小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)課堂教案

小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)課堂教案小學(xué)英語(yǔ)是學(xué)生奠定英語(yǔ)基礎(chǔ)的重要階段，在教育改革背景下，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)受到越來(lái)越多人的重視。你知道小學(xué)三班級(jí)的英語(yǔ)課堂教案怎么寫嗎?今天在這給大家整理了一些小學(xué)三班級(jí)的英語(yǔ)課堂教案，我們一起來(lái)看看吧!

小學(xué)三班級(jí)的英語(yǔ)課堂教案1

一、教學(xué)內(nèi)容：

Soundtime、Songtime、CheckouttimeandTickingtime

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)單詞復(fù)習(xí)和相應(yīng)的練習(xí)，能正確地聽、說(shuō)、讀單詞cow,pig,chicken,duck,pear,apple,orange.

2、通過(guò)師生、生生的對(duì)話，使學(xué)生能熟練掌握日常交際用語(yǔ)Whatarethese/those?They’re….Arethese/those…?

3、通過(guò)跟唱、分組唱、表演唱等方式，能會(huì)唱歌曲Onthefarm

4、通過(guò)老師的示范發(fā)音，學(xué)生的跟讀與體會(huì)，讓學(xué)生了解輔音字母m在單詞中的讀音。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)師生、生生的對(duì)話，使學(xué)生能熟練掌握日常交際用語(yǔ)Whatarethese/those?They’re….Arethese/those…?

2、通過(guò)老師的示范發(fā)音，學(xué)生的跟讀與體會(huì)，讓學(xué)生了解輔音字母m在單詞中的讀音

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、通過(guò)師生、生生的對(duì)話，使學(xué)生能熟練掌握日常交際用語(yǔ)Whatarethese/those?They’re….Arethese/those…?

2、通過(guò)老師的示范發(fā)音，學(xué)生的跟讀與體會(huì)，讓學(xué)生了解輔音字母m在單詞中的讀音。

五、教學(xué)過(guò)程：

(一)Step1:Warmup

1.Greeting

T:Goodmorning/afternoon,class.

Ss:Goodmorning/afternoon,Miss...

(二)Step2.Rhymetime

1.老師制作歌謠中三個(gè)角色的手指紙偶，讓學(xué)生來(lái)猜猜紙偶上的人物是誰(shuí)?

T:Lookatmyfingerpuppet.Who’sthatlittleboy?Listentothetape.

Playtherhyme

Ss:HisnameisRobbieRoy.

T:Ishetall?

Ss:No.RobbieRoyisnotverytall.(老師重點(diǎn)指導(dǎo)該句子的朗讀)

T:老師指著另兩個(gè)紙偶問(wèn)Who’sthis?

Ss:Acat./Amouse.

T:Yes.Hiscatandmousearealsosmall.(老師重點(diǎn)指導(dǎo)該句子的朗讀)

2.老師出示歌謠，學(xué)生嘗試認(rèn)讀

3.Readaftertheteacher

4.Readingroups

(三)Step3Readandwrite

1.出示三上Mike的全家福

T:RobbieRoyisournewfriend.Look,who’sthisboy?

Ss:He’sMike.

T:Yes.DoyouknowMike’sfamily?WhocanbeMike,andintroduceyourfamily.

Ss:Thisis…/This…is…

T:Ok,youdidagoodjob.Let’splayagame.Lookatthepicturesonmyhands.Theyarebacktoyou.Let’sguesswhotheyare.

把Mike一家的圖片反過(guò)來(lái)對(duì)著學(xué)生

T：Whocanask?

S1:Who’she/she?

Ss:He’s…

T:Youcanuse‘who’toaskquestions.

完成Tickingtime第二項(xiàng)打星部分

2.出示55頁(yè)圖片

a.T:Wow,youknowMike’sfamilywell.

Lookatthepicturecarefully.Canyoutalkaboutit?

(小組討論)S1:Who’sthisboy?S2:He’sMike.

S3:Who’sthatman?S4:He’sMike’suncle.…

b.T:IfyouareMikeandhisfriend,howtotalkaboutthepicture?

