寫字教案七篇

第第頁寫字教案七篇

寫字教案篇1

第一課左右結(jié)構(gòu)的字

教學(xué)目標(biāo)

1、掌控正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的愛好。

3、培育良好的寫字習(xí)慣

4、激發(fā)同學(xué)主動(dòng)發(fā)覺漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識字的技能和愛好。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“峻”“嶺”“蜿”等字的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一：老師板書課題。二：出示小黑板

“峻”“對”“嶺”

1、讀帖觀測特征？有什么形態(tài)特征？峻：嶺：蜿：

2、讓同學(xué)讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)同學(xué)寫字：

1、練習(xí)書空

2、觀測比較、書空掌控這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)〔雙姿、用筆方法〕四：教學(xué)評價(jià)

1、指導(dǎo)自我評價(jià)。

2、檢查評價(jià)同學(xué)書寫狀況，指導(dǎo)訂正不良書寫。

第二課左中右結(jié)構(gòu)的字

教學(xué)目標(biāo)

1、掌控正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的愛好。

3、培育良好的寫字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“確”“做”等字的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。教學(xué)過程：一：老師板書課題。二：出示小黑板

“確”“做”

1、讀帖觀測特征？有什么形態(tài)特征？

“確”

“做”

2、讓同學(xué)讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)同學(xué)寫字：

1、練習(xí)書空

2、觀測比較、書空掌控這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)〔雙姿、用筆方法〕四：教學(xué)評價(jià)

1、指導(dǎo)自我評價(jià)。

2、檢查評價(jià)同學(xué)書寫狀況，指導(dǎo)訂正不良書寫。

第三課上下結(jié)構(gòu)的字

教學(xué)目標(biāo)

1、掌控正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的愛好。

3、培育良好的寫字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“點(diǎn)”“照”等字的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。教學(xué)過程：一：老師板書課題。二：出示小黑板

“點(diǎn)”“照”

1、讀帖觀測特征？有什么形態(tài)特征？

“點(diǎn)”

“照”

2、讓同學(xué)讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)同學(xué)寫字：

1、練習(xí)書空

2、觀測比較、書空掌控這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)〔雙姿、用筆方法〕四：教學(xué)評價(jià)

1、指導(dǎo)自我評價(jià)。

2、檢查評價(jià)同學(xué)書寫狀況，指導(dǎo)訂正不良書寫。

第四課左右對稱結(jié)構(gòu)的字

教學(xué)目標(biāo)

1、掌控正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的愛好。

3、培育良好的寫字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“泊”“外”等字的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。教學(xué)過程：一：老師板書課題。二：出示小黑板

“泊”“外”

1、讀帖觀測特征？有什么形態(tài)特征？

“泊”

“外”

2、讓同學(xué)讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)同學(xué)寫字：

1、練習(xí)書空

2、觀測比較、書空掌控這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)〔雙姿、用筆方法〕四：教學(xué)評價(jià)

1、指導(dǎo)自我評價(jià)。

2、檢查評價(jià)同學(xué)書寫狀況，指導(dǎo)訂正不良書寫。

第五課走之旁的字和有長捺的字

教學(xué)目標(biāo)

1、掌控正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的愛好。

3、培育良好的寫字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“走”“還”的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。教學(xué)過程：一：老師板書課題。二：出示小黑板

“走”“還”

1、讀帖觀測特征？有什么形態(tài)特征？

“走”

“還”：

2、讓同學(xué)讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)同學(xué)寫字：

1、練習(xí)書空

2、觀測比較、書空掌控這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)〔雙姿、用筆方法〕四：教學(xué)評價(jià)

1、指導(dǎo)自我評價(jià)。

2、檢查評價(jià)同學(xué)書寫狀況，指導(dǎo)訂正不良書寫。

第六課綜合訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)

1、掌控正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的愛好。

3、培育良好的寫字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“詹”“夫”的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。教學(xué)過程：一：老師板書課題。二：出示小黑板

“詹”“夫”

1、讀帖觀測特征？有什么形態(tài)特征？

“詹”

“夫”：

2、讓同學(xué)讀一讀。舉出和以上類似的字。三：指導(dǎo)同學(xué)寫字：

1、練習(xí)書空

2、觀測比較、書空掌控這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。

3、練習(xí)臨貼。

4、巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)〔雙姿、用筆方法〕四：教學(xué)評價(jià)

1、指導(dǎo)自我評價(jià)。

2、檢查評價(jià)同學(xué)書寫狀況，指導(dǎo)訂正不良書寫。

寫字教案篇2

第〔1〕課時(shí)

