2022年三年級語文下冊第8單元第28課棗核教案新人教版

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漲（2）積累詞語。練棗核 夫妻 爹爹 扶犁 折騰 困倦 牲口 官府 罷休 漲紅練（3）同類詞。練AABC式詞語：哈哈大笑 斤斤計較 津津有味 ABAC式詞語：大搖大擺 自言自語 任勞任怨 繪聲繪色練三再讀課文三默讀課文，說說課文主要寫了什么。幫鄉(xiāng)親們趕回牲口的故事。小組交流，說說這篇課文可以分成幾部分，理清課文內(nèi)容。棗核出生，爹娘發(fā)愁。（第1、2自然段）棗核干活勤快，學(xué)了很多本領(lǐng)。（第3自然段）棗核幫鄉(xiāng)親們趕回牲口。（第4—7自然段）棗核戲弄縣官。（第8—13自然段）相互交流，說說棗核都做了哪些事，他是個怎樣的孩子。勇敢的孩子。四品讀釋疑四選出自己感興趣的部分，多讀幾遍。小組交流，說說自己為什么對這一部分感興趣，了解內(nèi)容，感受人物特點。教師巡視指導(dǎo)。小組派代表參與全班交流，教師評議并引導(dǎo)交流。交流一：故事發(fā)生的時間、地點、人物。（1）快速瀏覽課文，在課文中標注故事發(fā)生的時間、地點、人物。（2）小組交流。（3）全班交流，教師小結(jié)。（縣官。）交流二：棗核出生，爹娘發(fā)愁。棗核是在什么情況下出生的？（古時候，在山腳下的一個村莊里有一戶人家。家里?有夫棗核出生后爹娘的心情怎么樣？（發(fā)愁。）為什么會有這樣的心情？（因為孩子?有棗核那么大，一年又一年，棗核一點兒也不見長。）（板書棗核出生，爹娘發(fā)愁））從棗核的話中你感受到了什么？（感受到了棗核是個自信自強的孩子。）（4）怎樣讀好這部分課文？①課件出示：古時候，在山腳下的一個村莊里有一戶人家。家里只有夫妻兩個人，他們成天盼著要個小孩，常常嘆著氣說：“咱哪怕有個棗核那么大的孩子也好哇！”指名讀，師生評議，指導(dǎo)學(xué)生讀出夫妻倆的愁悶和想要孩子的迫切心情。②課件出示：沒想到說了這個話不久，果然生了一個棗核那么大的孩子。夫妻倆歡喜得很，給孩子起了個名叫“棗核”。指名讀，師生評議，指導(dǎo)學(xué)生在讀這兩句話時，表現(xiàn)出夫妻倆的歡喜和激動。③課件出示：一年又一年，棗核一點兒也不見長。爹說：“棗核呀，白叫我歡喜了一場，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！”娘說：“棗核呀，你一點兒不見長，我真為你愁得慌！”指名讀，師生評議，指導(dǎo)學(xué)生在讀這段話時，表現(xiàn)出夫妻倆的愁悶和對孩子的擔(dān)心。棗核說：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情。”（5）學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。交流三：棗核干活勤快，學(xué)了很多本領(lǐng)。（1）引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽課文第三自然段。（2）小組交流：棗核都學(xué)到了哪些本領(lǐng)？全班交流，教師小結(jié)。（他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因為別人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。）（板書勤快：扶犁、趕驢、打柴）教師小結(jié)：同學(xué)們，故事發(fā)生在“古時候”，那時候沒有手機、沒有電腦、沒有拖拉機、沒有播種機、沒有聯(lián)合收割機……總之，我們現(xiàn)在的高科技產(chǎn)品那個時候一件也沒有，人已經(jīng)很了不起了。（5）朗讀指導(dǎo)：讀出對棗核的贊美和敬佩。交流四：棗核幫鄉(xiāng)親們趕回牲口。