《春聯(lián)》設(shè)計教案

《春聯(lián)》設(shè)計教案《春聯(lián)》設(shè)計教案

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是精心整理的《春聯(lián)》設(shè)計教案，希望對大家有所幫助。

《春聯(lián)》設(shè)計教案1

一、設(shè)計思路

蘇教版語文第七冊《春聯(lián)》是一篇語言清新的知識小品文。這篇文章介紹了春聯(lián)豐富多彩的內(nèi)容和春聯(lián)“對仗及音律美”的特點(diǎn)，為了使學(xué)生通過學(xué)文懂得誦讀春聯(lián)，既是學(xué)習(xí)又是享受，從而使學(xué)生得到美的熏陶。我在教學(xué)過程中采取以下教學(xué)策略。

（一）、貼春聯(lián)，激興趣俗話說“良好的開頭是成功的一半?！币还?jié)課如何開頭是語文教學(xué)中很重要的一環(huán)根據(jù)本課實(shí)際，我在開頭就創(chuàng)造了一個節(jié)日的氛圍，一曲熱鬧的《拜新年》伴著爆竹聲聲，迎面是一幅大紅春聯(lián)和一個倒帖的福字，同學(xué)們馬上被帶到了歡歡喜喜過新年的氣氛中。當(dāng)大家大聲念著黑板上的春聯(lián)時，學(xué)習(xí)春聯(lián)的欲望也大大增加了，不知不覺進(jìn)入了課文的學(xué)習(xí)之中。

（二）、讀春聯(lián)，重積累蘇教版語文注重積累，厚積累尚能博發(fā)。在語文教學(xué)中，教師要有意識地為學(xué)生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)秀語言文字的機(jī)會。春聯(lián)的內(nèi)容廣泛，正是學(xué)生積累語言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯(lián)內(nèi)容，為了使學(xué)生既愛讀愛學(xué)，又在朗讀的過程中有所感悟，積累內(nèi)化。我首先知道學(xué)習(xí)第一幅春聯(lián)“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。先感知描寫的內(nèi)容，再讓學(xué)生體會從哪里能感受到春光是美好的？這樣學(xué)生一下就抓住了重點(diǎn)詞“芳草綠”、“杏花紅”，從語言文字中感受到春的氣息，同時有加深了對春聯(lián)描寫的內(nèi)容的印象。由于春聯(lián)語句短小，語言淺顯，我組織學(xué)生自學(xué)其余4幅春聯(lián)，自讀自悟，了解內(nèi)容，感受春聯(lián)描寫的意境。學(xué)生興趣濃，效率高，學(xué)習(xí)效果好。接著我開展一個春聯(lián)展示會的活動要求學(xué)生把自己搜集到的春聯(lián)在實(shí)物投影儀上展示出來，并讀給大家聽，告訴大家這幅春聯(lián)所描寫的內(nèi)容，可以從哪些詞上看出來。因?yàn)槟苷驹谇懊嬗H自的春聯(lián)，學(xué)生積極性很高。展示的春聯(lián)內(nèi)容豐富，各不相同，課堂上氣氛非常活躍。學(xué)生既是在展示自己的春聯(lián)，同時也在積累別人的春聯(lián)。從教學(xué)過程來看，由導(dǎo)到放，很好地培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的精神，極富實(shí)效。

（三）、品春聯(lián)，拓視野作為小品文，就應(yīng)該讓學(xué)生有所得?；谶@一點(diǎn)，我把了解春聯(lián)對仗和聲律美的特點(diǎn)作為另一個教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)上不老生常談，仍然以讀為主，讓學(xué)生在讀中感知特點(diǎn)，在讀中體會特點(diǎn)，讀出感受，讀出語感來。精選名聯(lián)是教學(xué)上的關(guān)鍵。如了解“對仗”，我選了顧憲成的名聯(lián)——“風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關(guān)心”——來說明。音節(jié)上的停頓，自然把對仗的詞語劃分開來，學(xué)生一讀就感知了對仗的特點(diǎn)。再如要了解春聯(lián)音律美，我精選浙江海寧觀潮亭一幅名聯(lián)——“浮云漲，長長漲，長漲長消；朝潮落，朝朝落，朝潮朝落”——來說明。學(xué)生在品讀的過程中，不僅有理解后的高興，更有了解這些名聯(lián)背后故事的愉悅。為他們提供了閱讀的必要知識，開拓了他們今后閱讀的空間，為學(xué)生真正感受祖國語言文字打下了興趣的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

１、同學(xué)們，首先請大家欣賞一首歌、大家一定要仔細(xì)聽，想想我們在什么時候能經(jīng)常聽見它。放錄音（恭喜恭喜）

２、誰來回答老師剛才提出的問題２（春節(jié)）春節(jié)里家家戶戶喜氣洋洋大門上還會張貼大紅……齊讀（春聯(lián)）

(二）精讀課文第一自然段

１、春聯(lián)大家基本都見過，誰愿意把自己知道的春聯(lián)告訴給大家呢？

２、同學(xué)知道的春聯(lián)還真不少，那春聯(lián)的內(nèi)容到底有哪幾個方面呢？下面我們一起去看課文第一自然段。板書：內(nèi)容

３、輕聲朗讀第一自然段，用“——’畫出春聯(lián)，用‘“＿”畫出春聯(lián)的內(nèi)容。

４、誰來把你找到的描寫春聯(lián)有哪幾方面內(nèi)容的句子讀一讀。教師在出示的段落中畫出

５、下面請一、二組看上面一副春聯(lián)，三、四組看下面一副春聯(lián)同桌進(jìn)行討論。出示幻燈：圍繞以下問題進(jìn)行討論：

（１）這副春聯(lián)講的是書上哪方面的內(nèi)容。

（２）從哪幾個詞中可以看出？看了這么多的春聯(lián)后，請同學(xué)用書中的一個詞語來概括一下春聯(lián)的內(nèi)容怎樣？板書：各種各樣

６、引讀：我們測覽著各種各樣的春聯(lián)，就是……出示：“我們測覽……百花園中”

７、分組朗讀。邊讀邊想：這一段是用什么方法來寫的？指名回答，適當(dāng)點(diǎn)撥。

（三）精讀課文第二、三自然段

過渡：春聯(lián)不僅有各種各樣的內(nèi)容，還有一些特點(diǎn)呢？不信我們一起看課文第二、三自然段。板書：特點(diǎn)