課題：書法寫字基本知識課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌控書寫的姿態(tài)，了解鋼筆書寫的特點(diǎn)。2、了解我國書法進(jìn)展的歷史。3、掌控基本筆畫的書寫特點(diǎn)。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、了解書法的進(jìn)展史及字體的分類：

1、介紹我國書法的進(jìn)展的歷史。

2、介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊觀賞邊講解。

二、講解書寫的基本知識和要求：

1、書寫姿態(tài)：做到“三個(gè)一”：一拳、一尺、一寸〔師實(shí)時(shí)指正〕

2、了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性；選擇出水順暢的鋼筆；實(shí)時(shí)地清洗鋼筆；選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定運(yùn)用，不能參合運(yùn)用。換用墨水時(shí)，要清洗潔凈；不能將鋼筆摔到地上，以免筆頭折斷。

三、基本筆畫書寫

1、基本筆畫包括：橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。2、老師邊書寫邊講解。3、同學(xué)練習(xí)，老師指導(dǎo)?！沧藨B(tài)正確〕4、運(yùn)筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運(yùn)筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個(gè)筆畫的書寫要求一揮而就。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫粗細(xì)改變的效果，以求字的美觀、大氣。5、同學(xué)練習(xí)，老師指導(dǎo)?！舶l(fā)覺問題實(shí)時(shí)指正〕

四、作業(yè)：完成一張基本筆畫的練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：寫字基本知識、一拳、一尺、一寸

我的思索：通過導(dǎo)入讓同學(xué)了解我國悠久的歷史文化，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。這是書寫的起步，讓同學(xué)了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識?；竟P畫書寫是整個(gè)字書寫的基礎(chǔ)，需要仔細(xì)書寫。

課后反思：同學(xué)書寫的姿態(tài)還有待進(jìn)一步提高，要加強(qiáng)訓(xùn)練，基本筆畫也要加強(qiáng)訓(xùn)練。

總第〔2〕課時(shí)

課題：書寫練習(xí)1課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：1、教會(huì)同學(xué)正確書寫“杏花春雨江南”6個(gè)字。2、使同學(xué)理解“杏花春雨江南”的意思，并用鋼筆寫出符合要求的的字。

重點(diǎn)：正確書寫6個(gè)字。

難點(diǎn)：留意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫。

教學(xué)過程：

一、小結(jié)課堂內(nèi)容，評價(jià)上次作業(yè)。

二、講解新課：

1、檢查同學(xué)書寫姿態(tài)和執(zhí)筆動(dòng)作〔要求做到“三個(gè)一”〕。

2、書寫方法是：寫一個(gè)字看一眼黑板?！怖蠋熥x，同學(xué)讀，加深理解?！?/p>

3、書寫教學(xué)“杏花春雨江南”6個(gè)字。

杏：上大下小，上面要寫得大，大在哪里？〔大在撇捺〕寫的時(shí)候撇捺要伸展，象燕子張開的翅膀；下面的“口”要寫得小，左右兩豎要內(nèi)斜，稍扁；“木”的豎寫在豎中線上。

花：也是上下結(jié)構(gòu)，草字頭兩豎要內(nèi)斜；下面單人旁起筆對準(zhǔn)上面的左豎，豎彎鉤起筆對準(zhǔn)上面的右豎；豎彎鉤要伸展，〔用紅筆描豎彎鉤，并在旁邊書寫一個(gè)大的豎彎鉤〕要求彎處圓轉(zhuǎn)，不能僵硬〔書寫僵硬的豎彎鉤，并在旁邊打×〕。

春：上部三橫都是短橫，收筆處不要頓；撇畫最長，捺畫從哪里起筆？從第三橫下面起筆，不能遇到撇；下面“日”的兩豎要豎直，不能斜。

雨：旁邊兩豎要內(nèi)斜，上橫短，中豎寫在豎中線上；從下面看，哪一筆最低？鉤最低，中豎最短；四個(gè)點(diǎn)都是斜點(diǎn)。

江：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬左邊三點(diǎn)水第二點(diǎn)略向外展；右邊“工”字上橫是短橫，下橫是長橫；中豎略斜。

南：上橫短；下邊兩豎內(nèi)斜；框架中兩橫都是短的'，中間一豎懸針；三個(gè)豎畫左、中差不多長，右豎鉤最低；橫折鉤要寫出彎勢。

4、同學(xué)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

三、講評：

收上同學(xué)的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號章，然后貼在展示板上，向同學(xué)展示。

