中小學(xué)教育心理習(xí)題及答案

中小學(xué)教育心理習(xí)題及答案一、不定項(xiàng)選擇題(將正確答案的序號(hào)填在題中括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共20分))布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是（ ）A容易掌握整個(gè)學(xué)科的具體內(nèi)容 B容易記憶學(xué)科知識(shí) C促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移 D促進(jìn)童智力發(fā)展 E提高學(xué)習(xí)興趣布盧姆將教育目標(biāo)分類為（ ）A認(rèn)知領(lǐng)域 B情感領(lǐng)域 C意志領(lǐng)域 D動(dòng)作技能領(lǐng)域E行動(dòng)領(lǐng)域操作技能的形成包括（ ）A操作熟練B操作模仿 C操作定向 D操作內(nèi)化 E操作整合加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類包括（ ）A態(tài)度 B智慧技能 C言語信息 D認(rèn)知策略 E知識(shí)學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素包括（ 。A.師生互動(dòng)B.學(xué)生C.教學(xué)媒體D.教學(xué)內(nèi)容E教6.屬于心智技能特點(diǎn)的有（ ）A動(dòng)作對象的觀念性B動(dòng)作進(jìn)行的內(nèi)隱性 C動(dòng)作結(jié)構(gòu)的簡縮性 D動(dòng)作對象的物質(zhì)E動(dòng)作進(jìn)行具有外顯性提出試誤說學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是（ 。A巴甫洛夫 B斯金納C加涅 D桑代克 E華生自我效能感的影響因素主要有（ ）A成敗經(jīng)驗(yàn)B對他人的觀察 C言語勸說 D情緒狀態(tài) E生理狀態(tài)布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和（ 。A.評價(jià)B.認(rèn)知C.內(nèi)化D.平衡E.順應(yīng)10．把一詞想象為泰ft上的一只虎，屬于（ A.諧音聯(lián)想B.縮簡聯(lián)想C.關(guān)鍵詞聯(lián)想D.形象聯(lián)想E位置聯(lián)想二、填空（請將正確答案填在橫線上，每空1分，本大題共10分1．動(dòng)機(jī)具有激活功能、指向功能和 。性。大量的研究表明，人們的智力水平呈 。科爾伯格研究道德發(fā)展的方法是態(tài)度與品德形成包括依從、 和內(nèi)化三個(gè)階。由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個(gè)體學(xué)業(yè)成就水平的測驗(yàn)，做 。個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會(huì)自我再到 的過程。階段。短時(shí)記憶的容量相當(dāng)有限，大約為 組塊?；盍?，積極的內(nèi)心體驗(yàn)，良好的社會(huì)適應(yīng)。三、名詞解釋（每小題4分，本大題共16分）最近發(fā)展區(qū)性格自我效能感技能四、簡答（每小題6分，本大題共30分）促進(jìn)知識(shí)獲得和保持的方法有哪些？培養(yǎng)元認(rèn)知的具體途徑有哪些？提高問題解決能力的教學(xué)4簡述科爾伯格“三水平六階段”5. 教師心理健康的維護(hù)措施有哪些？五、論述（每小題12分，本大題共24分）如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生道德行為習(xí)慣的途徑有哪些，請闡述。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1．ABCDE 2.ABD 3.ABCE 4.ABCD 5.BCDE 6.ABC7D 8.ABCDE 9. A 10．C二、填空題強(qiáng)化功能態(tài)度常態(tài)分布兩難故事法認(rèn)同標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)心理自我具體運(yùn)算9.7+210.心理健康三、名詞解釋1獨(dú)自解決問題所達(dá)到的水平之間的差異，實(shí)際上是兩個(gè)鄰近發(fā)展階段的過渡狀態(tài)。2行為方式。3.自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷4．技能是個(gè)體運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過練習(xí)而形成的確保某種活動(dòng)得以順利進(jìn)行的合乎法則的活動(dòng)方式。四、簡答題1明確知識(shí)學(xué)習(xí)的目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性2.在學(xué)習(xí)活動(dòng)與使用知識(shí)的條件之間建立聯(lián)系3.深度加工學(xué)習(xí)材料4.進(jìn)行組塊編碼5.合理安排聯(lián)系和復(fù)習(xí)【參考答案】件與機(jī)會(huì)【參考答案】提高問題解決能力的教學(xué)：1、提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量2、教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略3、提供多種練習(xí)的機(jī)會(huì)4、培養(yǎng)學(xué)生思考問題的習(xí)慣?！緟⒖即鸢浮壳傲?xí)俗道德水平歲以下）包括兩階段：第一階段，服從與懲罰取向階段，第二階段，相對功利取向階段。習(xí)俗道德水平(10-20歲）向階段，也可叫做維護(hù)權(quán)威和遵守社會(huì)秩序的道德定向階段(3）后習(xí)俗階段歲以上）向階段【參考答案】（一）增強(qiáng)自我保健意識(shí)正確認(rèn)識(shí)自我增強(qiáng)自我職業(yè)觀念（二）應(yīng)付壓力（三）社會(huì)支持（四）專家的處理（五）教師的休閑。五、論述（每小題12分，本大題共24分）1創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)2.根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平3.4.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力【參考答案】1、使學(xué)生了解有關(guān)行為的社會(huì)意義，產(chǎn)生自愿練習(xí)的愿望