以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校“三型”黨組織建設(shè)獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校“三型”黨組織建設(shè)獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文【摘要】構(gòu)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型高校基層黨組織具有重要的戰(zhàn)略意義，是推動(dòng)高校教學(xué)、科研、管理和人才培養(yǎng)工作發(fā)展的重要力量；踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)校風(fēng)、師風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園文化，為高?！叭汀秉h組織的建設(shè)提供有力保障。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高?！叭汀秉h組織的建設(shè)，充分發(fā)揮師生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)高?？茖W(xué)、健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三型”黨組織

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黨的十八大報(bào)告首次提出建設(shè)“三型”政黨，即建設(shè)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨”。伴隨改革開放深入和社會(huì)格局的深刻調(diào)整，呈現(xiàn)出社會(huì)文化多元化、社會(huì)意識(shí)多樣化、利益格局多層化的局面。教育作為國(guó)家和民族復(fù)興的根本大業(yè)，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的力量源泉；而大學(xué)作為高等教育的學(xué)府，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任。在各種思想文化碰撞、交融和強(qiáng)烈沖擊下，高校的發(fā)展面臨著從自我循環(huán)向主動(dòng)與社會(huì)互動(dòng)共贏的轉(zhuǎn)變。推進(jìn)“三型”黨組織建設(shè)，需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，在多元化和交融中立主導(dǎo)、謀共識(shí)，在尊重差異中擴(kuò)大認(rèn)同，形成共識(shí)，以鞏固我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展和團(tuán)結(jié)奮斗的共同基礎(chǔ)。

一、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)高校建設(shè)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義道路的助推力，是以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的具體表現(xiàn)[1]。高校是各種思想文化激烈碰撞的場(chǎng)所，也是大學(xué)生思想教育的主要陣地，強(qiáng)化核心價(jià)值觀在高校的統(tǒng)領(lǐng)地位，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為社會(huì)主義事業(yè)的培養(yǎng)合格接班人，是高校建設(shè)和教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略。

（一）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校加強(qiáng)思想教育

近年來(lái)，我國(guó)高等教育事業(yè)成績(jī)頗豐，但仍存在學(xué)術(shù)浮躁、理論教育與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)等問(wèn)題，當(dāng)前大學(xué)生理想信念缺失、社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡薄等問(wèn)題也日益突出。因此，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想教育，不斷創(chuàng)新教育方式方法是當(dāng)前高校首抓工作。高校要認(rèn)真分析當(dāng)前轉(zhuǎn)型期的經(jīng)濟(jì)社會(huì)變化對(duì)大學(xué)生的生活方式和價(jià)值觀的影響，在思想教育上需結(jié)合學(xué)生的情感需要、接受能力和個(gè)體差異加以引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)主義教育、理想信念教育、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與責(zé)任教育。

（二）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校豐富教學(xué)內(nèi)容

高校要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的理論研究，不斷豐富教育內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)化、系統(tǒng)化、層次化、特色化，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的廣度與深度、感召力與吸引力，形成與時(shí)代發(fā)展相契合的教學(xué)體系。要重視社會(huì)實(shí)踐教育，培養(yǎng)大學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任感。建設(shè)“三型”學(xué)生社團(tuán)和“三型”學(xué)生黨支部，讓廣大學(xué)生在志愿服務(wù)、社團(tuán)和支部活動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生成長(zhǎng)成才的全過(guò)程。

（三）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校強(qiáng)化教育環(huán)境

社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)成員的具體行為中。弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成健康的社會(huì)風(fēng)尚，需要挖掘道德的力量，要個(gè)人以實(shí)際行動(dòng)樹立和踐行價(jià)值追求，將價(jià)值理念轉(zhuǎn)化為個(gè)人的行為準(zhǔn)則，提高創(chuàng)造創(chuàng)新的活力，打造奮發(fā)的時(shí)代氣質(zhì)，建設(shè)良好的社會(huì)風(fēng)氣。推動(dòng)高?！靶∩鐣?huì)”人文環(huán)境和特色校園文化建設(shè)，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，強(qiáng)化育人氛圍，發(fā)揮校園文化的熏陶作用，使其成為核心價(jià)值觀教育的思想文化源泉。積極建立高校與社會(huì)、家庭的聯(lián)合育人機(jī)制，以形成強(qiáng)大的教育合力。

