關于舞蹈教案6篇

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舞蹈教案篇1

活動目標

1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓練。〔難點〕

2、幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作精美?！仓攸c〕

3、幼兒體會舞蹈帶來的歡樂。

活動預備幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。

活動過程

一、開始

1、老師帶幼兒做基本功熱身。

2、提問：小伙伴你們都拍過照片嗎？那么你們拍照片的時候都喜愛擺什么造型呢？

請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學一學。

二、播放ppt。

1、師幼一起觀測圖片中幼兒的造型。

2、老師分動作教幼兒，提示幼兒擺造型時的留意點?！蔡嵫?、頂胯、繃腳尖等〕

3、提問：怎么擺造型最好看？

4、老師：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。

三、播放音樂，幼兒表演。

1、老師跟著音樂節(jié)拍表演，幼兒觀測。

2、提問：你們覺得老師表演好不好？為什么？老師告知你們一個小奧秘，老師在聽音樂時候心里悄悄數(shù)節(jié)奏。你們想不想試一試？

3、老師帶領幼兒一邊做動作一邊練習數(shù)拍子。

請技能強的援助技能較弱的幼兒一起練習。

4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。

舞蹈教案篇2

教學目的：

1、通過傾聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當?shù)膭幼骱现?jié)拍表演。培育動作的協(xié)調性。

2、能看柯爾文手勢，認唱la、si，借助聽琴感受其音高。3、能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。

教學重點：傾聽音樂，通過編創(chuàng)表演培育同學動作的協(xié)調性

教學難點：

1、感受歌曲音樂的歡樂及舞蹈性

2、調動同學參加的積極性教學方法：音樂動感教學法教具預備：多媒體課件、琴、打擊樂器等。課時安排：兩課時

第一課時

教學內容：表演《假如美滿的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》

教學過程：

一、傾聽《加伏特舞曲》

1、完整傾聽樂曲。提示：樂曲是什么音樂心情?你的心情是怎樣的?適合你做什么動作?

2.復聽樂曲，用手指引劃課本上的圖形譜，再次體驗。

3.再次復聽，請同學隨著音樂自由動作。師：誰知道這段音樂叫什么名字？請一位同學來告知我們。師：請大家跟著老師一起來跟著音樂來做?！哺?jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡約的動作帶同學律動

A段用一組動作

B段用另一組動作〕

二、表演《假如美滿的話拍拍手吧》

1、反復傾聽歌曲錄音、范唱加強感受、并熟識旋律。在反復傾聽中，老師可提示同學拍節(jié)拍、打節(jié)奏跟著音樂體驗、感受并說出歌曲的心情。

2、老師的范唱可將速度稍放慢一些，讓同學聽清歌詞。提示同學：歌中都唱出了什么?小聲默唱，有感情地讀歌詞，小聲填唱歌詞。

3.歌中的附點音符要通過跟唱、模唱歌曲順帶學習，老師精確范唱，使同學能精確地演唱。

4、在基本熟識歌曲時，可讓同學分小組編創(chuàng)表演動作，每組可編一段歌詞，用接龍的方式演唱，并表演動作。師：你可以和你的好伙伴一起合作邊唱邊跳，看誰唱得仔細跳得也好。

三、集體舞基本隊形依據(jù)教室的大小，站成假設干橫排，留意間隔距離適中，手拉手。

基本舞步：橫步：手拉手左腳起步向左走，立定后，右腳起步向右走側跟點地步：雙手叉腰立正姿態(tài)預備，第一拍左腳跟向左側前方點地，第二拍收回；第三拍右腳跟向右側前方點地，第四拍收回。蹱趾跳步：雙手叉腰立正姿態(tài)預備。

第1小節(jié)：第一拍左腳跟向左側前方點地，第二拍左腳收回，腳尖在右腳跟后點地，第三拍右腳跟向右側前方點地，第四拍收回雙腳立正。同時，左腳每拍跳一下，原地跳四下。