(小組討論)S1:Isheyour…?S2:Yes/No.He’s…

c.FinishthedialogueonP55

d.Checkouttheanswer

uncle,aunt,girl,sister

完成Tickingtime第一項(xiàng)打星部分

(四)Step4:Soundtime

1.Listenandrepeat

T:Next,letslookatthesewords:man,new,nine,twin,woman.What’sthesameletter?

Ss:N.

Readthesewordsaftertheteacher.

T:Ok.Letsreadthesewordstogether.

Ss:man,new,nine,twin,woman

T:Great!Readafterme/n/.Ss:/n/

T:n,n,n,/n/,/n/,/n/man,new,nine

Ss:n,n,n,/n/,/n/,/n/man,new,nine

T:n,n,n,/n/,/n/,/n/twin,woman

Ss:n,n,n,/n/,/n/,/n/twin,woman

T:同學(xué)們，想想看，還有那些也是發(fā)這個(gè)音呢?

Ss:...

T:Good!Youaresoclever.Lookatthepicture,Nickisnine.Nancyisten.Nickhasabook.Nancyhasapen.

Whatsthemeaning?

Ss:尼克九歲。南茜十歲。尼克有本書，南茜有只鋼筆。

T:FollowmeNickisnine.Nancyisten.Nickhasabook.Nancyhasapen.

Ss:Nickisnine.Nancyisten.Nickhasabook.Nancyhasapen.

老師強(qiáng)調(diào)讀句子是字母n的發(fā)音/n/

T:Canyousaythesoundoftheletter‘n’?

完成Tickingtime第三項(xiàng)打星部分

(五)Step5consolidation

1、做相關(guān)的補(bǔ)充習(xí)題或練習(xí)冊(cè)上的內(nèi)容。

2、Listentome(Summary)。

六、教學(xué)結(jié)束：

作業(yè)設(shè)計(jì)Homework

1.Finishtheexercises

2.knowthesoundoftheletter‘m’

小學(xué)三班級(jí)的英語(yǔ)課堂教案2

教學(xué)目的與要求：

1，聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，會(huì)拼寫數(shù)詞和代詞：four,five,six,seven,nine,we

2，掌握并熟練運(yùn)用have,has句型。

教學(xué)重點(diǎn)：

1，數(shù)詞four,five,six,seven,nine;代詞we

2，have,has的用法。

教學(xué)難點(diǎn)：

have,has的句型

教具準(zhǔn)備：投影儀，錄音機(jī)，自制圖片，實(shí)物

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

Step1Freetalk

1，布置教室(利用自制圖片和實(shí)物)，讓學(xué)生圍繞圖片自由組合交談，老師巡視全班并適時(shí)參加交談。要求用學(xué)過(guò)的句型，日常用語(yǔ)進(jìn)行交談。

2，說(shuō)數(shù)游戲

a請(qǐng)學(xué)生按橫排或豎排依次從1快速數(shù)到10。

b請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單數(shù)1，3，5，7，9和雙數(shù)2，4，6，8，10速度由慢到快。

c用特殊號(hào)碼(火警119，報(bào)警臺(tái)110，問(wèn)詢臺(tái)114，急救中心112)，電話號(hào)碼等練說(shuō)數(shù)詞。

Step2Presentation

A詞匯教學(xué)

用以舊帶新的方法學(xué)數(shù)詞和代詞：

your---four,fine---five,sit---six,fine---nine,me---we

B句型教學(xué)

以情境的創(chuàng)設(shè)幫助學(xué)生理解句意，如

出示一學(xué)生的鋼筆，說(shuō)：Youhaveabluepen,butIhaveablackpen.

Wehavetwopens.

拿起兩學(xué)生和老師的書，說(shuō)：WehavethreeEnglishbooks.

接著指著另四個(gè)學(xué)生課桌上的書，說(shuō)：buttheyhavefourEnglishbooks.