１、輕聲朗讀課文第二、三自然段，在書中找出描寫春聯(lián)特點(diǎn)的句子。了解對仗，試著給它對對看。板書：對仗

２、看春聯(lián)第二個特點(diǎn)前老師先讀一下這幾副春聯(lián)，你們聽聽老師讀的時候有什么特點(diǎn)？

３、這就是抑揚(yáng)頓挫。和諧悅耳。小黑板出示：抑揚(yáng)頓挫和諧悅耳齊讀

４、誰能任選一副春聯(lián)讀出它這個特點(diǎn)。個別、集體

５、讀了這么抑揚(yáng)頓挫，和諧悅耳的春聯(lián)，使我們感到了一種聲律美。板書：聲律美

(四）精讀課文第四自然段。

１、指名讀第四自然段，思考；這一段講了什么？

２、出示：開卷有益齊讀卷有兩種解釋（ｌ）試卷（２）書本清為它選擇正確的解釋。你能說說“開卷有益”是什么意思嗎？

３、聯(lián)系上下文說說為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)？板書：值得一學(xué)

（五）小結(jié)

（六）布置作業(yè)

抄寫課文中的五副春聯(lián)。

《春聯(lián)》設(shè)計教案2

一、對對子。

神州對(大地)海角對(天涯)雨雪對(風(fēng)霜)春風(fēng)對(細(xì)雨)

花前對(月下)走獸對(飛禽)柳綠對(桃紅)月明對(星稀)

漫山對(遍野)舊歲對(新年)鳥語對(花香)明月對(清風(fēng))

二、課文內(nèi)容填空。

1、課文中出現(xiàn)了五幅春聯(lián)，描寫美麗春光的是();展現(xiàn)祖國欣欣向榮景象的是();歌頌勞動人民幸福美好生活的是();表達(dá)人們對新的一年的美好祝愿的是();反映辭舊迎新的是()。

2、春聯(lián)分為()聯(lián)、()聯(lián)和()披，它的上、下聯(lián)都是(豎)著寫的，讀時從(右)往(左)，橫披是橫著寫的，從(左)往(右)讀。

3、春聯(lián)最講究()。就是上下聯(lián)不僅要()，而且()，細(xì)心()體會，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。

4、春聯(lián)讀起來()，()，如果下功夫背誦一些()，就能幫助我們感覺到其中的()，領(lǐng)略祖國語言的()。

三、拓展練習(xí)。

1、能根據(jù)你了解的對聯(lián)知識，把下面的對聯(lián)補(bǔ)充完整嗎?

1)、風(fēng)撫千條柳，雨(潤)萬朵花

2)、風(fēng)綠千條柳，雨(紅)萬朵花

2、給下列對聯(lián)找朋友，并把它們用線連起來。

物華天寶年年好梅開萬樹五岳紅

柳垂千絲三江綠放歌高唱好河山

幾點(diǎn)雪花幾點(diǎn)雨人杰地靈處處春

舉杯喜迎新歲月半含冬景半含春

《春聯(lián)》設(shè)計教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五副對聯(lián)。

（2）學(xué)會本課的生字新詞，理解“揣摩”、“抑揚(yáng)頓挫”、“開卷有益”等詞語的詞義并加以積累。

（3）理解文中的五副對聯(lián)的意思，初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。

2、過程與方法

（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，暢談風(fēng)俗，引出課題。

（2）自讀反饋，識字學(xué)詞，理清脈絡(luò)，書寫生字。

（3）自主選擇，發(fā)揮想象，了解意思，認(rèn)識特點(diǎn)。

（4）反復(fù)朗讀，品讀體驗(yàn)，交流欣賞，遷移練習(xí)。

3、情感、態(tài)度與價值觀

懂得生活中處處有學(xué)問。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)

對課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

通過讀悟，感受春聯(lián)的特點(diǎn)：內(nèi)容美、對仗美、音律美。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備課件，學(xué)生搜集春聯(lián)。

教學(xué)設(shè)計

課時目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)會本課的生字新詞，結(jié)合具體語境理解有關(guān)詞語的意思。

3理清文章脈絡(luò)，理解文中五副春聯(lián)的意思。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、聽鞭炮聲感受氣氛。

2、唱《新年好》表達(dá)快樂。

3、暢談風(fēng)俗，引出課題。

4、板書課題，理解題意。

二、初讀課文，理清脈絡(luò)

1、自讀課文，提出要求：

（1）把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順，把課文讀通。

（2）思考：你從課文中了解到了春聯(lián)的哪些知識？

2、檢查生字詞

（1）課件出示“揣摩”、“抑揚(yáng)頓挫”、“開卷有益”。

（2）指名讀，重點(diǎn)提醒“卷”是多音字，在“開卷”中讀“juàn”。

（3）齊讀。

3、學(xué)生自主選擇詞語談自己的理解。

教師適時引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體語境理解詞語。

4、你從課文中了解了春聯(lián)的哪些知識？

根據(jù)學(xué)生的回答，概括板書：內(nèi)容、特點(diǎn)、作用。

5、聽范讀，思考：春聯(lián)都有哪些內(nèi)容？圍繞這些內(nèi)容，課文寫了哪幾副春聯(lián)？

6、交流反饋，相機(jī)板書。

7、課件出示五副春聯(lián)，齊讀。

三、自由選擇，交流討論，理解春聯(lián)。

1、選擇自己喜歡的春聯(lián)讀一讀，并說說喜歡的理由。

（教師引導(dǎo)學(xué)生從春聯(lián)所描繪的的景色，所體現(xiàn)的思想，所表達(dá)的祝愿來理解.）

2、反復(fù)朗讀，抓住重點(diǎn)詞語讀出歡樂，讀出祥和、讀出幸福、讀出希望。

3、齊讀五副春聯(lián)。

4、合作探究：為什么說我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中？

5、指名讀第一自然度第七句，引導(dǎo)說出本段的結(jié)構(gòu)段式。

四、拓展延伸

1、請學(xué)生上講臺貼春聯(lián)。

2、交流春聯(lián)，欣賞春聯(lián)。

五、設(shè)下懸念，課堂小結(jié)。

六、布置作業(yè)

1、在生字本上認(rèn)真書寫本課的生字新詞。

2、背誦文中的五副對聯(lián)。

3、進(jìn)一步交流，討論分類，開展題目為“春聯(lián)薈萃”的展覽。

《春聯(lián)》設(shè)計教案4

教學(xué)目標(biāo)

1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的'五副對聯(lián)。

2初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一門很好的學(xué)問。

教學(xué)過程

同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道春聯(lián)也叫對聯(lián)。每當(dāng)春節(jié)的時候，家家戶戶都要張貼春聯(lián)，為的是給春節(jié)增添歡樂祥和的氣氛。這節(jié)課我們就來了解一些春聯(lián)的知識。

