課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)模板

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)模

板文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。五、課程設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)（論文）撰寫(xiě)規(guī)范（一） 說(shuō)明書(shū)（論文）格式說(shuō)明書(shū)（或論文）手寫(xiě)、打印均可，手寫(xiě)要用統(tǒng)一的課程設(shè)計(jì)用紙，用黑或蘭墨水工整書(shū)寫(xiě)，打印用5號(hào)字，16K紙，上下左右各留20mm。（二） 說(shuō)明書(shū)（或論文）結(jié)構(gòu)及要求.封面封面包括：題目、院系、班級(jí)、學(xué)生簽字、指導(dǎo)教師簽字及時(shí)間.任務(wù)書(shū).摘要摘要是對(duì)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，要求扼要說(shuō)明研究工作的目的、主要材料和方法、研究結(jié)果、結(jié)論、科學(xué)意義或應(yīng)用價(jià)值等，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文，摘要中不宜使用公式、圖表以及非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號(hào)。（100-200字概括）關(guān)鍵詞應(yīng)為反映論文主題內(nèi)容的通用技術(shù)詞匯，一般為4個(gè)左右，一定要在摘要中出現(xiàn)。4?目錄目錄要層次清晰，要給出標(biāo)題及頁(yè)次，目錄的最后一項(xiàng)是無(wú)序號(hào)的〃參考文獻(xiàn)資料〃。.正文正文應(yīng)按目錄中編排的章節(jié)依次撰寫(xiě)，要求計(jì)算正確，論述清楚，文字簡(jiǎn)練通順，插圖簡(jiǎn)明，書(shū)寫(xiě)整潔。文中圖、表及公式不能徒手繪制和書(shū)寫(xiě)。.參考文獻(xiàn)（資料）文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。參考文獻(xiàn)必須是學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中真正閱讀過(guò)和運(yùn)用過(guò)的，文獻(xiàn)按照在正文中的出現(xiàn)順序排列。各類文獻(xiàn)的書(shū)寫(xiě)格式如下：（1） 圖書(shū)類的參考文獻(xiàn)序號(hào)作者名?書(shū)名?（版次）?出版單位，出版年：引用部分起止頁(yè)碼。（2） 翻譯圖書(shū)類的參考文獻(xiàn)序號(hào)作者名?書(shū)名?譯者?（版次）出版單位，出版年：引用部分起止頁(yè)碼。（3） 期刊類的參考文獻(xiàn)序號(hào)作者名?文集名?期刊名?年，卷（期）：引用部分起止頁(yè)碼。六、課程設(shè)計(jì)答辯答辯是課程設(shè)計(jì)中一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)答辯可使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步搞清尚未弄懂的、不甚理解的或未曾考慮到的問(wèn)題，從而取得更大的收獲，圓滿地達(dá)到課程設(shè)計(jì)的目的與要求。對(duì)于有些課程亦可不答辯，而采用其它形式來(lái)考核。附課程設(shè)計(jì)參考模板課程設(shè)計(jì)（年論文）說(shuō)明書(shū)課題名稱：學(xué)生學(xué)號(hào)：專業(yè)班級(jí)：學(xué)生姓名：學(xué)生成績(jī)：指導(dǎo)教師：課題工作時(shí)間：至黃山學(xué)院教務(wù)處制

、課程設(shè)計(jì)的任務(wù)或年論文的基本要求:指導(dǎo)教師簽字：教研室主任簽字：年——月一日——年——月——日

指導(dǎo)教師簽字:200年月日項(xiàng)目評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)調(diào)查論證實(shí)踐能力分析、解決

問(wèn)題