第2小節(jié)：右腳做相反的動作，右腳原地跳四下。

第一段：第1、2小節(jié)：左腳起，-拍一步向左走五步，停兩步，雙手在左側拍兩下，第八拍腳不動，拉起手。

第3、4小節(jié)：右腳起，動作同第1、2小節(jié)，方向相反。

第5小節(jié)：雙手叉腰，第一拍左腳側跟點地，第二拍收回，第三、四拍右腳做相反動作。

第6、7小節(jié)：動作同第5小節(jié)。

第8小節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍拍兩下手。第二段：動作同第一段，只是把拍手改為跺腳。第三段：弱起小節(jié)全體向左轉體90度(橫排隊形變成豎排隊形)。

第1、2小節(jié)：左腳起，向前走五步，停兩步，用右手拍前面同學左肩兩下。第八拍全體左后轉體180度。

第3、4小節(jié)：動作同第1、2小節(jié)，只是第八拍向左轉體90度，全體又變成橫排隊形。

第5、6、7小節(jié)：做蹱趾跳步。第7小節(jié)動作同第5小節(jié)。

第8小節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍全體同學向雙側平伸，拍左、右兩邊同學的肩膀(見圖)。第四段：弱起小節(jié)，橫排單數(shù)同學向左轉體90度，雙數(shù)同學向右轉體90度，二人相對。

第1、2小節(jié)：相對的二人同時挽起對方的左臂，先出左腳成逆時針方向走五步，站到對方的位置上，停兩步，握兩下手。

第3、4小節(jié)：相對的二人同時挽起對方的右臂，出右腳成順時針方向走五步，回到自己原來的位置，停兩步，握兩下手。

第5、6、7小節(jié)：做蹱趾跳步。

第8小節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍握兩下手。留意：在每一樂句的弱起小節(jié)處停止行走，然后在強拍處精確起步。

四、課堂小結

第二課時

教學內容：編創(chuàng)與活動、表演《哈里啰》、傾聽《霍拉舞曲》。

教學過程：

一、表演《哈里啰》

1、完整地傾聽，感受歌曲的心情、旋律。提示：聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏，在實踐中體驗。

2、按節(jié)奏讀歌詞。

3、聽著音樂填唱歌詞。

4、爭論用什么樣的心情演唱歌曲。

5、編創(chuàng)動作表演歌曲，分小組編創(chuàng)，分別表演給大家看。

6、用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏，留意打擊樂與歌曲演唱的協(xié)作。提示：打擊樂的聲音是否應比演唱的聲音大?讓同學自己辨別、掌握聲音

。二、編創(chuàng)與活動

1、認識la、si唱名

2、結合本課柯爾文手勢、結合鍵盤彈奏音高，讓同學生感受、模唱。

3、結合歌曲，讓同學模唱歌譜，找出歌中有幾處la和si，使同學將對la和si的認識溶入音樂實踐活動中。

三、傾聽《霍拉舞曲》

1、初聽樂曲。提示：樂曲給你怎樣的感受?

