人教版PEP版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)-Unit-3-第四課時(shí)-優(yōu)秀教師教學(xué)教案

第四課時(shí)一、課時(shí)內(nèi)容孽攵科書第28頁(yè)：Let'slearnLook,writeandsay二、課時(shí)分析本課時(shí)是義務(wù)教育靈通版（Pep）小學(xué)英語(yǔ)教科書五年級(jí)第3單元第四課時(shí)，在第三課時(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)學(xué)習(xí)五個(gè)用來(lái)描述食物的形容詞fresh,healthy,delicious,hot,sweet,繼續(xù)討論Whafsyourfavouritefood這一話題。分為兩大板塊：Let'slearn和look,writeandsay,其中Let'slearn是look,writeandsay的基礎(chǔ)，look,writeandsay是Let'slearn的深入拓展和練習(xí)。第一局部Lefslearn以單詞學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，在掌握5個(gè)“四會(huì)”單詞fresh,healthy,delicious,hot,sweet的基礎(chǔ)上，運(yùn)用這幾個(gè)單詞圍繞What'syourfavouritefood?這一話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。在這一局部的教學(xué)中，教師應(yīng)告訴學(xué)生這五個(gè)單詞在日常生活中的具體使用情景：它們都是用來(lái)描述食物的味道、特點(diǎn)等的形容詞，在對(duì)話中可以用來(lái)解釋為何喜歡某種食物。例如：學(xué)生A問(wèn)“What*syourfavouritefood”,學(xué)生B可以回答“Vegetables,theyaredelicious^同時(shí)，既然這5個(gè)單詞都是形容詞，那就可以用來(lái)直接修飾名詞，比方freshfruit（新鮮的水果），healthyfood（健康的食物），sweetfood（甜食），學(xué)會(huì)這樣的詞語(yǔ)搭配對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)水平有很大幫助。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要從直觀的圖畫中引申出單詞再進(jìn)行學(xué)習(xí)，又不能僅僅學(xué)單詞，最終還要依托句子來(lái)操練，所以單詞的學(xué)習(xí)還是要為整句的表達(dá)而服務(wù)的。教師要活用游戲和多媒體來(lái)豐富詞匯教學(xué)的多樣性,學(xué)生們也樂于接受,能夠更加積極地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。第二局部look,writeandsay,該板塊以看圖片，根據(jù)圖示內(nèi)容將句子補(bǔ)充完整并進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練的形式，著重訓(xùn)練學(xué)生對(duì)Let'slearn中所學(xué)五個(gè)單詞的拼寫和具體運(yùn)用。在這一部分的學(xué)習(xí)中，學(xué)生首先要能看懂圖片所傳遞出來(lái)的信息，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)描述圖片。能準(zhǔn)確把握?qǐng)D片訊息是學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)的基礎(chǔ)，掌握第一局部中的五個(gè)單詞是做好該板塊的核心。看圖說(shuō)話是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要練習(xí)，會(huì)說(shuō)才能為學(xué)生日后的寫作訓(xùn)練打下良好基礎(chǔ)，不可忽視。根據(jù)本課時(shí)的內(nèi)容安排和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，我打算采用在游戲和對(duì)話中學(xué)習(xí)單詞,在模擬實(shí)際場(chǎng)景中用單詞的方法進(jìn)行講解，本課時(shí)的5個(gè)新單詞本來(lái)就與學(xué)生日常生活息息相關(guān)，學(xué)生對(duì)此比擬感興趣，多樣化的手攵學(xué)設(shè)計(jì)更使得課堂孝攵學(xué)活躍有趣，學(xué)生在輕松愉悅

