小學(xué)實習(xí)工作總結(jié)

—小學(xué)實習(xí)工作總結(jié)小學(xué)實習(xí)工作總結(jié)總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回憶和分析的一種書面材料，它有助于我們查找工作和事物進展的規(guī)律，從而把握并運用這些規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是為大家整理的小學(xué)實習(xí)工作總結(jié)，希望能夠幫忙到大家。小學(xué)實習(xí)工作總結(jié)1班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任要怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間，我有這樣一個認識，班主任對同學(xué)的思想教育工作，本質(zhì)上是一個與同學(xué)施行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達老師對同學(xué)的成長提供幫忙、指導(dǎo)，同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作、支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。一、獎懲恰當(dāng)。我明白一個優(yōu)秀的班主任，時辰應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時分我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報。但我們細想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到老師的愛的同學(xué)只是一小部分。常見的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。我面對的不是幾個同學(xué)，而是三十六個同學(xué)組成的班級，要是沒有嚴明的紀律，就很難有良好的班風(fēng)。在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處特別要謹慎，我認為當(dāng)我們懲處同學(xué)時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：①、首先肯定要留意尊重同學(xué)的獨立人格，愛護好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯再錯，更不能全盤否認；②、懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教育才是目的；③、誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。二、組織開展活動的魅力。良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來完成，活動可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，但凡學(xué)校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開發(fā)動大會，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)希望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的希望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育機遇，細心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。三、主題班會經(jīng)過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了一次班會，這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育”。在班會上，同學(xué)們主動發(fā)言，讓我深深的體會如今的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的留意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要留意哪些等等，他們都答復(fù)的井井有條。這也培育了同學(xué)上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學(xué)在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學(xué)都有了自己的新的方案、新的計劃。每一個同學(xué)都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受?？傊?，老師是一個崇高而崇高的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。小學(xué)實習(xí)工作總結(jié)2班主任時間總是有限，除卻在政教的工作和訓(xùn)練的時間，能陪伴班上同學(xué)的時間太少了。不是不想是為力，每次開班會我都很正式，大家希望我給他們講一些東西，我毫不保存的給他們講，早上的時分我們會進行歌曲或者美文的學(xué)習(xí)與唱歌，希望同學(xué)可以把時間有效地利用起來，珍惜時間熱愛生命。每日的訓(xùn)練，從開頭到結(jié)束一共有一個多月的時間，最終是由于幼師和高鐵的出去實習(xí)了，班上的同學(xué)不到一半，才迫不得已的停滯了。他們的歌聲很美，可以沁人心脾感人至深。歌曲主動陽光，使同學(xué)們也變得有信念，有動力。男老師可能就是比擬粗線條，有時分感覺不出同學(xué)心理的微小改變，不能按時的幫忙同學(xué)，解決問題。對同學(xué)的了解不夠，一個同學(xué)的了解，首先要從他的家庭開頭，然后是他的好友圈，最終是他。政教每天的工作都很固定，早操，早中晚組織吃飯，晚上查人數(shù)查自習(xí)，白天解決一些同學(xué)的問題，請假等雖然每天的工作比擬固定但是每天的改變都很大，由于誰也不明白下一秒會發(fā)生什么事，只要與同學(xué)有關(guān)的事，就算是政教的事。有些小事我也可以處理，遇到了大事，主任或者主席就直接處理了，每次處理我都盡量的在旁邊學(xué)習(xí)，該如何與家長班主任溝通，解決同學(xué)的問題。訓(xùn)練健美操訓(xùn)練小隊，三月中旬的時分接到了學(xué)校的通知，要參與二十七屆XX藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容豐富多樣，其中包括多人舞蹈，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了給我一個錘煉的時機，讓我組建一個健美操小隊，負責(zé)舞蹈方面的競賽。經(jīng)過兩天的籌備，從全校開頭招生，同學(xué)們都很主動，截至到報名結(jié)束一共六十人。經(jīng)過初選，刷掉一些不合適的還有四十人。給他們?nèi)斓臏蕚鋾r間進行復(fù)選，復(fù)選內(nèi)容：1.30秒俯臥撐2.30秒仰臥起坐3.30秒縱跳4根本柔韌（上舉，體前屈，縱劈腿，橫劈腿）5學(xué)做4X8拍操化。篩選之后留下了二十人，開頭了健美操的訓(xùn)練，由于都是零基礎(chǔ)，原來沒有接觸過，所以訓(xùn)練從基礎(chǔ)步伐，根本手位開頭，把握了以后開頭健美操套路的訓(xùn)練，最終進行編排跟音樂，最終教育局領(lǐng)導(dǎo)驗收錄像。訓(xùn)練的日子真的很忙每天同學(xué)都很辛苦，下午一節(jié)自習(xí)課，晚上三節(jié)自習(xí)課，每天的訓(xùn)練我都會講一些東西，體會的了自己帶隊的不易，同時也學(xué)到了許多東西，與隊員之間的相處，隊員之間關(guān)系的解決，隊員顯現(xiàn)訓(xùn)練懈怠等問題的解決，原來沒有體會過，自己沒有解決過，體會不到那種感覺，看到的和自己體會的是有差距的，訓(xùn)練的挨次已經(jīng)摸索出來了，回去之后需要認真學(xué)習(xí)補充精進。小學(xué)實習(xí)工作總結(jié)3自從10月20日來到第四小學(xué)，我們開頭了我們的教育實習(xí)生活。這兩個多月以來無論是從教育經(jīng)驗、教學(xué)方法、口頭表達力量、人際交往還是生活方面我們都有了很大的收獲。首先，在生活方面，我們食宿都在學(xué)校里，自己買菜做飯吃。從前在家里不是常常下廚，在這里每天要自己做飯。這給了我們很大的錘煉，既錘煉了自己的生活自理力量，又由于更獨立了所以更自信了。出來實習(xí)各方面條件不比在學(xué)校，無論是學(xué)習(xí)條件方面，生活圈還是生活環(huán)境方面對我們而言都是比擬大的挑戰(zhàn)。在這段日子里，我們克服了工作的壓力、無聊的生活、寒冷的氣候等等，覺得在這一段日子的歷練中成長了許多，在性格方面也頑強了許多。生活只是這次出來實習(xí)的一個側(cè)面，真正從中收獲的是教育工作中的種種。初來這里，面對一群稚嫩的孩子，面對從未接觸過的小學(xué)教育工作，我們起初難以下手。不明白該如何管理初入小學(xué)的孩子，不清晰他們的學(xué)問水平，不了解在進行詳細教學(xué)過程中的側(cè)重點。最最困惑的是，不清晰一班級這個年齡段的同學(xué)的接受力量，所以摸不清該以怎樣的一種方式去傳授學(xué)問才能便于他們理解。下面就列點談?wù)勎覀冊谶@段時間里，教學(xué)方面帶給我們的收獲：1、表達力量和應(yīng)變力量的錘煉表達力量和應(yīng)變力量都是在課堂上不斷地錘煉出來的。起初，難免會由于緊急和自己的不純熟而不能完善地表達，課堂上總會遇到一些突如其來的問題讓我們失措。但是，時間一長，慢慢地也就不緊急了，上課更加自如了，表達也更加完善了，能更好地把自己的思想傳達給孩子們了。對于孩子們在課堂上提出來的古怪問題也漸漸能自如應(yīng)對了。這不僅僅讓我們在學(xué)校的教學(xué)工作中得到了很大的進步，在以后的學(xué)習(xí)生活中同樣也會由于這些方面力量的提高而受益匪淺的。