二、構(gòu)建“三型”高?；鶎狱h組織，服務(wù)于高校建設(shè)發(fā)展

當(dāng)前世情、國(guó)情和黨情的發(fā)展變化，決定了建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織的重要性和緊迫性。改革創(chuàng)新，加強(qiáng)黨的學(xué)習(xí)和自身建設(shè)，樹立國(guó)際視野，是提高黨的執(zhí)政能力、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求，也是黨應(yīng)對(duì)“四大考驗(yàn)”和“四大危險(xiǎn)”的必然要求。構(gòu)建“三型”黨組織，不僅為加強(qiáng)黨的自身建設(shè)指明了方向，為黨員的自我完善提供了參考，更為高校黨組織更好地服務(wù)于高校建設(shè)和發(fā)展提出了新的發(fā)展要求和目標(biāo)。

（一）建設(shè)學(xué)習(xí)型高?；鶎狱h組織，提升辦學(xué)水平

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，才能更好地順應(yīng)時(shí)代潮流、不斷完善執(zhí)政方略，才能更好地推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧[2]。學(xué)習(xí)的深度決定了認(rèn)識(shí)的高度。高校是黨的基層建設(shè)的重要組織基礎(chǔ)和戰(zhàn)斗堡壘，作為教書育人的重要陣地，人才培養(yǎng)的重要地位決定了建設(shè)學(xué)習(xí)型高?；鶎狱h組織的必要性。建設(shè)“三型”黨組織，要以高?？茖W(xué)發(fā)展為主題，結(jié)合學(xué)校的規(guī)劃定位和辦學(xué)實(shí)際，將學(xué)校發(fā)展置身于國(guó)際與區(qū)內(nèi)外發(fā)展大環(huán)境中，謀劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖，穩(wěn)序推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，旨在努力提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量與水平。

（二）建設(shè)服務(wù)型高?；鶎狱h組織，提升凝聚力

根深則葉茂，本固則枝榮。國(guó)家的發(fā)展與人民群眾休戚相關(guān)，黨的命運(yùn)與人民群眾緊密聯(lián)系。我們黨來(lái)自群眾，根植于群眾，要始終以人民群眾的根本利益為宗旨，把人民群眾當(dāng)作黨的生命源泉，甘做群眾的“服務(wù)員”，通過(guò)服務(wù)貼近群眾、團(tuán)結(jié)群眾、引導(dǎo)群眾、造福群眾、贏得群眾[3]，密切黨與人民群眾的血肉聯(lián)系，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

高校以培養(yǎng)社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)高級(jí)人才為己任，高校服務(wù)型基層黨組織的建設(shè)，不僅關(guān)系高校自身的發(fā)展，更關(guān)乎國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。加強(qiáng)高校服務(wù)型基層黨組織的建設(shè)，要樹立以人為本和服務(wù)為先的理念，服務(wù)于學(xué)校的事業(yè)發(fā)展和廣大師生。在服務(wù)過(guò)程中提升教工黨支部的整體凝聚力，挖掘教職工的工作潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，形成和諧的校園文化，實(shí)現(xiàn)高校的持續(xù)穩(wěn)定、跨越性發(fā)展。

