高一英語新課標模塊2Unit 2 The Olympic Games說課

高一英語新課標模塊2Unit2The01ympicGames說課一、學情分析高中生注意力具有一定的穩(wěn)定性；觀察具有一定的目的性，系統(tǒng)性和全面性；初步完成了從具體思維到抽象思維的過渡。喜歡富有個性的教學設(shè)計，已不滿足老師對教材的簡單重復與重現(xiàn)；同時，自我意識增強，不但在乎別人對自己的評價，更渴望得到關(guān)注和贊賞。我校的學生農(nóng)村較多，受教學環(huán)境和教學條件的制約，大部分人雖然有表現(xiàn)的欲望和求知的欲望，但缺乏自信心，不敢在課堂上淋漓盡致的展示自己的能力。優(yōu)點是他們學習比擬刻苦，英語的基本功相對來說比擬扎實，特別是經(jīng)過了中考總復習，和新課改理念的熏陶和實踐，已經(jīng)具有了一定的自主合作和探究的能力，具有了一定的英語語言知識和英語應用的能力，具備了用英語思考和表達的基本技能，。同時受高中學生普遍感到英語難學思想的影響，老師滿堂灌的教學會使學生感到乏味，并且記憶不牢。結(jié)果導致很多學生死的語法知識學了不少，可是綜合運用語言的能力卻極度低下。因此，設(shè)計這節(jié)課時，我抓住它們的這些特點，以朋友的身份走進他們，以基礎(chǔ)的語言啟發(fā)他們，消除他們的心理障礙，以輕松的談話開始，以愉快的交流展開合作，以競爭的機制來活躍氣氛，以快樂的約定來結(jié)束這節(jié)課。二、教材分析.這節(jié)課使用的是全日制普通高級中學教科書。這套教材是在任務(wù)型語言教學理念的基礎(chǔ)上編寫的，它以話題為主線，貼近學生生活，貼近真實的教學行為。它的語言教學理念是強調(diào)語言的應用、促進學生自主學習，開展學習的策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,突出實踐能力。.本課是第單元的第一■課時warmingup局部，它以TheOlympicGames為中心話題，圍繞著了解奧運會的起源、宗旨、比賽工程以及中國將舉辦奧運會的相關(guān)信息。學會用英語表達自己在體育方面的興趣、愛好，同時，培養(yǎng)學生對體育運動的愛好,為迎接2008年奧運會寫下自己的所思所想。.根據(jù)《新課程標準》總目標的描述，結(jié)合高一學生實際和本單元的內(nèi)容，按照語言知識、語言技能、學習策略、情感態(tài)度、文化意識五個方面把本節(jié)課的教學目標系統(tǒng)化，下面讓我們分別來看一下：(1)知識目標：主要掌握一些有關(guān)奧運會的詞匯：motto,,medaI,Greece,Greek,athIete,stadium,torch,mascot,emblem等.學習掌握一些用于討論奧運會的結(jié)構(gòu)句式：WhenandwherewiIIthenext01ympicGamesbeheId?表達自己的興趣愛好以及如何向別人推薦某一種愛好的結(jié)構(gòu)句式:Whatareyourhobbies?Ithink/don'tthinkthat…學習掌握將來時態(tài)的被動結(jié)構(gòu)的用法：WhenandwherewiIIthenext01ympicGamesbeheId?The200801ympicGameswiIIbeheIdinChina.在大量聽說的基礎(chǔ)上，能較為自如的運用雙基詞匯、語用功能、語法結(jié)構(gòu)等組織句子，布局謀篇。(2)能力目標：聽：訓練學生集中注意力、抓住疑問詞線索、捕捉特定信息能力，提高學生聽的技巧。說：學生練習表達自己的觀點，提高在真實語境中的英語交際能力。學生能夠有意識地獲取處理信息，同時能主動參與學習活動，與他人合作，主動與人探究。寫：運用本單元所學，嘗試寫一篇有關(guān)“北京2008年奧運會”的報道。(3)情感目標：學習奧運會的知識，培養(yǎng)學生熱愛體育運動。學習更快、更高、更強的奧運精神，培養(yǎng)團體合作、努力拼搏、積極向上的精神。希望學生在與人的交往中學會尊重理解別人，并交換不同的看法，了解他人，增進情誼。(4)文化意識：了解奧運會，培養(yǎng)全球意識，認識世界一體化以及國際合作的趨勢；加深對奧運會的了解。逐步推進個人意識與世界意識。(5)學習策略和思維技巧：學生在一定程度上形成自主學習，進行有效交際、信息處理,養(yǎng)成英語思維習慣。希望學生能恰當?shù)倪\用所學策略，調(diào)動已有知識、學習新知識的策略，根據(jù)情景推測意思的策略，以及能夠聽取體育新聞報道的策略。