2、管理力量和人際交往的錘煉在這段實習(xí)期間，除了擔(dān)任語文老師以外，我們還在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)監(jiān)督下兼任了班級的班主任。擔(dān)任小學(xué)一班級的班主任，操勞生活、操勞安全是我們首先要考慮的。在這一段期間雖然操了不少心，但對于我們自己也是一個錘煉，讓我們更加懂得了安全問題是個重中之重的問題。也讓我們變得更加細心、更加有耐煩了。班主任在班級里是一個核心的力量，尤其是在低班級。構(gòu)建一個好的班集體，對同學(xué)的學(xué)習(xí)和成長都是至關(guān)重要的。所以，無論是要構(gòu)建一個優(yōu)秀的班集體還是營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，都是班主任的職責(zé)所在。我們本著學(xué)習(xí)的看法，請教了許多老師，盡自己最大的力量去培育孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時與任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)的動向。并主動與家長聯(lián)系，了解并反應(yīng)孩子的近況，希望能使他們在家庭、學(xué)校兩個主要的生活環(huán)境里更快更好的成長。在這一方面，我們不僅慢慢懂得了與同學(xué)們的相處之道，深化了解了每個同學(xué)的根本情況，這有助于我們在教學(xué)過程中因人而異更有針對性地去指導(dǎo)。另一方面，也讓我們在與他們的接觸中磨礪的更加有耐煩、有愛心了。在面對這群天真爛漫的孩子的時分，一位老師，不僅要在學(xué)問傳授方面賜予他們最大最好的容量，還應(yīng)當(dāng)在平常的教育和相處中，借助我們的愛心、耐煩，事必躬親地教導(dǎo)他們做人、做事。也讓他們能在感受老師暖和的時分，更懂得尊重別人，并努力做好自己！除此之外，我們作為實習(xí)生，在教育別人的同時，也是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，在此期間，非常感謝各位老師的指導(dǎo)和幫忙，使我們能在摸索的過程中進步得更快。我們也得到了許多老師的肯定和激勵，這給我們帶來了很大的安慰和信念。因此，在學(xué)校里，和其他老師的交往讓我們更加懂得了教育工作的艱辛和這份工作的宏大，也為我們即將走上社會在人際交往上得到了或多或少的錘煉。3、學(xué)問的完善常言道，教育別人的同時也是在教育自己。老師只是同學(xué)前進道路上的引路人。尤其是課改以后新的教育思想的指導(dǎo)，我們應(yīng)當(dāng)擺正自己是領(lǐng)路人的位置。一方面，雖然面對的是一班級的孩子，但是他們身上同樣有許多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方。在他們身上，我們看到了人性最純真、最和善的一面。在這兩個多月，他們給了我們許多的感動，也讓我們在這一次次感動中更加警醒自己。另一方面，在教學(xué)的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自己身上仍有疏漏，所以在不斷的充電、不斷地完善，這一過程中帶給我們的是高校里無法補充到的學(xué)問。在一班級的語文教學(xué)中，在教同學(xué)的同時我們也為自己的基礎(chǔ)水平打下了更加扎實的根基。讓我們能有時機停下腳步，來返回到小學(xué)階段去查缺補漏。最終呢，我們在這里把高校課堂上的許多理論付諸了實踐，真正在自己體會以后深入地認識了《教育心理學(xué)》、《師范生技能》、《教育學(xué)》中的諸多理論，在自我意識里也有了許多自己的思想和認知。4、更加了解了現(xiàn)代教育從我們小學(xué)畢業(yè)到如今已經(jīng)有十年之久了。現(xiàn)如今能有時機作為一個老師深化到小學(xué)校內(nèi)中來，我們感受到了許多在我們那個階段所無法感受的東西，例如，在硬件條件上，學(xué)校里有了校訊通，辦公室電腦的配置，更加便于老師與家長的溝通，校訊通還可以用來發(fā)作業(yè)給每一位家長，讓每一位家長能更好的催促孩子完成家庭作業(yè)。這就在雙方面強化了對同學(xué)的管理。在教育中，課本比從前更具有現(xiàn)代化的教育意義，老師們的教育思想也在與時俱進從而不斷完善自己的角色。尤其是我們所在的四小，正在省教育廳的號召下努力打造成為現(xiàn)代教育示范學(xué)校。在全校的發(fā)動大會和專項培訓(xùn)會上，我們更加了解了現(xiàn)代教育的大約走向和教育工的艱辛和付出。5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷自從來到四小，始終都生活在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷之下。他們不僅在生活上給我們提供了許多幫忙，還常常問寒問暖，擔(dān)憂我們順應(yīng)不了。另外，學(xué)校給了我們許多錘煉的時機，讓我們同正式老師一起享有聽課、評課、開例會、培訓(xùn)會的權(quán)利，放手讓我們充足調(diào)動自己的主觀能動性去管理班級、錘煉自己。這些無疑是我們在這里學(xué)習(xí)的強盛后盾。在這里，我們誠心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫忙，使我們最充足的在這個平臺上呈現(xiàn)了自己，錘煉了力量，收獲了成長。小結(jié)：在這兩個多月的實習(xí)生活中，我們在前面更多地談到了成長和收獲。但是，我們蘇醒地認識到無論是在教學(xué)方面還是在管理同學(xué)方面我們都仍存在一些問題和缺乏，和許多老師仍然由于經(jīng)驗的問題存在很大的差距。我們希望本著這次在實習(xí)過程中學(xué)到的一些精神和品質(zhì)，在以后的學(xué)習(xí)工作中進一步完善自我，強化錘煉！小學(xué)實習(xí)工作總結(jié)4匆忙的一個多月的教育實習(xí)在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個多月的每一天，滿滿的全是充實勞碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。非常幸運被分配到樂昌市長來鎮(zhèn)中學(xué)，擔(dān)任初二（2）班的語文老師和班主任，這一個多月的教育實習(xí)，不僅讓我重新認識自己，也讓我第一次以一個老師的身份去看待教育這件宏大的事。實習(xí)期間，驚喜、歡樂充滿著我的生活，回首在長來鎮(zhèn)中學(xué)的每一天，都是充實美滿的。近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任，體會到了身為一個老師的辛苦和不簡單。同時，也有時機使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。一、教學(xué)技能方面剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的根本情況和根本作息有所了解。其次是對所帶班級的同學(xué)進行初步了解，認識班上的每個同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽課。如今的聽課和從前完全不一樣了：從前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的留意點就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細的教學(xué)目的和同學(xué)的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的批閱，可是在試講并不勝利，由于教學(xué)并沒有依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸新老師的同學(xué)來說，同學(xué)需要時間去順應(yīng)新的老師的講課方式和方法。但是，我上第一節(jié)課的時分，節(jié)奏過于快速，同學(xué)反映有內(nèi)容沒有聽懂。為了彌補自己的缺乏，我確定嚴格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真認真地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，在正式上課之前，在實習(xí)小組面前進行試講，確認教學(xué)過程科學(xué)無誤之后才進行教學(xué)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開頭走上講臺。剛開頭由于經(jīng)驗缺乏和應(yīng)變力量不強，課堂顯現(xiàn)了許多問題。如：由于講課太快，沒有給同學(xué)留下作筆記的時間；由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關(guān)注同學(xué)，針對顯現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時分要留下時間給同學(xué)作筆記，上課要多關(guān)注同學(xué)，對于不認真的同學(xué)要留意提示，并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多詳情問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認真地聽我講課，并且提出了許多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。在一個多月的實習(xí)期間內(nèi)，本人總共上了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《浣溪沙》、《口語交際—古詩漫談》、《如何寫好讀后感》、《最苦與最樂》五節(jié)正課和一節(jié)班會課，授課內(nèi)容較齊全，類型多樣，根本完成了教育實習(xí)的教學(xué)技能方面的要求。閱歷寫教案、備課、做課件和最終上臺講課這些過程，我明白給同學(xué)上課并不只是給同學(xué)上課，在給同學(xué)上課的過程中也是自己學(xué)習(xí)的過程，也是學(xué)習(xí)新的學(xué)問的過程。上號一節(jié)課并不簡單，肯定不能有怠慢之情。