()5.Vegetablesaregoodforus,sowecansaytheyareA.healthyB.freshC.sweetD.hotW.選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話。Sarah：It'stimefbrlunch,_1Jim：Vegetables.Sarah：_2Jim：Becauseitishealthy.Sarah：3Jim：Bananas.Sarah：4Jim：Becausetheyaresweet,andtheyarehealthy,too.Sarah：5Jim：No,waterismyfavouritedrink.A.Doyoulikemilk?B.Whatisyourfavouritefruit?C.Whydoyoulikebananas?D.Whydoyoulikevegetables?E.What'syourfavouritefood?V.為以下問(wèn)題選擇合適的答語(yǔ)。A.Myfavouritedrinkismilk.B.IhaveEnglish.C.IfsMonday.A.Myfavouritedrinkismilk.B.IhaveEnglish.C.IfsMonday.D.Thankyouverymuch.E.Iwouldlikesomefish.()2.Whatwouldyouliketoeatforlunch?()3.WhatdoyouhaveonMondays?()4.Hereyouare.()5.Whatisyourfavouritedrink?答案：I.LC2.B3.C4.A5.AII.l.A2.C3.D4.D答案：I.LC2.B3.C4.A5.AII.l.A2.C3.D4.D5.Cl.A2.A3.B4.C5.Al.E2.D3.B4.C5.AV.l.C2.E3.B4.D5.A第3單元第四課時(shí)fresh新鮮的第3單元第四課時(shí)fresh新鮮的healthy甜的健康的delicious美味的hot辣的sweet的過(guò)程中不知不覺就能學(xué)到知識(shí)，懂得在生活中如何合理安排飲食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。三、課時(shí)目標(biāo).學(xué)習(xí)單詞fresh,healthy,delicious,hot,sweet,要求學(xué)生會(huì)聽、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫。.圍繞Whafsyourfavouritefood?這一話題，學(xué)習(xí)對(duì)以上五個(gè)單詞的實(shí)際運(yùn)用。四、課時(shí)重難點(diǎn).課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)單詞fresh,healthy,delicious,hot,sweet,要求學(xué)生會(huì)聽、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫。.課時(shí)難點(diǎn)圍繞What'syourfavouritefood?這一話題，學(xué)習(xí)對(duì)fresh,healthy,delicious,hot,sweet這五個(gè)單詞的實(shí)際運(yùn)用。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師課前精心制作PPT課件，準(zhǔn)備教學(xué)中需要的單詞卡片、圖片和實(shí)物。六、教學(xué)過(guò)程L課前熱身播放幼兒英語(yǔ)兒歌——水果蔬菜的視頻，學(xué)生看視頻跟唱兒歌。Ss:媽媽早上去買菜，買了水果和蔬菜，水果水果fruit,fruitfruit水果，水果好看營(yíng)養(yǎng)多。蔬菜蔬菜vegetable,vegetable蔬菜,多吃蔬菜身體好。紅紅櫻桃圓又小，cherrycherry小櫻桃黃黃香蕉甜如蜜，bananasbanana大香蕉芒果是從外國(guó)來(lái)，mangomango酸檸檬茄子顏色真好看，長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴紫臉蛋，英語(yǔ)里叫eggplant,eggplant紫茄子西紅柿，馬鈴薯，英語(yǔ)名字有點(diǎn)像，potatopotato馬鈴薯，tomatotomato西紅柿fruitfruit水果，vegetable,vegetable蔬菜，cherrycherry櫻桃，bananasbanana香蕉，mangomango檸檬,eggplant,eggplant茄子，potatopotato馬鈴薯，tomatotomato西紅柿水果蔬菜真不少，天天愛吃身體好，天天愛吃身體好。設(shè)計(jì)意圖：愛說(shuō)愛唱是小學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生這一特性，上課之后動(dòng)聽的節(jié)奏，瑯瑯上口的歌謠最能吸引他們額注意力，為本節(jié)課創(chuàng)造了良好的課堂氣氛。.