關(guān)于識(shí)字教案四篇

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識(shí)字教案篇1

這個(gè)單元是繼學(xué)習(xí)拼音之后，第一個(gè)識(shí)字單元。本課《一去二三里》是這個(gè)識(shí)字單元的第一篇課文。這是同學(xué)剛剛接觸古詩(shī)，也是孩子第一次接觸課文。課前經(jīng)過(guò)了解，有許多同學(xué)其實(shí)都已經(jīng)會(huì)讀課文了，由于之前我就布置了預(yù)習(xí)，要求孩子回家后熟讀這一首古詩(shī)。上課的時(shí)候大多數(shù)孩子讀得都很嫻熟，但是有拖音現(xiàn)象，停頓也不夠精確。我剛讓孩子翻到相應(yīng)的頁(yè)數(shù)，就有孩子朗讀起這首簡(jiǎn)約的童謠了。我干脆放手先讓會(huì)讀的小伙伴和同桌相互讀一讀，然后，抽查了幾位后進(jìn)的同學(xué)，進(jìn)行指導(dǎo)，孩子提高很快。

同學(xué)始終是學(xué)習(xí)的主人，老師在一旁起著鼓舞、促進(jìn)的作用，這樣的合作教學(xué)較以往事半功倍。課堂教學(xué)需要以同學(xué)為主體，以同學(xué)的進(jìn)展為本。老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)在參加中學(xué)會(huì)知識(shí)。在開(kāi)放性的閱讀教學(xué)中營(yíng)造開(kāi)放性的教學(xué)氛圍，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能。

識(shí)字教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，懂得要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

2、認(rèn)識(shí)本課生字，能精確認(rèn)讀。

3、精確、嫻熟地朗讀拍手歌。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、掌控本課生字、新詞，能正確讀寫(xiě)。

2、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟動(dòng)物與人相互依存，有愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意思。

三、教學(xué)預(yù)備：

生字卡片、動(dòng)物圖片

四、教學(xué)過(guò)程：

〔一〕導(dǎo)入新課：

小伙伴們，你們喜愛(ài)動(dòng)物嗎？你最喜愛(ài)什么動(dòng)物？今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)動(dòng)物的拍手歌好嗎？〔打開(kāi)書(shū)〕

〔二〕初讀課文：

1、自由讀，讀準(zhǔn)字音。

2、將生字圈出來(lái)并大聲讀一讀。

3、游戲：你指我讀，你說(shuō)我猜。

4、誰(shuí)情愿做小老師領(lǐng)大家讀？〔出示字卡片〕

護(hù)牢孔雀錦叢鸝靈

指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

5、再讀課文，鞏固字音。

〔三〕學(xué)習(xí)課文：

1、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

2、文中都向我們介紹了哪幾種動(dòng)物？請(qǐng)你默讀課文，畫(huà)出動(dòng)物的名字。

3、同學(xué)們都查找了動(dòng)物的資料，你們情愿向大家介紹介紹嗎？大家都預(yù)備了動(dòng)物圖片或頭飾，假如你就是這種小動(dòng)物，請(qǐng)你在大家面前展示一下自己好嗎？

〔1〕在組內(nèi)介紹資料，溝通。

〔2〕各小組推舉展示。

4、聽(tīng)了大家的介紹，你有什么感受嗎？

5、除了文中介紹的幾種小動(dòng)物以外，還有許多小動(dòng)物，它們都很有趣，有意思，我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的介紹好嗎？〔指名介紹〕

6、你們喜愛(ài)這些小動(dòng)物嗎？情愿讀讀嗎？〔自由讀〕

7、你們發(fā)覺(jué)這篇課文有什么特點(diǎn)？〔拍手歌〕

課文以拍手歌的形式涌現(xiàn)，讀起來(lái)朗朗上口，你們情愿兩個(gè)人拍手讀讀嗎？〔兩人一組拍手讀〕

8、能背誦的小伙伴可背誦?！仓该诖蠹颐媲罢故尽?/p>

〔四〕總結(jié)：

地球是人類(lèi)與動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物與人類(lèi)相互依存，愛(ài)護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任。