板書設(shè)計(jì)：書寫練習(xí)1、杏花春雨江南

我的思索：進(jìn)一步加強(qiáng)寫字姿態(tài)訓(xùn)練，這是根本。在了解字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上更好的把握每個(gè)字的書寫。實(shí)時(shí)對書寫狀況進(jìn)行反饋，同時(shí)通過嘉獎(jiǎng)激發(fā)同學(xué)愛好。

課后反思：通過字形的比較，同學(xué)基本上學(xué)會(huì)了筆畫位置的比較，但是還需要不斷的引導(dǎo)。

寫字教案篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1．正確認(rèn)識書法的含義。

2．認(rèn)識漢字的特點(diǎn)和書寫藝術(shù)特點(diǎn)。

3．學(xué)習(xí)觀賞漢字書法藝術(shù)。

【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)。

【教具預(yù)備】：多媒體課室的影視設(shè)備，電腦，介紹書法的VCD光碟等。

【教學(xué)過程】

一、講解并描述關(guān)于漢字和漢字書法的有關(guān)知識。

書法是我國一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，源遠(yuǎn)流長,博大精深，它從一個(gè)側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史，凝集著炎黃子孫的無窮無盡的聰慧，不僅是我國民族文化的重要組成部分也是世界文化的珍貴財(cái)寶。

1．什么是書法。

書法，就是寫字之法，即是以漢字為對象、以毛筆及各類硬筆為表現(xiàn)工具的一種線條造型藝術(shù)。2．中國文字書法的發(fā)生的諸因素。

A書體不斷進(jìn)展改變，如大篆、小篆、隸書、章草、楷書、草書、行書等。每一次書體的改變，B漢字書法藝術(shù)的形成一般來說有三方面因素：

其一，漢字的表意性。

其二，漢字的書寫工具——毛筆，漢字書寫能成為一種絕妙的藝術(shù)，同它很有關(guān)系。

其三，中國文化思想的滲入。

二、觀賞各種書法作品

1．出示先打書法楷書作品2．出示現(xiàn)代書法毛筆作品

3．歷代聞名碑文觀賞

①顏真卿《勤力碑》特點(diǎn)：:筆法渾厚，氣概磅礴

②柳公權(quán)《玄秘塔碑》特點(diǎn)：蒼勁有力，銅經(jīng)鐵骨

③王羲之《蘭亭序》特點(diǎn)：筆走龍蛇，圓潤流暢

三總結(jié)

書法作品的好壞在于練習(xí)者的功力深淺，只要仔細(xì)持之以恒的練習(xí)，書法造詣會(huì)蒸蒸日上，

寫字教案篇4

1、認(rèn)讀田字格，為以后正確地書寫生字作好預(yù)備。初步知道什么是筆畫，什么是筆順。

2、掌控正確的寫字姿態(tài)，養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。

3、培育寫字愛好，激發(fā)寫字欲望。

〔一〕檢查復(fù)習(xí)

1、抽讀生字卡片。

2、指名讀《寫字很有用》

老師適當(dāng)進(jìn)行表揚(yáng)。

〔二〕認(rèn)識田字格

同學(xué)們想不想學(xué)寫字呢？今日咱們先來認(rèn)識田字格。出示田字格，誰認(rèn)識它？你知道它各部分的名稱嗎？

先讓同學(xué)說，相互補(bǔ)充，不對的地方老師再相機(jī)點(diǎn)撥、訂正。

老師簡約介紹為什么要在田字格內(nèi)練習(xí)寫字。

〔三〕學(xué)習(xí)寫字姿態(tài)

認(rèn)識了田字格，咱們再來學(xué)習(xí)寫字的正確姿態(tài)?？匆豢磿系膱D，學(xué)一學(xué)。

誰能做給大家看一看？〔可以到講桌前做一做〕

同桌相互看一看，不對的要予以訂正。

老師簡約講一講“三個(gè)一”。

用正確的姿態(tài)描一描，留意提示寫字姿態(tài)。

〔四〕課堂總結(jié)

說一說，為什么要用正確的姿態(tài)寫字？

請同學(xué)評價(jià)一下，這一節(jié)課你最佩服誰，為什么？表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

寫字教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上方的字只識不寫；理解由生字組成的詞語。

3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

識字、寫字、朗讀、背誦。。

教學(xué)具預(yù)備及幫助活動(dòng):

圖片、生字卡片。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、看圖揭示課題

1、觀測圖一，說圖意。相機(jī)板書。

2、簡介懷素。

3、讀題。

二、初讀指導(dǎo)

