財(cái)經(jīng)實(shí)訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)財(cái)經(jīng)實(shí)訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材；教材編寫；先進(jìn)性教材是課程標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)方案的具體體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的主要載體。對(duì)于職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，實(shí)訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)重要的基本工程。財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教材體現(xiàn)財(cái)會(huì)專業(yè)教育特色的關(guān)鍵。?一、實(shí)訓(xùn)教材的編寫現(xiàn)狀當(dāng)前我國(guó)的財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教材，主體內(nèi)容普遍更新較慢，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)用有脫節(jié)現(xiàn)象。由于國(guó)內(nèi)的教材習(xí)慣于按學(xué)科體系編排，因此在知識(shí)的廣度上有欠缺，常常知識(shí)和技能分家。國(guó)內(nèi)教材在內(nèi)容的編寫上和實(shí)訓(xùn)的設(shè)計(jì)上對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)啟發(fā)不足，缺乏對(duì)學(xué)生思維的調(diào)動(dòng)。學(xué)生平時(shí)做作業(yè)簡(jiǎn)單重復(fù)，實(shí)訓(xùn)技能缺乏創(chuàng)新，教材中設(shè)置的實(shí)訓(xùn)較少，或者一般性訓(xùn)練較多，實(shí)踐性訓(xùn)練較少，與實(shí)際有一定差距。隨著社會(huì)信息化程度越來(lái)越高，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的內(nèi)容幾乎每年都有大的變化。財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教材需要及時(shí)更新，才能在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生的實(shí)際操作技能和從事相關(guān)崗位能力得到鍛煉。?二、實(shí)訓(xùn)教材編寫需要注意的問(wèn)題在編寫財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教材的時(shí)候，首先要注意編寫目的要明確。財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，以培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)能力為主。編寫時(shí)需要從實(shí)現(xiàn)職業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)考慮，以崗位任職能力需要為牽引，既要符合職業(yè)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在閱讀時(shí)容易理解，容易吸收，又要科學(xué)合理，技能實(shí)踐應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守職業(yè)技能鑒定規(guī)范。結(jié)合課程改革對(duì)教材實(shí)行專題式教學(xué)，將基本理論和各知識(shí)點(diǎn)相對(duì)分離。注重簡(jiǎn)明實(shí)用，不求系統(tǒng)性和完整性，對(duì)于繁瑣及大篇幅的理論分析，應(yīng)該果斷摒棄。?對(duì)于技能型人才，編寫實(shí)訓(xùn)教材時(shí)要從內(nèi)容選材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、實(shí)訓(xùn)配套等方面突出職業(yè)教育的特點(diǎn)。擺脫理論分析多而深的模式，增加并充實(shí)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，構(gòu)建科學(xué)合理的教、學(xué)、練體系。在教材中，實(shí)訓(xùn)的構(gòu)思和設(shè)計(jì)應(yīng)該占50%以上。理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)操作與實(shí)訓(xùn)，利用生動(dòng)、有趣的形式組織教學(xué)實(shí)訓(xùn)，把學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)融匯于教材之中，并貫穿始終。注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、注重技能培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生怎么做、怎樣做得好，以“學(xué)”為主導(dǎo)的新型教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究，突出以人為本，其中不乏大量穿插諸如情景式、案例式、啟發(fā)式等一系列靈活多變的教學(xué)方法，同時(shí)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中適時(shí)進(jìn)行個(gè)人對(duì)抗、技能競(jìng)賽等活動(dòng)形成良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，快速有效地提高和鞏固學(xué)生的各項(xiàng)技能。這樣，不僅豐富了課堂，活躍了課堂，還營(yíng)造了教員愛(ài)教，學(xué)生愛(ài)學(xué)的課堂氛圍。?三、財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教材的編寫財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教材，以培養(yǎng)“精業(yè)務(wù)、善管理、能創(chuàng)新”的財(cái)會(huì)人才為目標(biāo)，立足職業(yè)技術(shù)教育“緊貼崗位需求，注重能力培養(yǎng)，突出素質(zhì)提升，練就過(guò)硬技能”的特點(diǎn)，堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，滿足第一任職需要。以培養(yǎng)崗位任職能力為核心，以強(qiáng)化技能實(shí)訓(xùn)為特色。從整個(gè)體系來(lái)說(shuō)，由原來(lái)的注重知識(shí)結(jié)構(gòu)搭建和知識(shí)系統(tǒng)完整性的章節(jié)式教學(xué)，變更為更加注重技能培訓(xùn)和實(shí)踐動(dòng)手能力專題式實(shí)踐類教學(xué)充分考慮了時(shí)代對(duì)財(cái)會(huì)技能的影響，將一些用處不大的技能縮減或刪除，例如珠算在我國(guó)大多數(shù)地方已經(jīng)不再用來(lái)作為財(cái)務(wù)記賬的手段，針對(duì)這種情況刪除了珠算。而考慮到心算對(duì)于培養(yǎng)財(cái)會(huì)工作人員對(duì)數(shù)字的敏感度和計(jì)算能力有很大好處，因此保留。增加了對(duì)大量實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的教案內(nèi)容。將教案進(jìn)行了擴(kuò)充，增加了更多的可選知識(shí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容調(diào)整將各個(gè)專題用新的思路重新串連。補(bǔ)充一部分相關(guān)的課外小知識(shí)，作為課堂知識(shí)的延伸，增加了知識(shí)的廣度，拓展了學(xué)生的視野。?大量增加技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)任務(wù)目標(biāo)明確，由小到大，把較難的大實(shí)訓(xùn)分解為幾個(gè)步驟簡(jiǎn)單的小實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生能夠快速達(dá)成以獲得成就感，從而有基礎(chǔ)有信心的完成整個(gè)大實(shí)訓(xùn)。教會(huì)學(xué)生怎麼做、怎樣做得好，在實(shí)訓(xùn)后，附以學(xué)生自我評(píng)價(jià)內(nèi)容，互相評(píng)價(jià)內(nèi)容，教師評(píng)價(jià)內(nèi)容，使學(xué)生能夠及時(shí)回顧，適當(dāng)思考。?四、財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教材的發(fā)展趨勢(shì)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教材今后的發(fā)展將趨向立體化、多樣化、信息化。?教材立體化就是指在傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的基礎(chǔ)之上，運(yùn)用多媒體等多種現(xiàn)代化教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息平臺(tái)，可以運(yùn)用多媒體來(lái)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)是它相對(duì)傳統(tǒng)教材的最大優(yōu)勢(shì)?？梢赃\(yùn)用情景式教學(xué)，根據(jù)不同應(yīng)用環(huán)境來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考所學(xué)知識(shí)和技能。?教材多樣化包括內(nèi)容多樣化和種類多樣化，文字闡述簡(jiǎn)潔易懂，形式豐富多彩。不同內(nèi)容、種類的教材設(shè)有學(xué)習(xí)提示、課堂討論、實(shí)訓(xùn)資料、知識(shí)窗、資料鏈接、崗位訓(xùn)練、電子教案、光盤等來(lái)促進(jìn)教學(xué)效果，有利于學(xué)生素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。?教