甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華課件

春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。四萬萬人同一哭，去年今日割臺灣。問題:(1)這首詩寫于哪一年?(2)為什么“四萬萬人同一哭”？(3)“春愁”是中國古代詩詞中常見的詞語，作者以此為題目抒發(fā)了怎樣的情懷。導入新課講授新課

第12課甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華的背景1.甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景2.八國聯(lián)軍侵華的背景探究活動一材料：“全皇國為一大城，則若蝦夷(北海道)、呂宋、臺灣、滿清、朝鮮、皆皇國之屏藩也。蝦夷業(yè)已從事開拓，滿清可交，朝鮮可伐，呂宋、朝鮮可唾手而得矣。

——佐田自茅《征韓論》(1870年)

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該材料反映了什么問題？(2)日本為什么要發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭？資本主義發(fā)展道路軍國主義擴張道路日本“大陸政策”明治天皇圖

材料1：為給慈禧太后60大壽，大修頤和園。(其款)出于海軍經(jīng)費的應為二千萬兩。其時正當中法戰(zhàn)爭失敗之后，北洋大臣李鴻章極力呼吁建設海軍，卻不料名義上作為海軍之用的購船經(jīng)費，大半都挪用于修建頤和園。因此，自光緒十四(1888年)以后，海軍就沒有再增添一艦。

──《中國近代史上的關鍵人物》上冊第277頁材料2：明治天皇于1887年諭令“朕以為在建國事務中，加強海防是一日也不可放松的事情。然而從國庫歲入中難以立即撥出巨款供海防之用，故朕深感不安。茲決定從內(nèi)庫中提取30萬日元，聊以資助，望諸大臣深明朕意?！?/p>

從以上材料中能獲取什么信息呢？大陸政策臺灣朝鮮滿蒙中國亞洲乃至全世界日本日本“大陸政策”第一期征服臺灣第二期征服朝鮮第三期征服滿蒙第四期征服中國內(nèi)地第五期侵占亞洲稱霸世界萬壽無疆，普天同慶三軍敗績，割地求和國難當頭慈禧太后（1）日本—侵略擴張的大陸政策（2）清政府—政治腐敗,寄望于“調(diào)?！?不認真?zhèn)鋺?zhàn)（3）歐美列強—默許縱容1、甲午中日戰(zhàn)爭的背景（4）朝鮮農(nóng)民(東學黨)起義(有利的國際環(huán)境)(根本原因)直接原因(導火線）

沉沉酣睡我中華，哪知愛國即愛家。國人驚醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。

——謝纘世間無物抵春愁，合向蒼冥一哭休。四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州？

——譚嗣同《有感》（一八九六年春）材料：“……挑鐵道，把線砍，旋即毀壞大輪船。一概鬼子都殺盡，大清一統(tǒng)慶升平?！薄x和團揭貼

該材料體現(xiàn)義和團運動對清政府和帝國主義列強怎樣的立場？扶清滅洋你如何看待這一立場？進步性：局限性：愛國、反帝放松警惕、盲目排外2、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的背景(1)列強掀起瓜分中國的狂潮，民族危機加深背景:(2)義和團反帝愛國運動爆發(fā)原因根本原因:為進一步擴大侵華權益。直接原因:義和團運動威脅其在華利益。(借口救護駐華使館，并助清剿匪)甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華的進程1.甲午中日戰(zhàn)爭的進程2.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的進程探究活動二第一階段：平壤戰(zhàn)役黃海戰(zhàn)役1、甲午中日戰(zhàn)爭的進程(1894～1895)威海衛(wèi)戰(zhàn)役標志著北洋艦隊全軍覆滅，也宣告以“自強、求富”為目標的洋務運動破產(chǎn)。第二階段：遼東戰(zhàn)役威海衛(wèi)戰(zhàn)役爆發(fā)標志：豐島海戰(zhàn)當時中國是大國，有4億人口，軍隊95萬，是正義的反侵略戰(zhàn)爭；日本是小國，軍隊只有29萬，后方遙遠，供應不便，是非正義的侵略戰(zhàn)爭。動腦筋：主觀

原因中國社會制度落后清朝統(tǒng)治腐敗避戰(zhàn)求和政策武器裝備落后軍備松弛客觀

原因日本：制度先進，國力強大，

蓄謀已久，準備充分

列強：默許和縱容貌似強大的清政府為什么會在短短的時間內(nèi)被一個弱小的日本所打?。?、八國聯(lián)軍侵華的進程時間：侵華國家：戰(zhàn)爭過程：1900.6-1901英美俄日法德意奧廊坊天津北京

1900年6月，八國聯(lián)軍在英國海軍中將西摩爾的率領下，從大沽登陸，挑起大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭，侵略者所到之處，燒殺劫掠，中國人民遭受到空前的蹂躪。侵略者坐在清宮皇帝的御座上戰(zhàn)爭后滿目廢墟的北京

甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華的結果及影響1.《馬關條約》及其影響2.《辛丑條約》及其影響探究活動三

《馬關條約》對中國產(chǎn)生了哪些影響？課堂設問：割三地——割遼東半島、臺灣及附屬島嶼、澎湖列島給日本賠二億——賠償日本軍費白銀二億兩開四口——開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，日本輪船可沿內(nèi)河駛入以上各口允設廠——允許日本在中國的通商口岸開設工廠，產(chǎn)品運銷中國內(nèi)地免收內(nèi)地稅更嚴重的破壞了中國的主權和領土完整,刺激了列強瓜分中國的野心，民族危機進一步加深。巨額賠款使清政府財政不堪重負，不得不大舉外債，便利了列強通過貸款控制中國的經(jīng)濟命脈。列強侵略勢力深入到中國內(nèi)地進一步掠奪中國的原料和廉價勞動力，外國資本的擠壓阻礙著中國民族資本主義的發(fā)展?！恶R關條約》后，中國的半殖民地化程度大大加深1、《馬關條約》及其影響李鴻章————————————伊藤博文《馬關條約》（1895年）

