2019人教高中生物必修三第二章第4節(jié)《免疫調(diào)節(jié)》導(dǎo)學(xué)案無含語文

2021人教版高中生物必修三第二章第4節(jié)?免疫調(diào)理?導(dǎo)教課方案無含語文2021人教版高中生物必修三第二章第4節(jié)?免疫調(diào)理?導(dǎo)教課方案無含語文2021人教版高中生物必修三第二章第4節(jié)?免疫調(diào)理?導(dǎo)教課方案無含語文導(dǎo)教課方案設(shè)計(jì)徐審查生物組講課人課型新講課年級(jí)高一班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)課題2.4免疫調(diào)理使用時(shí)間年代日第節(jié)第課時(shí)累計(jì)課時(shí)知識(shí)目標(biāo)：1.概括免疫系統(tǒng)的構(gòu)成及免疫系統(tǒng)的三道防線。2.概括免疫系統(tǒng)在保持穩(wěn)態(tài)中的防衛(wèi)功能、監(jiān)控和去除功能。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.提升識(shí)圖、解圖及圖文變換的能力。感神情度價(jià)值觀1.認(rèn)識(shí)艾滋病的病因和預(yù)防，建立關(guān)愛健康、愛惜生命的生活理念。2.關(guān)注器官移植所面對(duì)的問題，進(jìn)一步商討科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。要點(diǎn)：免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能學(xué)習(xí)要點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：體液免疫和細(xì)胞免疫的過程學(xué)習(xí)過程[自主學(xué)習(xí)1]免疫系統(tǒng)的構(gòu)成閱讀課本P34~35有關(guān)內(nèi)容,回復(fù)以下問題:(1)神經(jīng)調(diào)理和體液調(diào)理對(duì)保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)擁有特別重要的作用,可是其實(shí)不可以直接消滅入侵的,也不可以直接去除體內(nèi)出現(xiàn)的、或細(xì)胞。應(yīng)付和體內(nèi)出現(xiàn)的,要靠免疫調(diào)理。免疫調(diào)理是依靠來實(shí)現(xiàn)的。(2)免疫系統(tǒng)的構(gòu)成預(yù)習(xí)案免疫系統(tǒng)錯(cuò)誤！未找到引用源。[自主學(xué)習(xí)2]免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能第1頁閱讀課本P36~38的內(nèi)容,回復(fù)以下問題:(1)人體有三道防線:第一道防線由和構(gòu)成。第二道防線由和構(gòu)成。第三道防線主假如由和借助血液循環(huán)和構(gòu)成的。(2)根本見解抗原:可以惹起機(jī)體產(chǎn)生的物質(zhì),如病毒、細(xì)菌等病原體表面的蛋白質(zhì)等物質(zhì)?？贵w:機(jī)體在遇到刺激后產(chǎn)生的能與該抗原發(fā)生聯(lián)合的?；瘜W(xué)實(shí)質(zhì)是,主要散布于血清,也散布于組織液和外分泌液(如乳汁)中?！?〕體液免疫主要靠產(chǎn)生的作戰(zhàn)?！?〕細(xì)胞免疫主要靠直接接觸“作戰(zhàn)〞?！?〕自己免疫疾病:。實(shí)例:。〔4〕過敏反應(yīng)：_______________________________________________________〔5〕過敏反應(yīng)的特色是：_______________________________________________[自主學(xué)習(xí)3]免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和去除功能(1)免疫系統(tǒng)除了擁有防衛(wèi)功能外,還有監(jiān)控和去除體內(nèi)已經(jīng)或因其余要素而被損壞第2頁的細(xì)胞,以及。(2)免疫系統(tǒng)正是經(jīng)過它的防衛(wèi)功能、監(jiān)控和去除功能,實(shí)現(xiàn)它在中的作用。[自主學(xué)習(xí)4]免疫學(xué)的應(yīng)用閱讀課本P38~40的內(nèi)容,回復(fù)以下問題:(1)免疫學(xué)的應(yīng)用舉例：a.。b.。(2)在各樣疾病的臨床檢測(cè)和科學(xué)研究中,依據(jù)能和相聯(lián)合的特色,用人工標(biāo)志的抗體對(duì)組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測(cè),可以幫助人們發(fā)現(xiàn)組織中的抗原。(3)器官移植:移植進(jìn)來的器官相當(dāng)于。面對(duì)的最大困難是。備學(xué)習(xí)過程注研究一、免疫活性物質(zhì)都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的嗎？