〔五〕實(shí)踐活動(dòng)：

依據(jù)課后學(xué)習(xí)伙伴的話(huà)，說(shuō)說(shuō)講衛(wèi)生的拍手歌，也可以小組為單位自編拍手歌在全班展示。

〔六〕板書(shū)設(shè)計(jì)：

識(shí)字七

愛(ài)護(hù)動(dòng)物要牢記

大小動(dòng)物都有家

人和動(dòng)物是伙伴

愛(ài)護(hù)動(dòng)物是大事

識(shí)字教案篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)８?jìng)€(gè)字。

２、能正確、流暢地朗讀成語(yǔ)，體會(huì)其中的韻律感。

３、初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的愛(ài)好。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、學(xué)習(xí)本課生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書(shū)寫(xiě)生字。

２、初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)，初步理解成語(yǔ)的意思，體會(huì)其中的韻律感。

【教具】多媒體電腦、課件、成語(yǔ)卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入，初步識(shí)字

１、〔課件出示：多幅成語(yǔ)圖〕你知道這些畫(huà)的都是那些故事嗎？

２、(課件出示：圖加成語(yǔ))自己練讀，點(diǎn)齊讀。

３、簡(jiǎn)介：成語(yǔ)特點(diǎn)

４、〔課件出示課題〕板書(shū)課題：識(shí)字４

二、檢查預(yù)習(xí)，初讀識(shí)字

１、同座相互檢查讀文。

２、看書(shū)開(kāi)火車(chē)檢查讀正確流利。

３、〔課件出示全文〕去拼音讀，自己練讀，檢查讀。

４、指名匯報(bào)預(yù)習(xí)成語(yǔ)的意思。

５、自己練習(xí)積累記憶成語(yǔ)，檢查記憶狀況。

三、檢查識(shí)字

１、〔課件出示隱蔽生字〕開(kāi)火車(chē)指名點(diǎn)讀，競(jìng)賽讀。

２、指名給生字組詞。

〔課中操〕

四、拓展成語(yǔ)、積累識(shí)字

１、除了這課中的成語(yǔ)，你還知道那些成語(yǔ)故事？指名講，讀成語(yǔ)。

２、〔課件出示拓展成語(yǔ)〕自己讀，指名連線(xiàn)，記憶積累，〔出示卡片〕檢查積累狀況。

五、指導(dǎo)寫(xiě)字指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)。

六、總結(jié)，作業(yè)

１、總結(jié)激趣推舉：還有更多的成語(yǔ)故事你想知道嗎？〔課件出示：歡迎閱讀〕

２、作業(yè)：辦一張成語(yǔ)識(shí)字剪貼報(bào)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

識(shí)字４

〔生字〕

〔同學(xué)貼成語(yǔ)〕

識(shí)字教案篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識(shí)目標(biāo)：

⑴識(shí)海、鷗等１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)海、沙等６個(gè)字的讀寫(xiě)及運(yùn)用。

⑵確流暢地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

⑶留心觀測(cè)四周事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟識(shí)的事物。

２、技能目標(biāo)：

⑴通過(guò)朗讀，感悟情境，發(fā)揮想像力，在表達(dá)的同時(shí)，語(yǔ)言得到訓(xùn)練。

⑵能用自己喜愛(ài)的方法識(shí)記生字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望和愛(ài)好。

⑶在小組溝通中，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

３、情感目標(biāo)：

⑴讀中想像，培育對(duì)祖國(guó)大好河山的喜愛(ài)之情。

⑵讀中感悟少先隊(duì)員美滿(mǎn)、歡樂(lè)的生活。

【教學(xué)預(yù)備】

課件、詞語(yǔ)卡片、生字卡片。

【教學(xué)時(shí)間】

兩課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

今日這節(jié)語(yǔ)文課，老師和同學(xué)們一起來(lái)完成識(shí)字6的學(xué)習(xí)，行嗎？

〔板書(shū)課題〕

二、初讀課文，整體感知

１、請(qǐng)同學(xué)借助拼音自讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的生字，多讀幾遍。