二、班主任工作方面做一名好的班主任確實很難。不但教學(xué)工作冗雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名同學(xué)。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)交流，賜予同學(xué)幫忙，讓他們感覺老師是在關(guān)懷他，照料他。如何形成亦師亦友，主動健康的學(xué)習(xí)氣氛和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到學(xué)校時，原任班主任梁老師就給我大約的講了一下班上同學(xué)的整體情況，我只是大約的了解了一下，后來在梁老師的布置下，我第一次與同學(xué)們正是認識了，同學(xué)們對我們很熱忱，對我的工作也很協(xié)作，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學(xué)熟絡(luò)起來，對班主任工作也漸漸得心應(yīng)手。日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生，詳細布置為：1、每天堅持7：30之前到教室催促同學(xué)讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督同學(xué)做操。3、每天中午到教室與同學(xué)聊天解答疑難問題，了解同學(xué)的情況，并指對同學(xué)的問題進行輔導(dǎo)，激勵同學(xué)。4、大掃除期間，布置，監(jiān)督同學(xué)做好大掃除工作。5、班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織一次主題班會班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了三個主題班會，這三個主題班會分別是《我心目中的高?！?、《安全教育》和《成語大揭秘》。通過組織這三次學(xué)問、趣味于一體的活動，使同學(xué)在歡樂中學(xué)到學(xué)問，在學(xué)問中收獲歡樂，也增加了老師和同學(xué)的互動，有利于增加班集體凝聚力，增進師生關(guān)系。我們實習(xí)的長來鎮(zhèn)中學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校其中一大特色就是留守兒童數(shù)量巨大，基于此現(xiàn)象，在我當(dāng)實習(xí)班主任的時分，我將工作的很大一部分重心放在關(guān)注班級留守同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)方面，時辰關(guān)注他們的心理狀態(tài)。班級內(nèi)一共有35個同學(xué)，其中有20個同學(xué)是留守在家，父母雙親都外出務(wù)工。有的留守同學(xué)在周六日回到家里是和爺爺奶奶住在一起，有的則是自己管自己，處于無人監(jiān)管狀態(tài)。為了更好地了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，我們?nèi)チ藘蓚€同學(xué)家里甲方，并且和一部分家長進行通話并達成了要賜予孩子更多關(guān)懷的共識。找了相當(dāng)一部分留守同學(xué)進行談話，通過談話，對于留守同學(xué)的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)都有更好的了解。通過談話，大部分同學(xué)表達了自己對于父母的思念，對于家長外出務(wù)工賜予理解。處于青春期的他們在此時是最需要家長的引導(dǎo)和陪伴，但是由于生活的壓力，父母卻無法陪在他們身邊，這是非常讓人感到心疼的。作為老師，我能做的只是多關(guān)懷他們，并且激勵他們努力學(xué)習(xí)，要跳出農(nóng)村這個小世界，在將來做一個有用的人，有更好的進展。當(dāng)實習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時辰關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不簡單做到。對同學(xué)要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要專心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了許多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。接近結(jié)束時，很舍不得和同學(xué)們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，同學(xué)們給了我許多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了許多，在這里，同學(xué)們給我留下了一段一段美妙的回憶。最終一節(jié)班會課時，我很沖動，說了許多自己在中學(xué)時的閱歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的高校，還說自己有空會回來探望他們。這一個多月的時間里，我常常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起共享自己的成長閱歷。常常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，同學(xué)也也很情愿和我共享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌瑢W(xué)，無論以后自己是不是做一明星民老師，我都會記得在自己高校的時分曾經(jīng)有過這樣一批同學(xué)，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次閱歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以歡樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己抱負的高校。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順當(dāng)一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。六周的時間很快就過去了，實習(xí)中的點點滴滴，歡樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！我會記住他們那顆純真、和善的心，并且希望他們身上那些美妙的品質(zhì)不會伴著他們的成長、不會伴著時間的過去而流逝。永遠記住他們。小學(xué)實習(xí)工作總結(jié)5為期5個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，雖然只有短短的5個星期，但是卻是我人生中最難能可貴的財寶。班主任工作是一項繁重枯燥的工作，也由于它的特別而重要。伴著素養(yǎng)教育之風(fēng)越刮越烈，重視人的全面進展，重視同學(xué)完好人格培育、獨特充足進展，是當(dāng)前教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。施行素養(yǎng)教育，創(chuàng)立一個良好的班集體，培育同學(xué)完好人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自我管理，使每個小同學(xué)做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達“管，是為了不管”的目的。素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，獨特特長得到充足的培育。這是一項長期的、具有劃時期意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的根本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)當(dāng)充足認識到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。小學(xué)班主任面對6、7歲—11、12歲的兒童，工作更加繁重。作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任，是班集體的核心，要對同學(xué)全面負責(zé)。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順當(dāng)進行，關(guān)系到同學(xué)的前途學(xué)校的形象。現(xiàn)就這幾個星期的工作做一個總結(jié)！一、工作煩瑣，堅持究竟在實習(xí)的5個星期當(dāng)中，我每天早上7：30從前準時趕到實習(xí)學(xué)校。然后就是到操場組織同學(xué)站好隊列，進行早操或者校會。早操結(jié)束，回到教室又組織同學(xué)進行早讀（或者叫學(xué)習(xí)委員組織）。中午的時分，同學(xué)都在教室吃飯，這時分要組織同學(xué)排隊洗手，然后依次打飯。守著同學(xué)吃飯。吃飯結(jié)束，又組織同學(xué)進行午休，假如不睡覺的就在教室做作業(yè)。由于我們是2個實同學(xué)，所以我們一般是輪番守同學(xué)。下午的時分，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情，批判教育一些同學(xué)。接下來就是守著同學(xué)進行衛(wèi)生清掃。每天都是這樣的重復(fù)著，有些時分同學(xué)之間發(fā)生沖突，同學(xué)都跑來告狀，這也比擬考驗人。如何處理才會讓兩個同學(xué)都平靜下來是很重要的。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，由于我除了班會課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進了解，我抓住一切可能的時機和他們接觸，增加與他們每個人接觸的時機。我在批改他們作業(yè)的時分也了解了他們許多，這都為我做好班級輔助管理工作做好了準備。