Step3Practice

1，聽錄音，仿照朗讀課。

2，適當(dāng)?shù)奶鎿Q數(shù)詞，人稱，邊讀邊表演

3，請(qǐng)學(xué)生拿準(zhǔn)備好的物品練說(shuō)have，has句型：

Ihave……Youhave……

Wehave……Theyhave……

Hehas……Shehas……

4，設(shè)計(jì)題目比較have,has用法。

Step4Warmingup

Singasong:Head,Shoulders,KneesandToes

Step5Consolidation

1，投影圖片，口頭完成填空。并引導(dǎo)學(xué)生歸納have,has的用法。

2，全班分六組同時(shí)進(jìn)行接龍游戲，每組由組長(zhǎng)出示主語(yǔ)，小組成員用have,has句型搶答。老師先示范，然后全班活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)候老師要巡視，了解各小組活動(dòng)情況。對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，鼓舞?；顒?dòng)后引導(dǎo)學(xué)生歸納have,has的用法。

Step6Homework

1，讀本課內(nèi)容至少三遍。

2，抄新詞四遍，句型兩遍。

3，完成本課練習(xí)冊(cè)。

4，用實(shí)物學(xué)生間互相間練說(shuō)，以求熟練。

Step7Ending

SingasongGood-bye.

小學(xué)三班級(jí)的英語(yǔ)課堂教案3

一、教學(xué)準(zhǔn)備與分析

1、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)牛津英語(yǔ)教材3BUnit11Agoodidea

2、教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)八種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

語(yǔ)言技能目標(biāo)：掌握詢問(wèn)運(yùn)動(dòng)方式的方法“Whatdoyoulike?”并能根據(jù)實(shí)際情況作出邀請(qǐng)“Let’sgo….”“That’sagoodidea.”

情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立合作、互助的觀念，培育學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，樂(lè)觀參加體育鍛煉的生活觀念。

3、教學(xué)重點(diǎn)：

a、在溝通活動(dòng)的過(guò)程中掌握并運(yùn)用句型：Whatdoyoulike?

Let’”sgo….

That’sagoodidea.

b詢問(wèn)對(duì)方的喜好，并就此話題自由交談。

4、教學(xué)難點(diǎn)：聽懂會(huì)說(shuō)常見的八種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

5、任務(wù)設(shè)計(jì)：做調(diào)查，完成統(tǒng)計(jì)表。

6、課前準(zhǔn)備：

老師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)表、掃描的圖片、單詞卡片。

學(xué)生準(zhǔn)備：熟悉常見的運(yùn)動(dòng)方式

二、教學(xué)過(guò)程

Step1Singasong

T:Let’singaEnglishsong:”HELLO,HOWAREYOU”

(采納歌曲教學(xué)熱身，以緩解學(xué)生的緊張情緒，建立輕松、和諧、民主的課堂氛圍，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。)

Step2Freetalk

1、Nicetomeetyou..

2、Howareyou?

3、thisismy….

4、Doyoulike…?

Let’sgo….

(簡(jiǎn)單的問(wèn)候，增進(jìn)了解，增加親和力，幫助學(xué)生適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)感，使學(xué)生很自然地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。)

Step3Presentation:

1、skiingskatingrowingclimbingjoggingrunningfishingswimming.

Demonstrate

a、Usethecomputertodemonstrate:skiingskatingrowingclimbingjoggingrunningfishingswimming.Stickthepicturesontheblackboard.Devidetheclassintoeightgroupsnamedafterthenewwords.

(培育參加意識(shí)，增加練習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)愛好)

Pointtowordcardsastheteacherandtheclasssaythemtogether.Correctthestudents’pronounciation.

b、Theteachergivetheorder，thestudentsdotheactions.

c、Askthestudentstostickthewordcardsontheblackboardunderthepictures.

(在詞語(yǔ)和相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想)

d、Showthepicturesoftheworldchampions,suchasYangyang,WangJunxia,Hanqiaoboandsoon.，especiallyChinamountteam.

(展示中國(guó)體育健兒增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)愛國(guó)熱情，并產(chǎn)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的濃厚愛好。)

Drill:

Amatch:

Devidetheclassintotwoteams.Thevolunteersfromeachteamshouldgotothefronttospeak.Thescreenshowssomeconfusingpicturesinfourseconds.Iftheplayerspeaksrightlyandfast,theteamcangetonepoint.