（三）建設(shè)創(chuàng)新型高校基層黨組織，提升創(chuàng)造力

隨著時(shí)代發(fā)展，社會(huì)開放，人們的生活方式、思維方式、價(jià)值取向、學(xué)習(xí)和交往方式發(fā)生了巨大變化?！吧鐣?huì)實(shí)踐是不斷發(fā)展的，我們的思想認(rèn)識(shí)也必須不斷前進(jìn)，不斷根據(jù)實(shí)踐的要求進(jìn)行創(chuàng)新。”[4]在新形勢(shì)和任務(wù)面前，唯有推陳出新，拓展新思路、實(shí)施新舉措，不斷提升創(chuàng)造力才能實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，站在時(shí)代的前列。

高校肩負(fù)著改革和發(fā)展的重任，增強(qiáng)創(chuàng)新型高?；鶎狱h組織建設(shè)是時(shí)代的要求，也是自身發(fā)展的必然要求。加強(qiáng)高校黨組織的創(chuàng)新性，充分發(fā)揮黨組織的作用，能為高校創(chuàng)新性人才隊(duì)伍的建設(shè)和良好發(fā)展把握方向，提高高校的管理能力和創(chuàng)新能力，有助于高校適應(yīng)教育改革的發(fā)展。

三、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入“三型”高?；鶎狱h組織的建設(shè)

要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入“三型”高校基層黨組織的建設(shè)中，首先要明確學(xué)習(xí)、服務(wù)和創(chuàng)新三者的關(guān)系[5]。高?；鶎狱h組織是黨在教學(xué)、科研和管理第一線的戰(zhàn)斗陣營(yíng)，是促進(jìn)高?？茖W(xué)發(fā)展的基本力量[6]。建設(shè)勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，立足于服務(wù)的“三型”高校基層黨組織就要提高黨員的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，以創(chuàng)新推進(jìn)高校黨組織的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，以優(yōu)良的黨風(fēng)促進(jìn)校風(fēng)、師風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園文化，增強(qiáng)高校人才培養(yǎng)、文化傳承、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的能力。

（一）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)管理，探索與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)習(xí)理念、方式和制度

高等教育以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才為基本任務(wù)，這是一種高深知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的教育，高校的基本任務(wù)決定了加強(qiáng)教學(xué)管理、創(chuàng)新改進(jìn)教師教學(xué)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要性。高校的基層黨組織要勤于學(xué)習(xí)并善于學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)的時(shí)代性，培養(yǎng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)高校提高教學(xué)水平、合理規(guī)劃學(xué)科發(fā)展、增強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高教師和學(xué)生的能力素質(zhì)和學(xué)習(xí)積極性。

（二）強(qiáng)化科研創(chuàng)新，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，站在學(xué)科發(fā)展的前沿

加強(qiáng)高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的建設(shè)，把握科研動(dòng)態(tài)，完善科研科學(xué)管理體系，以科研創(chuàng)新為目的，提高高校的科研水平；注重產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和科學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新，提高生產(chǎn)效率。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)學(xué)術(shù)自由和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神，克服學(xué)術(shù)浮躁；求真務(wù)實(shí)，杜絕學(xué)術(shù)腐敗，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。加強(qiáng)校企合作，在人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、文化傳承、科研成果轉(zhuǎn)化等方面為社會(huì)發(fā)展提供智力保障。

（三）提升服務(wù)能力，服務(wù)國(guó)家，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)于學(xué)校事業(yè)的發(fā)展

高等教育的基本功能就是育人和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。高校是高知識(shí)群體密集的領(lǐng)域，在知識(shí)的創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用方面具有重要作用，高校的發(fā)展會(huì)影響社會(huì)政治的穩(wěn)定與社會(huì)政治的變革，影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和科技發(fā)展，也會(huì)影響文化的傳承與創(chuàng)新，所以高校要堅(jiān)持不斷創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，提高為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)的能力。另外，高?；鶎狱h組織要充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和先進(jìn)性，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為廣大師生服務(wù)，了解和幫助解決師生的困難，維護(hù)師生的利益，增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校的歸屬感。

（四）加強(qiáng)