雖然每天的工作很煩瑣，但是我卻也比擬快樂。特別是當(dāng)同學(xué)親切的稱呼我“任老師”的時分，我更感受到自己的價值。班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能顯現(xiàn)一些不行預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。二、尊重同學(xué)，以誠相待曾經(jīng)有同學(xué)把班主任和同學(xué)之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把同學(xué)對他的恐懼看作是“師道尊嚴”的表達。這樣，使得班主任和同學(xué)處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于同學(xué)主動性的調(diào)動，力量的培育。在實習(xí)班主任期間，我與這群孩子和諧相處，建立起了良好的師生關(guān)系。同學(xué)也都很喜愛我，還常常跟我開玩笑。有一次一大群女生還搶了我的包，看著他們那快樂的樣子，我也感到欣慰。由于我們實習(xí)趕緊結(jié)束，所以我們跟同學(xué)合影留念。全部的同學(xué)都爭著來合影，當(dāng)他們明白我們就要離開的時分，又演出了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了，他們比我們哭得更兇。短短幾個星期的相處，他們真正的接受了我們，我們知足了。作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對同學(xué)的根本情況不了解，于是我用了一個星期的時間，通過原班主任的介紹和找同學(xué)個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的根本情況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進生。同時，還通過批改周記、作文，找同學(xué)聊天，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級輔助管理工作做好了準備。三、做好自己，為人師表老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認可與支持。只有尊重學(xué)習(xí)、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與尊重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。在管理班級上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個公平的主體來對待，尊重同學(xué)的人格尊嚴，彼此無上下、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在顯現(xiàn)問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講現(xiàn)實、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。人無完人，要答應(yīng)同學(xué)顯現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學(xué)的批判，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬廣的胸懷，不要斤斤計較，公平地對待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。對待同學(xué)要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好同學(xué)和差生的看法。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不鄙視后進同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒看見。要堅持公平原則，在某些場合，可對好同學(xué)從嚴要求，對差生寬容些。平常多找后進生進行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐煩勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去進展他們自己。四、鉆研教學(xué)，提高自己常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”在實習(xí)班主任期間，我深深地明白要想搞好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。5個星期實習(xí)班主任的工作閱歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們進行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的`基礎(chǔ)。研討同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要研討同學(xué)的獨特特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是特別需要留意的同學(xué)等等。在親近與研討同學(xué)的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好好友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失利，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地強化一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起劇烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。素養(yǎng)教育應(yīng)時期需要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進展的同時，更要努力開掘同學(xué)的潛能，充足進展同學(xué)的獨特特長、培育制造力量，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。誠然，在我國的班級授課制度下，在教育同學(xué)“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是冗雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常杰出而游刃有余的?！笆陿淠?，百年樹人?！卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械?，苦中有樂，樂在其中。班主任工作任重而道遠，班主任要不斷提高、充實自己，以迎接新挑戰(zhàn)，合適社會新形勢。小學(xué)實習(xí)工作總結(jié)6來學(xué)校做老師的這段日子，我也是感受到和之前做同學(xué)是很不一樣，但我也是認真做好，同時也是教好了同學(xué)，讓我有了一些成就感，并且也是明白了，自己真的是喜愛這份工作，也是會連續(xù)的去做好，去教好同學(xué)們的，實習(xí)期的工作而今結(jié)束，我也是來對自己做好一個總結(jié)。剛站在講臺上的時分，我也是很忐忑，沒有什么太大的信念，準備的時分還想著會把第一堂課上好，但是真的走上去，卻是發(fā)現(xiàn)責(zé)任真的很重，不過帶我的老師也是賜予了我許多的激勵，同學(xué)們也是給我鼓掌，鼓勵我，我慢慢的也是有了信念，慢慢的去教，第一堂課磕磕碰碰的，但是我也是教了下來，同學(xué)們雖然覺得我這個老師比擬的緊急，但是也是賜予了我許多的支持，主動的舉手，不斷的提問，這些互動也是讓我輕松了許多，我而今回想起來，那堂課確實糟糕，但是也是開頭了我老師的工作生涯，讓我明白，身為老師，責(zé)任真的很大，但同時也是讓我明白，教學(xué)，不只是老師的事情，也是需要同學(xué)們主動的參與進來才能真的做好的。后續(xù)的工作之中，我也是不斷的優(yōu)化，改進，調(diào)整自己的狀態(tài)，去努力的把工作做好了，實習(xí)結(jié)束，同學(xué)們也是對于我有了更深的認可，也是課堂不會頑皮，反而很認真主動的來聽課，來學(xué)習(xí)。實習(xí)中遇到的問題許多，除了自己的，也是有同學(xué)們的，但是我都是盡力的去處理，問同事，找老師，自己思索，去處理好，同時我也是盡力的去學(xué)習(xí)，每天都是會抽時間出來思索一天工作的所得，哪些做得不夠好的，要去改進，哪些可以再優(yōu)化的，哪些又是自己做的不錯的，要去保持，不斷的總結(jié)之中，我也是學(xué)到許多，自己的課堂教學(xué)越來越好，經(jīng)驗的積累，也是讓我更加的意識到，自己和其他優(yōu)秀老師相比，真的有很大差距，不過實習(xí)結(jié)束之后，我也是感受到和之前相比，真的縮小了許多，同時也是讓我明白，假如想要做的更杰出，自己的學(xué)習(xí)是要持續(xù)不斷地，而且新的教學(xué)方法，新的一些老師經(jīng)驗講座，我也是要去聽，去學(xué)，來讓自己有更多的體會，并能用在工作里頭去。經(jīng)過實習(xí)，我也是得到了成長，我相信以后我會做的更好，盡職盡責(zé)的去教好同學(xué)們的。小學(xué)實習(xí)工作總結(jié)7為期半年的頂崗實習(xí)趕緊就要結(jié)束了，近五個月的實習(xí)生活讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負的責(zé)任。我面對的是趙中11—18和11—19兩個班的孩子，經(jīng)過選擇之后，我成為了19班的實習(xí)班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時他們高興的表情，還記得說到即將到來的離別時大家的不舍。但我心里很清晰，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞?，而他們將是我作為一個班主任工作旅程的一個開頭。