(6)教學重點以The01ympicGames為話題引導學生發(fā)現(xiàn)、感悟?qū)頃r態(tài)的被動結(jié)構(gòu)的語言規(guī)律，培養(yǎng)語感。幫助學生按類別歸納整理，有效記憶詞匯的方法掌握與奧運會相關(guān)的詞匯。(7)教學難點：運用有用的單詞和短語表達自己的興趣、愛好，談?wù)撚嘘P(guān)奧運的話題，幫助學生大膽的說，大膽的用語言表達自己的觀點，引導學生把零散的語言材料形成表達流暢、符合英語習慣的短文。三.教學方法主要采用了任務(wù)型教學法，并輔以情景交際教學法，借助多媒體展開教學活動，在這個活動中，通過創(chuàng)設(shè)情境引導同學們通過觀察、想象及推理得出結(jié)論，設(shè)置信息溝，根據(jù)Pre-task,Task-cycIe,Post-task設(shè)計不同的任務(wù)交給學生們來解決。以自主探究、合作等形式，引導學生尊重不同的學習任務(wù)，嘗試使用不同的學習策略。良好的學習習慣得以培養(yǎng)，自主學習和合作得以開展，交際能力和綜合語言運用能力得以提高。四.教學程序本節(jié)課我共設(shè)計了五個教學環(huán)節(jié)，Step1談話交流切入話題教師的導入可靈活自然，如當天天氣如果很好，就可以親切的問學生"what'stheweatherIiketoday?HowaboutgoingoutsidetopIaygames?WhatkindofsportsdoyouIike?學生可以隨意回答，然后教師說Ifwedosports,wecanbecomeheaIthyorstrong.Maybestrongthanhim.演示第一張幻燈片(aboy)第二張(superman)目的在于活躍課堂氣氛，引出本步驟的話題運動。再通過Pre-reading的教學，讓同學們展開討論，派代表回答下列問題“能說出哪些運動的名稱”，進一步激發(fā)學生們的學習興趣。Step2循環(huán)競賽話題切入奧運知識競賽，小組討論，然后按學生搶答的快慢和準確程度打分，評出最正確的組。進一步加深對奧運會的了解。分三局部1)有關(guān)奧運的詞匯(wordbankofthe01ympics)2)有關(guān)奧運知識的必答題(ABCDEF組)讓學生分小組選擇題目3)有關(guān)奧運的風險題。不同的加分，激發(fā)學生的競爭意識，使課堂氣氛到達高潮。Step4合作交流鞏固提高這是在完成Pre-task和Task-cycIe的基礎(chǔ)上，進行的Post-task,即全班同學的互動，幫助同學們總結(jié)歸納出現(xiàn)的重要詞匯、短語和句子。教師作必要的分析和補充。Step5實際操作鞏固反應,鼓勵同學們談?wù)撊绾斡脤嶋H行動支持北京奧運會，能為北京奧運會的成功舉辦做點什么。本節(jié)課的作業(yè)是：2008相聚北京，寫出一篇感人至深的相關(guān)報道。目的是在學中用，在用中學。.教學評價大多數(shù)學生都能積極的參與到學習活動中來，表現(xiàn)出了濃厚的學習興趣，強烈的參與意識、合作意識、競爭意識、和效率意識，在老師的指導下，根據(jù)不同的學習任務(wù)臨時的調(diào)整學習策略,通過課堂發(fā)言和課后作業(yè)的了解分析，我認為大多數(shù)學生已經(jīng)較好的掌握了本節(jié)課的重點，能夠以談?wù)揟he01ympicGames為主體進行寫作，并且不少學生在遣詞造句和文章的布局謀篇上顯示出較為扎實的寫作功底，學生的聽說讀寫譯方面的能力得到了提高，綜合語言的運用能力和交際能力得到了加強。.課后反思總之，本節(jié)課突出了新課改以人為本的教學理念，學生成為學習的主動參與者，在整個課堂活動中，他們用所學的英語在做事情，在做事情的過程中，開展了語言能力、思維能力、合作及交流的能力。.幻燈片操作說明.本課ppt講義的設(shè)計采用的是師生一問一答的形式，有九個教學內(nèi)容，建議按順序進行。.九個內(nèi)容的要點分別是：PlayingsportscanmakeusheaIthyandstrong.Ababy（第2張）Superman（第三張）Iistthenamesofsomesports（第4張——第17張）順序播放，無鏈接Wordbankofthe01ympics（第18張——第25張）順序播放，無鏈接Quizonthe01ympics（必答題）（第26張——第33張）第26張為本環(huán)節(jié)主界面，畫面上的英語字母為鏈接按鈕，點擊即鏈接到27-33張的幻燈片，并可以回答相應問題。返回按鈕為每一張上的小火炬圖案。風險題（第34張——第46張）第34張為本環(huán)節(jié)主界面，畫面上的和平鴿為鏈接按鈕，點擊即鏈接到35-46張的幻燈片，并可以回答相應問題