小學體育教案四篇

Word-9-小學體育教案四篇

教案是老師教學的重要參考資料。它對控制教學進度和節(jié)奏起著重要作用，能夠提升教學效率。優(yōu)秀的教學方案設計能夠協(xié)助老師提升教學水平，預測和演繹教學過程，從而更好地實現(xiàn)教學任務。為大家預備了一套完整的學校體育教案范本，希翼能對大家有所協(xié)助。下面是為大家整理的學校體育教案四篇，歡迎大家借鑒與參考，希翼對大家有所協(xié)助。

學校體育教案1

案例背景：當前，在體育教學中，許多老師從趣味性、多樣性、實效性出，支配了一些新穎的教學內容。

強化了課堂氣氛的活躍性，同學熬煉的樂觀性更為提升。

但在教學大綱占有一定比例的隊列隊形的練習，在實施中卻有被“擠掉”的現(xiàn)象，造成同學的隊列隊形練習素養(yǎng)下降。

在一定程度上也影響了教學的質量。

按照這一現(xiàn)象，談一下隊列隊形在廣播操中運用的效果，以引起體育老師的重視：

在隊列隊形的練習中，同學按照老師的“口令”做規(guī)定的動作，并使自己的行動和集體協(xié)調全都。

這就要求同學具有集體的組織觀念和較強的紀律性。

嚴格要求的隊列隊形練習，能培養(yǎng)同學的組織性、紀律性和集體主義的精神。

在廣播體操、體育課集合時做到快、靜、齊，精神煥發(fā)。

同學的組織性、紀律性強化，課堂紀律顯然好轉，為小學的教導工作制造良好的條件。

隊列隊形更重要的一個方面是使兒童、青少年從小養(yǎng)成正確的站立、行走等姿態(tài)，使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調地發(fā)育，使全身的肌肉協(xié)同、對抗而完善地收縮和放松，保持一定的緊急度，削減中學校同學中浮現(xiàn)的駝背，雞胸等脊椎，胸廓結構變形等問題，形成良好的身體姿態(tài)。

廣播操的教學無論從教來講還是從學來說都是一項枯燥乏味的工作。

所以，遺憾完成廣播操教學的前提就是如何激活同學的學習愛好、提升同學的學習樂觀性。

1、預備部分

在這部分里我主要采納激活愛好導入的辦法來提升同學的學習愛好，給課堂升溫，詳細的辦法就是讓同學分級舉行趣味嬉戲，并以此達到熱身的目的。

由于初中一班級的同學比較“幼稚”、孩子氣還很重，適當采納嬉戲的辦法舉行教學能夠大大提升同學的學習樂觀性。

2、基本部分

由于廣播操有硬性的教學要求，注定了其在教學過程中要嚴格根據書面要求舉行教學，所以除了盡量使用詼諧幽默的語言外，仍然采納傳統(tǒng)的完整示范—分解示范、講解教學—完整教學的模式，但是在教學過程中，不能過分的強調“教”，

而是“教”與“學”并重。

在動作傳授完以后，讓學生之間分組練習、研究，相互糾錯，以此培養(yǎng)同學自評、互評的本事，并讓動作完成好的同學舉行示范領做，以此來激活同學的學習動力和培養(yǎng)同學敢于表現(xiàn)自己的本事。

由于我們的同學在上課之前都已經分組，在教學過程中，通過同學互相攀比的心理，讓他們分組競賽，看哪組學生做的規(guī)范，在同學的練習過程中，我全程指導準時發(fā)覺錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它訂正過來。

3、結束部分

比較容易，只是一些課堂的常規(guī)，讓同學總結點評一下這節(jié)課的心得，表揚做得好的同學，鼓舞還有待于進一步提升的同學，讓其在課后強化練習。

課后反思

利用這節(jié)課的教學，我發(fā)覺自己不僅教學閱歷比較欠缺，在管理同學方面也不能達到完善的要求。

廣播操的教學內容基本完成，教學效果比較抱負，但是在難度較大的教學教程中，總是有個別的同學淘氣搗蛋，在處理問題同學的時候，我基本都采納了微笑處理，效果不是抱負。

這方面有待進一步改善和強化，應當在認識和了解同學的基礎上采納區(qū)分對待辦法，按照不學生生的共性有針對性的舉行教導。

學校體育教案2

教學任務

1、利用玩球激活孩子對球的愛好，進展奔走本事及協(xié)調性，培養(yǎng)孩子的.創(chuàng)新意識。

2、讓孩子主動、樂觀地參加活動，自覺地體悟運動的樂趣。

3、培養(yǎng)孩子的愛心，形成團結配合，互幫互助的意識。

教學任務

1、利用玩球激活孩子對球的愛好，進展奔走本事及協(xié)調性，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。