我很幸運能夠有這樣一個時機去錘煉自己。班主任工作對于我們在校高校生是一件非常麻煩的工作，由于這項工作我們在課本中是學(xué)不到的，它是需要我們在實踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統(tǒng)治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師肯定要有較高的個人素養(yǎng)和理論修養(yǎng)，需要不斷完善自我。作為實習(xí)班主任，就是幫忙原班主任進行班級管理。管理的第一項即與同學(xué)的熟識。19班是文科班，相對于理科班人數(shù)較少，只有33個人，更加便利我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成果排名單，慢慢熟識他們相對應(yīng)的人與他大約的成果情況。同時記住各個班委的名字，他們是我今后綻開工作的左膀右臂。實習(xí)班主任最常常要做的就是查每天的早操以及自習(xí)課情況，在保證了他們的出勤的同時，同樣也錘煉了我的意志。在自習(xí)課上他們常常會問我問題，最開頭的時分，由于是生物老師，并沒有人問我問題，大家都安清靜靜的寫作業(yè)，但是某次某個同學(xué)突然問了我個數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了同學(xué)們佩服的眼神，問別科問題的同學(xué)趕緊多了起來?？梢娎蠋煈?yīng)當(dāng)具備良好的學(xué)問儲藏，以強化自身素養(yǎng)，提高同學(xué)對自己的認可。同時，通過幫忙同學(xué)解答懷疑，也讓我自己的學(xué)問得到復(fù)習(xí)和提高。同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù)，在同學(xué)的生活中不僅應(yīng)當(dāng)有智商，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長。我組織了三次班會，主題分別是"我愛我的班""宏大的母親"以及"父愛無邊"，第一次在上學(xué)后第二周，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進班內(nèi)同學(xué)的溝通，由于文科班是學(xué)校從各個班抽調(diào)出來組成的，許多人之間并不熟識，所以借這次班會來相互熟識到達團結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓同學(xué)們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由溝通感受，旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。班主任對同學(xué)的思想教育工作，本質(zhì)上是一個與同學(xué)進行心靈溝通的過程。一個優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個高高在上，脫離同學(xué)的"統(tǒng)治者"，而應(yīng)當(dāng)深化了解同學(xué)內(nèi)心的想法。只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，才能到達老師對同學(xué)的成長提供指導(dǎo)，同學(xué)對老師的工作給與協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。愛心在班主任和同學(xué)的溝通中也起著關(guān)鍵作用。只有對同學(xué)付出真心，才能贏得同學(xué)對自己的尊重和信任。班主任要用個人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，而不能一味的拿老師威武去震懾同學(xué)。同時作為班主任，對待同學(xué)就要一視同仁，不能偏袒誰，不能由于這個同學(xué)學(xué)習(xí)好就對他或她寵愛有加，而對常常頑皮搗蛋的同學(xué)就惡言相向。首先我是通過日常觀看，了解同學(xué)的特點和性格，再對癥下藥。為了能夠了解同學(xué)的日常行為，我常常在晚修的時分檢查他們的紀律，在下課的時分看看他們都會干些什么；早操的時分去查勤，防止他們偷懶。班級管理工作千頭萬緒，工作千差萬別。近兩個月的班主任實習(xí)工作讓我在各個方面的力量都得到了錘煉，讓我的綜合素養(yǎng)有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探究。但是我明白自己身上還后許多缺乏，我還需要連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論修養(yǎng)。班主任實習(xí)工作雖已結(jié)束但也是開端，呈現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感受到了不久的將來一份沉甸甸的責(zé)任。小學(xué)實習(xí)工作總結(jié)8緊急而又有序的一周又要結(jié)束了，在這一周中從總體上來說，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們學(xué)校同學(xué)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，下面我把一周情況總結(jié)如下：一、本周主要有幾大亮點1．各班的班主任到班都很早，而且能夠按時的指導(dǎo)同學(xué)值日和自習(xí)。2、晨讀時段和中午休息時，班級紀律很好。班任老師按時到班，同學(xué)自覺性很強，能根據(jù)常規(guī)有序活動。3、每天早上，各班值日生清掃清潔也很按時、認真，校內(nèi)的衛(wèi)生總體較好。而且我們在檢查中發(fā)現(xiàn)一個特別好的現(xiàn)象，老師和同學(xué)在看到腳下的垃圾都會自學(xué)的撿起來，放到垃圾箱里。4、本周學(xué)校細心組織月考，每位老師都能夠嚴格把關(guān)，認真批改，大多數(shù)同學(xué)都取得了優(yōu)異的成果。同學(xué)們每天投入到了緊急充實的學(xué)習(xí)當(dāng)中，各方面都得了較好的成果。好的方面我們當(dāng)然要連續(xù)保持，但更重要的是我們必需不斷找到自己的缺乏，在追求完善的道路上查找新的目標(biāo)。二、三點缺乏：1、幾乎是每天的不同時段，在學(xué)校的不同場合，我們常常會發(fā)現(xiàn)一些紙團、塑料紙等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人不舒適。我可以肯定，沒有哪一位同學(xué)會有意破壞我們干凈的環(huán)境，根源還在平常的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。清掃很重要，但關(guān)鍵要保持，希望同學(xué)能提高愛護環(huán)境的認識。2、2、3、8號垃圾桶旁邊偶然有紙屑等雜物處理不潔凈現(xiàn)象的顯現(xiàn)。3、如今已進入夏季，打雷閃電簡單造成電腦等電器燒壞，望各個辦公室成員在下午放學(xué)回家時，按時關(guān)閉電源。4、放學(xué)路隊。放學(xué)路隊是在老師的護送下在校內(nèi)里走得很整齊，也非常清靜。但在大門口更需要同學(xué)們嚴格要求自己，自覺遵守紀律，要走得更好，由于，在這個時分，學(xué)校大門口有許多家長和其他的社會人員在看著我們，每一天，他們都在檢閱著同學(xué)的行為，在注視著我們學(xué)校的形象。因此，為了我們的安全，為了我們的名譽，為了我們學(xué)校的形象，請同學(xué)們務(wù)必要走好。小結(jié)完畢，感謝大家！小學(xué)實習(xí)工作總結(jié)9近一段時間的見習(xí)生活，使我深入地了解到了一個幼兒老師的工作的性質(zhì)；更深入地了解和把握了，小班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點，及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)分；同時也熟識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。從前我比擬注意于對有關(guān)幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒教育研討理論的學(xué)習(xí)，常常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實習(xí)第一次完好地觀看了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)實在訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會利用時機對幼兒進行隨機教育，把有方案的教育和隨機教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)大事都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的時機。在見習(xí)初期的時分，有經(jīng)驗的老師告知我，不行以幫小好友處理生活中的瑣事，假設(shè)有小好友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐煩引導(dǎo)他們往完成。假設(shè)幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的實習(xí)，覺得實在幼兒老師的心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，就是老師堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應(yīng)是進展和進步幼兒的力量。在教學(xué)工作中，我很努力的往完成我的工作，認真寫好教案，教具都逐一預(yù)備好；虛心接受趙老師給我提出的題目，將好的看法汲取過來，重新修改、制定。