研究二、體液免疫和細(xì)胞免疫的差別和聯(lián)系(1)大部分抗原進(jìn)入內(nèi)環(huán)境后第一被什么細(xì)胞辦理?作用是什么?(2)抗體的實(shí)質(zhì)是什么?它是怎么產(chǎn)生的?它是怎樣起作用的?(3)體液免疫和細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的記憶細(xì)胞有什么作用?探議(4)在特異性免疫過程中,能特異性鑒識(shí)抗原的細(xì)胞有哪些?自主總結(jié)：(1)參加體液免疫的細(xì)胞有:、、、記憶細(xì)胞、。結(jié)果:漿細(xì)胞產(chǎn)生與抗原聯(lián)合,形成或細(xì)胞公司,從而被消滅。(2)參加細(xì)胞免疫的細(xì)胞有、、、記憶細(xì)胞。結(jié)果:效應(yīng)T細(xì)胞與接觸,使裂解,開釋出,此后消滅。習(xí)題牢固：1.以下哪組內(nèi)容不全屬于免疫系統(tǒng)?( )A.淋奉承、吞噬細(xì)胞、溶菌酶B.腎臟、淋奉承、淋巴因子C.骨髓、扁桃體、胸腺D.抗體、B細(xì)胞、T細(xì)胞練2.以下對(duì)非特異性免疫特色的表述,不正確的選項(xiàng)是( )A.是人生來就有的天然防守屏障B.包含三道應(yīng)付病原體的防線C.皮膚黏膜是其第一道防線D.體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是其第二道防線3.以以下列圖是病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的局部圖解,以下分析正確的選項(xiàng)是( )第3頁A.某流感病毒侵入機(jī)體后,T細(xì)胞細(xì)胞周期變短B.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞親密接觸依靠B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)實(shí)質(zhì)是脂質(zhì)C.T細(xì)胞成熟于骨髓,擁有鑒識(shí)、呈遞抗原及增殖分化的功能D.A物質(zhì)為抗體,最后將甲型流感病毒去除4.在胸腺內(nèi)發(fā)育的造血干細(xì)胞將成為( )A.淋巴細(xì)胞B.B細(xì)胞C.T細(xì)胞D.記憶細(xì)胞5.以下對(duì)于抗原的表達(dá)中,正確的選項(xiàng)是( )A.機(jī)體自己的組織和細(xì)胞不可以能成為抗原B.抗原能與抗體或效應(yīng)細(xì)胞聯(lián)合,發(fā)生免疫反應(yīng)C.蛋白質(zhì)及其水解產(chǎn)物都會(huì)惹起特異性免疫反應(yīng)D.抗原能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞聯(lián)合,發(fā)生特異性免疫反應(yīng)6.某種病菌感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)后,機(jī)體可以對(duì)該靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng),此中有( )A.效應(yīng)B細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,致使靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原被白細(xì)胞介素消滅B.效應(yīng)B細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,致使靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原和抗體聯(lián)合后被消滅C.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,致使靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原被外毒素消滅D.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,致使靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原和抗體聯(lián)合后被消滅7.以下有關(guān)人體免疫的表達(dá),正確的選項(xiàng)是( )①血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線②抗原都是外來異物③人體分泌的乳汁中含有某些抗體④吞噬細(xì)胞可參加特異性免疫⑤過敏反應(yīng)一般不會(huì)損壞組織細(xì)胞⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,惹起自己免疫?、邔?duì)移植器官的排擠是經(jīng)過細(xì)胞免疫進(jìn)行的A.①④⑤⑦B.①②③⑦C.③④⑤⑦D.②③⑥⑦8.人體的某種可產(chǎn)生抗體的免疫反應(yīng)過程可表示為以以下列圖,此中a~e代表不一樣樣免疫細(xì)胞,①~⑤代表生理過程。以下表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(