2、讓孩子主動、樂觀地參加活動，自覺地體悟運動的樂趣。

3、培養(yǎng)孩子的愛心，形成團結配合，互幫互助的意識。

教學過程

1、學生們成自然隊形站立于老師周圍，在音樂聲中自由地做出各項運動的仿照練習。

2、抽同學做。

3、孩子們在另一側場地上拿球。

4、自由玩球。

5、在老師的統(tǒng)一指令下，把球放回原處。

6、老師任意牽上一個孩子的手，帶領大家走成圓圈。

7、分好小組后，同學拿球。

8、嬉戲：“抱球接力“。

9、分組讓孩子們設計球的各種玩法。

10、出示成績。

11、老師播放希翼學校的謝謝信錄音，讓孩子們在舒暢感觸和體悟中結束嬉戲。

組織教法

1、老師以“你們看過奧運會的競賽嗎?……”引領孩子們做出各項運動的仿照動作。

2、展示“卡通牌”使其相應的孩子迅速反應。

3、老師發(fā)出指令：“可愛的孩子們，做好預備了嗎”，把孩子們帶入“給希翼學校送球”的情境。

4、以“叫數抱團”的嬉戲來分組，然后再由同學按照自己本事的大小挑選抱兩個球或一個球。

5、開頭給“希翼學校送球”。

6、采納“組長負責制”，老師可引發(fā)提醒。

7、老師表揚鼓舞。

作業(yè)布置

課后學生們要復習今日學習過的動作和內容。

教學過程

1、學生們成自然隊形站立于老師周圍，在音樂聲中自由地做出各項運動的仿照練習。

2、抽同學做。

3、孩子們在另一側場地上拿球。

4、自由玩球。

5、在老師的統(tǒng)一指令下，把球放回原處。

6、老師任意牽上一個孩子的手，帶領大家走成圓圈。

7、分好小組后，同學拿球。

8、嬉戲：“抱球接力“。

9、分組讓孩子們設計球的各種玩法。

10、出示成績。

11、老師播放希翼學校的謝謝信錄音，讓孩子們在舒暢感觸和體悟中結束嬉戲。

組織教法

1、老師以“你們看過奧運會的競賽嗎?……”引領孩子們做出各項運動的仿照動作。

2、展示“卡通牌”使其相應的孩子迅速反應。

3、老師發(fā)出指令：“可愛的孩子們，做好預備了嗎”，把孩子們帶入“給希翼學校送球”的情境。

4、以“叫數抱團”的嬉戲來分組，然后再由同學按照自己本事的大小挑選抱兩個球或一個球。

5、開頭給“希翼學校送球”。

6、采納“組長負責制”，老師可引發(fā)提醒。

7、老師表揚鼓舞。

作業(yè)布置

課后學生們要復習今日學習過的動作和內容。

學校體育教案3

教學任務：

1、初步學會50米迅速跑的動作，形成正確跑的姿態(tài)，體味迅速反應、自然放松的感覺。

2、進展協(xié)調、速度素養(yǎng),增加下肢力氣。

3、體悟體育活動中身體疲勞時的心理感觸，樹立“我能跑得快”的信念和士氣。

4、形成與伙伴相互鼓舞、團結配合和平安活動的意識。

重點難點：

1、自然放松

2、對迅速跑活動有愛好。教學實踐:

老師活動

1、老師活動:創(chuàng)設情景，激活同學練習迅速跑的愛好。

2、組織同學用站立式起跑的辦法舉行短距離的迅速跑練習。

3、組織同學體悟50米迅速跑全程練習。

4、組織同學溝通50米迅速跑的感觸。

同學活動

1.提升迅速跑的練習愛好，樹立我能夠跑得更快的信念。

2.用站立式起跑舉行短距離迅速跑。

3.體悟全程50米迅速跑。

4.溝通50米迅速跑的感觸，區(qū)分與30米迅速跑的不同

教學要點:

50米迅速跑與30米迅速跑不同，需要更持久的速度耐力，本課以體悟為主，讓同學明了50米迅速跑的不同。

教與學的設想：

利用一些迅速跑的嬉戲，激活同學活動的欲望、沖動，引領同學能在平安的前提下，舉行嬉戲活動。

學校體育教案4

學習任務：

懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。

學習內容：

引領課——課堂常規(guī)

學習步驟：

一、歌舞溝通性引領：

1、公布上課，師生問好。

2、歌舞“找伴侶”。

歌詞：“找呀找呀找伴侶，找到一個好伴侶，敬個禮，握握手，記住我叫_x，再見!”

①集體學唱“找伴侶”的歌。

②老師示范、講解“找伴侶”的辦法。

③同座位伙伴表演