1、老師范讀。

2、同學(xué)自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。

3、檢查生字讀音。留意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音，三拼音等。

4、課文共有幾個(gè)自然段？

5、點(diǎn)名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。

三、精讀訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

〔1〕指名讀。

〔2〕“好學(xué)上進(jìn)”是什么意思？

〔3〕為什么說懷素是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子？

2、朗讀、背誦第一自然段。

四、學(xué)習(xí)生字

1、出示生字。

2、自同學(xué)字。

3、指導(dǎo)寫字。

〔1〕老師范寫。

〔2〕同學(xué)描紅。

〔3〕同學(xué)在《習(xí)字冊》上練寫。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

背誦第一自然段。

二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)第二自然段。

〔1〕指名讀第二自然段。

〔2〕懷素寫字立場怎樣？還可以怎么說？

寫字教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌控橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌控橫撇、橫鉤的寫法。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿態(tài)

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。

橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2、同學(xué)練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：友條你定

2、請小伙伴認(rèn)真觀測，書寫這些漢字時(shí)要留意什么？

友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。

你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點(diǎn)對正。

3、同學(xué)練習(xí)書寫，老師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿態(tài)。

4、描一描，寫一寫

歲亮

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得美麗。

寫字教案篇7

〔一〕、談話導(dǎo)入：

1、今日有位小姑娘叫冬冬也來到我們的課堂里，要和我們一起學(xué)本事呢！你們想認(rèn)識她嗎？

我們鼓掌表示歡迎。

2、她帶來了她家的一張照片--請看〔出示圖〕

誰能向大家介紹一下這張照片？

假如你是冬冬，你會(huì)怎樣向大家介紹這張照片？

3、小伙伴說得真不錯(cuò)，照片上有冬冬的爸爸。

板書：爸⑴誰來拼一拼？

⑵我們開火車讀一讀

⑶一起讀一遍

⑷"爸"的哪一部分我們已經(jīng)學(xué)過了？

a"父"在這里叫做父字頭，一起說……出示父zì頭

b"父"字頭和我們以前學(xué)過的"父"字有什么不同？

c對，"父"字頭寫的時(shí)候要扁一點(diǎn)，看老師寫〔范寫〕我們把："父"字在田字格的上半格。

d我們再來看"爸"的下面部分，請小伙伴伸出手指，跟老師一起寫，留意橫寫在橫中線上。

e請小伙伴打開課堂作業(yè)本，在田字

不錯(cuò)的格中把"爸"字寫一遍

板書：爸

⑴爸爸是一個(gè)詞，后一個(gè)"爸爸"要讀輕聲，聽老師讀一遍

⑵請自己讀一遍

⑶誰來大聲念給大家聽聽？

⑷開火車讀一讀

⑸一齊讀一遍

4、板書：媽⑴誰會(huì)讀？

⑵一齊讀一遍

⑶"媽"是由哪兩個(gè)字合成的？

⑷"女"我們把它叫做"女字旁"出示女zìpáng一起說

演示："媽"左邊是女字旁，右邊是馬，像這樣由左右兩部分合成有字是左右結(jié)構(gòu)的字

出示左右jiégòu齊說

⑸"女"字旁和"女"字在寫法上有什么不同？

⑹請小伙伴看老師寫〔范寫〕"馬"字寫得略微大一點(diǎn)，"ㄅ"豎在豎中線上，橫在橫中線上

⑺打開作業(yè)本把"媽"字寫一遍

板書：媽a我們已經(jīng)會(huì)讀"爸爸"了，這個(gè)詞你會(huì)讀嗎？

b誰來試試？

c一起讀一遍

〔二〕、學(xué)課文：

1、冬冬的爸爸是個(gè)老師，他工作可忙啦！可爸爸總會(huì)抽出時(shí)間給冬冬講故事，輔導(dǎo)冬冬做作業(yè)，瞧，爸爸講得多仔細(xì)呀！

你覺得冬冬的爸爸怎么樣？〔板書：爸爸好〕

⑴"好"是一個(gè)生字，請同桌小伙伴相互拼一拼，想想它是什么結(jié)構(gòu)？

⑵老師要請同桌兩位小伙伴一起來念，比比誰念得好！

⑶"好"是什么結(jié)構(gòu)？〔"好"和"媽"一樣也是左右結(jié)構(gòu)，左邊一個(gè)……〕

2、這句話應(yīng)當(dāng)怎么讀呢？先聽老師讀-自己讀一遍-指名讀-下面我們比比看哪組讀得好--齊讀

3、爸爸對冬冬真好呀！那媽媽呢