２、指名讀文。

３、同學(xué)自己評(píng)價(jià)。

三、自我發(fā)覺(jué)，深入探究

１、通過(guò)讀文，你們有什么發(fā)覺(jué)？

２、指名說(shuō)發(fā)覺(jué)了哪里的漂亮景色。

〔板書(shū)〕

３、創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)全文：

⑴大海邊：

①什么聲音？

②想像一下，在這寬闊的`大海上，都有些什么？

③看圖說(shuō)話(huà)，借助拼音讀詞語(yǔ)。

④到大海邊，看到這些景物，心情怎樣？

⑤朗讀指導(dǎo)。

⑵郊外：

①指名讀。

②你怎么知道這是郊外呢？

③讀一讀，找出數(shù)量詞。

④游戲：數(shù)量詞找伙伴。

⑤看圖認(rèn)識(shí)秧苗和稻田。

⑶公園：

①看看公園的景色怎么樣？

②以小組為單位，選擇自己喜愛(ài)的方式讀文：

Ａ、自由讀。

Ｂ、小組朗讀。

Ｃ、評(píng)一評(píng)各小組讀的怎么樣。

③圖中的小溪、石橋還能用其它量詞說(shuō)一說(shuō)嗎？

④用自己的話(huà)把公園的景色介紹各大家。

⑷學(xué)校：〔課件〕

①聽(tīng)到這聲音，知道到哪里了嗎？

②朗讀這一節(jié)。

③讀了這一節(jié)，你有什么問(wèn)題嗎？

④你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)歡樂(lè)的紅領(lǐng)巾？

⑤小結(jié)：我們這些少先隊(duì)員正在這漂亮的景色、美滿(mǎn)的生活中，歡樂(lè)的成長(zhǎng)著呢！讀出我們的歡樂(lè)吧！

⑥總結(jié)板書(shū)。

四、激趣識(shí)字

１、認(rèn)讀詞語(yǔ)

〔出示詞語(yǔ)卡片〕

２、看課件認(rèn)讀生字

３、讀了這些字，你有什么發(fā)覺(jué)？

４、認(rèn)讀自己制作的生字卡片。

５、查找合作學(xué)習(xí)伙伴認(rèn)讀生字。

五、寫(xiě)字練習(xí)

１、觀測(cè)海。

２、老師范寫(xiě)。

３、同學(xué)練寫(xiě)。

六、總結(jié)

這節(jié)課，我們一起觀賞了漂亮的景色并且在巡游的過(guò)程中結(jié)交了很多新的生字詞伙伴，可真了不得。

〖板書(shū)設(shè)計(jì)

識(shí)字６

海邊郊外公園學(xué)校

風(fēng)景漂亮生活歡樂(lè)

第二課時(shí)

一、出示生字卡片，認(rèn)讀生字

二、連線(xiàn)搭配詞語(yǔ)

一只軍艦一畦稻田一道石橋一面歡樂(lè)

一片海鷗一方秧苗一群飛鳥(niǎo)一把隊(duì)旗

一艘沙灘一塊果園一竿翠竹一群銅號(hào)

一條帆船一座魚(yú)塘一孔小溪一片紅領(lǐng)巾

三、數(shù)量詞找伙伴〔互對(duì)詞語(yǔ)〕

１、師生互對(duì)：老師說(shuō)數(shù)量詞，同學(xué)口頭配上精確的詞語(yǔ)。

２、生生互對(duì)。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

１、認(rèn)讀，組詞。

２、回憶海字的書(shū)寫(xiě)規(guī)章

３、觀測(cè)字形。〔同學(xué)獨(dú)立觀測(cè)田字格中的字，看清晰字形，找出關(guān)鍵的筆畫(huà)。〕