七年級(jí)歷史上冊(cè)《第18課 三國(guó)鼎立》導(dǎo)學(xué)案

第18課三國(guó)立【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用、曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及國(guó)鼎立局面形成的原因。2、高對(duì)重大歷史事件的復(fù)述能力。同時(shí)，通過曹操一勝一敗原因的分析，提高學(xué)生分析歷史現(xiàn)象抓住現(xiàn)象所反映的本質(zhì)的能力。通過對(duì)歷史史實(shí)和文學(xué)藝術(shù)作品中描述的情節(jié)比較，提高學(xué)生對(duì)史史實(shí)的文學(xué)創(chuàng)作的分辨能力。3、識(shí)到每一歷史事件的發(fā)生，都有其客觀條件。但是，人們的主觀能動(dòng)性，特別是符合實(shí)際情況主觀能動(dòng)性也起著重要的歷史作用。認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)歷史人物時(shí)，主要應(yīng)該看他是否推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)和生產(chǎn)力的發(fā)展。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立的形成?！緦W(xué)習(xí)過程】一、獨(dú)立試航（預(yù)習(xí)課文，自主完成基礎(chǔ)知識(shí)，記下發(fā)現(xiàn)的問題）1、后，曹操消滅了的余力量，又陸續(xù)消滅一些軍閥，基本上統(tǒng)一了北方年曹操率軍南下，想要統(tǒng)一南北。孫劉組成聯(lián)軍，在一帶和曹軍對(duì)峙。指聯(lián)軍用火攻的辦法，大敗曹軍，曹操逃回北方。2、年曹操的兒子廢漢獻(xiàn)帝自稱皇帝，國(guó)號(hào)，定都，漢結(jié)束；年劉備在稱帝，國(guó)號(hào)，稱；年孫權(quán)稱王，國(guó)號(hào)，后定都。此，三國(guó)鼎立的局面成了。3、考：動(dòng)筋一第103頁(yè)（頁(yè)（第頁(yè)和活動(dòng)與探究。自己不能解決的問題：二、合作探討（生生互助、師生互動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑，共同提高）（一）小組合作學(xué)習(xí)（小組內(nèi)交流自學(xué)成果→圍繞疑難點(diǎn)討論）（二）班內(nèi)交流展示（師生、生生互動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑，知識(shí)深化）第一子目：官渡之戰(zhàn)1、名說(shuō)出自己學(xué)到的知識(shí)，師適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充；2、合圖，師講解主要內(nèi)容：補(bǔ)充官渡之戰(zhàn)的重要性：3、論解決動(dòng)筋一第二子目：赤壁之戰(zhàn)1、名說(shuō)一說(shuō)自己所了解的主要知識(shí)，師適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充；2師補(bǔ)充赤壁之戰(zhàn)的重要作用：公元年生的赤之戰(zhàn)，是三國(guó)鼎立局面形成的關(guān)鍵；3、師引導(dǎo)討論解“動(dòng)腦筋二、三。有關(guān)三國(guó)的成語(yǔ)故事很多，可以“三顧茅”基礎(chǔ)上再找一些。4、考討論：曹操在官渡之戰(zhàn)中能以少勝多，為什么在赤壁之戰(zhàn)中就失敗了？第三子目：三國(guó)鼎立的形成1、自讀課文及插圖，掌握三國(guó)建立的事件、人物、都城。2、指導(dǎo)學(xué)生完成《歷史地圖冊(cè)》的填圖鼎立形勢(shì)圖3、自學(xué)最后一段了解三國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況?；顒?dòng)與探究（小組競(jìng)賽：每小組各出1名代表，選其中一道題競(jìng)答；其他組同學(xué)可修正、補(bǔ)充；師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)）三、扣標(biāo)整合（圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)）時(shí)間官渡之戰(zhàn)交雙方影響1