課件出示：棗核不光勤快，也很聰明。②小組派代表參與全班交流，教師評議。③教師小結(jié)：像這樣的句子叫過渡句，過渡句的作用是承接上文，引出下文。在這里使用過渡句能夠使文章結(jié)構(gòu)緊湊。①小組同學(xué)互相交流，說說自己的發(fā)現(xiàn)，小組長做好匯總和記錄。②小組派代表參與全班交流，教師評議。③教師小結(jié)：有一年大旱，莊稼人納不上糧，衙役就把牛、驢都牽走了，棗核告訴鄉(xiāng)親們他有辦法要回牲口。（板書聰明 自告奮勇要牲口）棗核靠自己的本領(lǐng)，折騰得衙役們筋疲力盡，困得睡著了棗核趁機把鄉(xiāng)親們的牲口趕回了村子從中可以看出棗核是個不畏權(quán)貴聰明善良為鄉(xiāng)親們著想的孩子。（板書 幫鄉(xiāng)親們趕回牲口）④朗讀指導(dǎo)：在朗讀這部分內(nèi)容時，要讀出對棗核的贊美和崇敬。交流五：棗核戲弄縣官。（1）快速瀏覽課文第8—13自然段，用自己的話說說這部分課文主要寫了什么，看自己能發(fā)現(xiàn)什么。①小組同學(xué)互相交流，說說自己的發(fā)現(xiàn)，小組長做好匯總和記錄。②小組派代表參與全班交流，教師評議。③教師小結(jié)：這部分課文主要寫了棗核戲弄縣官，表現(xiàn)了棗核超人的膽識、超強的本領(lǐng)和無窮的智慧。（板書戲弄縣官）④朗讀指導(dǎo)：在朗讀這部分內(nèi)容時，要讀出對棗核的贊美，讀出對棗核的崇敬和羨慕。學(xué)生自由讀課文，讀出自己的感受，練習(xí)用自己的話復(fù)述這個故事。五續(xù)編故事五靠著自己的本領(lǐng)和智慧，幫鄉(xiāng)親們趕回了被衙役們搶走的牲口，并且戲弄了縣官。鄉(xiāng)親們一定會再次夸棗核的，那他們會怎樣夸棗核呢？棗核的爹娘又會說些什么呢？（1）自由練習(xí)。（2）小組交流：小組同學(xué)互說互聽，互相補充和評議。（3）全班交流：小組派代表參與全班交流，組內(nèi)其他同學(xué)可以進行補充發(fā)言，師生評議。役們一定不會善罷甘休，接下來他們會怎樣對付棗核和鄉(xiāng)親們呢？棗核又會怎么做呢？（1）自由練習(xí)。（2）小組交流：小組同學(xué)互說互聽，互相補充和評議。（3）全班交流：小組派代表參與全班交流，組內(nèi)其他同學(xué)可以進行補充發(fā)言，師生評議?！翱h官知道了棗核的厲害，再也不敢找鄉(xiāng)親們的麻煩了。棗核靠自己的本領(lǐng)和智慧帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們過上了幸福的生活。”棗核是怎樣帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們過上幸福生活的？（1）自由練習(xí)。（2）小組交流：小組同學(xué)互說互聽，互相補充和評議。（3）全班交流：小組派代表參與全班交流，組內(nèi)其他同學(xué)可以進行補充發(fā)言，師生評議。以上交流是對本課故事的續(xù)編，你還能提供別的情境引導(dǎo)同學(xué)們和你一起續(xù)編這個故事嗎？（學(xué)生暢所欲言。）六課文主旨六幫鄉(xiāng)親們從縣衙趕回牲口的故事，贊揚了棗核勤勞勇敢、聰明機智的品質(zhì)。（板書勤勞勇敢、聰明機智）七課堂小結(jié)七八課后作業(yè)八棗核得罪了縣官，縣官一定不會善罷甘休，接下來還會發(fā)生什么事呢？請你拿起手中的筆，續(xù)寫這個故事吧。（溫馨提示：要抓住人物特點去寫）課后反思課后反思本節(jié)課重難點是讓學(xué)生通過課文的語言文字來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點。通過對重點句子的分析，感受人物反抗黑暗勢力的可貴品質(zhì)。通過“品讀釋疑”內(nèi)容的介紹，學(xué)生可以理清故事情節(jié)，并能較