一、自學(xué)要求：

1、輕聲自由的讀課文，劃出文中的春聯(lián)。

2、用喜歡的方式讀一讀。

3、選擇最喜歡的一幅讀讀，并說說理由。

二、討論交流

1、文中向我們介紹了幾幅春聯(lián)？你喜歡哪一幅春聯(lián)？（學(xué)生先讀，再講，然后指導(dǎo)讀，最后齊讀五幅春聯(lián)）

如：我最喜歡“又是一年春好處，依然十里杏花紅?！边@對春聯(lián)，因?yàn)樗枥L了美麗的春光。那你能用自己的話描繪一下眼前的美景嗎？

你說的真好啊。請你再讀一遍好嗎？（學(xué)生讀）齊讀

2、“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興?！敝v清“百業(yè)興”

3、其余三幅春聯(lián)方法類同?！熬G柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年?！币v清是用擬人的手法，表現(xiàn)人們辭舊賀新，展望未來的喜悅心情。

4、剛才老師從同學(xué)們的讀、講中感受到你們真的喜歡春聯(lián)了，你們能背下來嗎？（學(xué)生背）

5、下面我們看書上是怎樣寫的。齊讀課文第一小節(jié)。

三、學(xué)習(xí)（23）小節(jié)

1、請同學(xué)們再仔細(xì)看看這五幅春聯(lián)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生討論）

板書：字?jǐn)?shù)相等哪里看出字?jǐn)?shù)相等？（結(jié)合春聯(lián)講）

2、詞類相當(dāng)哪里看出詞類相當(dāng)？（結(jié)合春聯(lián)講）

剛才同學(xué)們通過誦讀春聯(lián)，反復(fù)思考，揣摩體會發(fā)現(xiàn)了寫春聯(lián)的特點(diǎn)，這就是講究對仗。（板書：講究對仗）

3、有發(fā)現(xiàn)的嗎？

4、學(xué)生回答：抑揚(yáng)頓挫、和諧動聽

理解“抑揚(yáng)頓挫”用這種方式讀春聯(lián)。

5、從你們抑揚(yáng)頓挫、和諧動聽的誦讀中我體會到了聲律美。（板書：聲律美）

6、通過以上的學(xué)習(xí)，你們喜歡對對聯(lián)的嗎？

四、對對子，出示小黑板

1、花前對（）綠樹對（）紅墻對（）春花對（）

2、凱歌迎大地，春色滿（）人勤春光美，（）

五、春聯(lián)像一首歌，歌唱我們美好的生活，春聯(lián)像一幅畫，描繪著美好的春光，在我們祖國源源流長的文化中，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，你愿意把自己收集到的春聯(lián)與同學(xué)交流嗎？（學(xué)生交流收集到的春聯(lián)）

六、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

過度引讀。這就是人們常說的開卷有益，其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

1、理解“開卷有益”。

2、為什么說讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)？

七、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《春聯(lián)》這篇課文，文中給我們介紹了春聯(lián)的主要內(nèi)容和特點(diǎn)，告訴我們讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)，使我們懂得了生活中處處有學(xué)問。

八、作業(yè)

寫春聯(lián)。

《春聯(lián)》設(shè)計教案5

設(shè)計意圖：

春聯(lián)文字講究對仗，注重聲律美，這些知識點(diǎn)對大班幼兒來說都太深、太難，不易掌握。為此，我們在寒假前設(shè)計系列主題活動，并將活動延伸到春節(jié)期間和春節(jié)后，旨在幫助幼兒積累有關(guān)春聯(lián)的知識經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行梳理和提升，充分了解中國民間習(xí)俗，感受它們所表達(dá)的喜慶吉祥的節(jié)日內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感。

主題活動總目標(biāo)：

1．通過調(diào)查、交流、探索、制作等活動，初步了解春聯(lián)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、基本特征及其制作、張貼方法。

2．與家長、同伴大膽交流，合作探索，獲得有關(guān)春聯(lián)的豐富經(jīng)驗(yàn)。

3．體驗(yàn)探索和制作春聯(lián)的樂趣，進(jìn)一步對傳統(tǒng)民間習(xí)俗產(chǎn)生興趣。

活動方案舉例：春聯(lián)的秘密

目標(biāo)：

1．初步了解春聯(lián)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及基本特征。

2．能夠與同伴大膽交流，合作探索，獲得有關(guān)春聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)。

3．在教師的引導(dǎo)、幫助下，嘗試?yán)斫獠⒄b讀一些內(nèi)容、結(jié)構(gòu)簡單的春聯(lián)，初步體驗(yàn)春聯(lián)的聲律美。

準(zhǔn)備：

1．家長在春節(jié)期間與孩子一起買春聯(lián)，貼春聯(lián)，搜集春聯(lián)，幫助孩子積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2．創(chuàng)設(shè)情境“春聯(lián)世界”。

3．記錄表(包括春聯(lián)的形狀、顏色、字?jǐn)?shù)、張貼位置等)，多媒體課件。

過程：

一、感受人們貼春聯(lián)時歡慶熱鬧的氣氛，自由講述對春聯(lián)的認(rèn)識

教師播放人們過年貼春聯(lián)的場景并提問：他們在干什么?人們會在什么時候貼春聯(lián)?為什么?你在哪里看到過春聯(lián)?

二、觀看多媒體課件，了解貼春聯(lián)這一風(fēng)俗的由來

三、到“春聯(lián)世界”欣賞各種春聯(lián)，產(chǎn)生探索春聯(lián)秘密的興趣

四、探索春聯(lián)的基本特征

1．幼兒小組合作，自由探索，完成記錄表。

2．幼兒交流與討論，教師結(jié)合課件適時地幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

(1)用來寫春聯(lián)的紙是什么形狀的?(長方形。)

(2)春聯(lián)是什么顏色的?為什么寫在大紅紙上?(中國人喜歡紅顏色，紅顏色代表喜慶、祥和。)

(3)春聯(lián)上的字是什么顏色的?

