新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開課課件

圖形的運(yùn)動（一）課時1軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)3新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》PPT公開課課件新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》PPT公開課課件圖形的運(yùn)動（一）課時1軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)3新人教版《1一、情景引入一、情景引入2新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開課課件3

二、例題講解例1剪一剪像上面這樣，先把一張紙對折，再畫一畫、剪一剪。二、例題講解例1剪一剪像上面這樣，先把一張紙對折，4像這樣剪出來的圖形都是對稱的，它們都是軸對稱圖形。像這樣剪出來的圖形都是對稱的，它們都是軸對稱圖形。5畫出下面圖形的對稱軸。軸對稱圖形有什么特點(diǎn)呢？兩邊一樣，中間都有折痕。軸對稱圖形有什么特點(diǎn)呢？兩邊一樣，中間都有折痕。6下面這些圖形中，哪些是軸對稱圖形？做一做√√下面這些圖形中，哪些是軸對稱圖形？做一做√√7例2移一移例2移一移8新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開課課件9√√√√√√10做一做用學(xué)具畫一排小汽車。做一做用學(xué)具畫一排小汽車。11新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開課課件12新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開課課件13例4你能剪出像下面這樣手拉手的4個小人嗎？每個小人都是軸對稱圖形。要剪出4個一樣的小人，還不能剪斷。例4你能剪出像下面這樣手拉手的4個小人嗎？每個小人都是軸14可以先剪出1個小人。對折兩次就可以剪出2個小人，如果再對折一次就可以剪出4個小人了。對折兩次就可以剪出2個小人，如果再對折一次就可以剪出15怎么會出現(xiàn)2個半人？畫的時候要仔細(xì)思考，怎么樣既剪不出半個小人，還能讓剪出的小人手拉手。怎么會出現(xiàn)2個半人？畫的時候要仔細(xì)思考，怎么樣既剪不16看來折紙的方法不止一種，但剪的時候要注意什么呢？折紙方法對折的地方不要剪斷，那里是小人身體連接的地方?？磥碚奂埖姆椒ú恢挂环N，但剪的時候要注意什么呢？折紙方法17歸納總結(jié)：1.觀察剪出的小紙人，發(fā)現(xiàn)每個小紙人平移一下就是下一個小紙人。2.根據(jù)圖形的對稱性，只要在折好的紙上畫出圖形的一半就會剪出一個完整的圖形。歸納總結(jié)：1.觀察剪出的小紙人，發(fā)現(xiàn)每個小紙人平移一下就是下181.下面的圖形分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連。三、新知應(yīng)用1.下面的圖形分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連。三、192.下面的哪些圖形可以通過平移相互重合？連一連。2.下面的哪些圖形可以通過平移相互重合？連一連。203.下列現(xiàn)象哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？拉抽屜、工作線上產(chǎn)品的傳送是平移現(xiàn)象；電扇扇葉的轉(zhuǎn)動、鐘表指針的轉(zhuǎn)動、石磨的轉(zhuǎn)動都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。3.下列現(xiàn)象哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？拉抽屜、工作線上21四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？有不懂的問題請?zhí)岢鰜怼?/p>

1.軸對稱圖形的特點(diǎn)是兩邊的形狀一樣,對折后兩部分能完全重合,折痕所在的直線就是軸對稱圖形的對稱軸。

2.在描述平移時，關(guān)鍵是把握住物體進(jìn)行平移運(yùn)動時，本身的方向不改變。

3.學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)，關(guān)鍵是把握住物體旋轉(zhuǎn)時，是圍繞一個點(diǎn)或一條軸作圓周運(yùn)動，本身的方向發(fā)生了變化。

四、課堂小結(jié)1.軸對稱圖形的特點(diǎn)是兩邊的形狀一樣,對折后兩22五、課后作業(yè)2.練習(xí)冊中與本課時有關(guān)系的練習(xí)題。教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程?！盘m特1.第35頁練習(xí)七，第11題。

