鍵盤(pán)俠-動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作專(zhuān)業(yè)論文

目錄一、概述 11.1《鍵盤(pán)俠》短片背景及目的 一、概述1.1《鍵盤(pán)俠》短片背景及目的本短片設(shè)計(jì)背景:在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，有那么一部分人在陰暗的角落里敲打著鍵盤(pán)，把所有的惡意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)散發(fā)了出去。本短片制作目的：從互聯(lián)網(wǎng)剛開(kāi)始普及的時(shí)候就有人說(shuō)這是一把雙刃劍，從如今的很多案例就有所反映這句話(huà)?；ヂ?lián)網(wǎng)能讓人們?nèi)藗冏悴怀鰬?hù)就了解外面的世界，也給了一些人躲在屏幕后面肆意的評(píng)價(jià)著別人的機(jī)會(huì)。已經(jīng)有太多案例是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)暴力而導(dǎo)致的自殺案件，言語(yǔ)其實(shí)會(huì)給人造成意想不到的傷害?，F(xiàn)在太多人都覺(jué)得在網(wǎng)絡(luò)上的一言一行不用自己負(fù)責(zé)，但殊不知無(wú)形之中給別人造成傷害足以致命。本片的主人公就是如此，不知道自己評(píng)價(jià)著別人的同時(shí)，別人也在評(píng)價(jià)著他。1.2短片參考風(fēng)格參考了網(wǎng)上的一個(gè)短視頻（1）本短片故事發(fā)生在主人公的房間內(nèi)，所以色彩都是溫暖明亮的，但是所選的音樂(lè)比較恐怖，給人一種溫暖但又瘆人的感覺(jué)。形成強(qiáng)烈的對(duì)比，讓主人公的行為更加令人氣憤。（2）制作風(fēng)格以陰暗為主。（1）（2）二、《蚊》三維短片設(shè)計(jì)制作2.1創(chuàng)意來(lái)源本短片的創(chuàng)意來(lái)源：最近幾年因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)暴力而導(dǎo)致的壞事越來(lái)越多，人們總覺(jué)得在網(wǎng)上說(shuō)話(huà)不用負(fù)責(zé)任，不會(huì)造成壞結(jié)果。但其實(shí)這種意識(shí)無(wú)意中傷害了很多人，也給很多未成年人樹(shù)立了壞的榜樣。2.2短片設(shè)計(jì)構(gòu)思一個(gè)看起來(lái)老實(shí)憨厚的男人，其實(shí)是個(gè)“鍵盤(pán)俠”。當(dāng)他一個(gè)人待在房間的時(shí)候就會(huì)在網(wǎng)上發(fā)泄著自己對(duì)這個(gè)世界的不滿(mǎn)，用著最?lèi)憾镜恼Z(yǔ)言，懟這個(gè)世界。以敲打鍵盤(pán)為樂(lè)趣，從來(lái)想過(guò)自己的行為會(huì)給別人帶來(lái)什么影響。直到有一天他也被別人肆意評(píng)價(jià)著才發(fā)現(xiàn)以前自己給別人造成的傷害有多深。2.3人物設(shè)定（制作）2.3.1人物設(shè)定說(shuō)明主角：一個(gè)平平無(wú)奇的打工人，看起來(lái)老實(shí)憨厚。但其實(shí)在網(wǎng)絡(luò)上是個(gè)“噴子”配角：無(wú)2.3.2人物設(shè)定（制作）效果圖2.4場(chǎng)景設(shè)計(jì)（制作）2.4.1場(chǎng)景設(shè)定說(shuō)明短片主要有一個(gè)場(chǎng)景：主角的房間2.4.2場(chǎng)景設(shè)定（制作）效果圖2.5制作流程劇本—分鏡頭—模型—貼圖材質(zhì)—骨骼綁定—?jiǎng)赢?huà)—燈光—分層渲染—特效/音效—合成2.6遇到問(wèn)題由于之前的學(xué)習(xí)都是零星的一些東西，很快就忘記了，當(dāng)一個(gè)人要做完全部流程的時(shí)候，很多都力不從心，導(dǎo)致制作短片很多都是邊學(xué)邊做，邊做邊學(xué)。不過(guò)好在以前的知識(shí)只是忘記了，并非完全不會(huì)，所以上手也很快。模型的骨骼綁定也很難，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，綁定沒(méi)問(wèn)題就是權(quán)重真的不好刷，明明刷過(guò)的小白點(diǎn)，過(guò)一會(huì)兒看又有了，不刷又影響模型的運(yùn)動(dòng)，苦惱了很久，后來(lái)我就想著能不能將模型分部分進(jìn)行綁定蒙皮，問(wèn)題就解決了，但是之前也浪費(fèi)了兩天時(shí)間。不過(guò)這個(gè)辦法不適合其他的模型，這樣做會(huì)顯得模型很生硬，而且在K動(dòng)畫(huà)的時(shí)候也很麻煩。動(dòng)畫(huà)K幀不知道怎么進(jìn)行一整段的復(fù)制，就利用最笨的方法，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行復(fù)制，這個(gè)也費(fèi)了不少時(shí)間。在k動(dòng)作的時(shí)候會(huì)有穿模的情況，而且因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)少，對(duì)于動(dòng)作之間的間隔也需要一點(diǎn)點(diǎn)去試，不合適就需要一點(diǎn)點(diǎn)去改。三、短片最終效果圖效果圖：四、設(shè)計(jì)心得這個(gè)小片子大部分是在Maya里完成的，之前的學(xué)習(xí)讓我對(duì)于一些容易的MAYA制作有了了解，也知曉一些它的制作方法。但是真正動(dòng)手做起來(lái)又是另一回事了，有太多的技術(shù)不是很熟練，有很多技巧也不清楚，只能邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊做，所以進(jìn)度真的很慢。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓我了解到自學(xué)的重要性，這一段時(shí)間讓我對(duì)于制作動(dòng)畫(huà)的技術(shù)學(xué)習(xí)有了很大的興趣，我之后也會(huì)努力去學(xué)習(xí)的。這次制作也讓我明白制作一部動(dòng)畫(huà)的不易，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，要花費(fèi)的就是更多人的時(shí)間精力和金錢(qián)。以前總覺(jué)得在大學(xué)期間什么都沒(méi)有學(xué)到，但是通過(guò)完成這次的短片制作，讓我認(rèn)識(shí)到，自己還是學(xué)習(xí)到了一些東西。這才剛剛看到制作動(dòng)畫(huà)的大門(mén)，還需要不斷的學(xué)習(xí)才能更好的對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行制作。學(xué)習(xí)期間有很多同學(xué)的能力都比我強(qiáng)，這是因?yàn)樗麄兝谜n余時(shí)間在網(wǎng)上看教程進(jìn)行學(xué)習(xí)，而我在課余卻只顧著玩，就這樣和他們拉開(kāi)了距離。即將離校，我知道，等著我的是更多的學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，只有這樣，才能不被時(shí)代所拋棄，所以我會(huì)繼續(xù)努力。4.1本制作的成功之處：我認(rèn)為本片制作的成功之處在于角色特點(diǎn)明顯、場(chǎng)景對(duì)于情景的符合、動(dòng)畫(huà)播放沒(méi)有卡頓、故事講述完整。4.2本制作的不足之處：本短片不夠完善的地方在于，本片只有一個(gè)鏡頭，有一些地方的表述不是很明確，看一遍片子可能看不明白故事的表達(dá)。視頻剪輯占大部分，動(dòng)畫(huà)內(nèi)容較少，音樂(lè)疊加太多顯得比較亂。

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