時(shí)間赤壁之戰(zhàn)交雙方影響國(guó)名建立者都建時(shí)間魏三國(guó)鼎立的形成蜀吳四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（我達(dá)標(biāo)我快樂）一、選擇題1．操的詩(shī)句“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴”反映的______時(shí)的我國(guó)北方的歷史情況A.西末年?yáng)|漢末年三時(shí)期西末年八王之亂時(shí)2．定了曹軍統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是A.巨之戰(zhàn)B.肥之戰(zhàn)C.渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)3．定三國(guó)鼎立基礎(chǔ)的重要戰(zhàn)役是A.巨之戰(zhàn)B.長(zhǎng)之戰(zhàn)C.渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)4．甫的詩(shī)句“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖”是對(duì)歷史上哪位政治家的評(píng)價(jià)A、曹操B.曹丕C.劉備諸亮5．列事件發(fā)生在三國(guó)鼎立時(shí)期的有①官渡之戰(zhàn)②赤之戰(zhàn)③諸亮治蜀④溫到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)地與臺(tái)灣地區(qū)的聯(lián)系A(chǔ).②B.③④C.②④①③④二、論從史出6操在公元207年寫了一首詩(shī)《龜雖壽有幾句是驥櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已達(dá)作者的遠(yuǎn)大抱負(fù)閱讀材料回答：（）的“壯”是什么？（）的“壯”有沒有實(shí)現(xiàn)？為什么？【知識(shí)拓展識(shí)拓展遷移，開闊視野，提高能力）材料一未出廬，已知三分天備：久先生大名，如雷貫耳！備欲伸大義于天下，愿先生以天下蒼生為念，教備治國(guó)安邦策、濟(jì)世安民之術(shù)。亮：曹勢(shì)不及袁紹，而競(jìng)能克紹者，非惟天時(shí)，亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子以諸侯，不可與之爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，此可用為援而不可圖也。將軍欲成霸業(yè)北讓曹操占天時(shí)，南讓孫權(quán)占地利，將軍可占人和。先取荊州為家，后取西川建基業(yè)，以成鼎足之勢(shì)，后可圖中原也。備拱手謝：先之言，使備如撥云霧而睹青天。愿先生出山相助”亮：將軍既不相棄，愿效犬馬之勞”假設(shè)你是當(dāng)年的諸葛亮，你會(huì)怎樣為備分析天下形勢(shì)？材料二兩軍交戰(zhàn)，相持不下，袁紹的一個(gè)謀士勸袁紹說(shuō)：“袁軍，烏巢乃屯糧重地不可不用心提防。我勸將軍派一支部隊(duì)駐扎在屯糧處外側(cè)，以防曹軍偷襲”袁紹傲慢地說(shuō)：我策已定，你休操心”這時(shí)，另一謀士許攸拿著搜獲來(lái)的曹操催糧書信，徑直來(lái)見袁紹說(shuō)：“袁軍，曹操主力屯兵官渡，與我相持已久，后方必定空虛?，F(xiàn)在，若分一軍，星夜偷襲許昌，不但可把許昌連根拔起，而且還生擒曹操。如今，曹操糧草已盡，正可乘此機(jī)會(huì)，兩路擊之袁說(shuō)“曹操詭計(jì)極多，此書乃誘敵之計(jì)也”許攸氣憤地出來(lái)，恨恨地說(shuō)：忠逆耳，豎子不足與謀”2

許攸見袁紹驕傲輕敵，注定失敗，就去投奔曹操。曹操聽說(shuō)許攸來(lái)了，高興得連鞋都來(lái)不及穿就光著腳跑出來(lái)迎接，還拍著手笑道：您道而來(lái)，我的大事一定可以成功了。請(qǐng)先生教我破紹良策”許攸說(shuō)攸有一策，不過三日，使袁紹萬(wàn)之眾，不戰(zhàn)自破曹高興地說(shuō)“愿良策”許攸說(shuō)：袁紹軍糧輜重盡積在烏巢公可選精兵詐稱袁將蔣奇領(lǐng)兵到彼護(hù)糧機(jī)燒其糧草輜重則紹軍不出三日，將不戰(zhàn)自亂。曹操大喜。隨后，曹操率騎，襲擊袁軍屯糧處烏，火燒全部糧草，袁軍軍心動(dòng)搖，曹操趁勢(shì)進(jìn)攻，大敗袁軍。在我國(guó)民間戲劇里，曹操被演成白臉奸臣