(適時(shí)的比賽，不僅鞏固復(fù)習(xí)了本課的重難點(diǎn)，師生互評(píng)，體現(xiàn)自主。)

2、That’sagoodidea.

Whatdoyoulike?

Domonstrate:

a、Usethecomputertodemonstratethedialogue.

(展示課本內(nèi)容，展示系列動(dòng)畫，聲像結(jié)合，生動(dòng)有趣，學(xué)生帶著濃厚的愛好視聽，既活躍課堂氣氛，又練習(xí)聽力。)

b、ChantListentothetapeandlookatthescreen.Saythechantaftertheteacher.

Doyoulikeswimming?Doyoulikeswimming?

No,Idon’t.No,Idon’t

Whatdoyoulike?Whatdoyoulike?

Ilikeskating.Ilikeskating.

Let’sgoskating.Let’sgoskating.

That’sagoodidea.That’sagoodidea.

c、Singasongaccordingtothetoneof“TWOTIGERS”

Step4Survey

1、Theteacherexplainhowtodothesurveyusingthepatterns

Model:Iamareporter.Excuseme,what’syourname,plese?Doyoulikeswimming?Whatdoyoulike?

2、Thestudentscontributethepersonalinformation.

Theteacheraskthemtodoasurveyinalimitedtimeandgivesummary

(通過(guò)任務(wù)型活動(dòng)作調(diào)查，完成計(jì)劃表，打破小組的限制，以制造相互溝通，相互指導(dǎo)并合作的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，在快樂(lè)和滿足之中將所學(xué)會(huì)的知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言運(yùn)用能力。)

小學(xué)三班級(jí)的英語(yǔ)課堂教案4

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1.能夠聽說(shuō)認(rèn)讀及正確書寫1-3單元的英文字母的大小寫

2.學(xué)唱英文歌曲HowAreYou?使學(xué)生能聽懂、會(huì)唱歌。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

學(xué)生通過(guò)聽、跟唱學(xué)歌曲，通過(guò)聽游戲能準(zhǔn)確地把九個(gè)字母讀出來(lái)和寫出來(lái)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)歌曲使學(xué)習(xí)愛好進(jìn)一步得以提高。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠聽說(shuō)認(rèn)讀及正確書寫1-3單元的英文字母的大小寫

難點(diǎn)：正確區(qū)分字母的大小寫形式

學(xué)法指導(dǎo)

讀一讀、寫一寫、唱一唱

教學(xué)過(guò)程

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)老師讓學(xué)生唱Hello的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手。

(2)學(xué)生間進(jìn)行日常對(duì)話。

二、新課展示(Presentation)

(1)老師出示字母學(xué)生認(rèn)讀，并且認(rèn)讀字母的發(fā)音及相關(guān)單詞，復(fù)習(xí)九個(gè)字母的大小寫。

(2)讓學(xué)生完成Match,writeandreadaloud.。并能大聲讀出這些字母。而且讓部分學(xué)生在黑板上書寫這些字母，提醒學(xué)生注意這些字母的筆畫和在四線格中占的位置，其他的學(xué)生用練習(xí)本進(jìn)行書寫，老師巡視。

(3)老師播放歌曲《HowAreYou?》動(dòng)畫，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰(shuí)能通過(guò)自己試唱學(xué)會(huì)歌曲。

(4)學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。

三、趣味操練(practice)

(1)讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲“Howareyou?”，唱Hello時(shí)揮手，唱Imfine時(shí)指自己。也可將全班分成兩組，對(duì)唱，一組唱前兩行，另一組唱后兩行。在班上進(jìn)行卡拉OK大賽，評(píng)出前三名，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)將字母卡發(fā)到學(xué)生手中，大小寫找朋友

(3)寫35頁(yè)字母

四、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做課時(shí)練本部分的練習(xí)。

五、Homework

將“Howareyou?”這首歌唱給家長(zhǎng)和同學(xué)聽

小學(xué)三班級(jí)的英語(yǔ)課堂教案5

一、課題

Lesson8Whoissh