(4)一副春聯(lián)分成幾部分?(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批。)它們分別貼在哪里?(上聯(lián)貼在門的右邊，下聯(lián)貼在左邊，門楣上貼橫批。)

(5)上聯(lián)和下聯(lián)的字?jǐn)?shù)一樣嗎?一般有幾個字?(常見的多為五個字或七個字。)

五、嘗試認(rèn)讀、理解。

教師出示幾副內(nèi)容、結(jié)構(gòu)簡單的春聯(lián)，啟發(fā)幼兒認(rèn)讀、理解并朗誦，初步感受春聯(lián)的聲律美。如：“春回大地，福滿人間。”“梅開春爛漫，竹報歲平安”“艷陽照大地，春色滿人間”“處處春光好，家家氣象新”，等等。

延伸活動：

1．繼續(xù)請家長協(xié)助搜集春聯(lián)，并幫助幼兒理解春聯(lián)所描寫的內(nèi)容。

2．組織談話“我知道的春聯(lián)”，鼓勵幼兒大膽介紹搜集到的春聯(lián)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解春聯(lián)對仗和聲律美的特征。

3．在區(qū)域活動中投放材料和工具，讓幼兒制作春聯(lián)，張貼春聯(lián)。

4．布置主題墻“中國的春聯(lián)”，讓幼兒自主展示自己對春聯(lián)的理解和認(rèn)識。

《春聯(lián)》設(shè)計教案6

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五副對聯(lián)。

2、學(xué)會生字新詞，理解5副對聯(lián)的意思。

3、通過朗讀以及對學(xué)生進(jìn)行理解性診斷和矯治，使學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一門很好的學(xué)問。

教學(xué)過程：

一、揭題，基礎(chǔ)性診斷與矯治。

1、師背誦《元旦》（王安石）（“爆竹聲中一歲除……）

2、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)：新春佳節(jié)，人們都用哪些舉動來迎接這祥和的節(jié)日呢？

3、引入本課。

二、初讀課文，自主性學(xué)習(xí)診斷。

1、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2、同桌互相檢測，進(jìn)行自主性診斷與矯治。

3、檢查，進(jìn)行群體性診斷與矯治。

①認(rèn)讀生字新詞。

②指名分段朗讀課文。

③找出最難讀的段落朗讀，進(jìn)行自主性診斷與矯治。

4、齊讀全文。

三、精讀感悟，理解性診斷與矯治。

（一）學(xué)習(xí)第1自然段。

1、學(xué)生自由讀課文，說說告訴我們一些什么？

2、討論，群體診斷與矯治。

①春聯(lián)的作用是什么？

②春聯(lián)的內(nèi)容可以是些什么？理解春聯(lián)的意思。

3、這段是運(yùn)用了什么構(gòu)段方式？（總一分一總）

4、有感情地朗讀。

（二）學(xué)習(xí)第2~3自然段。

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，思考：春聯(lián)有什么特點(diǎn)？

2、討論，群體診斷與矯治。

①春聯(lián)有什么特點(diǎn)？結(jié)合課文插圖幫助理解。

②學(xué)生聯(lián)系上下文讀讀議議，加深理解。

③抓住“舒眉、辭、開口、賀”等詞體會人們的喜悅之情。

3、指導(dǎo)朗讀。

（三）學(xué)習(xí)第4自然段。

1、學(xué)生自由讀，說說為什么讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

2、討論，群體診斷與矯治。

①抓住“開卷有益”說說詞義，體會自己實(shí)際理解。

②談?wù)勀阍谶@些春聯(lián)中學(xué)到了哪些知識？

3、指導(dǎo)朗讀。

四、發(fā)展性診斷與矯治。

1、查閱書籍，搜集兩三副春聯(lián)，在班級交流。

2、開展“讀春聯(lián)、寫春聯(lián)、貼春聯(lián)”的活動，將生活與學(xué)習(xí)相結(jié)合，開闊學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生能力。

《春聯(lián)》設(shè)計教案7

設(shè)計意圖：

原方案較多地考慮了教師怎樣教的問題，而對幼兒怎樣學(xué)關(guān)注較少，《親近春聯(lián)》教案改良設(shè)計之(二)。如設(shè)計了成人化的調(diào)查表，幼兒看似在比較、在探索，實(shí)質(zhì)僅僅是按部就班地填寫。又如，幼兒本來對于春聯(lián)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)就很少，教師卻要他們僅從“賞”和“品”兩個環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)那么多秘密。我想不妨從孩子的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分發(fā)揮家庭教育資源的作用，讓孩子真正親近春聯(lián)，感受濃濃的中國情、民俗情。

目標(biāo)：

1交流各自帶來的春聯(lián)照片，簡單了解春聯(lián)的內(nèi)容，初步感受人們在春節(jié)貼春聯(lián)時的美好心愿。

2傾聽故事，了解貼春聯(lián)風(fēng)俗的由來，知道貼春聯(lián)是我們中國獨(dú)有的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

(1)請家長帶孩子拍自家貼的春聯(lián)照片，并詳細(xì)介紹春聯(lián)的含義。

(2)家長和孩子一起拜訪周圍貼春聯(lián)的鄰居，向他們了解蘊(yùn)藏在春聯(lián)里的心愿與祝福．并以拍照的方式記錄各種春聯(lián)，幼教之友《《親近春聯(lián)》教案改良設(shè)計之(二)》。

2．課件“春聯(lián)的由來”。

過程：

一、相互變流．理解春聯(lián)的寓意

1．幼兒自由交流．相互看看、講講自己帶來的春聯(lián)照片。

2幼兒在集體面前介紹自己帶來的春聯(lián)照片。

(1)你帶來的春聯(lián)上寫了什么?說的是什么意思?

(2)為什么要貼這副春聯(lián)?表達(dá)了家人(或鄰居)怎樣的心愿?

3．教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴的介紹，幫助幼兒了解人們貼春聯(lián)時的各種美好心愿，并引導(dǎo)幼兒讀讀誦誦簡單易懂的春聯(lián)。當(dāng)幼兒講述到上聯(lián)下聯(lián)等時．教師可隨機(jī)補(bǔ)充這方面的知識點(diǎn)，并讓其他孩子說說、找找上聯(lián)下聯(lián)等。

二、傾聽故事，了解春節(jié)貼春聯(lián)風(fēng)俗的由來

1你們知道人們?yōu)槭裁匆谶^年時貼春聯(lián)嗎?關(guān)于春聯(lián)的由來還有一個傳說呢！

2教師邊操作課件，邊講述故事，請幼兒說說聽到了哪些與春聯(lián)有關(guān)的信息。(為便于幼兒理解，教師可以改編故事內(nèi)容。)

3原來“桃符”是最早的春聯(lián)，人們?yōu)榱似砬笮履旮＿\(yùn)連連，就在過年的時候貼春聯(lián)。過年貼春聯(lián)是中國特有的風(fēng)俗。春聯(lián)里不僅有美好的祝福，還有很多秘密呢!下次我們一起去找找春聯(lián)里的秘密好嗎?