教學(xué)活動中，捉住幼兒感愛好的事物為動身點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的往說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境，但在教學(xué)過程中，最大的感受就是抱負與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但現(xiàn)實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和進步的。我把在見習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學(xué)期的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，肯定要戒驕戒躁，要時辰以一種學(xué)習(xí)的看法來對待自己的工作，注意經(jīng)驗的積累，注意觀看有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假設(shè)自己的看法虛心，觀看認真，汲取得當(dāng)，那么，就肯定能夠取得進步，得到進步和進展。而且，新老師還應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的間隔，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒老師說：“老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)章；在游戲中，有游戲規(guī)章，老師必需在微小處樹立威信。假設(shè)在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點滴和微小之處，要講求原則和耐煩，而不是靠幾節(jié)勝利的課，由于這并不是短時間內(nèi)可以做到的。這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的學(xué)校給了我這次實習(xí)的時機?；貞涍@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操縱經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。當(dāng)然如今我的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益！小學(xué)實習(xí)工作總結(jié)10這次實習(xí)，我任高一（X）的英語科任實習(xí)老師以及該班的實習(xí)班主任。本次實習(xí)有三項主要內(nèi)容：英語教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)和教育調(diào)研。根本情況如下：1、英語教學(xué)實習(xí)：上新課9節(jié)，上重復(fù)課9節(jié)，聽課30節(jié)。2、班主任工作實習(xí)：幫助班級搞“愛國愛校”黑板報；組織班上同學(xué)參與學(xué)校歌詠競賽、播送操競賽；組織一次《進步=心態(tài)+方法》主題班會。3、教育調(diào)研：完成一份主題為《學(xué)案制施行下英語學(xué)習(xí)效率的調(diào)查》教育調(diào)研報告。教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能虛心向原科任黃老師請教，認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案以及課件標(biāo)準，內(nèi)容精確。課堂教學(xué)中，我能積累經(jīng)驗，努力上好每一節(jié)課，教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐煩細致，對不同程度的同學(xué)能區(qū)分情況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發(fā)性，批改作業(yè)認真正確。剛到高超一中的前兩個星期，聽課是我主要的任務(wù)，而此任務(wù)始終貫穿我整個實習(xí)生涯。我一向認為，有充足的輸入才能保證更多的輸出。兩個月來，我聽了整個高一英語科組老師的課，中間也有高三老師的課及隊友陳雪卿的課。高一級11位英語老師的講課方式方法各具特色特點，有較為傳統(tǒng)的語法翻譯法，也有注意操練的聽說法。我很愿意去聽同一內(nèi)容不同老師的課，由于這樣可以比擬不同老師處理學(xué)問點與處理課堂突發(fā)情況的技巧。我尤其賞識指導(dǎo)老師黃老師的教學(xué)風(fēng)格，她非常擅長調(diào)動課堂氣氛，能恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體，及在不同班級教授同一內(nèi)容的時分能適時調(diào)整教學(xué)方法。每次聽課，我都做好筆記與評議，課后老師也會問我看法。這樣，在溝通溝通后，我對課堂的認識就更加深入詳細細致了。而聽隊友的課，不僅能幫忙隊友改進課堂效果，更能以此作為自己的借鑒，由于同是實習(xí)老師，我們存在的問題也有相通之處，從這個角度來說，隊友的課堂就是一面鏡子，從里面我能以旁觀者的角度端詳自己的課堂，從而發(fā)現(xiàn)缺乏，好好反思，揚長補短。實習(xí)第三周開頭，我正式走上講臺，講了人生中第一節(jié)課。課前緊急勞碌備課，不斷改進試講，總的來說，第一節(jié)課上得還是很順當(dāng)?shù)?，教學(xué)姿態(tài)不錯，完成了教學(xué)任務(wù)，同學(xué)協(xié)作度與主動性也頗高。課后，黃老師在肯定我這幾方面做得比擬好的同時，也指出我的缺乏之處，就是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計還存在漏洞，如：應(yīng)先簡潔提及所觸及的單詞之后再進行商量。而我也反思了自己的表現(xiàn)：1、忽視了學(xué)案的課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，當(dāng)中包含本課時的重點，而且同學(xué)無法檢查是否寫了正確的答案，在后面的答復(fù)問題和描述環(huán)節(jié)無法運用；2、教學(xué)設(shè)計上，環(huán)節(jié)的挨次布置不夠嚴謹緊湊，從導(dǎo)入開頭，顯現(xiàn)喧賓奪主的情況，連接不夠流暢，同學(xué)無法很好的跟上我的思路；3、沒有充足估計各種突發(fā)情況，如同學(xué)在我布置任務(wù)或陳述完之前就已經(jīng)找出答案，同學(xué)只根據(jù)學(xué)案去聽課，忽視了老師實際的講課內(nèi)容及環(huán)節(jié)布置，以及同學(xué)的提問超出了方案范圍等。如此種。種都是我在之后的講課中需要留意改善改正的地方。而現(xiàn)實證明，在指導(dǎo)老師的幫忙下，我的課堂質(zhì)量一步一步得到提高。小學(xué)實習(xí)工作總結(jié)1120XX年2月1日至2月29日，我校11屆師范生159名同學(xué)在長江路小學(xué)、成賢街小學(xué)、火瓦巷小學(xué)、光華門小學(xué)、大光路小學(xué)、紫竹苑小學(xué)、寧工小學(xué)、石鼓路小學(xué)、莫愁新寓小學(xué)等9所小學(xué)和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園綻開了為期周圍的第一次畢業(yè)實習(xí)。實訓(xùn)科開頭著手準備這次實習(xí)。布置實習(xí)工作的宗旨，是希望同學(xué)通過實習(xí)將課堂里學(xué)到的學(xué)問運用到實踐中去。實習(xí)一座橋梁，是理論聯(lián)系實際的橋梁，是同學(xué)走入工作的橋梁，是學(xué)校聯(lián)系社會的橋梁，是我校老師聯(lián)系社會需求教學(xué)的橋梁，修建好這座橋梁是我們應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的職責(zé)。我們從聯(lián)系實習(xí)學(xué)校到召開實習(xí)小學(xué)校長、幼兒園園長座談會；從布置實習(xí)生的人數(shù)、專業(yè)到解決實習(xí)備課地點、實習(xí)生吃飯問題；從布置實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師到布置我校的實習(xí)指導(dǎo)老師，都逐一落實，還應(yīng)對了很多不斷改變的情況。實習(xí)開頭后，我們將工作重點轉(zhuǎn)移到解決實習(xí)中的實際問題上。例如與實習(xí)單位強化聯(lián)系，催促我校老師到實習(xí)單位探望同學(xué)，布置公開課，協(xié)調(diào)我校與實習(xí)單位的關(guān)系等?？上驳氖牵衲甑膶嵙?xí)工作有了一支新的力量，它就是XX班級組。實習(xí)這類面廣量大的事給了班級組充足發(fā)揮作用的空間，今后班級組在管理實習(xí)生方面的作用還將大大強化。以往的實習(xí)，我們是一個專業(yè)的同學(xué)分在一個學(xué)校，顯現(xiàn)了一個小學(xué)動輒10個或近20年相同專業(yè)的實習(xí)生，4個星期下來，有些同學(xué)只上了8節(jié)課，甚至更少。這次實習(xí)我們將三個專業(yè)的同學(xué)放在一所學(xué)校，較好地解決了實習(xí)時間相對較短的缺點。從效果來看，絕大多數(shù)實習(xí)小學(xué)的同學(xué)能夠在實習(xí)中比、學(xué)、趕、幫、超，有的同學(xué)準備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過指導(dǎo)老師的批準，得到了實習(xí)學(xué)校和老師的好評。實習(xí)根據(jù)預(yù)定的布置，全部四個專業(yè)英語、音樂、美術(shù)、幼教的同學(xué)都在實習(xí)結(jié)束前開設(shè)了數(shù)量不等的公開課，我們也布置了XX、XX級相關(guān)專業(yè)的同學(xué)去聽課，起到了很好的效果。這次實習(xí)我們還有一個新舉措，布置部分同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪番實習(xí)，爭取讓她們在不長的時間盡可能接觸到更大的面，學(xué)到更多的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優(yōu)秀教案，希望能鼓勵更多的同學(xué)不斷提高自己的水平。