2、復聽，要求同學每人用一張白紙用線條為樂曲畫“心電圖”，要

能看出音樂的改變、停頓、高低，看哪一個同學找準了樂曲的“脈”，對音樂體會得深刻。

3、再次復聽，全體同學用手指動作劃動自己對音樂的理解。

舞蹈教案篇3

活動目標：

1、學會完整性的幼兒舞蹈組合。

2、培育幼兒身體對節(jié)奏的敏感性，開發(fā)他們的藝術潛能。

3、培育幼兒同伴友好相處，合作的性格。

活動預備：PPT、《歡樂的大腳》視頻截選、了解有關企鵝的知識。

活動過程：

一、律動幼兒入場，師幼問好。

二、導入今日，我還到來了一群小企鵝，我們來看看他們在冰山上干什么呢？

讓我們一起到冰山上跟小企鵝跳舞吧！

三、音樂A段動作分解

1、小企鵝跳舞的時候心情是什么樣的？小企鵝興奮地時候是怎么跳舞的？小企鵝們都用什么哪個部位跳舞了？怎么跳的？

2、身體各部位分別有節(jié)奏的練習舞蹈動作。

3、老師指導幼兒把分解動作逐一貫穿音樂始終。

4、隨音樂練習

四、音樂B段展示

1、幼兒通過老師講解并描述的故事情景理解冰山溶化的過程。

2、協(xié)作音樂，用動作表現(xiàn)冰山溶化又重新形成的過程。

3、幼兒分角色練習B段后重復A段舞蹈。

五、完整鞏固音樂動作幼兒與老師一起表演舞蹈《冰山上的小企鵝》

舞蹈教案篇4

教學目標：

1、能用油畫棒的`形式表示出舞蹈者的精美姿態(tài)。

2、同學能在歡樂的音樂舞蹈聲中畫一幅歡樂舞蹈的圖畫，并在繪畫中感受舞蹈的歡樂。

教學重點：

將歡樂的舞蹈用油畫棒的形式表示出來,在繪畫中體驗舞蹈的歡樂。

教學難點：

能用馬克筆或油畫棒的形式表示出舞蹈者的各種精美姿態(tài)。

教學預備：

1、教具：教學課件、一張8K彩色卡紙、一支黑色馬克筆。

2、學具：彩色卡紙、油畫棒。

教學過程：

一、觀賞感受

1、師：同學們你們喜愛看舞蹈嗎？

生：喜愛。

師：老師預備了一段舞蹈視頻，我們一起來觀賞一下。可是在觀賞之前我想對同學們提個小要求，在看的過程中請同學們記住一種你認為最精美的舞蹈姿態(tài)或者回憶一下你跳過的或看過的最精美的舞蹈動作?！膊シ乓曨l：兒童舞、古典舞、民族舞、芭蕾舞、藏族舞、拉丁舞等〕

二、引導回答

1、師：舞蹈可以很好的將我們內心的歡樂表達出來，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學們在觀賞的過程中，有什么樣的舞蹈姿態(tài)給你留下了深刻印象？

生：。

師：那你能給我們仿照一下嗎？

〔生到臺上來仿照圖片上的舞蹈動作。〕

師：請同學們留意觀測他的姿態(tài)，一個舞蹈姿態(tài)的形成主要是看手和腳的動作。

師：你的姿態(tài)真精美！

還有誰能仿照一下其他比較精美的舞蹈姿態(tài)嘛？

〔生仿照〕

三、綜合體驗

1、師：同學們的舞蹈姿態(tài)都很精美，老師已經(jīng)記住了他們每一個人的舞蹈姿態(tài)，現(xiàn)在老師畫下一個你們猜猜老師畫的是哪一種舞蹈姿態(tài)?！策吺痉哆呏v解〕

