》23《雨的四季》學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布置作業(yè)情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布情境導(dǎo)入雨與魚的故事雨與魚快樂地生活著,可雨擔(dān)心魚過得不夠舒暢。于是,雨用千年?duì)I造了河流。雨與魚快樂地生活了千年,雨想河流是否太窄了。于是,雨又用萬年?duì)I造了湖泊。雨與魚快樂地生活了萬年,雨又疑慮湖泊太小了。于是,雨又用了憶年?duì)I造了海洋。可在這千年、萬年、億年的時光中,雨漸漸失去了閃耀的靈性,成了世俗平淡的水。雨黯然地對魚說:“我用耗盡一生的努力希望給你完美,可我卻丟失了自己?!濒~流著淚對魚說:“你那無盡的溫柔早已融在我心底,淚水就是你的影子。”這是一個與“雨”有關(guān)的故事,下面再讓我們來學(xué)習(xí)一篇與“雨”有關(guān)的文章——《雨的四季》。情境導(dǎo)入雨與魚的故事雨與魚快樂地生活著,可雨擔(dān)心魚過得不夠舒學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品味抒情散文通過寫景、狀物來抒寫作者情致和意趣的方法。2.通過自讀法、誦讀法、探究法,來學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)自主鑒賞文章的能力。3.感受自然萬物的美好,明確生命的意義與價值。返回學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品味抒情散文通過寫景、狀物來抒寫作者情致和意趣的劉湛秋,1935年出生,安徽蕪湖人,當(dāng)代著名詩人,翻譯家,評論家,《詩刊》前副主編,中國散文詩學(xué)會副會長。主要作品有《無題抒情詩》,譯著《普希金抒情詩選》、《葉賽寧抒情詩選》等。作者簡介整體感知劉湛秋劉湛秋,1935年出生,安徽蕪湖人,當(dāng)代著名詩人,翻譯家,評字詞積累斗笠靜謐高邈
蒞臨草垛粗獷花苞
咄咄逼人duòmìmiǎolìlìduōbāoguǎng字詞積累斗笠靜謐高邈咄咄逼人:迫不及待:靜謐:高邈:蒞臨:造訪:端莊:
吝嗇:形容氣勢洶洶,盛氣凌人。急迫得不能再等待。安靜。高而遠(yuǎn)。邈,遙遠(yuǎn)。來到,來臨(多用于貴賓)。拜訪,書面語。端正,莊重。小氣,不大方。咄咄逼人:形容氣勢洶洶,盛氣凌人。急迫得不能再等待。安靜。理清思路速讀課文,理清課文思路。雨的四季喜雨贊雨美喜歡繪雨春雨圖柔美而有生機(jī)夏雨圖熱烈而又粗獷秋雨圖端莊而又沉思美麗使人愛戀總冬雨圖空靈而又蜜情分總理清思路速讀課文,理清課文思路。雨的四季喜雨贊雨美喜歡繪雨第一部分(1),開宗明義,作者直接表明對雨的情感——喜歡雨。第二部分(2-5),作者以時間順序?qū)懗隽擞暝诖合那锒煌竟?jié)的特點(diǎn),表達(dá)了對雨的贊美之情。第三部分(6-7),抒發(fā)對雨的贊美之情。第一部分(1),開宗明義,作者直接表明對雨的情感——喜歡雨。返回1.文章寫了哪個季節(jié)的雨?2.它們各有什么特點(diǎn)?自主探究返回1.文章寫了哪個季節(jié)的雨?自主探究1.“我喜歡雨,無論什么季節(jié)的雨,我都喜歡。她給我的形象和記憶,永遠(yuǎn)是美的?!边@兩句話在文中有什么作用?合作探究研讀課文明確:作者將雨擬人化,稱其為“她”,可見對雨的喜愛,而且明確指出,“無論什么季節(jié)的雨”,“我”都喜歡,緊扣文題,領(lǐng)起下文。1.“我喜歡雨,無論什么季節(jié)的雨,我都喜歡。她給我的形象和記明確:作者對冬雨展開描寫,說冬雨已“化妝”了,轉(zhuǎn)換了容顏,字里行間流露出對冬雨的無限喜愛之情。2.第5段“但這時候,雨已經(jīng)化妝了,它經(jīng)常變成美麗的雪花,飄然蒞臨人間?!边@句話彪了作者怎樣的思想感情?明確:作者對冬雨展開描寫,說冬雨已“化妝”了,轉(zhuǎn)換了容顏,字明確:人生境遇不同,聽雨的感受也就各有不同。作者擁有一顆永遠(yuǎn)年輕的心,因此在雨中看到的是一種生命中激動人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作,是我們生活中不可缺少的精靈。3.“只有在雨中,我才真正感到這世界是活的,是有歡樂和淚水的。”結(jié)合自己的感受,談?wù)勀銓@句話的理解。明確:人生境遇不同,聽雨的感受也就各有不同。作者擁有一顆永遠(yuǎn)明確:春雨溫柔細(xì)膩,夏雨熱情粗獷,秋雨沉靜端莊,冬雨自然平靜。4.在作者眼中,雨“永遠(yuǎn)是美的”,這種美在四季又各有不同。試著概括課文中描寫的雨在四季各有怎樣的美。明確:春雨溫柔細(xì)膩,夏雨熱情粗獷,秋雨沉靜端莊,冬雨自然平靜明確:作者沒有把筆墨局限于對“雨”的描繪上,在表現(xiàn)四季的雨的不同特點(diǎn)時,也借雨戰(zhàn)士出不同風(fēng)格的美麗的四季圖。以“雨的四季”為題,給讀者留有廣闊的想象空間,效果會更好一些。5.本文通過寫雨在四季中的不同情態(tài)來抒發(fā)作者對雨的喜愛與贊美之情,以及對大自然的熱愛贊美之情。作者為什么以“雨的四季”為題而不是以“四季的雨”為題呢?明確:作者沒有把筆墨局限于對“雨”的描繪上,在表現(xiàn)四季的雨的1.意境優(yōu)美。技法運(yùn)用例如:課文第三自然段。作者將夏雨同夏天的性格相比照,將夏雨描繪得腳步疾快、力量足勁,給自然萬物帶來勃勃生機(jī),使夏雨的意境熱烈、粗獷、奔放,給人以美的享受。1.意境優(yōu)美。技法運(yùn)用例如:課文第三自然段。作者將夏雨同夏天2.運(yùn)用側(cè)面描寫的方法。例如:文章在寫春雨時主要描繪了春雨后的景觀,側(cè)面烘托了春雨的生機(jī);在寫夏雨時,寫了夏雨給人的感受;等等。3.欲揚(yáng)先抑的寫法。例如:文章在描繪冬雨之前,先寫了一句“也許,到冬天來臨,人們會討厭雨吧!”運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法,然后筆鋒一轉(zhuǎn),描繪贊美了冬雨的“靈性”和“蜜情”。返回2.運(yùn)用側(cè)面描寫的方法。例如:文章在寫春雨時主要描繪了春雨后課文小結(jié)本文是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文,作者從視覺、聽覺、嗅覺等不同的角度,運(yùn)用多種手法描繪了四季的雨的不同特點(diǎn),寫出了雨的可愛,寄托了對雨的贊美與喜愛,表達(dá)了對生命與大自然的熱愛與贊美之情。返回課文小結(jié)本文是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文,作者從視覺、聽覺、嗅覺布置作業(yè)1.登錄優(yōu)教通平臺做《雨的四季》基礎(chǔ)練習(xí)。2.寫一篇有關(guān)“雨”的散文。退出布置作業(yè)1.登錄優(yōu)教通平臺做《雨的四季》基礎(chǔ)練習(xí)。退出小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容,微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用!更多精彩內(nèi)容,微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您雨的四季(課件1)-公開課獲獎?wù)n件雨的四季(課件1)-公開課獲獎?wù)n件附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃
前言
高考狀元是一個特殊的群體,在許多人的眼中,他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平凡而普通,但他們有是不平凡不普通的,他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個性,又有著一些共性,而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分:692分(含20分加分)
語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校:北京二中
報(bào)考高校:北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分:來自北京二中,高考成績672分,還有20分加分?!昂涡o人最深的印象就是她的笑聲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲。”班主任吳京梅說,何旋是個陽光女孩?!八菍W(xué)校的攝影記者,非常外向,如果加上20分的加分,她的成績應(yīng)該是692?!眳抢蠋熣f,何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好。“她很自信,也很有愛心??荚嚱Y(jié)束后,她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中,高考成績672分,還有20分加分?!昂涡o人最班主任:我覺得何旋今天取得這樣的成績,我覺得,很重要的是,何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生,二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋,她取得今天這么好的成績,一個來源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ),還有一個非常重要的,我覺得特別想提的,何旋是一個特別充滿自信,充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當(dāng)中,何旋是一個最愛笑的,而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光,而且充滿自信,這是她突出的這樣一個特點(diǎn)。所以我覺得,這是她今天取得好成績當(dāng)中,心理素質(zhì)非常好,是非常重要的。班主任:我覺得何旋今天取得這樣的成績,我覺得,很重要的是,高考總分:711分
畢業(yè)學(xué)校:北京八中
語文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報(bào)考高校:北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分
畢業(yè)學(xué)校:北京八中
語文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁:楊蕙心是一個目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生,而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點(diǎn),一般同學(xué)兩三個小時才能完成的作業(yè),她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強(qiáng),這一點(diǎn)在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題,她能很快找到問題的原因,并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁:楊蕙心是一個目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生,而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說,楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高,認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求,往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業(yè)量,而且計(jì)劃性強(qiáng),善于自我調(diào)節(jié)。此外,學(xué)校還有一群與她實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),他們經(jīng)常在一起切磋、交流,形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得,楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步。“老師介紹的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法,肯定是最有益的?!备呷o張的學(xué)習(xí)中,她常做的事情就是告誡自己要堅(jiān)持,不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽兙头穸ㄗ约?。高三的幾次模擬考試中,她的成績一直穩(wěn)定在年級前5名左右。孫老師說,楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高,認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求,往往一雨的四季(課件1)-公開課獲獎?wù)n件上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級職務(wù):學(xué)習(xí)委員高考志愿:復(fù)旦經(jīng)濟(jì)高考成績:語文127分?jǐn)?shù)學(xué)142分英語144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文
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