五、課后作業(yè)2.練習(xí)冊中與本課時有關(guān)系的練習(xí)題。23新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開課課件241.也就是說,閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的2.千萬不要端起做學(xué)問的架子,刻意求解3.無論《論語》、柏拉圖還是康德,不妨就當(dāng)作閑書來讀4.這里有一個浸染和熏陶的過程5.讀不懂不要硬讀,先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)6.所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來的7.在結(jié)構(gòu)方式上,作者有意采用中國古典小說的傳統(tǒng)形式,運(yùn)用相對集中的短章節(jié)結(jié)構(gòu)安排方法,六七千字一章。1.也就是說,閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的25圖形的運(yùn)動（一）課時1軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)3新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》PPT公開課課件新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》PPT公開課課件圖形的運(yùn)動（一）課時1軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)3新人教版《26一、情景引入一、情景引入27新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開課課件28

二、例題講解例1剪一剪像上面這樣，先把一張紙對折，再畫一畫、剪一剪。二、例題講解例1剪一剪像上面這樣，先把一張紙對折，29像這樣剪出來的圖形都是對稱的，它們都是軸對稱圖形。像這樣剪出來的圖形都是對稱的，它們都是軸對稱圖形。30畫出下面圖形的對稱軸。軸對稱圖形有什么特點(diǎn)呢？兩邊一樣，中間都有折痕。軸對稱圖形有什么特點(diǎn)呢？兩邊一樣，中間都有折痕。31下面這些圖形中，哪些是軸對稱圖形？做一做√√下面這些圖形中，哪些是軸對稱圖形？做一做√√32例2移一移例2移一移33新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開課課件34√√√√√√35做一做用學(xué)具畫一排小汽車。做一做用學(xué)具畫一排小汽車。36新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開課課件37新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開課課件38例4你能剪出像下面這樣手拉手的4個小人嗎？每個小人都是軸對稱圖形。要剪出4個一樣的小人，還不能剪斷。例4你能剪出像下面這樣手拉手的4個小人嗎？每個小人都是軸39可以先剪出1個小人。對折兩次就可以剪出2個小人，如果再對折一次就可以剪出4個小人了。對折兩次就可以剪出2個小人，如果再對折一次就可以剪出40怎么會出現(xiàn)2個半人？畫的時候要仔細(xì)思考，怎么樣既剪不出半個小人，還能讓剪出的小人手拉手。怎么會出現(xiàn)2個半人？畫的時候要仔細(xì)思考，怎么樣既剪不41看來折紙的方法不止一種，但剪的時候要注意什么呢？折紙方法對折的地方不要剪斷，那里是小人身體連接的地方。看來折紙的方法不止一種，但剪的時候要注意什么呢？折紙方法42歸納總結(jié)：1.觀察剪出的小紙人，發(fā)現(xiàn)每個小紙人平移一下就是下一個小紙人。2.根據(jù)圖形的對稱性，只要在折好的紙上畫出圖形的一半就會剪出一個完整的圖形。歸納總結(jié)：1.觀察剪出的小紙人，發(fā)現(xiàn)每個小紙人平移一下就是下431.下面的圖形分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連。三、新知應(yīng)用1.下面的圖形分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連。三、442.下面的哪些圖形可以通過平移相互重合？連一連。2.下面的哪些圖形可以通過平移相互重合？連一連。453.下列現(xiàn)象哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？拉抽屜、工作線上產(chǎn)品的傳送是平移現(xiàn)象；電扇扇葉的轉(zhuǎn)動、鐘表指針的轉(zhuǎn)動、石磨的轉(zhuǎn)動都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。3.下列現(xiàn)象哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？拉抽屜、工作線上46四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？有不懂的問題請?zhí)岢鰜怼?/p>

1.軸對稱圖形的特點(diǎn)是兩邊的形狀一樣,對折后兩部分能完全重合,折痕所在的直線就是軸對稱圖形的對稱軸。

2.在描述平移時，關(guān)鍵是把握住物體進(jìn)行平移運(yùn)動時，本身的方向不改變。

3.學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)，關(guān)鍵是把握住物體旋轉(zhuǎn)時，是圍繞一個點(diǎn)或一條軸作圓周運(yùn)動，本身的方向發(fā)生了變化。

四、課堂小結(jié)1.軸對稱圖形的特點(diǎn)是兩邊的形狀一樣,對折后兩47五、課后作業(yè)2.練習(xí)冊中與本課時有關(guān)系的練習(xí)題。教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程?！盘m特1.第35頁練習(xí)七，第11題。

五、課后作業(yè)2.練習(xí)冊中與本課時有關(guān)系的練習(xí)題。48新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開課課件491.也就是說,閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的2.千萬不要端起做學(xué)問的架子,刻意求解3.無論《