延伸活動：

在區(qū)域活動中投放記錄表，引導(dǎo)幼兒觀察、交流并作記錄。

附：貼春聯(lián)的傳說

相傳一千多年前有一個叫鬼域的地方，當(dāng)中有座山，山上有一棵覆蓋三千里的大桃樹，樹梢上有一只金雞。每當(dāng)清晨金雞長鳴的時候，夜晚出去游蕩的鬼魂必須趕回鬼域。鬼域的大門坐落在桃樹的東北面，門邊站著兩個神人，名叫神荼、郁壘。如果鬼魂在夜間干了傷天害理的事情，神萘、郁壘就會立即發(fā)現(xiàn)并將它捉住，用芒葦做的繩子把它捆起來，送去喂虎。因而天下的鬼都畏懼神萘、郁壘。于是民間就用桃木刻成他們的模樣，放在自家門口，以避邪防害。后來，人們干脆在桃木板上刻上神萘、郁壘的名字，認(rèn)為這樣做同樣可以鎮(zhèn)邪去惡，這種桃木板后來就被叫作“桃符”。

到了宋代，人們便開始在桃木板上寫對聯(lián)，一則不失桃木鎮(zhèn)邪的意義，二則表達(dá)自己的美好心愿，三則裝飾門，以求美觀。后來，人們又在象征喜氣吉祥的紅紙上寫對聯(lián)，新春之際把春聯(lián)貼在門兩邊，以表達(dá)人們祈求來年福運(yùn)亨通的美好心愿。

《春聯(lián)》設(shè)計教案8

教學(xué)設(shè)計：

一、欣賞春聯(lián)，激情導(dǎo)入，《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計。(看視頻，渲染氣氛)

師：同學(xué)們，聽著這歡快的樂曲，欣賞著這大紅的春聯(lián)，你會想到什么?(學(xué)生各抒己見)

師：是啊！春聯(lián)能給人帶來歡樂，能為節(jié)日增添歡樂、熱烈、祥和的氣氛，能讓我們感受到春的氣息。這節(jié)課我們來誦讀、揣摩春聯(lián)，去感受春聯(lián)中蘊(yùn)含的美，去領(lǐng)略祖國語言文字的無窮奧妙。

二、學(xué)習(xí)新課，感受春聯(lián)的美。

師：請同學(xué)們打開課本，請一位同學(xué)讀讀第一自然段的一、二兩句話。

師：剛剛那么多的春聯(lián)，我們只能大致的看一看，這就--(瀏覽)。

師：瀏覽著這些春聯(lián)，就像是--(漫游在萬紫千紅的百花園中。)

師：欣賞著這些春聯(lián)，就像是在百花園中欣賞那萬紫千紅的(鮮花)一樣。

這"百花園"、這"萬紫千紅"就寫出了春聯(lián)的(美)，寫出了春聯(lián)的(豐富多彩)。齊讀一、二兩句。

師：春聯(lián)到底美在哪兒呢?請同學(xué)們接下去把第一自然段讀完。

(課件演示四幅春聯(lián))

師引讀：春聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩，情致優(yōu)美，有的描繪了美麗的春光--有的展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象--有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活--更多的是表達(dá)了人們對新的一年的美好祝愿--誦讀這些春聯(lián)，你會感到生活中充滿了幸福和希望。

師：下面就請同學(xué)們誦讀這些春聯(lián)，去揣摩他們的意思，去體會那一份幸福，那一份希望。然后以"讀了--我--"的句式來匯報自己的讀書體會。

匯報交流：

"又是一年芳草綠，依然十里杏花紅"又是一個春天到了，滿地綠茵茵的春草，一樹樹粉紅粉紅的杏花，表現(xiàn)出春光的明媚鮮亮。這一幅春聯(lián)描繪了美麗的春光，春聯(lián)所描繪的景色美。

"春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。"春天重回大地，大自然山清水秀，充滿生機(jī)，在明媚春光的照耀下，祖國到處呈現(xiàn)出百業(yè)興旺的喜人景象。

"勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。"勤勞的人家沐浴著春光，和睦的家庭和氣生財，告訴人們要勤勞，人與人相處要和睦，春聯(lián)還能使人受到啟發(fā)，獲得教益。春聯(lián)所體現(xiàn)的思想美。

"梅開春爛漫，竹報歲平安。"梅花開了，春光爛漫美好，爆竹聲聲，辭舊迎新，預(yù)祝一年平安吉祥。

師：無論是抒發(fā)對春光的喜愛之情，還是表達(dá)對美好生活的向往之情，無論是歌頌改革開放的輝煌成就，還是歌頌勞動人民的美好生活，這兒又體現(xiàn)了春聯(lián)的一種美，春聯(lián)所表達(dá)的情感美。

是啊，春聯(lián)是詩，蘊(yùn)含著豐富的哲理；春聯(lián)是歌，吟唱著美好的生活；春聯(lián)是畫，描繪出秀麗的春光。干百年來，每逢新春佳節(jié)，我們?nèi)A夏子孫無不沉浸在這如詩如歌如畫的春聯(lián)的海洋中。想想吧，這是多么歡樂祥和的氣氛！這是多么幸福美好的享受！讓我們再來誦讀，再來體會！

學(xué)生自由誦讀。指名讀。

結(jié)合學(xué)生的評價，引導(dǎo)學(xué)生體會到春聯(lián)所蘊(yùn)涵的抑揚(yáng)頓挫、和諧動聽的聲律美。

老師范讀，師生配合讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生誦讀春聯(lián)的興趣，讀出春聯(lián)的美，教案《《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計》。

師：讀春聯(lián)確實(shí)是一種美的享受，寫春聯(lián)更是其樂無窮，春聯(lián)到底怎么寫呢?請同學(xué)們默讀課文的第二自然段，然后以"綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。"為例，來給我們講講。

(春聯(lián)的特點(diǎn)講究對仗，字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)。)

指名讀春聯(lián)，你覺得這副春聯(lián)中那兩個詞語用得特別好?("舒眉""開口"擬人手法的運(yùn)用，生動形象地表現(xiàn)了人們滿心喜悅的辭別過去的一年，祝愿新年的到來。)

師總結(jié)：春聯(lián)的文字工整、對仗、簡潔、精巧，可見春聯(lián)的語言也很美。正因?yàn)榇郝?lián)在形式上追求語言美、聲律美，在內(nèi)容上追求所描繪的景色美、所體現(xiàn)的思想美、所表達(dá)的情感美…使得春聯(lián)--我國這一特有的文學(xué)形式一直流傳至今，春聯(lián)已有一千多年的歷史，這當(dāng)中出現(xiàn)了許多膾炙人口的名聯(lián)佳對。

三、實(shí)踐綜合，鞏固發(fā)展

師：老師課前搜集了幾副，你們想看嗎?(課件演示)哎喲，春聯(lián)亂了，請大家一起來幫老師整理整理，看看，誰和誰是一副?