導(dǎo)入（1）語(yǔ)言導(dǎo)入——猜謎語(yǔ)T：BoysandgirlsJet'sguessafewriddles（我們來(lái)猜謎語(yǔ)），theanswersaresomevegetablesandfruit,OK?Ss：OK.（老師先猜兒個(gè)中文迷語(yǔ)）T：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的兒子多，個(gè)個(gè)黑臉膛。Ss：西瓜。T：金黃小壇子，裝滿水餃子。吃掉水餃子，吐出白珠子。Ss：桔子。T：青蔓子，綠棚子，滴里搭拉，掛珠子。Ss：葡萄。（下面換成幾個(gè)簡(jiǎn)單的英文迷語(yǔ)。）T：Thefirstone,it'safruit,itsalsoacolor.Whatisit?Ss：Orange.T：Second,whatfruitisneverfoundsingly?（什么水果永遠(yuǎn)不會(huì)是單個(gè)的？）Ss：Pear.T：Nextone,theyareyellow,andkindoflong.Ss：Bananas.（教師可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置謎語(yǔ)個(gè)數(shù)）設(shè)計(jì)意圖：謎語(yǔ)是一種具有迷惑性的文字游戲，讓人在娛樂之中開動(dòng)腦筋，收獲知識(shí)。以相關(guān)的英語(yǔ)謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)。先以中文進(jìn)行猜謎游戲，之后再換成英文，難度由小到大，學(xué)生比擬容易接受。（2）圖片導(dǎo)入教師用PPT展示本單元第2課時(shí)中所學(xué)的幾種食物圖片。T：Doyouknowthosefoodordrink?Ss：Yes,wedo.T：Lefsreadthemloudly.孝攵師點(diǎn)擊圖片，學(xué)生大聲讀出與圖片相對(duì)應(yīng)的單詞。Ss：Hamburger,sandwich,salad,icecream,tea.T：Todaywewilllearnsomenewwords,whatarethey?Let,sgoandhavealook設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出本課時(shí)要學(xué)的新內(nèi)容。.新課呈現(xiàn)（1）孝攵學(xué)Lefslearn①孝攵學(xué)單詞delicious爭(zhēng)攵師拿出寫有delicious的單詞卡片T：Doyouknowthisword?Ss：Yes.T：Readit,please.Ss：Delicious.T：Pleasemakeasentencewith“delicious“andtranslatethesentence.S：Ilovebeefnoodles,theyaredelicious.我愛吃牛肉面，它們很美味。②孝攵學(xué)單詞fresh孝攵師拿出準(zhǔn)備好的兩個(gè)橘子，一個(gè)表皮光滑、水分飽滿，一個(gè)表皮褶皺、缺少水分。T：Lookatthetwooranges.1willgiveyouoneofthem,whichonedoyoulike?Ss：（學(xué)生指向比擬新鮮的桔子）Thisone.T：Yes,1likethisone,too.Becausethisoneisfresh.（季攵師板書：fresh新鮮的）③孝攵學(xué)單詞healthy教師拿出兩張分別畫著蔬菜水果和“垃圾食品”的圖片。T:（奉攵師拿著畫有垃圾食品的圖片）Doyoulikethesefood?Ss：YesJdoANo,1don't.T：Whydoyoulikethem?Ss：Becausetheyaredelicious.T：Butwecan'teattoomuch,theyarejunkfood（垃圾食品）,andtheyarebadforUs.（孝攵師拿起畫著蔬菜水果的圖片）1likevegetablesandfruits,theyaregoodforus,theyarehealth”孝攵師板書：healthy健康的）④孝攵學(xué)單詞hot教師拿出準(zhǔn)備的辣椒T：Thesearepeppers,theyarehot.（孝攵師板書：hot）Whatdoeshotmean?學(xué)生在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出Ss:辣的。（李攵師板書：辣的）（在教學(xué)hot一詞時(shí)，孝攵師可適時(shí)引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)該詞的另一層含義：熱的）⑤孝攵學(xué)單詞sweet教師用PPT展示一些甜味的食物T：Whafsthis?Ss：It'sacake.T：Whatarethese?Ss：Thesearecandies.T：Andthisone?Ss：It'sanicecream.T：Whatdotheyhaveincommon?（它們有什么共同之處？）Ss：（教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出）“它們都是甜的”。