生：。

師：像老師這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點在于人物的動作。

說到畫舞蹈的人老師知道有兩個人特別厲害，你們想認識一下嘛？

生：想！

〔出示畫家作品〕〔法國畫家德加《舞臺上的舞女》、畫家趙士英的速寫〕趙世英的速寫也是用簡潔明白的線條表示了舞蹈者精美的姿態(tài)。

小結：這也是我們繪畫的第一步，畫出人物的舞蹈動作。

〔板書：步驟第一步：畫出人物的舞蹈動作〕

四、賞析評述

1、老師示范的舞蹈動作基本完成了，但是老師覺得畫面中只有一個舞蹈演員顯得很孤獨，同學們來幫老師想一下我們可以通過什么樣的方式使畫面顯得喧鬧些呢？

生：?！蔡砑游璋?、添加背景等〕

師：同學們都說得不錯。我們可以添加舞伴，還可以添加背景。這也就是我們繪畫的第二步。

〔板書：第二步添加舞伴、背景〕

2、師：你們想知道其他小伙伴是怎么樣表示舞蹈的局面的嗎？我們一起來觀賞一下。〔課件同學作品〕

師:比較一下這幾幅畫跟我們的畫有什么不同？〔兩幅畫他們的色調給你什么樣的感覺？〕

生：?！布t色為主的這幅感覺很喧鬧很喜慶，藍色這幅感覺很清爽很優(yōu)雅〕

2、小結：同學們的觀測技能都特別強！你們在畫的時候也肯定要留意色調的運用，要大膽豐富。我們繪畫的第三步也就是涂上美麗的顏色。

〔板書：第三步涂色〕

我們的畫假如少了色調、背景和舞伴的話，就少了些歡樂了。這三步都做到了，那我們的畫就基本完成了，現(xiàn)在我們來看看，老師這副畫完成之后的效果是不是會喧鬧歡樂許多!同學們你們能不能拿起你們的畫筆把你認為最精美的舞蹈動作畫下來呢？

生：能！

〔播放音樂，同學繼續(xù)作畫〕

五、溝通研討

1、師：誰畫的舞蹈動作表示的最棒？

生：。

師：誰的構圖豐滿色調豐富？

生：。

六、小結

師：同學們都畫的不錯！今日我們學到的速寫，不只僅可以用來畫跳舞的人，大家平?？吹矫利惖臇|西也可以用上速寫，將它畫下來！

舞蹈教案篇5

【設計意圖】：

愛音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應的身體反應。因此，從音樂入手培育幼兒學習音樂的愛好是非常重要的?！毒V要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿意感的最正確舞臺，是“表達自己的認識和情感的重要方式”，使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”。本次活動，利用身體動作援助孩子認識節(jié)奏，著重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受相互合作的樂趣，體味音樂快樂的氣氛。

[活動目標]：

1、看懂節(jié)奏圖譜，并能依據(jù)圖譜的提示打出節(jié)奏。

2、能看指揮協(xié)調全都地用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、小鑼等打擊樂器合奏歡快的樂曲《小看戲》。

[活動預備]：

1、幼兒已經(jīng)學會舞蹈《小看戲》。

2、《小看戲》音樂，手絹花。

3、樂器：鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等打擊樂器。

4、樂器圖片，“身體動作圖譜”。

【活動重難點】：

幼兒能依據(jù)“身體動作圖譜”，用打擊樂器合奏樂曲《小看戲》。

【活動過程】：

1、老師與幼兒共同舞蹈，熟識樂曲旋律。師：孩子們，聽著好聽的音樂我們一起扭起來嘍！〔舞蹈《小看戲》〕

2、幼兒在舞蹈動作的基礎上，創(chuàng)編身體動作圖譜。師：剛才我們跳的舞蹈叫什么名字？〔小看戲〕《小看戲》是一首東北民歌，樂曲活潑、歡快，我們剛才用舞蹈表現(xiàn)了這首樂曲的節(jié)奏，要是不用手絹花，你會用身體動作來表現(xiàn)這首樂曲的節(jié)奏嗎？〔1〕老師引導幼兒在轉動手絹花時，做拍肩動作，表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏：**︳***︳。〔2〕用拍腿、叉腰等動作表現(xiàn)節(jié)奏：****︳****︳〔3〕用拍手、跺腳的動作同時表現(xiàn)結尾節(jié)奏：**︳**︳

3、老師指導幼兒集體、分組練習“身體動作圖譜”。〔1〕老師帶領幼兒做整節(jié)奏動作。〔2〕將幼兒分成兩部分，師指揮練習節(jié)奏動作。

4、老師引導幼兒探究打擊樂器配樂方案?！?〕師出示樂器鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等，幼兒說出樂器名稱，師帶幼兒鞏固演奏方法?！?〕引導幼兒依據(jù)樂器發(fā)出的聲音，為樂曲配樂。{配器建議}：

拍手：鈴鼓、碰鈴、圓舞板(齊奏)。

拍肩：