春風(fēng)送福喜氣臨門

一家和睦一家福四季平安四季春

文明經(jīng)商財源茂盛禮貌服務(wù)顧客盈門

兢兢業(yè)業(yè)育桃李勤勤懇懇做園丁

書作良田百世耕之不盡勤為至寶一生用則有余

學(xué)生自由誦讀，想想這些春聯(lián)貼在哪兒比較合適?

學(xué)生交流，老師總結(jié)：什么樣的春聯(lián)貼在什么地方，那也很有講究。

師：五副亂了的春聯(lián)，很快就被你們整理好了，而且?guī)退麄冋业搅俗约旱奈恢?。說明你們對春聯(lián)已經(jīng)有了一定的了解，老師這兒有兩副未完成的春聯(lián)，相信你們一定也能把它填好，填填看！可以相互討論討論。

凱歌盈大地人勤春光美

春色滿--家和--

師：討論好了嗎?誰來說說?不用舉手，想說我們就一個接著一個說吧！

生：凱歌盈大地，春色滿人間。生：凱歌盈大地，春色滿乾坤。

生：人勤春光美，家和萬事順。生：凱歌盈大地，春色滿世界。

生：人勤春光美，家和喜事多。生：人勤春光美，家和幸福多。

生：凱歌盈大地，春色滿中華。…

師：同學(xué)們真了不起！老師對你們佩服極了！這么難的春聯(lián)你們填得如此富有詩意。

四、總結(jié)內(nèi)容，提升情感

師：同學(xué)們，春聯(lián)是一種象征，哪里有春聯(lián)，哪里就有華夏子孫的足跡；哪里有春聯(lián)，哪里就有中華民族的靈魂；哪里有春聯(lián)，那里就有中國人的智慧。她樹起了中華民族的氣節(jié)，奔騰著中華兒女的激情！《春聯(lián)》這一課的學(xué)習(xí)到這兒就結(jié)束了，但我們對春聯(lián)的學(xué)習(xí)才剛剛開始！

教后反思：

聽課老師和我本人都認(rèn)為這節(jié)課很好地完成了課前的預(yù)設(shè)目標(biāo)：幫助學(xué)生拓寬視野，全方位地了解春聯(lián)的內(nèi)容、對韻、歷史、民俗等。引導(dǎo)學(xué)生熟讀熟背一批優(yōu)秀的春聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活理解春聯(lián)的能力。讓學(xué)生充分感受到春聯(lián)的語言美，聲律美，描繪的景色美，體現(xiàn)的思想美，表達(dá)的情感美等，嘗試著讓學(xué)生貼春聯(lián)，補(bǔ)春聯(lián)，對春聯(lián)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)春聯(lián)的興趣。

這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計也充分體現(xiàn)了《課標(biāo)》嶄新的教育教學(xué)理念。主要表現(xiàn)在：課堂上真正體現(xiàn)了人本思想，真正把學(xué)生看作"是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體"，"是語文學(xué)習(xí)的主人"。我通過多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了春節(jié)的氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個自主學(xué)習(xí)的情境。學(xué)生在這一情境中自主學(xué)習(xí)、自主感受、自主體悟。在讀春聯(lián)、談感受、整理春聯(lián)、填春聯(lián)等諸多環(huán)節(jié)中都充分尊重學(xué)生，學(xué)生們無拘無束地、自由地發(fā)揮想象、發(fā)表看法，盡情暢談個人體驗(yàn)，學(xué)生的思維異?；钴S，在這樣一個愉快、輕松的氛圍中，學(xué)生們非常樂于表達(dá)自己的見解。其次，在教學(xué)過程中，注重學(xué)用結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合、實(shí)踐綜合。先是誦讀春聯(lián)，感悟春聯(lián)的美，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)整理春聯(lián)、貼春聯(lián)，最后嘗試著讓學(xué)生寫春聯(lián)，教學(xué)步驟清晰明了。學(xué)生們在這之中自主調(diào)動知識積累，合作探究，不斷碰撞，融舊納新，積極實(shí)踐，在碰撞的智慧火花中感受創(chuàng)造，感受成功，全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分體現(xiàn)了語文教學(xué)的實(shí)踐性、綜合性及文化性。另外，課堂上富有詩意的語言綻放了學(xué)生心中的激情之花，誘發(fā)了學(xué)生心中對美的渴求，對美的展示，也一步步引領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)春聯(lián)、融入春聯(lián)、超越春聯(lián)，課堂上掀起了一個又一個的高潮，教師教得激情澎湃，學(xué)生學(xué)得神采飛揚(yáng)！

《春聯(lián)》設(shè)計教案9

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的五副春聯(lián)。積累一些課外名聯(lián)。

2、通過對課文的學(xué)習(xí)和對春聯(lián)的誦讀，了解春聯(lián)的內(nèi)容和春聯(lián)對仗工整的特點(diǎn)，感受其音律的美，學(xué)習(xí)春聯(lián)使用文字的技巧，領(lǐng)略祖國語言的無窮奧妙。

3、在貼春聯(lián)、對對子、區(qū)分上下聯(lián)、填補(bǔ)缺對等聯(lián)系過程中加深對春聯(lián)的認(rèn)識，使語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生生活。

4、懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

對課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點(diǎn)：對仗工整、音律美，這些因?yàn)槭浅醮谓佑|，學(xué)生可能較難理解。

四、教學(xué)過程

（一）回憶年俗導(dǎo)入激趣

1、（課件：鑼鼓聲聲）回憶春節(jié)習(xí)俗

2、過渡：春聯(lián)能給人帶來歡樂，能為節(jié)日增添喜慶，能讓我們感受到春的氣息，這節(jié)課我們一起來欣賞春聯(lián)，感受那濃濃的春的氣息。