同時，我們也遇到了一些新問題。有的實習(xí)學(xué)校在實習(xí)前2天臨時通知我們要求轉(zhuǎn)變實習(xí)生的布置，有的實習(xí)生在實習(xí)前1天臨時要求轉(zhuǎn)變實習(xí)專業(yè)，有的實習(xí)生在實習(xí)期間遲到，甚至?xí)缯n。面對這些問題我們一是請班主任協(xié)作找同學(xué)談話，二是請同學(xué)家長來校共同商討解決問題的方法。我們認為這些問題必需解決，否則不僅耽擱同學(xué)的前途，也會給學(xué)校的名譽造成損失，希望相關(guān)班主任、任課老師與我們實訓(xùn)科共同努力將實習(xí)工作做得更好。本次實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們即將投入到緊急的復(fù)習(xí)迎考和下學(xué)期的實習(xí)與擇業(yè)當(dāng)中，希望同學(xué)們好好總結(jié)此次實習(xí)中暴露出優(yōu)勢和劣勢，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校內(nèi)網(wǎng)中按時公布用人信息，爭取提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，幫忙XX屆師范畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)。小學(xué)實習(xí)工作總結(jié)12實習(xí)結(jié)束快兩周了，始終沒有好好的寫一下總結(jié)，只有零散的一些感受，覺得還是有必要整理一下的。回想實習(xí)，很思念那些孩子們。對于我自己而言，我收獲了不少。實習(xí)對于我走上教學(xué)之路是很好的操練和預(yù)備。我覺得自己離一個真正的老師還有好遠，需要我去學(xué)習(xí)和裝備的的還有好多。我看到了作為一名老師的責(zé)任和不易，當(dāng)老師好難，做一名好老師更難。雖然很難，但我不想放棄，還是要連續(xù)加油的哦！一開頭的時分，沒覺得教學(xué)有多難況且自己還有教學(xué)的經(jīng)驗，應(yīng)當(dāng)很輕松的，可是實際情況不是我想的那樣。記得開頭始終為寫教案糾結(jié)，語文是最難教的課啦，那么瑣碎的學(xué)問，令人愁煩的教案設(shè)計。那一陣子好辛苦，晚上常常寫教案改教案到夜里一兩點，我經(jīng)常坐在床上對著電腦屏幕睡著了，醒來一看我的教案還沒有好，真的好累呢！從沒有寫過教案的我寫了第一份自以為還以的教案，殊不知我離真正的教案還有很遠。很感謝指導(dǎo)老師那么認真的修改，于老師給我做了很具體，很全面的修改，很小的詳情老師也很留意。當(dāng)她告知我“她教了九年的課，如今還是備詳案”的時分很讓我驚異，我是一個不太留意詳情的人，所以老師的負責(zé)很讓我感動！從一開頭為寫教案而糾結(jié)苦痛到最終愛上寫教案，卻發(fā)現(xiàn)那是我寫的最終一份教案了。記得那天晚上只有我自己一個人在宿舍里改教案，我的心如宿舍一樣的清靜，認真琢磨著每一句話、每一個問題。仿佛四周全部的一切都偶不存在，靜謐的世界只有我自己在哪里思索著我的教案，好美的意境！突然間好享受這種感覺，原來寫教案也挺有意思的嘛！惋惜那是我實習(xí)的最終一份教案了……對于課堂，為自己的每一次進步而感到快樂。從第一節(jié)課時間不夠用的到能在預(yù)定的時間里完好的講完我的課；從一開頭的緊急焦慮到能沉著的駕馭課堂；從只關(guān)注小部分同學(xué)到能關(guān)注全部同學(xué)；從以老師為主導(dǎo)的課堂到能引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)……第一節(jié)課課堂氣氛很活潑，出乎我的意料，只是由于緊急，我發(fā)現(xiàn)我的眼睛所看到的只有把手舉得高高的那些同學(xué)，我耳朵聽到的只有那些喊著說“老師，我，我，我……”的那些同學(xué)。下課后我回想那些沒有答復(fù)問題的同學(xué)在干什么，我發(fā)現(xiàn)我不明白！原來我的關(guān)注點在我所要講的課上而不是在孩子身上，這是一個致命的問題。若全部的老師所關(guān)注的都是老師自身和自己所講的課上而忽視掉孩子，那么這樣的課堂又有什么意義呢？同學(xué)就成了協(xié)作老師完成他所要講的內(nèi)容的工具，這太了！我試著將我的焦點轉(zhuǎn)移到孩子身上，我試圖去關(guān)注每一個同學(xué)的課堂表現(xiàn)?？吹綇那安怀３Ｅe手答復(fù)問題的孩子舉手的時分，我急忙喊他們起來答復(fù)問題，心里既欣喜又沖動。我試著在課堂上、或在課下單獨的和某些孩子溝通，或者是在作文本上激勵和肯定那些小孩子們，我很快發(fā)現(xiàn)了他們的改變，心里好開心。其實每個小孩子都渴望得到老師的關(guān)注和肯定，小同學(xué)的心理和心智尚未進展成熟，老師的一個眼神，一句話都能影響他們的心理健康進展，我深深的感覺到小學(xué)老師的任務(wù)和對同學(xué)的影響。我為天下全部的小學(xué)老師祈禱，愿他們能成為每一個孩子的祝愿，成為孩子生命的引路人。要想講好課，取決于你預(yù)備的是否充足。由于你預(yù)備的怎么樣，那么你講的便怎么樣。原來最好講的那一節(jié)課反倒成了課堂效果的最不抱負的一節(jié)課，由于預(yù)備的不充足，所以課堂思路混亂，表達不夠清晰。備課很重要，不僅要備所講的內(nèi)容還要備孩子，備孩子比備課還要難。所以需要老師專心去備課而不是單純的背教案。對于小同學(xué)的課，老師要花許多心思的哦。開高鐵的時分看到小孩子們讀的那么帶勁，個個精神飽滿，躍躍欲試，一排比一排聲響高，一排比一排讀得好。那聲響都震得我不得不用手把耳朵堵上，看到他們那勁頭，我上課也就更激情了。對于我設(shè)計的“生字詞大闖關(guān)”的游戲，我看到了全部同學(xué)的努力和進步。真為他們快樂。恭喜闖關(guān)勝利的同學(xué)啦！聽說有個同學(xué)得獎了很開心，睡覺都要抱著我發(fā)給她的獎品，放在枕頭底下枕著睡覺。呵呵，真逗！我發(fā)現(xiàn)做班主任其實也挺不簡單的，代課老師和班主任還時有很大區(qū)分的，班主任要處理班級中大大小小的事物。每天要處理同學(xué)中間瑣碎的事，誰打誰了，那個誰誰誰又怎么著了……小學(xué)班主任要有充足的才智和充足的耐煩去解決他們的一大堆問題，我不敢想象以后面臨這樣子的情況我會怎么樣？我們?nèi)缃竦膶嵙?xí)離一個真正的老師還有很大的差距。很贊同于老師說的“小同學(xué)不要求他們的成果要多好，要幫忙他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”好的習(xí)慣也包括了品行的建立。一個好的老師應(yīng)走入同學(xué)的生命中，和他們建立生命的聯(lián)接，用老師的生命去影響同學(xué)們。不是學(xué)問的傳授而是生命的教學(xué)。連續(xù)裝備啦！小學(xué)實習(xí)工作總結(jié)13回想3月2號的那一天，滿心以為自己只是一個實習(xí)老師，只需要每天完成教學(xué)任務(wù)改改作業(yè)就能很輕松的結(jié)束我的實習(xí)任務(wù)！但方案總趕不上改變。校長對我說：由于我們學(xué)校缺乏老師，有好幾個老師都已經(jīng)退休了，三班級一班的班主任也調(diào)到市里去了，我的意思是你直接帶這個班的班主任，幫我管一下這個班，你看行嗎？我以為這是一件很輕松的事情，就容許了下來！隨即，我拿著課本走進三班級一班的教室，同學(xué)們看到我立刻清靜了下來，幾十雙眼睛盯著我似乎在尋求什么答案似的！同學(xué)們，大家好，我是你們新來的語文老師兼班主任！我叫王繪，我我還沒有說完，下面就開頭嘰嘰喳喳的談?wù)撻_來，似乎不明白為什么是我來教他們呢！看著他們疑惑而緊急的心情，我突然開頭覺得我的身上好像背負著一個沉重的包袱我要對他們負責(zé)！接下來的日子里，我每一天除了要寫備課寫教案之外，還得監(jiān)督他們掃教室掃操場，還得花時間去了解這個班的詳細情況。剛開頭同學(xué)們倒是很聽我的話，怎么布置他們都沒有看法，可時間長了沖突就出來了，這個說老師，張雙沒有掃地，那個說老師，靳凱宇打我，七七八八的事情似乎沒完沒了！課后我向其他老師請教，有些老師說你只是一個實習(xí)的老師，兩個月就走了，沒必要這么認真，有的老師說對于這些頑皮的老師，你要拿出你的威武，再不聽話就直接打。老師們的建議許多，可我似乎對他們的建議不太認同。我雖然只是一個實習(xí)老師，可既然我?guī)Я怂麄?，我就不能讓他們走向歧途，也不能讓他們的學(xué)習(xí)成果下降，而且，雖然對孩子可以用鞭子嚇?biāo)麄?，可我覺得那是在損害同學(xué)心靈，同學(xué)或許如今聽你的話，可他們私下或許對你恨之入骨，很鄙視你，假如真是這樣的話，我想就是我們老師的教學(xué)失利了！我確定用我自己的方式去教他們。在我的課堂上，我給同學(xué)們更多發(fā)言的時機，讓他們自己去思索問題，自己解決問題。三班級的語文比擬注意字詞拼音，課文注意同學(xué)的領(lǐng)悟與感受，就比方《燕子專列》這一課，不是注意它的段落層次，也不注意它的段落大意，而是同學(xué)在學(xué)了這一課他能領(lǐng)悟到什么，是否能領(lǐng)悟我們應(yīng)當(dāng)與動物做好友，關(guān)注動物，愛護動物，關(guān)愛動物；再比方《一個小村莊的故事》，同學(xué)們學(xué)了之后是否能夠明白為什么本來一個環(huán)境美麗的小村莊最終竟會被洪水卷到一個不知名的地方去了，小村莊的消逝是上天對村民們的懲處嗎？學(xué)了這一課，同學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠明白愛護環(huán)境的重要性！1、獨特差異大三班級的小同學(xué)是形成自信念的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、驕傲感，對自己充滿信念；有的還表現(xiàn)出劇烈的自我確定、自我主見，對自己評價偏高，甚至有時目空一切，簡單導(dǎo)致自負的心理，有的孩子由于成果不良或某個方面的缺失，受到班級同學(xué)的鄙視，往往對自己評價過低，對自己失去信念。