（孝攵師板書：sweet甜的）T：Now,lookattheblackboard,andreadthefivewordsafterme,please.Delicious,delicious美味的Ss：Delicious,delicious美味的T：Fresh,fresh新鮮的Ss：Fresh,fresh新鮮的T：Healthy,healthy健康的Ss：Healthy,healthy健康的T：Hothot辣的Ss：Hothot辣的T：Sweet,sweet甜的Ss：Sweet,sweet甜的T：甜的甜的sweetSs：甜的甜的sweetT：辣的辣的hotSs：辣的辣的hotT：健康的健康的healthySs：健康的健康的healthyT：新鮮的新鮮的freshSs：新鮮的新鮮的freshT：美味的美味的deliciousSs：美味的美味的delicious教師領(lǐng)讀之后讓學(xué)生自由讀單詞，讀準(zhǔn)發(fā)音，熟記詞意。然后學(xué)生兩兩合作互讀單詞，最后全班齊讀。在此期間，教師應(yīng)在全班巡視，及時(shí)為學(xué)生提供幫助。設(shè)計(jì)意圖：采用食物教學(xué)法、圖片教學(xué)法、比照教學(xué)法等多種不同方法進(jìn)行單詞教學(xué)，時(shí)刻給學(xué)生眼前一亮之感，吸引了學(xué)生的眼球。之后采用領(lǐng)讀、自讀、小組合作互讀等多種朗讀方式讓學(xué)生熟讀新學(xué)的單詞，多種朗讀方式相結(jié)合減少了枯燥、乏味。(2)單詞鞏固①,開火車讀單詞孝攵師出示寫有本課時(shí)5個(gè)新單詞的卡片，一張一張輪流向?qū)W生出示單詞，學(xué)生以開火車的形式看卡片讀單詞，每人只讀一個(gè)。孝攵師視學(xué)生讀單詞的情況注意出示卡片的速度，可以由慢到快加速進(jìn)行。②.看口型猜單詞教師讀單詞但不要發(fā)出聲音，只做口型，學(xué)生認(rèn)真觀察，猜出老師所說(shuō)的單詞。③哪個(gè)單詞不見了？教師拿出寫有本課時(shí)五個(gè)新單詞的卡片，卡片正面朝下，請(qǐng)一名學(xué)生隨意抽走一張，將剩下的四張卡片展示給全班學(xué)生，學(xué)生說(shuō)出哪個(gè)單詞失蹤了。過(guò)程中，有說(shuō)錯(cuò)的立即淘汰下來(lái)，其他學(xué)生繼續(xù)做游戲，直到最后只剩一個(gè)即為獲勝者。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多種游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，該練習(xí)安排在學(xué)生對(duì)這些單詞有了初步認(rèn)識(shí)，并在一定程度上掌握了單詞的讀音之后，不再讓學(xué)生對(duì)單詞進(jìn)行機(jī)械地模仿發(fā)音，而是想方法讓學(xué)生主動(dòng)去說(shuō)單詞。④踩地雷在開火車讀單詞的基礎(chǔ)上提前把單詞順序排列好，貼在黑板上，并設(shè)置好“地雷，，單詞，分別是hot和sweet,學(xué)生開火車依次讀所學(xué)單詞，如果哪個(gè)學(xué)生剛好碰到了hot和sweet這兩個(gè)“地雷”單詞，就要在讀完單詞后加上地雷爆炸的聲音"bong”來(lái)解雷，游戲中學(xué)生們要特別集中自己的注意力，要熟練掌握單詞的音形義，以防自己碰到“地雷”單詞。設(shè)計(jì)意圖：利用多種單詞游戲來(lái)鞏固新學(xué)核心單詞，各種形式一起開練，有針對(duì)詞形的訓(xùn)練，有訓(xùn)練讀音的活動(dòng)，訓(xùn)練了學(xué)生的多角度思維。(3)邊學(xué)邊用①請(qǐng)用以上五個(gè)單詞進(jìn)行造句，每句話至少用到這五個(gè)單詞中的兩個(gè)。例句：Ilikefreshvegetables,theyarehealthy.Myfavouritefruitisfreshbananas,theyaresweet.Mysister'sfavouritefoodisicecream,shesays“Itissweetanddelicious②要求：以What'syourfavouritefood為話題，使用本課時(shí)所學(xué)五個(gè)新單詞中的一個(gè)或者幾個(gè)進(jìn)行對(duì)話。彳列1：What'syourfavouritefood?Freshvegetables,theyarehealthy.例2：Whafsyourfavouritefood?Icecream.Ifssweet.設(shè)計(jì)意圖：采用造句和對(duì)話的方式對(duì)所學(xué)新單詞進(jìn)行口頭練習(xí)，既把詞匯練習(xí)組織得生動(dòng)有趣，防止了枯燥乏味，又能使學(xué)生對(duì)這些詞匯的正確運(yùn)用有一定程度的了解，提高了學(xué)習(xí)效率。