（二）檢查預(yù)習(xí)整體感知

1、課文中出現(xiàn)了那些春聯(lián)？讀一讀

2、在讀課文：關(guān)于春聯(lián)，你知道了些什么？

內(nèi)容：描繪春光展現(xiàn)景象歌頌生活表達(dá)祝愿

小結(jié)：這富有特色的內(nèi)容使得準(zhǔn)連有別與掛在風(fēng)景區(qū)的風(fēng)景名勝聯(lián)，貼在寺廟、園林、紀(jì)念館等楹柱上的楹聯(lián)：比如顧憲成紀(jì)念館里的“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳家事國事天下事，事事關(guān)心”，也有別與結(jié)婚時使用的婚聯(lián)，祝壽時使用的壽聯(lián)，比如：福如東海壽比南山。

形式：對仗聲律美

（三）品讀春聯(lián)，了解內(nèi)容

1、新春佳節(jié)，喧鬧的鑼鼓敲起來了，震天的鞭炮響起來了，大紅的春聯(lián)貼起來了，（請一學(xué)生張貼春聯(lián)，指點(diǎn)：春聯(lián)一般有上下兩聯(lián)，上聯(lián)在右，下聯(lián)在左）讓我們一起去春聯(lián)的百花園一一瀏覽——

2、自由讀第1自然段，完成春聯(lián)和相應(yīng)內(nèi)容的連線

3、你讀懂了哪一幅春聯(lián)呢？（交流）

（用括號內(nèi)的語句點(diǎn)評學(xué)生的發(fā)言，并以此指導(dǎo)學(xué)生讀好春聯(lián)，表達(dá)情感。）

（1）描繪美麗的春光——請描繪你讀這幅春聯(lián)時眼前所看到的美麗春光——朗讀——推薦閱讀《春》的片段，感受一下朱自清描繪的和這幅春聯(lián)相似的美麗春光——再讀（指導(dǎo)讀好尾字的聲調(diào)）

（芳草綠得生機(jī)勃勃，杏花紅得熱情洋溢！一年芳草、十里杏花——春光無限美好?。?/p>

（2展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象——請你描繪你讀這幅春聯(lián)時眼前所展現(xiàn)的祖國欣欣向榮的景象——朗讀

（千巖競秀，百業(yè)興旺，神州大地欣欣向榮！）

追問：是什么猶如春天一樣，使祖國大地（神州）欣欣向榮呢？（推薦欣賞《春天的故事》）——再讀（指導(dǎo)讀好尾字的聲調(diào)）

（3）歌頌了勞動人民幸福美好的生活——

（勤勞創(chuàng)造財富，和睦共生和諧，勞動人民的生活蒸蒸日上?。?/p>

追問：你能讀懂“門第”嗎？（對仗指導(dǎo)：門第——人家）

你是否還從中悟出了一些樸素的生活道理呢？（勤勞、和睦是幸福生活的保證。）

——再讀（指導(dǎo)讀好尾字的聲調(diào)）

（4）表達(dá)了人們對新的一年的美好祝愿——什么祝愿？（平安）——讀（指導(dǎo)讀好尾字的聲調(diào)）

（梅花年年?duì)€漫，愿你歲歲平安?。?/p>

5、背誦上述四幅春聯(lián)

6、自由朗讀第1自然段，用文中語句表達(dá)你讀了這些春聯(lián)之后的感受，并說說理由。

（四）賞讀春聯(lián)，感受春聯(lián)對仗的工整

1、出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年

（1）你覺得這幅春聯(lián)是寫的什么內(nèi)容呢？（既展現(xiàn)春光的無限美好，又表達(dá)人們對新年的美好祝愿。）

（2）讀好這幅春聯(lián)

（3）輕聲自讀課文第2自然段，體會春聯(lián)的另一個特點(diǎn)并做交流。

2、讓學(xué)生自己嘗試分析另四幅春聯(lián)的對仗。

3、通過“舒眉——開口”體會春聯(lián)用詞的形象性

通過“辭——賀”體會春聯(lián)用詞的準(zhǔn)確性

4、小結(jié)：……能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。

5、填補(bǔ)缺對

6、P134對對子練習(xí)

（五）誦讀春聯(lián)，感受春聯(lián)的音律美

出示課文中五幅春聯(lián)

1、讀春聯(lián)，品味春聯(lián)的聲律美。

2、介紹：在現(xiàn)代漢語中，第一、二聲為平聲，三、四聲為仄聲，平仄相對，讀起來——因此課文中說，如果下工夫誦讀一批名聯(lián)，就能——

3、發(fā)現(xiàn)：尾音為第三第四聲的是上聯(lián)，第一第二聲的是下聯(lián)。

4、區(qū)分上下聯(lián)的練習(xí)。

[評析：靈活應(yīng)用教材變序教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讀中理解，讀中感悟。]

（六）總結(jié)

讀第四自然段

（七）練習(xí)設(shè)計

搜集各種對聯(lián)：壽聯(lián)、挽聯(lián)、春聯(lián)，區(qū)別其異同。

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的五副春聯(lián)。

2、通過對課文的學(xué)習(xí)和對春聯(lián)的誦讀，了解春聯(lián)的內(nèi)容和春聯(lián)對仗工整的特點(diǎn)。

3、在貼春聯(lián)、對對子、區(qū)分上下聯(lián)、填補(bǔ)缺對等聯(lián)系過程中加深對春聯(lián)的認(rèn)識，使語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生生活。

4、懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

對課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點(diǎn)：對仗工整、音律美，這些因?yàn)槭浅醮谓佑|，學(xué)生可能較難理解。

四、教學(xué)過程

（一）回憶年俗，導(dǎo)入激趣

1、（課件：音樂《春節(jié)序曲》）回憶春節(jié)習(xí)俗

2、過渡：春聯(lián)能給人帶來歡樂，能為節(jié)日增添喜慶，能讓我們感受到春的氣息，這節(jié)課我們一起來欣賞春聯(lián)，感受那濃濃的春的氣息。

（二）檢查預(yù)習(xí)，展示春聯(lián)

1、學(xué)生介紹自己搜集到的春聯(lián)。

2、學(xué)生展示自己書寫的春聯(lián)。

3、學(xué)生說春聯(lián)貼法上的講究。

（請一學(xué)生張貼春聯(lián)，指點(diǎn)：春聯(lián)一般有上下兩聯(lián)，上聯(lián)在右，下聯(lián)在左。）讓我們一起去春聯(lián)的百花園一一瀏覽——

