三年級下冊科學(xué)課件-11燈泡亮了 - 青島版 (共20張PPT)

燈泡亮了教材分析本課選自青島版小學(xué)科學(xué)教材下冊，第五單元“電的本領(lǐng)”（第19課）。本課是本單元的第一課，就是讓學(xué)生從身邊最熟悉的生活場景入手，借助已有的生活經(jīng)驗，走進(jìn)電的世界，探索有關(guān)電的奧秘。本課教材安排了兩個探究活動，一是拆開手電筒了解其亮起來的原因，二是據(jù)此組裝電路使小燈泡發(fā)光并畫出電路圖。讓學(xué)生在探究的過程中培養(yǎng)探究興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)目標(biāo)分析1、能用導(dǎo)線、燈泡等材料設(shè)計簡單的電路進(jìn)行實驗并做實驗紀(jì)錄；能應(yīng)用已有知識經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象做假設(shè)性解釋；能制作簡易科學(xué)模型。2、能對電提出想知道的問題；體驗與人合作的愉快和科學(xué)探究的樂趣；愿意合作交流；樂于用學(xué)到的知識改善生活。3、知道一個完整的電路主要由電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器四部分組成；能用導(dǎo)線、燈泡、電池等連接一個簡單的電路；知道開關(guān)的功能。教學(xué)重點難點重點：對完整電路的四個組成部分的認(rèn)識難點：完整電路的連接方式馬路夜景圖-導(dǎo)入拆一拆，看一看1，一個完整的手電筒包括哪幾部分？2，各部分的作用是？金屬外殼彈簧后蓋——動手組織材料，使小燈泡亮起來小組合作、共同探究1、討論方法，制定方案。輔助材料認(rèn)識溫馨提示1,不能用導(dǎo)線將電池兩端的正負(fù)極直接連接！?。?,在連接電路之前，要把開關(guān)斷開，等電路連接好，檢查沒什么問題以后，再把開關(guān)合上。——動手組織材料，使小燈泡亮起來小組合作、共同探究2、動手連一連，畫出連接圖。+__電路圖電源用電器開關(guān)導(dǎo)線蓄電池銀鋅電池電的來歷-電池的種類干電池

鋰電池電的來歷-發(fā)電站

伏特又叫伏打，是意大利物理學(xué)家、發(fā)明家，他發(fā)明了世界上第一個能產(chǎn)生穩(wěn)定、持續(xù)電流的電池——伏打電池。伏特研究發(fā)現(xiàn)，把兩種不同的金屬片放入一種酸性液體中，連接成一個電路就能產(chǎn)生電流。他對若干種導(dǎo)體進(jìn)行了長期實驗，終于在1799年發(fā)明了被后人稱為“伏特電堆”的電池伏特和他發(fā)明的電池廢舊電池別小看，它是污染小炸彈，用完送到回收站，保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。一，廢舊電池溫馨提示二，安全用電電插座、電插頭，還有電線和燈口，看見千萬別伸手，安全第一記心頭。溫馨提示談收獲今天我學(xué)到了……課后作業(yè)——水果/蔬菜電池制作

把銅片和鋅片分別插入西紅柿或橙子里，用導(dǎo)線把它和電流表連接在一起就做成了一個簡單