(4)孝攵學(xué)Look,writeandsay①孝攵師用PPT展示教科書第28頁(yè)本環(huán)節(jié)中的四張圖片，引導(dǎo)學(xué)生用本課時(shí)的五個(gè)新單詞描述圖片上食物的特點(diǎn)，可以使用一個(gè)或幾個(gè)單詞。②在學(xué)生用獨(dú)立的單詞描述完之后，孝攵師再適時(shí)要求學(xué)生將單詞放入Theyare或者Itis句型中，用句子對(duì)圖片進(jìn)行描述。在看圖、說(shuō)詞、寫話的練習(xí)中，孝攵師應(yīng)提醒學(xué)生每幅圖所對(duì)應(yīng)的單詞可能并不是唯一的，例如裝滿蔬菜的圖片，既可以說(shuō)Theyarefresh,又可以說(shuō)Theyarehealthy,奉攵師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生更加全面地觀察圖片。③在look,write的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。孝攵師可提前給出說(shuō)話的模板，學(xué)生按模板組織說(shuō)話。模板：1love,It9s/Theyare.Whataboutyou?學(xué)生從自身的飲食習(xí)慣出發(fā)，依照給出的模板，優(yōu)先使用本單元新學(xué)習(xí)的10個(gè)單詞進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，也可以使用其它恰當(dāng)?shù)脑~匯。設(shè)計(jì)意圖：用圖文結(jié)合的方式進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)所學(xué)新單詞的實(shí)際運(yùn)用，同時(shí)從自身實(shí)際出發(fā)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練也可以加深學(xué)生之間的相互了解，有助于增進(jìn)彼此之間的情感。4、鞏固操練(1)教師將學(xué)生分為5人一組，將本課時(shí)的五個(gè)新單詞寫在卡片上，分給每個(gè)小組成員一人一張，該小組的成員手持卡排在講臺(tái)前站成一排。事攵師任意讀出其中的4個(gè)單詞，手持未被讀出的單詞卡片的學(xué)生要向前一步，并大聲讀出自己所持有的單詞。所有小組輪流上前參與游戲，游戲結(jié)束后，評(píng)選出反響最快，發(fā)音最準(zhǔn)確，聲音最洪亮的“最正確表現(xiàn)小組“，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：該游戲意在練習(xí)學(xué)生們對(duì)新單詞聽和讀的掌握程度。(2)找朋友孽攵師將本課時(shí)學(xué)習(xí)的5個(gè)新單詞fresh/healthy/delicious/hot/sweet分別寫到五張小紙條上，出示與這5個(gè)單詞相關(guān)的圖片，學(xué)生觀察并分析圖片信息，將紙條貼到合適的圖片上。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)考查了學(xué)生對(duì)本課時(shí)幾個(gè)新單詞的中文含義把握程度，同時(shí)間接訓(xùn)練學(xué)生分析圖片的能力。(3)孝攵師在黑板上寫出5組字母，這些字母的順序已經(jīng)被打亂，請(qǐng)學(xué)生將字母重新排列順序，組合成正確的單詞。A.e,t,s,e,wB.s,u,o,1,cJJ,1,e,dC.t,h,oD.1,e,t,a,h,y,hE.r,h,s,e,f答案：sweetdelicioushothealthyfresh設(shè)計(jì)意圖：這一訓(xùn)練旨在考查學(xué)生對(duì)5個(gè)新單詞的拼寫。(4)用幾句話來(lái)向小伙伴們介紹自己的飲食習(xí)慣，可以從自己喜歡吃和不喜歡吃的食物、喜歡以及不喜歡的飲料等方面著手，并適當(dāng)解釋喜歡和不喜歡某種食物的原因。描述中盡可能多地使用本單元所學(xué)習(xí)的10個(gè)“四會(huì)"單詞：salad,hamburger,sandwich,tea,icecream,delicious,hot,sweet,healthy,fresho范文：Hello,mynameisLily.Myfavouritefoodissalad.Itisdelicious,anditishealthy,too.Ilikefreshbananasverymuch,theyaresweetandhealthy.Teaismyfavouritedrink.Idonotlikepeppers,theyaretoohot!Whataboutyou?5、課堂小結(jié)T：Todaywelearn5newwords,theyare...(孝攵師手指板書)Ss：Delicious,fresh,healthy,hot,sweetT：Makeasentencewithsweet.S：Myfavouritefoodisicecream,itissweet.T：Makeasentencewithhealthy.S：Ilikehealth