鴉片戰(zhàn)爭后開放的通商口岸

第二次鴉片戰(zhàn)爭后開放的通商口岸

中日甲午戰(zhàn)爭后開放的通商口岸被迫開放的通商口岸列強對中國的侵略一步步加深中國近代開放的通商口岸1895年5月~10月抗擊日軍50000余人打死打傷32000余人擊斃

北白川宮能久親王

山根信成少將臺北臺中臺南臺灣軍民展開反割臺斗爭痛擊日本侵略軍劉永?？陀^上刺激了中華民族的真正覺醒清政府：維新派：革命派：農(nóng)民階級：進行軍事改革戊戌變法決心用暴力推翻清政府義和團運動甲午戰(zhàn)爭的失敗對中國國內(nèi)政局造成怎樣的影響？列強紛紛在中國土地上劃分勢力范圍，中國面臨著亡國滅種的危機。日本傾盡國力打贏了這場戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭對中國、對日本的影響各是什么？拓展提升①日本獲得了巨大的政治經(jīng)濟利益;②促進了經(jīng)濟的發(fā)展和國力的增強；③刺激了日本的軍國主義傾向；④使日本國際地位迅速上升。①宣告洋務運動徹底失?。虎谥袊鴵p失慘重，掠奪不堪負擔，更難發(fā)展；③引起列強瓜分中國的狂潮；④中國國際地位急劇下降；⑤大大加深了中國半殖民地化程度。2.《辛丑條約》及其影響①賠款4.5億②設使館界③拆炮駐兵④懲禁反帝

⑤改設外務部加重中國人民負擔,稅收受列強控制;

“國中之國”，成為列強侵華大本營；置于列強武裝控制下；清政府成為列強工具；便于用外交途徑加強對清政府的控制。（完全半殖民地化）

內(nèi)容影響半殖民地半封建社會完全形成賠設拆懲改清政府——————————11國列強《辛丑條約》1901年中國半殖民地半封建社會演進過程階段鴉片戰(zhàn)爭和《南京條約》中國開始淪為半殖民地半封建社會第二次鴉片戰(zhàn)爭和《天津條約》《北京條約》使中國社會半殖民地半封建化的程度加深甲午中日戰(zhàn)爭和《馬關條約》使中國社會半殖民地化的程度大大加深八國聯(lián)軍侵華和《辛丑條約》使中國完全淪為半殖民地半封建社會程度歸納提高

落后就要挨打！以史為鑒,勿忘國恥！警鐘長鳴,自強不息！揚我軍威,衛(wèi)我主權！教訓啟示

鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，虛弱腐朽的清政府一幕幕的演繹著“落后就要挨打”的歷史悲劇；太平天國運動、義和團運動這樣的農(nóng)民運動的探索又注定了其失敗的命運。

中國的出路在哪里呢？中國的強國之夢何時才能實現(xiàn)呢？課堂小結：1、在《馬關條約》中，最有利于列強對華經(jīng)濟擴張的條款是（）

A、允許日本在各通商口岸開設工廠

B、在蘇杭富庶地區(qū)開放新的通商口岸

C、開辟新的內(nèi)河航線

D、給予日本巨額賠款A鞏固提高學以致用2、中國近代史上，曾經(jīng)割占中國領土的國家是（）

①法國

②俄國

③英國

④日本

⑤美國

A、①②③

B、①③④C、②③④D、②③⑤C3、《辛丑條約》的內(nèi)容中，最能體現(xiàn)清政府成為“洋人的朝廷”的是（）A、劃定東交民巷為“使館界”B、清朝官員嚴厲鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭C、列強在中國境內(nèi)駐軍D、賠款4.5億兩白銀B4、(04年全國)下列關于中日馬關條約的表述，正確的是（）A、條約中關于割地的內(nèi)容全部得到了落實B、條約的簽訂有利于列強對華資本輸出C、條約沒有規(guī)定開放新的商埠D、巨額戰(zhàn)爭賠款使得日本控制了中國的經(jīng)濟命脈B

5、近代西方列強在中國獲得下列侵略權益的先后順序是（）

①外國軍艦可以在長江口岸自由航行②劃定東交民巷為“使館界”③開天津為商埠④割讓臺灣及其附屬島嶼

A、①②④③B、①③④②

C、③①④②D、③④①②

B

現(xiàn)在中日關系要想和睦、和諧、和平，還有一段漫長的路。而且有人說：“日本是中國的鬧鐘，時刻讓中國警醒?！弊鳛橐幻咧猩鷳鯓涌创@個問題？課外探究有待深入研究的問題再見感謝光臨請在此鍵入您自己的內(nèi)容本課內(nèi)容學生在初中已粗淺學過，已形成初步的感性認識，如何在學生抽象能力和對某些歷史理論的理解能力有較大程度提高基礎上，如何采取深入淺出、形象生動的方法進行因勢利導，避免知識的簡單重復。因此，如何構思教學設計，設置“創(chuàng)新點”，精心創(chuàng)設問題情境，啟發(fā)學生思維，合作探究，成為上好本課內(nèi)容的關鍵。（五）教學反思1894.7.251894.9.151895.2.21894.9.17豐島平壤旅順威海衛(wèi)1894.11全軍覆沒旅順大屠殺豐島戰(zhàn)役平壤戰(zhàn)役黃海戰(zhàn)役