（三）品讀春聯(lián)，了解內(nèi)容

1、自由讀第1自然段。

自學(xué)要求：

1.自己輕聲朗讀第一自然段。

2.用直線畫出春聯(lián)。

3.用虛線畫出這些春聯(lián)反映的內(nèi)容。

2、指名說出第1段中的春聯(lián)。

3、指名說出這些春聯(lián)反映的內(nèi)容。

4、你讀懂了哪一幅春聯(lián)呢？（交流）

（用括號內(nèi)的語句點(diǎn)評學(xué)生的發(fā)言，并以此指導(dǎo)學(xué)生讀好春聯(lián)，表達(dá)情感。）

（1）描繪美麗的春光——

（芳草綠得生機(jī)勃勃，杏花紅得熱情洋溢！一年芳草、十里杏花——春光無限美好?。?/p>

（2)展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象——請你描繪你讀這幅春聯(lián)時眼前所展現(xiàn)的祖國欣欣向榮的景象——朗讀

（千巖競秀，百業(yè)興旺，神州大地欣欣向榮?。?/p>

（3）歌頌了勞動人民幸福美好的生活——

（勤勞創(chuàng)造財富，和睦共生和諧，勞動人民的生活蒸蒸日上?。?/p>

追問：你能讀懂“門第”嗎？（對仗指導(dǎo)：門第——人家）

你是否還從中悟出了一些樸素的生活道理呢？（勤勞、和睦是幸福生活的保證。）

（4）表達(dá)了人們對新的一年的美好祝愿——什么祝愿？（平安）——讀（指導(dǎo)讀好尾字的聲調(diào)）

（梅花年年?duì)€漫，愿你歲歲平安?。?/p>

5、背誦上述四幅春聯(lián)

6、自由朗讀第1自然段，用文中語句表達(dá)你讀了這些春聯(lián)之后的感受，并說說理由。

（四）賞讀春聯(lián)，感受對仗。

1、出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年

（1）你覺得這幅春聯(lián)是寫的什么內(nèi)容呢？（既展現(xiàn)春光的無限美好，又表達(dá)人們對新年的美好祝愿。）

（2）讀好這幅春聯(lián)

（3）輕聲自讀課文第2自然段，體會春聯(lián)的特點(diǎn)并做交流。

2、讓學(xué)生自己嘗試分析另四幅春聯(lián)的對仗。

3、通過“舒眉——開口”體會春聯(lián)用詞的形象性

通過“辭——賀”體會春聯(lián)用詞的準(zhǔn)確性

4、小結(jié)：……能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。

（五）拓展練習(xí)，鞏固訓(xùn)練。

1、連出上下聯(lián)

載歌載舞慶新春人新事新時代新

碧波跳紅鯉同心同德干四化

山美人美風(fēng)光美綠水躍白鰱

2、補(bǔ)字成聯(lián)

風(fēng)撫千條柳，雨__萬朵花。（潤）

小草萌芽思春暖，___傲雪斗天寒。（紅梅、青松）

處處紅花紅處處，重重綠樹______。（重重綠樹綠重重）

3、對出下聯(lián)

老師似園丁，。（學(xué)子如花朵）

老師似園丁嘔心瀝血，。（學(xué)子如花朵斗艷爭奇）

4、拓展實(shí)踐

景范書院傳承中華文明，。

A、啟平學(xué)校續(xù)寫教育新篇

B、啟平學(xué)校譜寫教育新篇

C、啟平學(xué)校開創(chuàng)美好明天

（六）總結(jié)

1、學(xué)生總結(jié)。

2、贈送春聯(lián)，鼓勵勤奮。

學(xué)海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。

《春聯(lián)》設(shè)計教案10

教學(xué)目標(biāo)：

ｌ、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯(lián)。

２、通過對課文的學(xué)習(xí)，初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

３、通過朗讀感受音律美，領(lǐng)略祖國語言的無窮奧秘。

教學(xué)重點(diǎn)：春聯(lián)教案教學(xué)設(shè)計精品第一課時

對課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點(diǎn)：對仗、音律美，這些因?yàn)槭浅醮谓佑|，學(xué)生可能較難理解。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，首先請大家欣賞一首歌、大家一定要仔細(xì)聽，想想我們在什么時候能經(jīng)常聽見它。放錄音（恭喜恭喜）齊讀課題

二、精讀課文第一自然段

１、春聯(lián)大家基本都見過，誰愿意把自己知道的春聯(lián)告訴給大家呢？

２、同學(xué)知道的春聯(lián)還真不少，那春聯(lián)的內(nèi)容到底有哪幾個方面呢？下面我們一起去看課文第一自然段。

板書：內(nèi)容

３、輕聲朗讀第一自然段，用“——’畫出春聯(lián)，用‘“＿”畫出春聯(lián)的內(nèi)容。

描寫春聯(lián)有哪幾方面內(nèi)容的句子讀一讀。教師在出示的段落中畫出，生讀一讀。

4.描繪美麗春光的是哪一副春聯(lián)？

指名回答后出示：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅

指名讀

從哪幾個詞中看出春光是美好的？（芳草綠杏花紅）個別、集體讀、指明背。

5.出示：春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興

指名讀

從這副春聯(lián)中你看到了祖國什么樣的景象？從哪幾個詞中看出？（千山秀百業(yè)興）你能帶著你的這種感覺把這副春聯(lián)讀好嗎？（個別、集體）

這里的“神州”指的是什么？（學(xué)生可能不知道；師提示指“祖國大地”）

讀、背

6.課文中還有兩種內(nèi)容的春聯(lián)，大家一起把它們找出來、讀一讀

出示：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多梅開春爛漫，竹報歲車安

7.結(jié)合春聯(lián)內(nèi)容，同桌進(jìn)行討論。

出示幻燈：圍繞以下問題進(jìn)行討論：

（１）這副春聯(lián)講的是書上哪方面的內(nèi)容？

（２）從哪幾個詞中可以看出？

反饋：

提示：“門第”指的是人家?！爸瘛敝傅氖潜?。（引申）“歲”在這里指的是一年。

8.試著給課外的春聯(lián)分一下它屬于哪種內(nèi)容。

出示：描繪美麗的春光——家家致富家家樂處處迎春處處歌

展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象——艷陽照大地春色滿人間

歌頌勞動人民幸福美好的生活——祖國與天地同壽江山與日月爭輝

表達(dá)人們對新的一年的美好祝愿——四化宏圖展九州春意濃

看了這么多的春聯(lián)后，請同學(xué)用書中的一個詞語來概括一下春聯(lián)的內(nèi)容怎樣？板書：各種各樣

9.出示：“我們測覽……百花園中”指導(dǎo)朗讀

10.引讀：欣賞了這些春聯(lián)你會感到……

你讀了上面的哪副春聯(lián)后有