對于獨特差異這個大特點，我感受特別深，熊誠、張春梅這兩個孩子成果比擬好，具其他同學(xué)說他們通常名列班級前二三名，可這個學(xué)期他們的成果漸有下降的趨勢，尤其是字詞拼音以及閱讀這一塊，他們在平常做得還不錯，可總是不愛去完成老師規(guī)定的任務(wù)，對于她們年來說會做了就沒有必要再去做一遍，也是這個心理使他們成果漸趨下降；張雙、袁玉勇這兩個孩子在班上都不太受歡迎，張雙在班上是一個愛欺侮其他同學(xué)的女霸王，成果也不好，還是一個留級生，又愛搗蛋，經(jīng)常讓老師們感到頭痛，袁玉勇，是班上的留守兒童之一，在家由其爺爺奶奶代管，袁玉勇先天低智力，做事反應(yīng)較慢，也因此，被學(xué)校老師列為特別兒童之一，且不參與學(xué)校布置的期末考試，記得有一次，數(shù)學(xué)老師給他們上體育課，當(dāng)我看見其他同學(xué)都在那跑步，而袁玉勇孤零零地一個人就站在那中間，不明白該做什么，我看到這個情況我突然覺得他好孤獨，被同學(xué)鄙視又被老師孤立，假如我是他，我心里該是多么的難受和孤獨，以后他的成長過程中這一段創(chuàng)傷是否能夠治療好呢？他是否能遺忘這段成長歲月，能否從中走出來？我對他的前途真的感到很擔(dān)憂！2、心情不穩(wěn)定三班級同學(xué)由于生活經(jīng)驗缺乏，他們在生疏、嚴格、沖突、、約束、遭受指責(zé)等情況下，簡單產(chǎn)生緊急的心情，自我調(diào)整力量較差，難以釋放心理的壓力，這樣就簡單使他們的心情變壞。他們喜愛與后半共同游戲、學(xué)習(xí)，但心情很不穩(wěn)定，簡單沖動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且心情改變極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。這一點我也深有體會，就拿我班上的熊誠跟張雙這兩位同學(xué)來說吧！張雙成果差，熊誠成果很好，兩人私下玩得很好，但由于張雙愛欺侮人的毛病，兩人也常常鬧沖突，有時你都不明白他們鬧沖突是出于什么原因，一打聽呢又是些不值得氣憤的小事，身為班主任的我常拿他們沒方法！除此之外，學(xué)習(xí)方面、交往方面也是班主任老師需要去了解并解決的！作為三班級一班的準班主任，我明白不管有什么困難。我都得克服。為了管好這個班，我從幾方面去著手準備：1、培育同學(xué)良好的習(xí)慣主席曾經(jīng)說過：紀律是執(zhí)行路線的保證。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。紀律管不好，一切都妄談。我是一個實習(xí)老師，不能像那些老老師一樣，拿著鞭子去嚇?biāo)麄?，我要用自己的方式去教育他們。因此，我常常用班會課和品德課來教育同學(xué)應(yīng)怎樣遵守課堂紀律。平常發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的按時表揚，在班中樹典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象按時訂正。在班上定下班規(guī)，要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準條例和班風(fēng)量化標(biāo)準，并施行班干部分工負責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。一個星期下來，我發(fā)現(xiàn)紀律好多了，尤其是班長張芮的班級管理力量好像比我這個班主任還要強，大部分同學(xué)對他既怕又敬！2、培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣也就是要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準，穿著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督查，結(jié)合評比制度，促使同學(xué)自覺自悟。兩個星期下來，同學(xué)們慢慢養(yǎng)成了這個好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌的叫聲老師好!同學(xué)之間團結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動我已經(jīng)可以看到：在他們笑笑的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽！3、培訓(xùn)班干部要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，從我接手三班級一班的那天開頭，我就選好了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確每個班干部自己的職責(zé)。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚激勵，對做的不好的干部提出建議，教育他要留意改進，做個真正的好干部。經(jīng)過兩個多星期的教育，班干部工作不但做得很杰出，而且在班上同學(xué)們的心中威信也很高!回想起這短短的幾個星期，我都是每天從早上7點20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室催促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾的佩戴，催促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課按時找他談話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導(dǎo)個別同學(xué)，給個別同學(xué)作思想工作。在這過程中，我體會到了做老師的辛苦，同時也感覺到了做老師其實是很有成就的，尤其是當(dāng)你的同學(xué)取得進步時。實習(xí)過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，帶著同學(xué)參與學(xué)校的各項活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、紅歌傳唱等活動。經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與同學(xué)也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠誠的傾聽者，借此按時進行正確的思想引導(dǎo)！在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在認真地寫實習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參與學(xué)校的教研活動，不放過每一次到講課競賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了很多有價值的東西。虛心聽取別人的看法和批判。從他人身上學(xué)到了不少的力量，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)常識上。我不單自己訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還閱覽有關(guān)語文教學(xué)理論和教學(xué)體例的書籍，對于里面各類教學(xué)理論和教學(xué)體例盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓前進前輩的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和成長這種理論。其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗缺乏，有時還會在教學(xué)過程中碰著這樣或那樣的問題而不知若何措置。因此我虛心向老老師進修，力爭從他們那兒那里盡快增加一些貴重的教學(xué)經(jīng)驗。我小我應(yīng)付和措置課堂林林總總問題的力量增加。小學(xué)實習(xí)工作總結(jié)14剛實習(xí)的時分，我也是擔(dān)憂自己是否能做好這份工作，但是帶我的老師也是賜予了許多的支持，在工作之中遇到的問題，也是不斷地去請教，自己也是多思索，慢慢的我也是明白，做好一個班主任，是需要付出許多，但是也是可以做好，我也是在慢慢的工作之中更加的有信念，認真的去做好事情，去帶好班級，實習(xí)期間，我也是清晰，我是個新人，要對同學(xué)們負責(zé)，自己就要更加的努力，一些不懂的地方也是要多去學(xué)習(xí)，而我也是和同學(xué)們一起成長，遇到的問題，多了解，多一些溝通，和同學(xué)們的溝通也是讓我更加的體會到班主任的工作比擬的瑣碎，但是做好了，同學(xué)們也是會聽從，會尊重，而不是不管不顧的做自己的事情，如今的同學(xué)獨立意識都是比擬的強，都是有自己的想法，假如班主任的力量不夠，其實很難去管理好一個班級。在工作之中，我也是明白，雖然我力量是缺乏的，但是我和同學(xué)們成為好友，去交心，去理解他們，把我的想法真誠的和他們說，讓他們也是看到我的努力，看到我的坦誠，而不是關(guān)靠自己班主任的身份去威壓，那樣是沒有什么用的，而且同學(xué)們也是不會信服，但是我耐煩的和他們溝通，慢慢的他們也是更加的認可了我，我說的話語，我要求的一些都是會認真的聽，去做到的。帶班的過程之中，我也是和任課老師主動的去溝通，清晰他們的課堂，了解同學(xué)們學(xué)習(xí)的一個情況，同時也會更加的清晰該如何的去協(xié)作，才能更好地教好同學(xué)，而自己所教學(xué)的課堂，我也是做好準備，備課充足，課堂也是多一些互動，提高同學(xué)們的主動性，來讓他們更加主動的參與到課堂上來，自覺的學(xué)習(xí)，提升愛好。實習(xí)而今結(jié)束，我也是感受到，帶一個班級并不簡單，和之前只是教一門課來比，真的累許多，但是做好了，我也是更加的有成就感。而且自己的力量也是提升的更快，同時經(jīng)驗的積累也是讓我對于以后的工作更加的有自信，我也是相信自己能做得更好，成為讓同學(xué)們喜愛的優(yōu)秀班主任。小學(xué)實習(xí)工作總結(jié)15教育是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)