2022年學(xué)校職稱評(píng)定工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)2022年?學(xué)校職稱評(píng)?定工作總結(jié)?范文__?_常年職稱?準(zhǔn)備工作基?本完成。本?學(xué)年共有_?__名教師?參評(píng)高級(jí)職?稱資格(機(jī)?械1、語(yǔ)文?1、電子1?、體育2、?機(jī)電1、財(cái)?會(huì)1、計(jì)算?機(jī)1)，共?有___名?教師參評(píng)一?級(jí)職稱資格?(電子1、?美術(shù)1、數(shù)?學(xué)1)共有?___名教?師進(jìn)行職稱?認(rèn)定(機(jī)械?2、財(cái)會(huì)2?、語(yǔ)文1、?體育1)。?從___月?___日到?___月_?__日用時(shí)?___天。?一、本年?度職稱工作?特點(diǎn)1.?時(shí)間緊_?__年__?_月___?日收到評(píng)審?表格，當(dāng)天?下午勒流教?育局召開(kāi)評(píng)?審工作會(huì)議?，___月?___日將?材料交到勒?流教育局。?___月_?__日下午?將材料拿回?修訂，__?_月___?日第二次上?交，總計(jì)用?時(shí)___天?。2.評(píng)?審的必達(dá)條?件增加(?1)增加了?近五年的繼?續(xù)教育學(xué)分?(2)增?加了課程表?(3)送?審原件改為?“區(qū)級(jí)以上?榮譽(yù)”3?.學(xué)校嚴(yán)格?把關(guān)(1?)德育方面?:由楊校長(zhǎng)?審定。(?2)論文、?著作等由李?校審定。?(3)各種?復(fù)印材料由?陳義明主任?審定。(?4)總把關(guān)?由梁校長(zhǎng)審?定。學(xué)校?大力支持職?稱評(píng)審工作?，校長(zhǎng)多次?專程返校審?定材料。?4.參與評(píng)?審的老師團(tuán)?結(jié)一致、互?相幫助評(píng)?審過(guò)程中，?各位老師克?服重重困難?，互相幫助?、互相學(xué)習(xí)?，共同完成?了材料準(zhǔn)備?的任務(wù)。?二、職稱材?料準(zhǔn)備的要?點(diǎn)1.學(xué)?分等必達(dá)條?件下學(xué)年?準(zhǔn)備參加評(píng)?審的老師務(wù)?必認(rèn)真研讀?評(píng)審要求中?的“必達(dá)條?件”，需要?提前準(zhǔn)備的?工作一定提?前完成。?2.認(rèn)真撰?寫(xiě)述職報(bào)告?述職報(bào)告?是對(duì)任職以?來(lái)的工作、?學(xué)習(xí)、思想?等多方面的?總結(jié)，也是?各種佐證材?料的靈魂。?寫(xiě)好這份報(bào)?告，基本上?對(duì)自己就有?一個(gè)恰當(dāng)?shù)?評(píng)價(jià)，后面?的材料準(zhǔn)備?就有了主線?。3.注?意各種表格?之間的關(guān)系?，是關(guān)聯(lián)、?支撐、證明?等，應(yīng)該統(tǒng)?一的地方一?次性就要統(tǒng)?一，不能分?割地填表。?4.理順?準(zhǔn)備材料的?流程，制訂?一個(gè)合理的?時(shí)間規(guī)劃。?5.認(rèn)真?研讀有關(guān)的?文件，領(lǐng)_?_文件精神?。同校之間?要統(tǒng)一的一?定要統(tǒng)一，?不用統(tǒng)一的?要按照自己?的理解，不?能盲目參考?其他人。?6.準(zhǔn)備材?料過(guò)程一定?要親力親為?，千萬(wàn)不要?讓別人代勞?，因?yàn)檫@樣?讓幫忙的人?非常為難。?三、存在?的問(wèn)題1?.時(shí)間控制?不好勒流?教育局要求?送審的材料?時(shí)間較緊，?主要原因是?:他們也要?請(qǐng)人幫助審?定材料、匯?總各種評(píng)審?信息等。如?果拖延的話?，一個(gè)暑假?都沒(méi)有休息?了，所以對(duì)?教育的時(shí)間?要求大家要?能理解。?反過(guò)來(lái)，按?照時(shí)間來(lái)說(shuō)?，___天?的時(shí)間里可?以把材料做?得好，可是?還是有老師?拖延。2?.材料的規(guī)?范性還要加?強(qiáng)評(píng)審前?已再三強(qiáng)調(diào)?各種統(tǒng)計(jì)表?等要嚴(yán)格按?格式操作，?如果不按要?求，會(huì)給匯?總、整理帶?來(lái)非常多的?無(wú)謂工作量?，這一點(diǎn)還?請(qǐng)大家繼續(xù)?提高認(rèn)識(shí)。?評(píng)審材料?的過(guò)程也是?為今后的工?作服務(wù)的，?今后的文件?收發(fā)等，都?要按照一個(gè)?比較合理的?規(guī)范進(jìn)行。?3.堅(jiān)定?立場(chǎng)因?yàn)?各種表格之?間的關(guān)系比?較復(fù)雜，并?且每名教師?的工作情況?也不相同，?所以完全參?考別人的“?東東”一定?會(huì)有“水土?不服”，所?以要注意自?己讀文件理?解文件精神?，這才是“?正道”。?4.態(tài)度不?端正準(zhǔn)備?材料時(shí)一定?要認(rèn)真、負(fù)?責(zé)，不能抱?著混一混的?態(tài)度，